中小學教材教學雜志詳情

• 出版周期：月刊
• 創(chuàng)刊時間：1993年
• 開  本：16開
• 出版地區(qū)：北京
• 印刷色彩：彩色
• 全年期數(shù)：12期
• 國內(nèi)刊號：10-1296/G4
• 紙張類型：膠版紙
• 單期頁數(shù)：80頁
• 國際刊號：2095-9338
• 出版單位：人民教育出版社有限公司

中小學教材教學欄目設(shè)置

政策解讀、課改風景線、教材研究、我用教材、重難點解析等。

中小學教材教學內(nèi)容預覽

《中小學教材教學》雜志作為“教改的參謀”，雜志始終緊跟國家教育政策導向，積極回應課程改革的熱點與難點問題。在核心素養(yǎng)導向、跨學科融合、大單元教學、項目式學習等新興教學理念的推廣中，雜志發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。它通過專題策劃、專家約稿、案例征集等形式，系統(tǒng)呈現(xiàn)教改前沿的探索成果，幫助教師理解改革精神、掌握實施路徑、規(guī)避實踐誤區(qū)。在新課標、新教材、新高考的背景下，它成為教師理解政策、轉(zhuǎn)化理念、落地教學的重要參考。

雜志不僅是信息的傳播者，更是交流的推動者。它致力于打造一個開放、包容、互動的教師發(fā)展平臺，鼓勵一線教師、教研員、高校學者共同參與對話。通過設(shè)立“教師論壇”“教學隨筆”“課例研究”等欄目，為普通教師提供發(fā)聲的機會，讓來自課堂的聲音被聽見、被重視。這種“自下而上”與“自上而下”相結(jié)合的辦刊模式，增強了雜志的實踐性與生命力，真正實現(xiàn)了“服務(wù)教師發(fā)展”的初心。

此外，雜志還注重國際視野與本土實踐的結(jié)合，適時引入國外教材研究的先進經(jīng)驗，同時深入挖掘中國本土的教學智慧，推動中國特色教學理論體系的構(gòu)建。它不僅是教材研究的窗口，更是中國基礎(chǔ)教育話語體系建設(shè)的重要力量。

雜志如同一盞明燈，照亮基礎(chǔ)教育改革的前行之路；又如一位良師益友，陪伴教師在專業(yè)發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行。它以專業(yè)立身，以服務(wù)為本，以創(chuàng)新為魂，持續(xù)為提升教材質(zhì)量、優(yōu)化教學實踐、促進教師成長貢獻智慧與力量。未來，它將繼續(xù)深耕教育沃土，與萬千教師攜手，共同書寫中國基礎(chǔ)教育更加輝煌的篇章。

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