導語：如何才能寫好一篇孝星事跡材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1990年，**的父親被檢查出右側腦梗塞，隨后，病情不斷加重，語言不清、行動不便、性格孤僻等癥狀越來越明顯。父親原本是家里的頂梁柱，平日里性格爽朗，和藹可親，他在家時，家里總是歡聲笑語。而突如其來的疾病改變了這一切，所有的家庭重擔落在母親和兄妹五人身上。俗話說：“病起如山倒，病去如抽絲”。那時的**，治療腦梗塞尚無良方，只能靠吃吃丹參，充充血管，來延緩腦梗塞病情的蔓延。母親不會騎車，**和大哥、二哥用自行車馱著母親，訪遍了**當時比較知名的內科專家，請教了趙志奎等許多老中醫(yī)，查閱了許多有關腦梗塞方面的資料，希望通過中西醫(yī)結合的方法，使父親的病情得以好轉。經(jīng)過大夫的積極治療和家人的精心護理，父親的病情逐步好轉，尤其是肢體活動能力有了很大提高，人們又可以在長青路的樹蔭下看到**的父母一起散步的身影，有時他們還抱著年幼的小孫子和鄰家孩子嬉戲。**和兄長們總算松了一口氣，疲憊的臉上顯出了久已不見的笑容。

誰知好景不長，6年后，父親的病情又嚴重起來。1996年8月份的一天深夜，父親躺在床上休息，突然全身抽搐、口吐白沫、嘴歪眼斜，還拼命地咀嚼自己的舌頭，弄得滿口淌血。**見狀，連忙用毛巾塞進父親嘴里，以免他繼續(xù)咀嚼舌頭，造成更大的傷害。但是，又害怕引起窒息，只好抽出毛巾，用手指摳開父親牙齒，讓呼吸系統(tǒng)保持通暢。父親不自主的咀嚼還在繼續(xù)，**的手指很快就被咬破了，手指上的血和父親的血混在一起，染紅了枕巾。十指連心，痛徹心扉，可是再痛也抵不過對父親的孝心愛意，他堅持著，支撐著，直到“120”救護車呼嘯著趕來。

父親住進了醫(yī)院，以后的兩個多星期，他一直處于昏迷之中。通過腦部ct掃描顯示，他的右腦血管大面積梗塞。如不及時救治，將會留下不可逆轉的腦損傷，甚至可能發(fā)展成為植物人。當時，父親全身插滿了輸子，吃飯、喝水、大小便，完全不能自主。**和兄弟們輪流陪護，時刻守候在父母身邊，與他們共度難關。兩個星期里，**從未脫下過衣服睡覺，臉來不及洗，胡子來不及刮，整個人憔悴得不成樣子?？墒牵看位丶易鲲?，雙手都洗得干干凈凈，米淘過多次，菜反復擇洗才能下鍋，生怕父親吃得不衛(wèi)生、不可口。也許兄弟們的真情感動了上天，病魔再一次退卻了。兩個星期后，父親轉危為安，恢復了神智。

體力和肢體的恢復是漫長的，也是艱難的。經(jīng)過兩周臥床，父親體內的大便已干結成塊，依靠他自己怎么也拉不下來。**怕父親由于排便用力造成腦血管壁破裂，便清潔雙手，戴上薄塑料手套，用手指小心翼翼地將硬塊的大便從父親體內摳出。父親通暢地排完一次大便，成為**和家人們最快意的事情。此后的兩個多月里，**和兄弟們輪流地架著父親，在人民醫(yī)院內科病房樓道里一步一挪地做著肢體恢復活動，開始20分鐘一次，后來增加到40分鐘?；氐讲》浚麄冞€要給父親用開水燙腳，做腿部按摩，請理療科大夫為父親做理療。天道酬勤，這話一點不假。三個月后，父親用自己的雙腳走出了醫(yī)院的大門。雖然不像以前那么穩(wěn)健，但和其他腦血栓病人相比，已經(jīng)算是一個奇跡了。

**的家庭并不富裕。那時，大哥、二哥已經(jīng)結婚成家，家庭收入主要依靠父親、母親和他自己。按1996年的工資水平，全家工資加起來，1個月也不超過XX塊錢。父親出院后，除單位報銷一部分費用外，家里還要承擔很大一部分醫(yī)療費。為了讓父親增強體力，需買一些營養(yǎng)品滋補身體，一個月下來，家里的收入所剩無幾。1997年1月，**結婚了。之前，家里給他愛人的訂親禮是1000塊錢，這對于那時已經(jīng)是“萬里挑一”的年代而言，確實是有點寒酸了。就是到現(xiàn)在，家里還看著XX年前家里買的17寸海信彩電，家具還是XX年前的簡易木質沙發(fā)和床鋪。直到20xx年搬家時，才添置了一張餐桌和一臺冰箱，那是為父親吃飯方便、衛(wèi)生才買的。除了這些，家里沒有更多的擺設了。這些東西，擺在130平方的房間里，整個屋子顯得很空蕩?？墒?，這里面有和諧的家庭，有慈祥的父母，有和自己一樣孝敬父親的妻子和兒子，**覺得很充實，很幸福。

篇2

谷雨琦就是一個陽光、積極、向上，懂得感恩、有孝心的好孩子，總會給我們意想不到的驚喜。在孩子的成長過程中，最讓家長感到欣慰和感動的是他的懂事和孝心。

谷雨琦的媽媽有一段身體特別不好。當時他還不到五歲，也知道要照顧好媽媽。每次見到媽媽，總是抱著不撒手。那么小的年紀也懂得幫媽媽端水、拿藥，陪在媽媽身邊寸步不離。雖然是些微小的愛意，也足以照亮媽媽的心，溫暖至今。

谷雨琦八歲時的暑假期間，媽媽要求他每天會背二十條論語再做作業(yè)。一開始他覺得文言文生澀難懂，讀下來都很吃力，更別提要背誦呢。媽媽耐心糾正讀錯的字音，再逐句講解意思，有時還會穿插講些相關的故事。經(jīng)過了一段時間的學習，他漸漸掌握了背誦《論語》的方法。他在作文中這樣寫到："這時我才領悟到背誦《論語》并不像我當初想象的那么難，只要用心去記憶就可以完成得很好?？诶镒x著《論語》，心里覺得書中的人物都活生生地站在我的面前，我開始熟悉他們每一個人的性格特點和喜好，傾聽他們之間妙語連珠的爭論，為他們的錦心繡口深深折服。"

暑假眼看就要結束了，他終于背完了整本《論語》。他不僅通過自己的努力學到了豐富的知識，更從書中明白了許多做人的道理。

"百善孝為先".在中國儒家文化中，特別提倡孝道，孔子本人也是非常重視這個道德的。記得《論語》中有這樣一段對話：子夏問孝，子曰："色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？"（《論語·為政》）

意思是：子夏問："怎樣是孝道？"孔子：" 難在子女的容色上。若遇有事，由年幼的操勞，有了酒食先讓年老的吃這就是孝了嗎？ "

篇3

一、鼓勵參與悉心指導

在班級管理中，她始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會。在校運動會上，能放手讓學生去挑戰(zhàn)，去嘗試，在她班總會涌現(xiàn)體育與學習共進的優(yōu)等生。在學校藝術節(jié)上，她班也會展現(xiàn)出多才多藝的學生、新穎的文藝節(jié)目。

班會活動學生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉。每一周都由一個小組獨立按學校要求布置班會內容及板報。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性。有的學生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學出板報時，她發(fā)現(xiàn)其中一名同學確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子。她看了很是感動，并且跟同事說：“同學們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學生在主動中發(fā)展，在合作中成長，在思索中創(chuàng)新。

她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如：預防甲型H1N1板報宣傳，從造型開始，到以小組為單位設計各組的預防妙招。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策。而且同學們分工合作，有的畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

她們班還響應四好少年評比活動。完全民主公開，由學生選出真正的“四好少年”，每周一評這些“四好”學生的閃光點。每一新學期的開始，她都會花很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力。就拿現(xiàn)在的班級來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委成員。

二、愛心澆灌悉心培養(yǎng)

教師對學生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學生的理性的愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)前進。在她所在的班級里，洋溢著一股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的心中，滲透到每個家庭之中。比如，班里有個女孩叫劉雅涵。她是合作村的孩子，不敢在同學面前發(fā)言，只要站起來就緊張，全身不自在，回答問題就口吃。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信，學習也沒方法。為了幫助她練習膽量，周老師經(jīng)常設計些很容易的問題，讓她回答，幫她樹立信心。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她，培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后，試著讓她帶著大家課前口算，她竟大膽的走上講臺，而且克服羞澀的算了起來。同學們也很激動，在她的帶領下，都放聲的算了起來。這以后數(shù)學課前的三分鐘口算，她經(jīng)常大膽的走上臺組織同學們進行口算練習。有一次班會上同學曾評價劉雅涵的發(fā)言，說：“老師，劉雅涵回答問題流利了，她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她是最棒的！應該向她學習，勇于向困難挑戰(zhàn)。”周老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。后來劉雅涵同學學習更是突飛猛進，還當上了周老師精挑細選的課代表。周老師的細心關愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

為了使單親的孩子能夠時刻感受到父母親的愛。周老師經(jīng)常給遠在外地的李偉龍的爸爸打長途電話，告訴他每周一定要給孩子通一兩次電話，使孩子時時感受到父親的偉岸和愛，畢竟爺爺奶奶的愛代替不了爸爸媽媽的愛。當六一來臨之際，周老師又給遠在千里之外的孩子父親打電話，告訴他六一一定記著給孩子打電話，可是由于種種原因，祝賀孩子節(jié)日的電話沒有響起，看到孩子失落的樣子她心里很難受。她把節(jié)日祝福的話送給他李偉龍，并擁抱和鼓勵他。同時告訴他父親沒有來電話并不是不愛他，可能是工作忙給忘了，作為小小男子漢，咱們也要主動給爸爸打電話，告訴他你很是個很棒的孩子，讓他不要為你操心。孩子聽了周老師的一番話，臉上露出了燦爛的笑容。李偉龍同學在周老師的培養(yǎng)教育下，學習成績優(yōu)秀，還被學校大隊部挑選為大隊委員，平安小隊成員。在海區(qū)舉辦的我是“90后”的演講比賽中獲得一等獎。

三、忘我工作，悉心配合

班主任工作的責任使她每天到校很早，離校最晚。周老師的孩子很小，今年幼兒園都畢業(yè)了，她接送的次數(shù)屈指可數(shù)。為學生組織活動無數(shù)，自己孩子的活動只要在她的工作時間，她都會含淚聽著孩子的抱怨，來到學校仍舊默默的工作。

在這些年的工作中，年輕的她落下了腰椎疼的毛病，厲害的時候半個身體都疼，以致于上課時要扶著桌子站立講課，但是孩子們那句：“老師，你坐下上課吧，我們站起來聽課”，“老師，你年后還在這兒嗎？如果年后我成功了，一定回來看你！”卻讓她流下了幸福的眼淚，緩解了她身上所有的傷痛！因為，孩子們說這話時，眼中充滿了自信和對她的依戀。她感動著，因為她點燃了他們的自信，也因為她的真誠，換來了他們的一片真心！

篇4

[abstract] environmental protection adornment material welcome by people, this paper first introduced the environmental protection adornment material of many of the superior performance, then briefly environmental protection adornment material is the rough classification, finally, the future was prospected.

[key words] environmental protection, green, environmental protection adornment material, decorate

中圖分類號：X324文獻標識碼：A 文章編號：

篇5

供銷社經(jīng)濟發(fā)展科副科長,是個讓人一見過目不忘的、個頭高條、美麗漂亮的中年女性。多年來，她在出色的完成單位本職工作的同時，用真情悉心孝敬公婆，為老人排憂解難，為年邁的父母撐起一片睛朗的天；用真心教育著聰明可愛的兒子，是兒子的第一任好“老師”，在兒子的成長中托起一片風帆；用真愛全心支持著丈夫的工作，為丈夫奔波忙碌，是丈夫工作生活中溫馨的“港灣”，展現(xiàn)了一個東方女性的善良和賢惠。

公婆說：“有好兒不如有個好媳婦”

1985年，鄒春鳳帶著女孩的純真走進了這個家庭，20多年來，她默默地為這個家任勞任怨地奉獻著。

鄒春鳳丈夫是家中的長子，因此在贍養(yǎng)老人問題上，鄒春鳳對丈夫最常說的一句話就是“小事不計較，大事做表率”。只要老人有困難，她總是第一個出現(xiàn)。

為了讓公婆安度晚年，，她為公婆在市內買下樓房。為了給公婆一個舒適的環(huán)境，她每周到公婆家里打掃房子，把家里收拾得干凈整潔；為了讓公婆增加營養(yǎng)，她就隔三差五變換著花樣給老人做菜；為了排除公婆寂寞的心情，她經(jīng)常利用周未陪老人外出散心；每年春秋和過年過節(jié)，給兩位老人里里外外換個新，老人嘴上說不要亂花錢，但心里樂開了花，總是樂呵呵的，在老戰(zhàn)友面前也揚眉吐氣了。公婆常說“有這樣的好媳婦，是我們前生修來的福分?！?/p>

6月5日婆婆外出突發(fā)過敏，當幫忙人問她家在哪時，她脫口而出的不是兒女的聯(lián)系方式，而是兒媳鄒春鳳的聯(lián)系方式。

有一次，婆婆生病，她為了讓婆婆早日康復，每天下班后無論多忙多累，她都要去照顧婆婆。每天為婆婆喂水喂飯，洗洗涮涮。常言說“久病床前無孝子”，但婆婆在床上最長躺的三個月。她為婆婆洗澡、梳頭、理發(fā)、捶背，剪指甲，精心侍侯，從不厭煩。婆婆逢人便說：“有好兒不如有個好媳婦，我家春鳳待我比親閨女還親?！睘檎疹櫯P病在床的婆婆，她很少走娘家，偶爾去一趟也是來也匆匆去也匆匆，每次看著老母親戀戀不舍的表情，她的心中就有說不出的愧疚/！/。

如今，公婆都已經(jīng)80高齡，在她的悉心照顧下，身體健康、精神舒暢，走起路來根本不象80歲的老人，鄰居說他們有福氣，婆婆說：“都是媳婦照顧的好”。而她卻說：“爸媽，作為小輩，我們孝敬你們是應該的，為什么非要讓別人知道呢？”

兒子說：“媽媽是我最好的老師”

她深深懂得父母是孩子的第一位老師，父母的言行舉止直接影響著子女。兒子從小到大，她沒有過多的嘮叨，也沒有空洞的說教，而是用自己的一言一行、一舉一動去影響兒子。在她的影響下，兒子小小年紀就充滿孝心、愛心、上進心。每次買了兒子最喜歡吃的東西，兒子總是先拿給爺爺奶奶吃，爺爺奶奶不吃就硬往他們嘴里填；爸爸不在家的日子，爺爺病了，兒子一晚上不離爺爺左右，把爺爺感動的直掉眼淚；兒子上學、放學的路上常常會遇到一些行乞的殘疾人，每次他都會把自己的零花錢全部送給他們；學校組織給困難或患病的學生捐款，兒子捐的總要比別人多；坐公交車遇到老人時，兒子趕快讓座并把老人攙扶到座位上；下雨天，兒子總是主動把雨傘讓給離家遠的同學。如今，已經(jīng)大學畢業(yè)的兒子一個人在烏魯木齊打拼，面對激烈的競爭環(huán)境，她經(jīng)常教育兒子，要自己努力認認真真做事，要禮貌特人，尊重領導、同事等。通過她的悉心教導和鼓勵，兒子能正確地處理各種困難和問題，為自己理想事業(yè)努力勤奮的工作著。

丈夫說：“她的支持是我努力工作的動力”

丈夫從事工作，她了解丈夫、理解丈夫，為了支持丈夫干好工作，她承攬了全部家務。為了做家務，這么多年她中午從不睡午覺，晚上忙到12點多。為丈夫工作性質的原因，經(jīng)常出差，為了讓丈夫安心在外工作，公婆病了，兒子病了，自己頸椎疼的抬不起了......她都一個人扛著，從來不告訴在外出差的丈夫。

人常說“患難見真情”，20__年7月丈夫不幸遇到火災，造成全身十幾處骨折，幾處燒傷。因傷情嚴重，有時候脾氣不太好，她總是無怨無悔地悉心照顧著。前期丈夫不能下地，她守在丈夫床前，精心照料，端屎端尿……沒有一句怨言。出院后，丈夫不明原因全身痛癢，她跑遍了五師、州市大小醫(yī)院，請大夫到家給丈夫看病，找多少藥方，抓了多少中藥煎熬喝了但效果不好，沒有辦法的她就一晚上無數(shù)次給丈夫用手搔癢。丈夫病情稍有好轉，她就鼓勵丈夫多活動，避免長期臥床肌肉萎縮，一日三餐丈夫想吃什么，她就趕緊做什么，為怕丈夫寂寞，她買來許多丈夫愛看的書，讓他在床上看，打消病痛的折魔。

同事說：“她待我們情同姐妹”

她說能在一起共事是緣分，她把同事當作自己的兄弟姐妹，無論誰有困難她都毫不猶豫地去幫助。幾年前，單位一位同事下午下班后突患急病，因其丈夫一時趕不回來，她就把同事的孩子和自己的孩子交給丈夫看管，自己在醫(yī)院照看病人，直到病人家屬趕來。同事感動地說：“鳳姐，我真的沒有看錯人，你就像我的親妹子一樣啊”！像這樣的事情她已記不清自己做了多少次，每當別人向她提起時，她總是說：“是嗎？我早忘了。”

篇6

**廠主要承擔公司水、電、壓縮空氣的供給及污水處理任務。其主要特點如下:

(1)點多面廣、地域分散；

(2)單人職守崗位多、檢修作業(yè)流動性強；

(3)特種作業(yè)人員和特種設備比重大；

(4)員工任何一處操作失誤都極可能造成人身傷亡和重大設備事故。

這些特點決定了安全工作的艱巨性和復雜性。單純地依靠各級管理人員抓安全、依靠部分工作能力強的員工來推進安全，難于確保各崗位長期保持安全狀態(tài)，只有依靠全廠員工的共同努力，發(fā)揮團隊管理力量，推行自主安全管理，實現(xiàn)由“強迫型”向“自主型”管理模式的轉變，才能真正建立長效安全機制，確保安全生產(chǎn)的長期穩(wěn)定。

自主安全管理，就是將員工對安全的需求、對生命的關愛轉化成員工對各種安全制度的自覺遵守，依靠全體員工的自主性、能動性管理好安全工作。

就我廠而言，實行自主安全管理，重點是構筑安全管理的“五道防線”。

1、組織防線

完整的“組織防線”是實行自主安全管理的保障。我們在構筑安全管理的“組織防線”時，必須改變由安全監(jiān)督部門唱獨腳戲的弱勢局面；克服安全生產(chǎn)、人人有責，而結果是三個和尚沒水喝的現(xiàn)象，實現(xiàn)歸口型單一管理向多口、多層次型管理轉變。

我廠的“組織防線”包括四個層次的管理閉環(huán)：員工個體層管理閉環(huán)、以崗位（班組）為單位的生產(chǎn)單元層管理閉環(huán)、以車間（科室）為單位的車間層管理閉環(huán)以及分廠層管理閉環(huán)。在生產(chǎn)過程中，各管理層根據(jù)上一層的安全計劃和管理要求，自我檢查、修正安全工作中出現(xiàn)的各種偏差，自主地管理好本層次的安全工作；自覺地完成本層次的管理目標。

其中：操作行為的安全化主要由員工個體層管理閉環(huán)保證，通過員工安全承諾以及員工間的互保、聯(lián)保等一系列手段，促使員工自覺遵守各項規(guī)章制度；自覺執(zhí)行崗位動作標準；自主進行危險源辨識和事故隱患查找等，確?！八牟粋Α薄ＴO備的本質化安全主要由設備管理閉環(huán)（科室層）保證，通過設備點檢和無泄漏管理等手段及時發(fā)現(xiàn)、消除設備的不安全隱患。作業(yè)環(huán)境的安全化主要由生產(chǎn)單元層、車間層管理閉環(huán)保證等。

2、思想防線

思想是行動的先導，員工的一切生產(chǎn)活動都受到主觀意識的支配和制約。因此，構筑堅固的“思想防線”是實行自主安全管理的關鍵。

當前，部分員工仍停留在“逼我安全”的層次上，他們意識不到安全規(guī)程、安全制度是前人用鮮血和生命為代價換來的，工作中麻痹大意，經(jīng)驗主義、走捷徑思想嚴重，他們執(zhí)行制度是為了應付檢查、是領導的逼迫，這也是實現(xiàn)自主安全管理的最大障礙。

要改變這種現(xiàn)狀，首先要通過開展多種形式的安全活動，讓全體員工（特別是安全意識差的員工）從一起起血淋淋的安全事故、一串串令人震憾的事故數(shù)據(jù)中感受安全，從同行業(yè)、同工種的事故案例和資料中體驗習慣性、經(jīng)驗性違章及其危害性。其次，要引導員工正確理解公司安全理念的內涵，真正掌握其精髓，在工作中切實按照理念辦事。第三，安全管理者應隨時隨地掌握員工思想動態(tài)，根據(jù)其思想變化及成因制定切實可行的預防、防范措施，把不安全苗頭徹底扼殺在萌芽狀態(tài)。

3、自我防線

員工自我防范意識、防范技能的提高是實行自主安全管理的基礎。管理者不可能時時、事事都親臨作業(yè)現(xiàn)場，只有全體員工建立堅固的“自我防線”，才能真正建立長效安全機制，這也是企業(yè)安全教育活動的首要目的。

分廠、車間安全教育要改變過去那種經(jīng)驗式、過場式、文件宣讀式的安全教育方法，建立長期、系統(tǒng)的安全教育機制，克服教育范圍片面、培訓內容缺乏針對性和實用性、考核水份重等弊端。例如：推行資質認證方式的安全教育模式—“全員安全考核上崗制”，就是一種科學、實用的安全教育模式，它要求員工上崗必須取得本崗位從業(yè)安全資質并通過一年一次的復審教育和考核，有利于促使全體員工通過學習自覺地構筑安全“自我防線”，并在工作中得到持續(xù)加強。

班組周安全學習是提高員工自我防范意識、防范技能的一條有效的途徑，也是最容易步入“形式、作假”的學習活動。其主要原因是過多的文件、講話學習，影響了員工參加學習的熱情和自主性。因此,要引導班組采取員工喜聞樂見、形式多樣的學習方式，結合本職工作開展學習活動，注重內容的務實性和多樣性。通過結合具體的生產(chǎn)作業(yè)探討工作準備、危險預知、安措配置、事故應急等與員工作業(yè)安全息息相關的內容，來調動員工自主參與班組周安全學習積極性。

推行班組“動態(tài)安全員管理制度”，也是提高員工自我防范意識、防范技能的一種有效手段，班組員工輪流擔任安全員，讓所有一線員工都能在安全員的崗位上得到鍛煉，必將使全體一線員工的安全責任心、安全使命感以及安全素質得到迅速提高。

4、制度防線

對一個集體來說，制度是前提，管理是手段。經(jīng)過近十年的努力，我們已經(jīng)制定了各項安全管理制度。但制度存在空隙和漏洞；某些方面職責、責任不明；制度管控不嚴，執(zhí)行時水份重；執(zhí)行過程中專抓工人，不罰管理干部等問題的存在嚴重阻礙了管理制度的落實，也喪失了制度的威嚴。因此，實現(xiàn)自主安全管理首先應建立完備的“制度防線”。

在制度建立的建立和完善工作中，應注意以下幾點：

首先，要健全各項管理制度。通過制度詳細界定各管理層的責任、權利和義務，讓全體員工明白在安全生產(chǎn)中該干什么、該怎么干、何時干以及干錯會怎么樣等等。

其次，在建立、健全各項管理制度的過程中，要遵循“橫線到邊、縱線到底，職責不交叉重疊”；“誰直管、誰負責；誰監(jiān)督、誰負責；誰檢查、誰負責；誰審批、誰負責；上級查出問題由其直屬下級負責”的原則，確保安全工作時時有人自覺去管、事事有人主動去問。

第三，在建立、健全各項管理制度的過程中，要充分結合本廠的生產(chǎn)實際，按照“教育為主、處罰為輔”的原則，追求制度的人性化、可操作性和長遠性。員工是各項管理制度的執(zhí)行者，也是我們搞好安全工作的根本。過急和過于苛刻的管理制度，不僅其可操作性受到影響，也會挫傷員工參與管理的熱情。

5、監(jiān)督防線版權所有

自主管理不是放縱管理。員工安全素質參差不齊或一時的工作失誤，是一個不可回避的現(xiàn)實。因此，必須依靠制訂完善的監(jiān)督、檢查和問責制度來構筑“監(jiān)督防線”,通過“監(jiān)督防線”來確保員工的工作失誤得到及時發(fā)現(xiàn)和修正，防止員工個人失誤導致安全大廈的倒塌。

篇7

【摘要】針對目前大型綜合性醫(yī)院普遍存在醫(yī)用耗材、試劑管理混亂的實際問題，通過引入第三方管理機構進入醫(yī)院實施試劑、耗材托管，轉變醫(yī)院采供管職能，側重發(fā)揮監(jiān)管作用，實現(xiàn)試劑、耗材管理效益的最大化，并為今后實現(xiàn)醫(yī)藥分家進行有益初步嘗試。

【關鍵詞】醫(yī)用試劑；耗材；托管運營；改革

【Abstract】This paper carries on the beneficial preliminary attempt that is universal existence in the medical consume material and the reagent management at actual chaotic problem in a large-scale of the general hospital at present，enters at the hospital to implement reagent and consume material trust through introducing third party management structure，transforms the function of hospital on purchase，supplyment and management，stresses on displaying supervision function，realizes a beneficial maximization for the reagent and consume material management，and will realize at medicine to be pided in future.

【Key words】Medical rengent;Comsume material;Trust operation Reform

國家衛(wèi)生改革方案的核心，是優(yōu)化衛(wèi)生服務體系，規(guī)范衛(wèi)生服務行為，合理分配、利用衛(wèi)生資源，解決廣大人民群眾看病難、看病貴的問題。醫(yī)院如何順應衛(wèi)生改革的潮流，在內部機制上進行改革、創(chuàng)新，是應該思考和關注的焦點。尤其是如何降低和控制運營成本，使廣大患者醫(yī)療消費水平相對穩(wěn)定或有所降低，又不至于使醫(yī)療服務單位造成虧損或效益下滑，而影響醫(yī)院發(fā)展，同樣是我們必須重視和需要解決的重點問題。當前，醫(yī)院中醫(yī)療消耗成本過高，約占消耗性成本支出的50%以上，除人力薪資、設備維護等支出以外，其中藥品、檢驗試劑、消耗性材料占絕大部分。這其中除藥品實行統(tǒng)一招標、主渠道供應外，試劑、耗材尚難以全部實現(xiàn)規(guī)范化管理，且這部分成本支出呈逐年上升趨勢，有的甚至超過患者診療費用的大半。近些年來，雖然醫(yī)院也采取了一些管理措施，但由于重視程度不夠，采取措施不力，加之試劑、耗材本身具有品種繁多、供應渠道復雜、使用隨機性大、計劃管理難度大等特點，收效甚微，且這種局面有繼續(xù)發(fā)展之勢。為能有效遏制和解決這些問題，醫(yī)院經(jīng)過充分論證，提出了檢驗試劑、消耗性材料委托管理的構想，并在全院開始逐步實施。

1所謂托管經(jīng)營

托管經(jīng)營是指資產(chǎn)所有者根據(jù)一定的法規(guī)，將資產(chǎn)以契約形式，在一定條件和期限內，委托給具有管理能力并能承擔經(jīng)營風險的法人或自然人的有償經(jīng)營，實現(xiàn)委托方資源優(yōu)化配置以及委托資產(chǎn)的增值保值[1]。托管經(jīng)營形式源于上世紀90年代的德國，當時采用這種方式對原東德國有企業(yè)進行徹底改造，并在此基礎上進行所有權轉移，成功實現(xiàn)了國有企業(yè)的私有化。而我國的托管經(jīng)營是在不改變企業(yè)所有權歸屬的前提下直接進行的。從性質上來看，德國的托管經(jīng)營是一種財產(chǎn)交易關系，而我國的托管經(jīng)營實質上是一種財產(chǎn)委托——關系[2]。當然，托管經(jīng)營也存在著風險。它是指在資產(chǎn)所有權與經(jīng)營權相分離狀態(tài)下，由于委托方與方的目標、動機、利益、權利、責任存在差異，委托方承擔將資產(chǎn)的支配權和使用權轉給方控制而可能產(chǎn)生的利益損失等風險[3]。

2現(xiàn)行醫(yī)用試劑、耗材管理存在的主要問題

2.1醫(yī)用試劑、耗材缺乏使用采購的計劃性和管理監(jiān)督的有效性。客觀上由于檢驗項目多、技術復雜、儀器設備檔次懸殊、規(guī)格型號不一，醫(yī)用耗材品種繁多，使用隨機性大、不確定因素多等原因，加之在主觀上缺乏高度重視和科學嚴格的管理，制度上的不健全，操作上的無計劃，完全憑經(jīng)驗、憑感覺，或想到什么買什么，想買多少買多少，無消耗的采購依據(jù)，完全失去物資采購計劃、審批、預約、出庫入庫、使用、結余的基本管理程序，尤其是急診、急用、急救上耗材的使用變數(shù)更大，失去有效的監(jiān)督管理，往往造成采購隨意性盲目性大、庫存量大，積壓、失效、變質，造成浪費或不正當操作，增加了成本支出和管理的難度。

2.2醫(yī)用試劑、耗材供應廠商多、品種來源復雜、產(chǎn)品質控難度大。我院醫(yī)用試劑、耗材品種至少在千種以上，有數(shù)千個規(guī)格，供應廠商少則數(shù)十個，多則上百個，真是八仙過海，各顯其能，可謂“競爭”激烈。這些供應商中有當?shù)毓镜模型獾毓敬?，有跑單幫的；產(chǎn)品有進口的、國產(chǎn)的，有國家批號的、也有無批號的，有知名廠家生產(chǎn)的，也有小作坊生產(chǎn)的，質量良莠不齊、價格懸殊極大，有的甚至以次充好、以舊充新、以低充高，造成管理的混亂、使用的混亂、價格上混亂的不良局面，如我院某?？瞥Ｓ玫?類耗材，供應商達10余家，全院耗材供應商達40余家，化學試劑供應商則多達50余家，有的專科耗材該毀形的不毀形，有的重復使用，致使品種、廠家、數(shù)量、質量管理失控，為全面質量管理埋下隱患。

2.3醫(yī)用試劑、耗材使用消耗制度不健全，未能和利益掛鉤。目前，我院試劑、耗材使用無完善的綜合考核考評體系。比如醫(yī)院消耗性總支出與試劑、耗材支出的定量考核，試劑、耗材支出與病人支出的比例考核，試劑、耗材消耗量與實際病例的考核，試劑、耗材總支出與實際總收入的定量考核，試劑、耗材純收入與毛收入的考核等，而是用多少算多少，剩余多少是多少。由于缺乏嚴格的規(guī)章制度和考核考評措施，導致試劑、耗材價格虛高、消耗量遠遠大于標本量、病例量；純毛收益比例失衡、純效益很低；成本支出過高，有的項目成本大于80%以上，甚至無純收益；且這些指標沒有從管理的環(huán)節(jié)和細節(jié)去把關，也沒有和管理者本人的考核考評掛起鉤來。

2.4醫(yī)用試劑、耗材國家地方政府尚未出臺價格管理體系，監(jiān)管詢價無據(jù)。導致價格混亂，特別是高值耗材、特殊醫(yī)用試劑，基本上是廠家定價，用戶與商家協(xié)商約定，往往是價格水分很大，即使壓低一定比例，商家仍有豐厚的利潤空間。致使醫(yī)療成本支出過大，這是造成看病貴的主要原因之一，嚴重損害了醫(yī)療單位和患者的利益，這些大家都心知肚明，就是監(jiān)管無據(jù)、監(jiān)管無力。

2.5醫(yī)用試劑、耗材流通程序不規(guī)范，滋生了不健康的供銷關系。試劑、耗材不像藥品由醫(yī)藥公司專營，并有嚴格的藥檢、質量監(jiān)督體系。近年來，隨著藥品市場規(guī)范化機制的建立，藥販子的時代已基本過去。但是試劑、耗材仍處于供銷的無序狀態(tài)，在銷售環(huán)節(jié)上，廠家可以直銷，公司可以代銷；有資質的公司可以銷，廠家代表也可以銷，在管理環(huán)節(jié)上常常是廠家和使用科室協(xié)商好品種價格后，有的經(jīng)過管理部門走個過場，履行個財務手續(xù)，有的銷售商直接送貨到使用科室，無嚴格的出入庫手續(xù)，無嚴格的數(shù)質量驗收手續(xù)，往往是商家和使用科室掌握著數(shù)量、質量和價格的主動權。由于流通程序不規(guī)范，失去有效監(jiān)督，滋生了商家和使用科室之間暗箱操作，形成利益伙伴關系。

導致有的誘導病人使用高值耗材；有的開大而全的檢查單，增加患者的醫(yī)療負擔；有的和商家交往密切，不正常消費頻繁；有的替廠家說話，過分維護商家利益，胳膊肘往外拐。有意損公肥私，損害醫(yī)院和患者的利益。

2.6沒有充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術的作用。雖然醫(yī)院依托軍衛(wèi)Ⅰ號信息平臺對試劑、耗材的出、入庫實現(xiàn)了計算機管理，但由于系統(tǒng)設計存在一定局限，在日常工作中對信息的處理還有很多環(huán)節(jié)采用手工方式進行，因而無法滿足實時查詢、統(tǒng)計及動態(tài)全程管理，也無法進行準確的成本核算。

3我院醫(yī)用試劑、耗材托管模式和可能產(chǎn)生的綜合效益

3.1托管內容及條件：在充分調研論證的基礎上，通過對幾家方公司的資質、規(guī)模、管理、倉儲、運輸、效益及社會信譽度等方面綜合考察和條件的競爭性談判，經(jīng)醫(yī)院常委會議集體研究，確定了一家可以滿足上述條件的大型國有控股醫(yī)藥企業(yè)作為方，全面托管我院除總部及軍區(qū)統(tǒng)購品種外的所有自行采購部分的體外診斷試劑與耗材，其采購、儲存、養(yǎng)護、配送和售后服務均由對方承擔。托管條件：一是所有托管品種的引進均要按科室需要并執(zhí)行院方參與的招標價為前提。二是醫(yī)院對托管公司實施全程監(jiān)督，并設定托管期限，如對方出現(xiàn)違約或違背軍隊政策等問題，醫(yī)院有權單方面終止授權。三是因產(chǎn)品質量問題出現(xiàn)的糾紛和經(jīng)濟賠償，均由托管公司承擔。四是托管方在繳納一定數(shù)額違約金的基礎上，除試劑、耗材零售與批發(fā)差額歸屬醫(yī)院外，再按物品批發(fā)價總額為基準以一定比例返利給醫(yī)院，作為托管費用。

3.2托管帶來的好處。

3.2.1節(jié)約了人力、物力。過去我院試劑、耗材占用多名專職人員和儲存場地、貨架、冰箱、冰柜等設施。托管后這些工作完全由托管方負責完成，醫(yī)院每年可減少成本支出十余萬元。

3.2.2開源節(jié)流，杜絕了浪費。托管后，醫(yī)院基本上可以消除因多種原因造成庫存大、積壓、失效、變質等浪費現(xiàn)象，把這些風險無形中轉嫁給托管方，間接增加了醫(yī)院經(jīng)濟收益。

3.2.3促進了醫(yī)院管理職能的轉變。管理部門從繁雜的調研論證、會議研究、批條子、簽合同、付款等事務中解脫出來，由微觀管理轉向宏觀調控。同時，也方便了專業(yè)科室領導把主要精力放在抓新技術開展，抓服務質量，抓全面提高技術水平和學術研究上來。

3.2.4規(guī)避了一些比較復雜的敏感問題[4]，在一定程度上限制了商家與使用科室的不正當利益行為。這樣既保護了醫(yī)院與患者的利益，又避免了專業(yè)科室使用者和經(jīng)管人員因受利益誘惑而觸犯法律。

3.2.5對軍隊醫(yī)院管理體制改革、創(chuàng)新是一種有益的探索和嘗試，為醫(yī)藥分家管理、功能專業(yè)科室的管理、大型設備的管理等提供可借鑒的經(jīng)驗。同時也便于實現(xiàn)醫(yī)療資源的利用最大化及效益的最大化。

3.3托管經(jīng)營后可能存在的問題

3.3.1道德風險。醫(yī)院追求的目標是資產(chǎn)增值及相應的剩余索取權，而托管方則尋求自身利益最大化，這樣形成了兩者目標的不一致性。另外，兩者之間還存在信息的不對稱性，與醫(yī)院相比，托管公司掌握的信息更多，可能出現(xiàn)隱藏行為的道德風險、隱藏信息的道德風險以及軍隊人員惜用的道德風險。現(xiàn)實中，無論醫(yī)院如何完善激勵機制，也難以使托管方像委托方那樣追求效率，對方常常按照合同條件，盡可能地追求自己效率最大化，從而有可能利用授權而做出損害醫(yī)院利益的事情。

3.3.2法律缺位。托管經(jīng)營中的方是有經(jīng)營能力和經(jīng)濟實力的法人實體，理論上可以通過法人資產(chǎn)抵押規(guī)避風險。我院規(guī)定托管公司繳納20萬元風險金用以規(guī)避風險，但這筆風險金的額度值得探討。因此，實際操作中，盡管契約明確了雙方的權利和義務，一旦醫(yī)院托管方出現(xiàn)了違背軍隊或國家政策問題，委托方有可能要承擔一定責任。

4幾點思考

目前在國內，尤其是軍隊大型綜合性三級甲等醫(yī)院行列，全面實行醫(yī)用試劑、耗材托管機制，我院尚屬首例。前無經(jīng)驗可循，后無法規(guī)可依，對醫(yī)院和托管公司來說，都是一種全新的嘗試。在軍隊醫(yī)院醫(yī)療體制改革道路上，盡管已經(jīng)邁出了大膽的一大步，但應該清醒的認識到可能存在的不足和問題。作為院方監(jiān)管部門，尤其是針對高值耗材，一定要全程監(jiān)督、高度關注、適時參與，不觀望、不懈怠、不依靠[5]，在條件成熟時，應當考慮以下幾方面的問題。

4.1實現(xiàn)物流過程規(guī)范化。依托現(xiàn)有信息技術資源，借助托管公司資金，逐步建立供應商信息協(xié)同平臺，應用條形碼、物資標準編碼和物流信息系統(tǒng)，使醫(yī)院的物流作業(yè)水平大幅度提高。尤其是高值耗材通過掃描條形碼將耗材信息和病人信息融為一體，使其入庫、出庫、收費、核算和財務賬務處理同步完成，達到零庫存的運行模式和零成本的精確管理。信息平臺的搭建優(yōu)化了采購流程，彌補了以前的信息缺陷，加快了對耗材需求、使用、跟蹤以及核算的響應速度，物流管理趨于規(guī)范有序。

4.2實現(xiàn)耗材信息可視化。通常，醫(yī)用耗材在每一個使用節(jié)點的具體狀況，包括耗材的名稱、品牌、規(guī)格型號、價格、供應商、生產(chǎn)商等信息在醫(yī)院信息化平臺上都能清晰可見。使用科室可以根據(jù)實際需要選擇耗材，院方管理者可以實時對采購品種、價格、數(shù)量等信息進行監(jiān)督，保證了耗材采購、使用的科學性和合理性。耗材信息的可視化能極大地滿足領導的管理需求，使領導者擁有了準確的管理信息，為科學決策創(chuàng)造了良好的條件。

4.3實現(xiàn)管理過程高效化。醫(yī)院耗材管理將自動識別技術、電子商務平臺、醫(yī)院物流管理系統(tǒng)和決策支持系統(tǒng)集成，可實現(xiàn)耗材信息全程跟蹤，使醫(yī)院物流、資金流和信息流“三流合一”。不僅能有效提高供應環(huán)節(jié)的反應速度，實現(xiàn)高值耗材的零庫存管理，并且使耗材的供應和管理高度透明，通過全維可視，實現(xiàn)全程可控，使耗材的采購、庫存、周轉及賬務處理高速有效，達到70%以上計帳憑證自動生成。

4.4實現(xiàn)職能管理精細化。通過信息集成，院方管理部門可以實時對每種耗材的價格、采購量、庫存量等信息進行實時監(jiān)控，為耗材的物流管理、醫(yī)療質量管理、收費管理、供應商管理和全成本管理提供了完整、及時、準確的記錄，而且可以隨時對歷史數(shù)據(jù)進行查詢、分析、統(tǒng)計、為耗材的需求預測、制定采購計劃、庫存控制、成本分析提供了科學的決策基礎，提高了職能管理的精確性。

醫(yī)用試劑、耗材管理模式的轉變促進了醫(yī)院整體管理水平、服務質量和病人滿意度的提高，提升了醫(yī)院的核心競爭力，推動了醫(yī)院建設又好又快地發(fā)展，為軍隊醫(yī)療機構管理模式向多元化轉變提供了新思路、新方法。但是，由于目前尚處于嘗試階段，且存在有一定風險性，有待于通過建立健全制度，以及較長時間的實踐活動，才能得以進一步完善。

參考文獻

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[2]劉東興，王繼武.公立醫(yī)院托管改革模式的制度分析及建議.中國醫(yī)院管理，2004（9）：8-9

[3]鞠成東.企業(yè)托管-建立現(xiàn)代化企業(yè)制度的新途徑[J].黑龍江金融，2000（3）：17-18

篇8

關鍵詞：做中學 材料 投放形式

做中學，用什么做？操作材料——材料是“做中學”活動的物質保障，是幼兒思維的基石。運用得好，能引發(fā)幼兒主動探索的熱情，幫助幼兒完成探索過程。因此，“做中學”中材料的投放就顯得格外重要。材料如何提供值得深思熟慮。

一、“小雞過河三部曲”的實施

小班幼兒年齡較小、注意力不穩(wěn)定、觀察帶有很大的隨意性，容易受外界新異刺激的干擾而不能持久，而且受情緒的影響很大。鑒于此特點，如若只是簡單地投入材料，在單一的操作中孩子注意力集中的時間會非常短暫。

但小班孩子依然對周圍世界充滿濃厚的興趣，對新鮮事物具有強烈的好奇心，對生動形象、色彩鮮艷的事物和形象容易認識。因此我嘗試引入“小雞”這一角色，當孩子們看到“小雞”帶著玻璃球沉到河底而無法過河時，自然而然地帶動孩子們?yōu)椤靶‰u”“擔憂”，從而激發(fā)完成任務的欲望。

活動過程中，我將改變玻璃球在水中沉的特含在“幫帶著3顆玻璃球的小雞過河”中，實質是借著“多種材料”改變“玻璃球在水中的狀態(tài)”。同時，這一活動目標的達成并不是一蹴而就的，而是我們通過層層遞進的“三部曲”完成的。

第一部 一只小雞要過河

活動任務

在操作中幼兒理解“浮”的材料能夠幫助小雞過河。

材料投放設計

（1）1只小雞（紙質小雞塑封后粘在積木塊上）。

（2）浮的材料：墊板、木板、框（底部無孔）、牛奶盒、卡紙、泡沫板、碗、橡皮泥罐、半個塑料瓶。

（3）沉的材料：石頭、鐵夾子、鎖、玻璃板等。

結果

小班幼兒可以很明顯地發(fā)現(xiàn)：如果材料是浮的，小雞能站在上面，就能安全過河。

第二部 帶著3顆玻璃球的小雞要過河

活動任務

引導幼兒通過實驗篩選出能幫小雞帶著3顆玻璃球順利過河的材料。

材料投放設計

（1）1只小雞（紙質小雞塑封后粘在積木塊上）。

（2）在“第一部”的基礎上加入3顆玻璃球。

結果

在操作中幼兒發(fā)現(xiàn)，譬如使用碗（框、半個塑料瓶）等這些外沿上翹的東西，小雞能安全地帶著3顆玻璃球過河；而有的幼兒發(fā)現(xiàn)，原來的木板、泡沫、墊板等能幫助小雞過河，但是放上的3顆玻璃球會滾到水里。于是引導幼兒討論——為什么木板是浮的，但是玻璃球還是會沉下去。幼兒經(jīng)過討論發(fā)現(xiàn)因為木板旁邊沒有如碗一樣翹起來。翹起來的就好像船，小雞帶著3顆玻璃球就不會沉下去了。

由此，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)“浮的”、“外沿上翹的”，就如“船”一般能幫助帶著3顆玻璃球的小雞安全過河。

第三部做艘“小船”幫助小雞帶著3顆玻璃球過河

活動任務

鼓勵幼兒選擇材料并運用多種方法做“船”幫助小雞帶著3顆玻璃球過河。

材料投放設計

（1）1只小雞（紙質小雞塑封后粘在積木塊上）。

（2）3顆玻璃球。

（3）在保留一部分“第一部”的材料的基礎上添加：泡沫、泡沫積木、可樂罐、木板、牛奶盒（開一條縫）、橡皮泥、利樂包、黃瓜、甜瓜。

（4）輔助材料：木制積木條、牙簽、橡皮泥、吸管、調羹。

結果

活動中幼兒樂于操作、會動腦筋，體現(xiàn)了不同層次的水平。有的孩子還能直接運用“碗”等幫助小雞帶著3顆玻璃球過河，而更多的孩子可以運用添加的材料完成任務。有的孩子在泡沫上面挖個洞；有的孩子折起可樂罐的四周……在孩子們不斷地與材料的互動中，小雞安全地帶著3顆玻璃球坐在“小船”上過河了。

我們的“小雞過河三部曲”也順利閉幕。

二、對活動材料投放形式的思考

（一）活動材料的投放形式

在“小雞過河三部曲”活動中，我們有3種形式的材料投放，而活動目標是通過材料的不同投放形式達成的。因為在活動中材料是支撐教學活動的基礎，它直接影響幼兒參與活動的積極性及活動的質量。教師根據(jù)活動的推進有意識地設計材料的投放形式，而這種方式的材料投放能讓幼兒根據(jù)自己的能力水平選擇適合自己的材料，同時也可以借鑒同伴的方法，在自己動手能力范圍內還有所提高，體驗戰(zhàn)勝自我的快樂。

1.獨立且直接使用的材料

“小雞過河”活動中我們投放了木板、泡沫、橡皮泥、碗等獨立且可以直接使用的材料。這些材料能直截了當?shù)仫@現(xiàn)操作結果，能引發(fā)幼兒對活動的興趣。

2.改變形狀后使用的材料

有一部分材料從外部特征看，似乎與活動無關聯(lián)，但是經(jīng)過改變是能為達成目標服務的。比如：黃瓜剖開去籽，可樂罐皮折疊，橡皮泥做成碗，泡沫挖洞，橡膠積木搭成框狀（如圖1），將紙折起，將牛奶盒剪掉一個面等。經(jīng)過對材料的改變進一步引導幼兒對“哪些材料能幫助帶著3顆玻璃球的小雞過河”的思考。

3.組合輔助材料后使用的材料

活動中有的材料，比如木板，能讓小雞站在上面而浮起來，但是3顆玻璃球卻會滾下去。要完成任務就必須組合輔助材料使用，如與橡皮泥、長條積木、卡紙等，采用圍邊的形式組合使用。又如泡沫能與牙簽、吸管等采用圍邊的形式組合使用。這種組合隱含了“沉浮性質的改變”。

（二）材料投放的操作要點

1.材料投放生活性，促進幼兒操作簡易性

《幼兒園教育指導綱要》中提出：“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?！倍白鲋袑W”中的實驗材料也要求我們采用身邊的、熟悉的東西，探索的科學現(xiàn)象也是貼近幼兒生活的。

“小雞過河”活動源自幼兒的一次集體活動。有一只小鴨孤獨地游在小河里，孩子們積極地幫著小鴨想辦法找朋友。孩子們紛紛找小烏龜、小金魚這些會游泳的做朋友。這時有一個聲音傳來：“讓小雞做朋友?！蔽艺f：“小雞能做小鴨的朋友嗎？”孩子們紛紛說：“小雞不會游泳，要淹死的。”我聽了問：“那怎么辦呢？”這時柏柏說：“想辦法讓小雞到水里去唄！”我一聽，這個主意很好，是不是可以從這個方面進行引導呢？于是我說：“老師等會兒會做好小河，到時候你們可以到那里幫助小雞過河，好嗎？”孩子們紛紛說：“好的！”

就是有這樣一個引子，我開始思考怎樣設計以達到“小雞過河”且又具有“做中學”特色的活動。

此外，活動中的操作材料也是幼兒生活中經(jīng)常接觸的，是幼兒熟悉的，貼近幼兒生活的，比如牛奶盒、可樂罐、泡沫、積木、橡皮泥、石頭、黃瓜、玻璃球等。

2.材料投放引導性，留給幼兒操作空間。

材料的引導性是通過兩種材料之間的互相參照體現(xiàn)的。例如，活動中我提供一個剪掉一個面的牛奶盒，然后再提供一些開了一條縫的牛奶盒，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)操作的規(guī)律。在這里，先前教師提供的去掉一個面的牛奶盒就是體現(xiàn)材料引導性的一個關鍵點。在對這個貌似船的牛奶盒的探究之后，幼兒可能很快就會發(fā)現(xiàn)它能幫助小雞過河的奧秘，從而引導幼兒更快地完成任務。

3.材料投放程序性，推動活動層層深入

材料并不是一次性投放或者說越多就越好，而應根據(jù)活動目的及幼兒的實際情況提供材料，以滿足操作需要。作為引起興趣的第一部曲，我投放的材料由浮的和沉的材料組成，幫助幼兒理解沉?。坏诙壳鷦t仍然運用第一部材料，但加入了會沉、會滾的3顆玻璃球，讓小雞帶著3顆玻璃球過河，再次篩選材料，發(fā)現(xiàn)怎樣的材料才能讓小雞帶著3顆玻璃球順利地過河；第三部曲作為活動的，也隱含了“沉浮性質的改變”，所以材料更是以幫助“玻璃球和小雞浮起來”的居多。

由此可見，材料的提供應根據(jù)活動的推進，按一定程序投入，要考慮用得巧妙、用得有價值。教師投放什么樣的材料，就會引發(fā)相應的活動，達到相應的目標。

4.材料投放組合性，提高材料使用價值

在操作中我們一般會投放多種材料，而投放一般具有目的性，教師往往會考慮到這些材料投放后幼兒會怎么去用，是不是一種材料一種用法，還是一種材料能與別的材料組合產(chǎn)生更大的效應。

比如活動中我投放了木板、泡沫、長條積木、卡紙、吸管、牙簽等。其中木板能獨立使用，同時也能與長條積木、卡紙等采用圍邊的形式組合使用（圖2）；泡沫既能獨立使用，也能采用挖洞的形式使用（圖3），同時又能與牙簽、吸管等采用圍邊的形式組合使用（圖4）。

這種材料組合性，能做到最小投入、最大效益，也能發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，同時為幼兒的材料使用創(chuàng)設小小的“麻煩”，這種“麻煩”能促進幼兒同伴間的交往與合作。

（三）材料投放的注意點

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結合當前工作需要，的會員“對方還有人”為你整理了這篇“五星新農家標兵”事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

勤儉持家家有愛與人和美美自來 ——依安縣新發(fā)鄉(xiāng)利民村“五星新農家標兵”張鳳清

張鳳清，是新發(fā)鄉(xiāng)利民村人，今年57歲，他平時愛好鉆研科技和農業(yè)知識，關心時事政治和農業(yè)農村相關政策。在鄉(xiāng)親們的眼里，他們一家人總是其樂融融的。

百善孝為先。張鳳清一家孝敬老人、體貼父母，時刻不忘中華民族的傳統(tǒng)美德。張鳳清做事勤勤懇懇、任勞任怨，幫助鄰里，善待家人，也正是由于他這個一家之主的行事作風，觸動著這個三口之家和和睦睦、互敬互愛，同時，他們家在日常生活中勤儉節(jié)約，生活有規(guī)律，開支有計劃。

構筑和諧互助的鄰里關系是張鳳清一家人的原則。在對待鄰里關系上，他們始終牢記“遠親不如近鄰”的準則。平常誰家家用電器出故障了，他總是會盡力幫助解決問題。還經(jīng)常與其他的農戶分享種田經(jīng)驗，幫助大家科技種田、科學種田。多年來，在與鄰居們的相處中，形成了和睦溫馨、團結互助的鄰里關系。

張鳳清與妻子自結婚以來，遇到矛盾，夫妻倆總是相互退讓，心平氣和地協(xié)商解決。一來二去，他們在孩子面前也樹立了良好的家長形象。他對女兒的文化教育也尤其重視，經(jīng)常教導女兒努力學習文化知識，將來報效祖國，做一個對社會有用的人。女兒在父親的言傳身教下，取得了大學本科學歷，目前就職于國企，實現(xiàn)了自己的人生價值。女兒參加工作了，張鳳清也不忘告誡女兒要努力工作，不斷提升自己，給自己留下一個無悔的青春！