導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇推薦信格式，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

As [Professors Title] of [Professors Department] at [University Name], I work with many students who have substantial knowledge of [Subject]. Each year I notice that only a few outstanding students offer a unique perspective and really embrace their learning of the subject matter. [Mr./Ms. Last Name] has consistently shown such a strong desire to learn that I simply could not turn down [his/her] request for recommendation.

I first met [Mr./Ms. Last Name] in my [Course Title] course during the [Season and Year] semester. Compared to the class average of [Class Average], [Mr./Ms. Last Name] earned a [Grade] in the class. [Mr./Ms. Last Name] was evaluated on [explain basis for grades, e.g., exams, papers, etc.], in which [he/she] performed exceptionally well.

Though [Mr./Ms. Last Name] has consistently exceeded in all areas of [his/her] coursework, the best example of [his/her] intelligence shone through a [paper/presentation/project/etc.] on [works title]. The work clearly showed [his/her] ability to deliver a clear, concise and well-thought presentation with a new perspective by demonstrating [embellish here].

[Mr./Ms. Last Name] continues to impress me with [his/her] knowledge, skill and dedication to [his/her] work. Im sure you will find [him/her] to be a student whose talents will only shine further through your graduate program. It is my hope that you will accept [his/her] admission to your university. Feel free to contact me if you require further information.

Sincerely,

[Professors Name]

[Professors Title]

[University]

研究生英文推薦信格式【二】Dear Sir,

I take pleasure in recommending to you Mr xxx who hopes to attend your university for postgraduate studies.

Mr xxx graduated from School of Linguistic Sciences of xxxx Normal University in xxxx and passed with honors in all major courses of linguistics. Mr xxx is planning to go in for further studies in linguistics. I am of the opinion that he is qualified to carry on postgraduate studies in linguistics in general and syntax in particular in your university. I know him to have been a promising student of intelligence and ability. I strongly recommend him in his application.

It will be greatly appreciated, if you will give Mr Qian a chance to study in your university.

Truly yours,

Yang xxx (signature)

Prof./Doctor of Linguistics

拓展閱讀： 一封推薦信應(yīng)該提供如下信息who you are, your connection with the person you are recommending, why they are qualified and the specific skills they have。此外，還應(yīng)該包括聯(lián)系方式，以便用人單位可以了解、確認(rèn)情況。

下面是一個(gè)推薦信模版，它可以幫助你寫(xiě)好一封英文推薦信。

salutation

如果你的推薦信是要給某一個(gè)人的，你應(yīng)該加上稱(chēng)呼，例如dear dr. smith, dear mr. jones，等等。如果你的推薦信非常general，你在稱(chēng)呼的地方寫(xiě)to whom it may concern 或者不寫(xiě)稱(chēng)呼也可以。

paragraph 1

推薦信的第一段應(yīng)該說(shuō)明你和被推薦人的關(guān)系，包括你是怎么認(rèn)識(shí)他/她的，還有你寫(xiě)這封推薦信的資格。

paragraph 2

英文推薦信標(biāo)準(zhǔn)格式:推薦信的第二段應(yīng)該包括被推薦人的個(gè)人信息，說(shuō)明他/她的資格、能力，還有你為什么要為他/她寫(xiě)推薦信。如果必要的話，可以分幾段來(lái)描述細(xì)節(jié)。

paragraph 3

如果是推薦被推薦人應(yīng)聘某個(gè)職位，推薦信應(yīng)該描述這個(gè)人的能力能適合他/她所要求的職位?？梢詤⒖颊衅笍V告上對(duì)職位的要求和被推薦人的簡(jiǎn)歷一起來(lái)寫(xiě)。

summary

主要內(nèi)容敘述清楚后，還應(yīng)該加一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)?？偨Y(jié)部分應(yīng)該再簡(jiǎn)述一下你為什么要推薦這個(gè)人?？梢詫?xiě)上i highly recommend the person，i recommend the person without reservation 或者其他類(lèi)似的話。

conclusion

英文推薦信的結(jié)尾部分應(yīng)該寫(xiě)上你愿意提供更多的詳細(xì)信息，要注明你的電話號(hào)碼，聯(lián)系方式和email address。

最后，還要寫(xiě)上下面這一段:

sincerely,

writers name

篇2

2、考研復(fù)試時(shí)面試學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和根本不需要簡(jiǎn)歷和推薦信；研復(fù)試一般分為兩部分，筆試和面試

3、考研復(fù)試一般分為筆試和面試；

4、推薦信一般是本科時(shí)期的老師推薦某學(xué)生到某學(xué)校就讀；

篇3

【婚宴邀請(qǐng)函怎么寫(xiě)】

1、雙柬帖封面印上或?qū)懨髡?qǐng)柬二字，一般應(yīng)做些藝術(shù)加工，即采用名家書(shū)法、字面燙金或加以圖案裝飾等。有些單柬帖，請(qǐng)柬二字寫(xiě)在頂端第一行，字體較正文稍大。

2、無(wú)論單帖、雙帖，在帖文行文方面大致是一樣的。帖文首行頂格書(shū)寫(xiě)被邀請(qǐng)者的姓名或被邀請(qǐng)單位的名稱(chēng)。有的請(qǐng)柬把被邀請(qǐng)者的姓名或單位名稱(chēng)放在末行，也要頂格書(shū)寫(xiě)。

3、寫(xiě)明被邀請(qǐng)者參加活動(dòng)的內(nèi)容，如參加座談會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、赴宴，應(yīng)交待具體時(shí)間、地點(diǎn)。若有其他活動(dòng)，如觀看影視表演，應(yīng)在請(qǐng)柬匕注明或附入場(chǎng)券。

4、結(jié)尾寫(xiě)敬請(qǐng)光臨、致以敬禮等，古代稱(chēng)此為具禮。

5、落款應(yīng)寫(xiě)明邀請(qǐng)人的單位或姓名和發(fā)出請(qǐng)柬的時(shí)間。

【婚宴邀請(qǐng)函范文一】

從準(zhǔn)東到西安，從西安到大慶，從六歲到二十六歲。二十年，我從西北跋涉到東北，從最晚送走夕陽(yáng)的家鄉(xiāng)來(lái)到最早迎接朝陽(yáng)的地方。人生，就貫穿了整個(gè)中國(guó)的北方。

你們是我的發(fā)小、我的同學(xué)、我的好朋友。

你們是六二班、014班、高中文科班、中文0701的成員。

你們陪伴我走過(guò)了人生最明媚最溫情最難忘的學(xué)生時(shí)代。

而我最重大的日子，當(dāng)然需要你們的見(jiàn)證!畢竟，能看到這張邀請(qǐng)函的，都是對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要的人。比如，你。

也許，因?yàn)檎`會(huì)，我們就此分別;

也許，因?yàn)榉职?，我們斷了?lián)系;

也許，因?yàn)楫厴I(yè)，我們各自奔天涯;

也許，因?yàn)槲业膬?nèi)向，從沒(méi)有將聯(lián)系人中的你撥打出去;

也許，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的便捷，與你相談甚歡的同時(shí)忘記了電話號(hào)碼的重要;

也許因?yàn)?/p>

請(qǐng)?jiān)徫易运降南Ｍ茉谧约旱幕檠缟嫌泳眠`的各位，

我希望能收到你們帶著笑容的祝福。

我怕電話短信使你們覺(jué)得突兀，

我怕通知不到，你們不來(lái)

考慮過(guò)后，我最終寫(xiě)下了這些文字。

中心思想大概就是：還記得我的，請(qǐng)你來(lái)。

我最大的愿望，就是把婚禮辦得像同學(xué)聚會(huì)，熱鬧與祝福齊飛，歡聲笑語(yǔ)共長(zhǎng)天一色。

你能滿足我的愿望嗎?

婚禮時(shí)間：xx月xx號(hào)(農(nóng)歷______)

地點(diǎn)：咸陽(yáng)乾縣

娘家婚宴時(shí)間：xx月xx日(農(nóng)歷______)

地點(diǎn)：準(zhǔn)東泰德

最后，對(duì)能來(lái)或者不能來(lái)的各位，都說(shuō)一句謝謝。

謝謝你曾經(jīng)出現(xiàn)在我的生命中，陪我走過(guò)一段光輝歲月。

【婚宴邀請(qǐng)函范文二】

各位好人：您好，感謝您的關(guān)注!

正文：

謹(jǐn)于公歷20xx年02月20日假座石林縣大田園待客處舉行婚禮，上午11時(shí)30分、下午17時(shí)30分，恭候您攜家人入席，許奇、張璦妮敬備薄酌恭候光臨。

謹(jǐn)于公歷20xx年02月26日假座曲靖市船舶婚宴酒店舉行婚禮，下午17時(shí)30分，恭候您攜家人入席，許奇、張璦妮敬備薄酌恭候光臨。

新人旁白：

篇4

■ 采取有效措施，扎實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)建設(shè)新格局

我區(qū)按照“圍繞一個(gè)中心，建設(shè)兩個(gè)載體，依托三個(gè)平臺(tái)，抓好四項(xiàng)建設(shè)”思路，扎實(shí)推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

1.圍繞一個(gè)中心，明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向和目標(biāo)

以教育教學(xué)為中心，適應(yīng)教育改革要求，依據(jù)教育部的《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，調(diào)整和明確教師專(zhuān)業(yè)化方向和目標(biāo)，更新教育理念、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、改進(jìn)策略、優(yōu)化方法、規(guī)范行為，以課堂質(zhì)量效益為核心，以績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，著力構(gòu)建教師考核機(jī)制，制定了教師教學(xué)質(zhì)量全程評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷提高教師教育教學(xué)水平，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

2.建設(shè)兩個(gè)載體，規(guī)劃和引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

以職業(yè)生涯規(guī)劃為載體，增加教師內(nèi)驅(qū)力。2011年，公布《關(guān)于制定教師職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)意見(jiàn)》，請(qǐng)專(zhuān)家分層進(jìn)行引領(lǐng)培訓(xùn)。2012年，我區(qū)將教師職業(yè)規(guī)劃的落實(shí)與校本培訓(xùn)同步推進(jìn)和督察，發(fā)現(xiàn)典型后，組織專(zhuān)項(xiàng)交流，爭(zhēng)取用三年的時(shí)間將此項(xiàng)工作抓出實(shí)效，最終實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的和諧統(tǒng)一。

以課程改革為載體，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。推出《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革一體化實(shí)施意見(jiàn)》，將小學(xué)、初中、高中的課程改革工作作為一個(gè)系統(tǒng)，整體統(tǒng)籌規(guī)劃，以各學(xué)段的基本目標(biāo)和主要任務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，以課標(biāo)、課程、課堂、評(píng)價(jià)為重點(diǎn)，開(kāi)展全員培訓(xùn)，提高教師課改認(rèn)知；加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)，提高教師資源意識(shí)；立足課堂改革，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式；借助考試評(píng)價(jià)，助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，從而引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3.依托三個(gè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍整體提升和教師個(gè)人成長(zhǎng)的統(tǒng)一

以教科研為基本途徑，搭建理論成長(zhǎng)平臺(tái)。我們出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)教科研工作的意見(jiàn)》，引導(dǎo)各單位在工作中根據(jù)教學(xué)實(shí)際確定教科研內(nèi)容，依據(jù)科學(xué)理論展開(kāi)深入研究，注重教科研成果的使用和推廣，并請(qǐng)知名專(zhuān)家和學(xué)者來(lái)我區(qū)進(jìn)行課題研究指導(dǎo)。

以基本功大賽為發(fā)展抓手，搭建技能提升平臺(tái)。通過(guò)分學(xué)段、分學(xué)科，符合條件的教師全員參與，市、區(qū)、校三級(jí)選拔，個(gè)別指導(dǎo)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，定期舉辦教師基本功比賽，加速提升教師專(zhuān)業(yè)技能。

以網(wǎng)絡(luò)備課為主要形式，搭建集體成長(zhǎng)平臺(tái)。為了加強(qiáng)網(wǎng)管員和我區(qū)教師的培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合能力，我們每年舉辦房山區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的課例和論文評(píng)比，探討并在個(gè)別學(xué)科試行網(wǎng)絡(luò)備課形式，組織、引導(dǎo)教師網(wǎng)上備課。

4.抓好四項(xiàng)建設(shè)，推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的落實(shí)

開(kāi)展了“講師德、樹(shù)形象，爭(zhēng)做新時(shí)期形象大使”主題系列活動(dòng)，實(shí)行師德事故“一票否決”，及時(shí)教育師德表現(xiàn)不佳的教師，依法將嚴(yán)重失德者清理出教師隊(duì)伍。

建立健全在區(qū)教委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由研修機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織、管理和實(shí)施，教研、科研和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同參與的教、研、訓(xùn)、信四位一體的教師培訓(xùn)體制；堅(jiān)持市、區(qū)、校三級(jí)培訓(xùn)相互補(bǔ)充，堅(jiān)持本土培訓(xùn)與國(guó)際化培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，逐步建設(shè)起集約水平高、整合性強(qiáng)，合力效應(yīng)明顯的教師培訓(xùn)體系，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

通過(guò)學(xué)科教研室（組）推動(dòng)教研訓(xùn)一體化校本發(fā)展。舉辦了“教研組活動(dòng)展示”等大型教研活動(dòng)，組織了全區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，初中物理教研組長(zhǎng)培訓(xùn)班。充分發(fā)揮研修機(jī)構(gòu)的引領(lǐng)作用，積極開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶和聯(lián)片教研，加強(qiáng)校際合作。

區(qū)教委成立了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)，制定了3年創(chuàng)建規(guī)劃、年度創(chuàng)建計(jì)劃和重點(diǎn)工作實(shí)施方案，組織各基層單位緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，對(duì)部分基層單位進(jìn)行了初級(jí)評(píng)估。按照全區(qū)創(chuàng)建的整體要求，立足校本、統(tǒng)籌規(guī)劃、有效整合、系統(tǒng)安排教師的繼續(xù)教育和自主學(xué)習(xí)，為教師終身學(xué)習(xí)提供組織保證、規(guī)劃引導(dǎo)和必要條件。

■ 加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

1.加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)

加大對(duì)我區(qū)學(xué)科教學(xué)帶頭人和骨干教師（骨干班主任）的培養(yǎng)、使用和管理力度。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，推進(jìn)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。有計(jì)劃、有重點(diǎn)培養(yǎng)高層次后續(xù)力量，加速提升骨干教師專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

2.強(qiáng)化高端引領(lǐng)

借助特級(jí)教師行動(dòng)計(jì)劃，組織我區(qū)多名骨干教師與特級(jí)教師建立師徒關(guān)系。借助“北京市農(nóng)村中小學(xué)教師研修工作站”和“綠色耕耘”項(xiàng)目培訓(xùn)骨干，組織初中骨干教師參加初中脫產(chǎn)培訓(xùn)，組織中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師到加拿大脫產(chǎn)培訓(xùn)2個(gè)月。依托骨干教師全職支教一年、骨干教師送課等活動(dòng)把最先進(jìn)的教育理念和教育方法直接傳授給廣大一線教師。

■ 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

各部門(mén)、各單位認(rèn)真貫徹落實(shí)我委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的意見(jiàn)》精神，形成合力，為班主任開(kāi)展工作提供支持，建立健全了班主任選聘、培訓(xùn)、考核、評(píng)價(jià)、表彰和保障制度，為班主任隊(duì)伍的成長(zhǎng)創(chuàng)建平臺(tái)，提供保障。維護(hù)班主任教師的合法權(quán)益，減輕他們過(guò)重的精神壓力和工作壓力，保障他們的各項(xiàng)待遇和身心健康。

篇5

摘要：創(chuàng)新培訓(xùn)理念是石化企業(yè)員工培訓(xùn)工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。培訓(xùn)理念是策劃、組織、實(shí)施員工培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)，決定著石化企業(yè)員工培訓(xùn)工作的方向和成效。

關(guān)鍵詞：石化企業(yè)；五個(gè)創(chuàng)新；員工；培訓(xùn)

石化企業(yè)員工培訓(xùn)工作是企業(yè)隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)造就高素質(zhì)的企業(yè)隊(duì)伍，為企業(yè)工作提供人才保證和智力支持，具有十分重要的意義。新形勢(shì)下，我們要用發(fā)展的觀點(diǎn)審視石化企業(yè)員工培訓(xùn)，用改革的精神加強(qiáng)和完善石化企業(yè)員工培訓(xùn)，不斷更新培訓(xùn)理念，探索培訓(xùn)內(nèi)容和形式。有效發(fā)揮培訓(xùn)在企業(yè)工作中的基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性作用，不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作的持續(xù)、健康發(fā)展。

一、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新培訓(xùn)理念

創(chuàng)新培訓(xùn)理念是石化企業(yè)員工培訓(xùn)工作創(chuàng)新的基礎(chǔ)。培訓(xùn)理念是策劃、組織、實(shí)施員工培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)，決定著石化企業(yè)員工培訓(xùn)工作的方向和成效。

（一）要樹(shù)立專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)的理念，進(jìn)一步改善員工的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加快企業(yè)的人才結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高企業(yè)的工作能力。石化企業(yè)專(zhuān)業(yè)化和石化企業(yè)內(nèi)部分工的不斷細(xì)化，是現(xiàn)代企業(yè)最明顯的特征之一。信息時(shí)代的大背景下，也迫切需要我們培養(yǎng)出一批具有高、精、尖技術(shù)的人才。因此，培訓(xùn)必須貼近工作，針對(duì)不同的層次，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的人才。一是以專(zhuān)業(yè)對(duì)口為原則，培養(yǎng)、調(diào)配各工種需要本工種的業(yè)務(wù)工作、專(zhuān)業(yè)技術(shù)的人才。二是以人才共享為原則，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作需要的各種專(zhuān)業(yè)型人才。三是以一工多能為原則，培養(yǎng)各工種需要的復(fù)合型人才。

（二）要樹(shù)立因材施教的理念，根據(jù)員工崗位、工種、年齡、資歷等因素，實(shí)行統(tǒng)籌安排、分類(lèi)指導(dǎo)、分層培訓(xùn)。結(jié)合每位員工的具體情況，一是有側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。二是突出重點(diǎn)，抓好基層和一線員工的工作輪訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以基層為重點(diǎn)，切實(shí)增強(qiáng)用工的“成本意識(shí)”，善于科學(xué)合理使用人力，從根本上解決基層人力高投入低產(chǎn)出的問(wèn)題。三是進(jìn)一步科學(xué)安排培訓(xùn)的種類(lèi)和時(shí)間，解決工學(xué)矛盾。

（三）要樹(shù)立人才培養(yǎng)的理念，培訓(xùn)工作要側(cè)重員工個(gè)人能力的培養(yǎng)和注重個(gè)人前途的發(fā)展。各級(jí)企業(yè)要有針對(duì)性地研究制定企業(yè)隊(duì)伍建設(shè)短期和長(zhǎng)期的規(guī)劃，確定科學(xué)的人才標(biāo)準(zhǔn)并進(jìn)行資質(zhì)評(píng)估和培養(yǎng)所需的人才，為綜合工作提供智力支撐。對(duì)初任員工的培訓(xùn)要為新員工提供富有實(shí)效的培訓(xùn)內(nèi)容、靈活多樣的培訓(xùn)形式，分階段、按課時(shí)比例進(jìn)行基本理論和基本知識(shí)的培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)及實(shí)習(xí)培訓(xùn)，做到循序漸進(jìn)、具體全面、嚴(yán)格規(guī)范、把好“入門(mén)關(guān)”，力求培訓(xùn)內(nèi)容涉及個(gè)人核心才能培養(yǎng)的各個(gè)方面。

二、堅(jiān)持貼近工作，創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容是員工培訓(xùn)創(chuàng)新的核心。創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，要加強(qiáng)課程開(kāi)發(fā)的針對(duì)性、超前性和實(shí)效性，加大培訓(xùn)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新的力度。

當(dāng)前，石化企業(yè)員工培訓(xùn)內(nèi)容要與企業(yè)工作緊密結(jié)合在一起，以業(yè)務(wù)知識(shí)、技能技術(shù)、體能培訓(xùn)、科技比武等培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)內(nèi)容必須堅(jiān)持貼近工作、服務(wù)工作的原則，實(shí)現(xiàn)由偏重理論培訓(xùn)向突出工作技能培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，重點(diǎn)抓好以下培訓(xùn)。

（一）開(kāi)展企業(yè)工作培訓(xùn)活動(dòng)。分期分批舉辦企業(yè)工作技能小教員培訓(xùn)班，促進(jìn)員工技能水平的提高。培訓(xùn)時(shí)，還應(yīng)根據(jù)各工種的需要，使不同工種的員工接受不同內(nèi)容的技能培訓(xùn)，切實(shí)提高基層員工的技能規(guī)范化操作能力。

（二）抓好科技培訓(xùn)。未來(lái)企業(yè)工作的發(fā)展水平取決于信息化的發(fā)展水平，科技工作在新形勢(shì)下顯得尤為重要。提升各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的科技含量，推動(dòng)企業(yè)工作的信息化和數(shù)字化進(jìn)程。要結(jié)合工作，加強(qiáng)信息技術(shù)等企業(yè)應(yīng)用科技，提高員工運(yùn)用科技手段的能力，增強(qiáng)在信息、科技等方面的應(yīng)用水平和質(zhì)量。

三、堅(jiān)持多措并舉，創(chuàng)新培訓(xùn)形式

培訓(xùn)形式是員工培訓(xùn)創(chuàng)新的關(guān)鍵。創(chuàng)新培訓(xùn)形式要實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)的課堂教學(xué)向教訓(xùn)一體化轉(zhuǎn)變。要把培訓(xùn)學(xué)習(xí)與研討問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，把課堂教學(xué)與工作結(jié)合起來(lái)，把傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)。

（一）舉辦形式多樣的專(zhuān)題學(xué)習(xí)講座。邀請(qǐng)技術(shù)權(quán)威性和著名專(zhuān)家或工作經(jīng)驗(yàn)豐富的基層一線骨干，為員工講課輔導(dǎo)。以提問(wèn)、討論、交流、總結(jié)等方式，傳授員工研究解決問(wèn)題的方法。改變了教員常規(guī)講授、員工被動(dòng)接收的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有效地激發(fā)了員工學(xué)習(xí)熱情。

（二）建立網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育制度。隨著企業(yè)信息化時(shí)代的到來(lái)，企業(yè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的不斷完善，培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)形式是必然趨勢(shì)。根據(jù)工作實(shí)際和需要制定出電視電話遠(yuǎn)程教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容時(shí)間安排，并通過(guò)該系統(tǒng)舉辦各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，員工可在本單位收聽(tīng)收看講課內(nèi)容，授課教師也可以直接與基層一線員工對(duì)話互動(dòng)，既實(shí)現(xiàn)在教學(xué)資源共享，同時(shí)也解決了基層員工集中學(xué)習(xí)之間的工學(xué)矛盾。

（三）深入開(kāi)展比武競(jìng)賽活動(dòng)。比武競(jìng)賽是有效促進(jìn)各工種理論和技能比賽，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善提高，同時(shí)也是檢驗(yàn)各工種比武成果和實(shí)效的有效形式。不斷調(diào)整、充實(shí)比武競(jìng)賽內(nèi)容，擴(kuò)大比武競(jìng)賽規(guī)模和層次，創(chuàng)新比武競(jìng)賽形式，自下而上，層層選拔，優(yōu)中選優(yōu)，在企業(yè)營(yíng)造良好的員工苦練基本功氛圍，努力實(shí)現(xiàn)全員參與，人人得到提高的目標(biāo)。

四、堅(jiān)持制度規(guī)范，創(chuàng)新培訓(xùn)管理

創(chuàng)新培訓(xùn)管理必須抓好制度建設(shè)創(chuàng)新，包括培訓(xùn)機(jī)制創(chuàng)新，教學(xué)管理創(chuàng)新等方面。

（一）培訓(xùn)機(jī)制方面

一是實(shí)行分級(jí)施訓(xùn)體制。二是創(chuàng)新必訓(xùn)機(jī)制。三是推行準(zhǔn)入制度。在技工晉升等培訓(xùn)方面，圍繞員工必備的基本技能和相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)組織開(kāi)展集中輪訓(xùn)，并推行“準(zhǔn)入制”，即在培訓(xùn)前組織員工參加摸底測(cè)試，合格者方可取得參訓(xùn)資格。即員工于培訓(xùn)班開(kāi)班當(dāng)天參加由培訓(xùn)單位組織進(jìn)行的基本知識(shí)、技能的考試，不及格者不能參加培訓(xùn)。該制度的推行與技工晉升的切身利益緊密相連，增強(qiáng)了員工自學(xué)的緊迫感，實(shí)現(xiàn)了員工學(xué)習(xí)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)了員工日常的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。四是完善獎(jiǎng)懲考評(píng)機(jī)制。一方面，繼續(xù)完善檢查考核評(píng)估制度。加強(qiáng)考核檢查機(jī)制建設(shè)，保證基層員工培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容和效果落實(shí)。

（二）教學(xué)管理方面

首先，實(shí)行在職培訓(xùn)教員制。一是要建立和完善教學(xué)單位和工作部門(mén)的雙向交流制度，實(shí)行專(zhuān)職教師與工作部門(mén)業(yè)務(wù)骨干雙向交流制度。要定期和不定期安排專(zhuān)職教師到一線和工作部門(mén)鍛煉和調(diào)研，不斷豐富教師的工作經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)解決教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題。與此同時(shí)，要認(rèn)真選聘工作部門(mén)業(yè)務(wù)骨干到學(xué)校任教，確保教與學(xué)貼近工作。二是要繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展教員培訓(xùn)工作，對(duì)現(xiàn)有的教員集中進(jìn)行定期培訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)方法的學(xué)習(xí)掌握以及對(duì)新技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高自主科研創(chuàng)新的能力。

其次，實(shí)施主輔教員制?？紤]將企業(yè)工作技能課程分為技能部分，分別安排一名主教員，二至三名輔教員。培訓(xùn)時(shí)，主教員負(fù)責(zé)講解理論和動(dòng)作要領(lǐng)，輔教員負(fù)責(zé)演示動(dòng)作、指導(dǎo)學(xué)員分組練習(xí)，講解、演示、練習(xí)同步進(jìn)行，使參訓(xùn)員工聽(tīng)有示范、學(xué)有指導(dǎo)、練有競(jìng)爭(zhēng)，切實(shí)將知識(shí)和技能學(xué)到手、練到家。

再次，落實(shí)教考分離制度。一是要明確教和考的職責(zé)分工。即考試命題、閱卷由主管培訓(xùn)的部門(mén)負(fù)責(zé)，平時(shí)的培訓(xùn)由學(xué)校組織實(shí)施。

五、堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，創(chuàng)新培訓(xùn)保障

（一）建立專(zhuān)兼職教員庫(kù)。按照結(jié)構(gòu)合理、門(mén)類(lèi)齊全、擇優(yōu)選拔、保證質(zhì)量的原則，建立與企業(yè)工作對(duì)口、涵蓋多個(gè)學(xué)科的專(zhuān)兼職教員資源庫(kù)。一是建立教員激勵(lì)機(jī)制。建立一套專(zhuān)、兼職教員評(píng)優(yōu)、晉升等激勵(lì)機(jī)制。鼓勵(lì)教員、教師一專(zhuān)多能，并熟練制作教學(xué)課件、使用多媒體教學(xué)。二是整合專(zhuān)職教員隊(duì)伍。將理論素養(yǎng)高、企業(yè)技能精、教學(xué)能力強(qiáng)的人才吸收進(jìn)專(zhuān)職教員隊(duì)伍，不斷更新專(zhuān)職教員隊(duì)伍人才結(jié)構(gòu)。三是加強(qiáng)兼職、外聘教員隊(duì)伍建設(shè)。從基層企業(yè)、一線和專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位的骨干員工中選聘兼職教員，負(fù)責(zé)協(xié)助專(zhuān)職教員承擔(dān)本單位、本工種日常性、基礎(chǔ)性、專(zhuān)業(yè)性的培訓(xùn)任務(wù)。

（二）加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)。創(chuàng)造培訓(xùn)條件，提升辦學(xué)功能。

篇6

綜合分析形勢(shì)任務(wù)，著眼于黑龍江省交通運(yùn)輸發(fā)展的階段性特征，更好地實(shí)現(xiàn)全省水路交通運(yùn)輸科學(xué)發(fā)展，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，就是要按照交通運(yùn)輸部及黑龍江省交通運(yùn)輸廳的部署要求，著力研究和加快推進(jìn)“四個(gè)交通”建設(shè)。

一是綜合交通方面。目前黑龍江省航道通航里程5495公里，有港口17個(gè)、碼頭泊位135個(gè)。我們要立足當(dāng)前、積極作為，研究提出綜合運(yùn)輸體系建設(shè)的發(fā)展思路、發(fā)展路徑、發(fā)展重點(diǎn)，利用現(xiàn)有資源，發(fā)揮重大件水路運(yùn)輸?shù)膬?yōu)勢(shì)，并與公路、航空、鐵路、郵政場(chǎng)站對(duì)接，努力實(shí)現(xiàn)多種運(yùn)輸方式有效銜接，形成各種運(yùn)輸方式合理分工、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好格局。

二是智慧交通方面。按照黑龍江省交通運(yùn)輸廳的部署要求，全力抓好《公路水路交通信息化建設(shè)總體方案》實(shí)施，以信息化智能化引領(lǐng)提升全省水路交通運(yùn)輸管理效能，促進(jìn)信息技術(shù)在行業(yè)監(jiān)管、運(yùn)行管理和服務(wù)領(lǐng)域的深度應(yīng)用。

三是綠色交通方面。在水路建設(shè)設(shè)計(jì)中要更加注重綠色、環(huán)保、集約理念，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)水運(yùn)建設(shè)的管理，最大限度保護(hù)生態(tài)。運(yùn)輸工具更加注重發(fā)展應(yīng)用清潔能源船舶，充分發(fā)揮水運(yùn)綠色環(huán)保比較優(yōu)勢(shì)，積極引導(dǎo)水路交通運(yùn)輸企業(yè)節(jié)能減排，努力推動(dòng)形成綠色循環(huán)低碳水路交通運(yùn)輸體系。

四是平安交通方面。始終把“以人為本，安全至上”的理念貫穿于水路運(yùn)輸?shù)娜^(guò)程，加強(qiáng)運(yùn)輸安全源頭治理、營(yíng)運(yùn)船舶安全技術(shù)管理和重點(diǎn)領(lǐng)域安全監(jiān)管，切實(shí)落實(shí)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任。提高交通應(yīng)急保障能力，研究建立省市縣三級(jí)應(yīng)急管理體制和協(xié)調(diào)機(jī)制、保障機(jī)制，逐步形成急時(shí)應(yīng)急、平時(shí)服務(wù)的應(yīng)急保障體系。

加快推進(jìn)“四個(gè)交通”發(fā)展，根本目的是提升服務(wù)保障經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力和水平，實(shí)現(xiàn)公路、水運(yùn)、鐵路等多種運(yùn)輸方式有效銜接，為全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供可靠的交通支撐。今年年初，黑龍江省航務(wù)管理局第一時(shí)間召開(kāi)黨委會(huì)議，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨的十八屆三中全會(huì)精神上來(lái)，統(tǒng)一到上級(jí)有關(guān)工作會(huì)議精神上來(lái)，按照全省“五大規(guī)劃”的總體要求和省交通運(yùn)輸廳加快“四個(gè)交通”建設(shè)的具體部署，結(jié)合航務(wù)工作實(shí)際，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全局廣大干部職工，凝心聚力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全力推進(jìn)全省航務(wù)管理各項(xiàng)工作科學(xué)發(fā)展。

篇7

一、高校教學(xué)模式改革與創(chuàng)新的具有措施

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，尊重學(xué)生主體地位

不可否認(rèn)的是，大學(xué)專(zhuān)業(yè)教育中仍然有部分理論知識(shí)需要學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，但這并不意味著教師需要沿用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)模式。首先，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，密切關(guān)注社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，主動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)需求相結(jié)合，以課本教材中的理論知識(shí)為主，結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)和企業(yè)求職需求，不斷培養(yǎng)和提升學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)。其次，真正將學(xué)生擺在教育教學(xué)的核心位置，無(wú)論是理論知識(shí)教育還是實(shí)踐操作訓(xùn)練，都要求從學(xué)生角度出發(fā)，致力于培養(yǎng)全能型人才。

2、實(shí)訓(xùn)與培訓(xùn)相結(jié)合，營(yíng)造良好實(shí)踐環(huán)境

如今，各個(gè)高校都在校內(nèi)建立了自己的培訓(xùn)基地，幫助學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)儀器的操作和使用方法。例如電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)建立了專(zhuān)門(mén)的電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)生在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)的電子商務(wù)知識(shí)后，可以在電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)進(jìn)行實(shí)踐操作。當(dāng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力達(dá)到一定水平后，還可以考取相應(yīng)資質(zhì)的電子商務(wù)師、報(bào)檢員資格證書(shū)等。實(shí)訓(xùn)基地為大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)提供了良好的環(huán)境，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠利用實(shí)踐操作的方式檢驗(yàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題與不足，從而不斷提升自己的應(yīng)用能力和操作水平。除此之外，教師通過(guò)觀察、記錄學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練中的表現(xiàn)，還可以對(duì)學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的培訓(xùn)教育，使學(xué)生能夠發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，從而增加了學(xué)習(xí)畢業(yè)后的就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、現(xiàn)階段校企合作平臺(tái)建設(shè)中存在的問(wèn)題

1、合作機(jī)制不夠完善，難以實(shí)現(xiàn)互惠共贏

在高校與企業(yè)的合作過(guò)程中，企業(yè)為高校實(shí)習(xí)生提供了較為豐富的就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但是多數(shù)情況下是利用同學(xué)、校友、社會(huì)等關(guān)系進(jìn)行的無(wú)償運(yùn)作，雖然實(shí)習(xí)生給企業(yè)創(chuàng)造了一定的價(jià)值，但是企業(yè)的利益仍然難以得到保障。同時(shí)，學(xué)校給學(xué)生提供企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，但是并不負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)費(fèi)用，而考慮到學(xué)生實(shí)習(xí)期間的工作質(zhì)量難以保證，因此企業(yè)給學(xué)生安排的實(shí)習(xí)工作往往也不符合學(xué)生的所學(xué)專(zhuān)業(yè)。事實(shí)上，企業(yè)給高校實(shí)習(xí)生提供的大多數(shù)是一些基層行政崗位，主要負(fù)責(zé)一些文件整理方面的工作，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得不到鍛煉。

2、校企合作形式表面化，缺乏合作深度

校企合作多以簽訂實(shí)質(zhì)內(nèi)容不強(qiáng)的合作協(xié)議為主，其內(nèi)容多以接收學(xué)生實(shí)習(xí)為主。企業(yè)認(rèn)為只要簽了協(xié)議，就是對(duì)學(xué)校的支持，合作只是一種形式；忽視了校企合作發(fā)展、共同解決產(chǎn)品生產(chǎn)研發(fā)與人才培養(yǎng)結(jié)合問(wèn)題，導(dǎo)致校企合作形式化，合作深度不夠。

目前校企合作中往往存在學(xué)校熱企業(yè)冷的局面，雙方對(duì)合作理念并不能深入理解，究其原因，主要有：對(duì)校企合作的企業(yè)稅收減免、損耗補(bǔ)貼等支持性政策還沒(méi)有完全落到實(shí)處；大多數(shù)企業(yè)對(duì)校企合作認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為開(kāi)展校企合作育人會(huì)增加成本；學(xué)校開(kāi)展校企合作主要是為了學(xué)生實(shí)習(xí)和就業(yè)，沒(méi)有真正從企業(yè)角度考慮。

3、院校合作能力不夠強(qiáng)，缺乏合作吸引力

目前高等院校的合作能力還不夠強(qiáng)，一方面是高等院校成立時(shí)間短，還沒(méi)有形成技術(shù)和人才優(yōu)勢(shì)；另一方面是部分院校教師的企業(yè)管理能力、產(chǎn)品研發(fā)能力、技術(shù)服務(wù)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力都比較弱，既不能幫助企業(yè)設(shè)計(jì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方案，也不能為企業(yè)發(fā)展指明方向，更不能解決產(chǎn)品研發(fā)等實(shí)際問(wèn)題。從而導(dǎo)致企業(yè)對(duì)高等院校缺乏信心和信任，造成合作的不對(duì)等性，缺乏吸引力。

三、加強(qiáng)校企合作平臺(tái)建設(shè)的具體措施

1、明確高端技能型人才培養(yǎng)要求，做好校企合作頂層設(shè)計(jì)

學(xué)院深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以學(xué)生和教師為本，圍繞高端技能型人才培養(yǎng)問(wèn)題開(kāi)展校企合作的定位與頂層設(shè)計(jì)工作。學(xué)院始終堅(jiān)持“沒(méi)有高水平的校企合作就培養(yǎng)不出高質(zhì)量的學(xué)生”的辦學(xué)理念，構(gòu)建了“文化引領(lǐng)、和諧發(fā)展、內(nèi)涵提升、特色辦學(xué)”的內(nèi)涵發(fā)展模式，探索了“政、行、企、校”四方聯(lián)動(dòng)的校企合作長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)院積極爭(zhēng)取政府發(fā)揮統(tǒng)籌作用，整合職業(yè)教育資源和社會(huì)資源，牽頭建設(shè)職業(yè)教育園區(qū)，吸收生產(chǎn)單位、科研部門(mén)、各高校參加建設(shè)集實(shí)訓(xùn)教學(xué)、生產(chǎn)、研發(fā)、鑒定、技術(shù)服務(wù)五位一體的共享型綜合性職教基地。實(shí)現(xiàn)了資源共享、利益共分、風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的運(yùn)行機(jī)制。

2、成立校企合作機(jī)構(gòu)，從組織上保障校企合作平臺(tái)建設(shè)有效開(kāi)展

主要有四個(gè)層面的機(jī)構(gòu)：一是政府層面的職業(yè)教育管理委員會(huì)。學(xué)院積極爭(zhēng)取政府支持，由政府教育行政部門(mén)牽頭，吸收區(qū)域內(nèi)的行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)、科研院所等單位，組建職業(yè)教育管理委員會(huì)，統(tǒng)籌全市職業(yè)教育資源，出臺(tái)鼓勵(lì)校企合作的稅收減免、實(shí)習(xí)耗損補(bǔ)貼、企業(yè)師傅報(bào)酬補(bǔ)貼等優(yōu)惠政策。二是學(xué)院層面的校企合作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，吸納大中型企業(yè)高層管理人員及學(xué)院高層管理人員組建校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校企合作總體策劃、制度設(shè)計(jì)、組織架構(gòu)、運(yùn)行指導(dǎo)等工作。三是學(xué)院獨(dú)立設(shè)置的校企合作處。校企合作處在領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展校企合作的具體工作，主要包括校企合作章程等制度文件的制訂、校企合作單位的挖掘、校企合作機(jī)制的研究、合作企業(yè)運(yùn)行管理。四是二級(jí)學(xué)院的校企合作工作小組及與企業(yè)合作的聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)校企合作及聯(lián)合辦學(xué)業(yè)務(wù)管理。四層組織機(jī)構(gòu)有效地保障了校企合作工作有序開(kāi)展。

3、健全校企合作制度，從制度上保障校企合作規(guī)范運(yùn)作

篇8

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)督學(xué)地位

各區(qū)縣黨委、政府要高度重視教育督導(dǎo)工作，始終把教育督導(dǎo)作為加快教育改革與發(fā)展的重要抓手，制定加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作的政策和措施。要樹(shù)立“強(qiáng)素質(zhì)、硬管理、提質(zhì)量”的教育改革與發(fā)展思路和“教育發(fā)展靠改革，工作落實(shí)靠督導(dǎo)”的理念，以此積極構(gòu)建督學(xué)責(zé)任片區(qū)制度。區(qū)縣政府要大力加強(qiáng)教育督導(dǎo)室建設(shè)，配備專(zhuān)職督學(xué)，配齊督導(dǎo)室工作人員，選聘區(qū)縣政府督學(xué)。充分發(fā)揮督學(xué)監(jiān)督、檢查、評(píng)估和指導(dǎo)等職能作用，建立督學(xué)責(zé)任片區(qū)，可分為高中片區(qū)組、成職教和社會(huì)力量辦學(xué)片區(qū)組、城區(qū)初中片區(qū)組、城區(qū)小學(xué)片區(qū)組、農(nóng)村初中片區(qū)組、農(nóng)村小學(xué)片區(qū)組等督學(xué)責(zé)任片區(qū)。區(qū)縣教委和督導(dǎo)室賦予督學(xué)對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)及中層干部推薦任用、考核獎(jiǎng)勵(lì)的建議權(quán)；對(duì)所轄學(xué)校表彰項(xiàng)目的推薦權(quán)；對(duì)學(xué)校重大事項(xiàng)的評(píng)議權(quán)；對(duì)所轄學(xué)校校長(zhǎng)的直接約談權(quán)；對(duì)所轄學(xué)校教育投訴的處置權(quán)等職權(quán)，使督學(xué)成為教育工作中“有位有權(quán)的人”。

二、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，凸顯督導(dǎo)職能

1.改革督導(dǎo)內(nèi)容。完善《中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》，從師生的參與度、質(zhì)疑拓展的深刻度、師生互動(dòng)的有效度評(píng)價(jià)課堂。實(shí)施與“減負(fù)”評(píng)估相結(jié)合，真正把課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)讓給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，提升學(xué)生的幸福指數(shù)。突出與規(guī)范辦學(xué)行為評(píng)估相結(jié)合，讓學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，真正落實(shí)“我的課堂我做主”，真切地讓學(xué)生感受“我學(xué)習(xí)我快樂(lè)”。著力構(gòu)建立足“評(píng)”與“比”的課改文化設(shè)置共性目標(biāo)、個(gè)性目標(biāo)與發(fā)展性目標(biāo)的學(xué)校評(píng)價(jià)方案，采取“規(guī)定動(dòng)作、自選動(dòng)作與創(chuàng)新動(dòng)作”相結(jié)合的途徑，推動(dòng)學(xué)校的個(gè)性發(fā)展、自主發(fā)展。

2.完善督導(dǎo)程序。首先是“定區(qū)定人”?！岸▍^(qū)”：區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室結(jié)合教育工作實(shí)際，把轄區(qū)內(nèi)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校劃分成六個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)，每個(gè)專(zhuān)職督學(xué)負(fù)責(zé)一個(gè)片區(qū)?！岸ㄈ恕保簩⑺卸綄W(xué)分成幾個(gè)小組，與幾個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)相對(duì)應(yīng)。其次是“定崗定責(zé)”?！岸◢彙保好科瑓^(qū)組設(shè)一名組長(zhǎng)、一名聯(lián)絡(luò)員、二名組員?！岸ㄘ?zé)”：組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)對(duì)本組督學(xué)情況的記載和整體把握，對(duì)如何進(jìn)行督學(xué)做好人員分工和組織工作；組員主要負(fù)責(zé)開(kāi)展本組的督學(xué)工作；聯(lián)絡(luò)員主要做好聯(lián)絡(luò)工作。最后是“定紀(jì)定規(guī)”。即督學(xué)每人每月至少要到責(zé)任區(qū)督導(dǎo)2次，每年對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)的所有學(xué)校督導(dǎo)1次以上。督導(dǎo)工作從程序上把好“過(guò)程關(guān)”，采取推門(mén)聽(tīng)課、查閱資料、列席會(huì)議、座談走訪、問(wèn)卷調(diào)查等方式，獲取第一手資料，加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控；把好“交流關(guān)”，督學(xué)結(jié)束后，就存在的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行意見(jiàn)交換，要求校方加以整改，增強(qiáng)實(shí)效性。

3.創(chuàng)新督導(dǎo)方式。在隨機(jī)督導(dǎo)、專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和綜合督導(dǎo)中，創(chuàng)新“四方面的評(píng)估”。第一，用“活”標(biāo)準(zhǔn)，分層評(píng)估。堅(jiān)持“分類(lèi)評(píng)估”，以區(qū)縣評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為底線量化不同層次學(xué)校評(píng)估指標(biāo)，提振不同層次學(xué)校達(dá)標(biāo)信心，提高督導(dǎo)評(píng)估的針對(duì)性和有效性。第二，注重實(shí)效，全面評(píng)估。建立了督導(dǎo)評(píng)估“包校指導(dǎo)”制度，政府教育督導(dǎo)室工作人員和責(zé)任區(qū)督學(xué)都有自己的包點(diǎn)校，經(jīng)常有針對(duì)性地深入各自的包點(diǎn)學(xué)校進(jìn)行自評(píng)指導(dǎo)，了解自評(píng)中存在的問(wèn)題，提出整改意見(jiàn)，并督促整改。第三，發(fā)展特色，客觀評(píng)估。強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估時(shí)，既注重基礎(chǔ)性指標(biāo)，又突出發(fā)展性評(píng)價(jià)，實(shí)行督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果動(dòng)態(tài)管理。第四，創(chuàng)新理念，準(zhǔn)確評(píng)估。在督導(dǎo)評(píng)估時(shí)，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，抓住主要指標(biāo)，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中力量全力推進(jìn)。

三、增強(qiáng)督學(xué)素質(zhì)，提升專(zhuān)業(yè)水平

1.提高督學(xué)的溝通與協(xié)調(diào)能力。定期組織督學(xué)開(kāi)展座談交流、個(gè)別交流和交叉評(píng)估等方式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升督學(xué)溝通與協(xié)調(diào)的互動(dòng)能力。

2.提高督學(xué)的監(jiān)督、評(píng)估與指導(dǎo)能力。區(qū)縣政府教育督導(dǎo)室要每年圍繞“提高依法監(jiān)督能力，提高評(píng)估能力，提高指導(dǎo)能力”組織兩次區(qū)縣級(jí)督學(xué)培訓(xùn)，選派督學(xué)參加市政府教育督導(dǎo)室組織的工作培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

3.提高督學(xué)課改實(shí)施能力。督學(xué)要高度關(guān)注課程改革，提高督學(xué)課改實(shí)施能力，從四級(jí)（處室、年級(jí)、教師、學(xué)生）課改評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；三種（案例研究、名師引領(lǐng)、課題帶動(dòng)）校本研訓(xùn)制度的建設(shè)；二層（師生、生生）合作互動(dòng)模式的搭建和校園文化建設(shè)和學(xué)校發(fā)展性評(píng)價(jià)等方面對(duì)各責(zé)任區(qū)督學(xué)進(jìn)行了課改實(shí)施能力培訓(xùn)。從根本實(shí)現(xiàn)區(qū)縣教育督導(dǎo)工作的三個(gè)“重心”轉(zhuǎn)移，即以督政為主向督教、督學(xué)為主轉(zhuǎn)移；大型綜合督導(dǎo)向過(guò)程督導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)移；由督向?qū)мD(zhuǎn)移，增強(qiáng)督導(dǎo)的“導(dǎo)向”功能，導(dǎo)明學(xué)校發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展。

4.提高督學(xué)研究與反思能力。建立“督學(xué)研究例會(huì)十分鐘報(bào)告講評(píng)制度”，每次輪流由各責(zé)任區(qū)督學(xué)反思上一次督學(xué)實(shí)踐中的成敗得失，反思自身素質(zhì)與督導(dǎo)工作還有哪些不相適應(yīng)，存在什么主要問(wèn)題，在哪些方面亟待提高。組織開(kāi)展督導(dǎo)行動(dòng)研究論文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，引領(lǐng)責(zé)任區(qū)督學(xué)立足教育督導(dǎo)工作實(shí)際，以科研的態(tài)度、思路及方法，研究督導(dǎo)實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)找到解決問(wèn)題的辦法和思路。

四、加大考核力度，強(qiáng)化督學(xué)責(zé)任

1.健全督學(xué)考評(píng)制度。各區(qū)縣要制定責(zé)任區(qū)督學(xué)獎(jiǎng)懲考核辦法，利用與責(zé)任區(qū)內(nèi)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和社區(qū)群眾交談、征求意見(jiàn)的途徑了解對(duì)督學(xué)工作的滿意度；按照考核意見(jiàn)，采取查閱督學(xué)工作日志、隨訪記錄、調(diào)研報(bào)告、有關(guān)會(huì)議記錄和熱點(diǎn)問(wèn)題跟蹤調(diào)研的方法，對(duì)督學(xué)工作進(jìn)行定性、定量分析、評(píng)價(jià)考察督學(xué)工作的達(dá)成度；通過(guò)督學(xué)個(gè)人工作述職、民主測(cè)評(píng)方式考核督學(xué)工作的有效度。對(duì)考核中不稱(chēng)職的督學(xué)給予批評(píng)，直至解聘，并納入督學(xué)當(dāng)年的績(jī)效考核。對(duì)其中業(yè)績(jī)突出者，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

篇9

購(gòu)買(mǎi)推薦

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目錄

推薦序

前言

第1章 企業(yè)為何要注重微信營(yíng)銷(xiāo)

第1節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)是如何實(shí)現(xiàn)的

微信營(yíng)銷(xiāo)的四大基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)

微信營(yíng)銷(xiāo)的核心

第2節(jié) 微信開(kāi)辟了一個(gè)新的營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代

微信是唯一滲透所有人群的營(yíng)銷(xiāo)利器

每個(gè)企業(yè)的微信公眾平臺(tái)都是一個(gè)App

第3節(jié) 微信的全球發(fā)展戰(zhàn)略

壯志滿懷，稱(chēng)霸國(guó)內(nèi)，走向世界

摧城拔寨：微信在海外市場(chǎng)的發(fā)展亦如火如荼

第2章 營(yíng)銷(xiāo)將因微信而不同

第1節(jié) 微信：移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最便捷的營(yíng)銷(xiāo)工具

微信是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最便利的溝通工具

微信因溝通而為企業(yè)打開(kāi)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)的大門(mén)

微信最先擊敗了騰訊QQ

微信革了短信的命

第2節(jié) 微信連接了朋友和整個(gè)世界

微信讓人際關(guān)系網(wǎng)更親近

微信的“朋友圈”成為中國(guó)版的Instagram

微信帶營(yíng)銷(xiāo)“去碎片化”

第3節(jié) 企業(yè)將在微信上完成“閉環(huán)”

微信對(duì)接企業(yè)CRM系統(tǒng)

從“頭”到“尾”，一切企業(yè)服務(wù)均可在微信上完成

第3章 微信營(yíng)銷(xiāo)必須玩轉(zhuǎn)公眾賬號(hào)

第1節(jié) 微信公眾賬號(hào)的基本使用

微信公眾平臺(tái)簡(jiǎn)介

微信公眾賬號(hào)注冊(cè)

微信公眾賬號(hào)功能介紹及使用技巧

第2節(jié) 關(guān)于微信公眾平臺(tái)的實(shí)名制與認(rèn)證

第3節(jié) 微信公眾賬號(hào)營(yíng)銷(xiāo)的秘密

微信公眾賬號(hào)營(yíng)銷(xiāo)的基礎(chǔ)注意事項(xiàng)

嵌入式的營(yíng)銷(xiāo)客服方式和普通賬號(hào)配合

微信營(yíng)銷(xiāo)的五大基礎(chǔ)支點(diǎn)

第4章 變天了，微信引領(lǐng)的F2F營(yíng)銷(xiāo)時(shí)代來(lái)臨

第1節(jié) 新媒體，新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)環(huán)境

更值得信賴(lài)的一對(duì)一溝通方式

抓住移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新媒體機(jī)會(huì)

第2節(jié) 傳統(tǒng)媒體的“營(yíng)銷(xiāo)之困”

電視媒體的影響力正在下滑

紙媒的地位遭到巨大挑戰(zhàn)

傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)遭遇高成本困境

第3節(jié) 微信：企業(yè)App營(yíng)銷(xiāo)的一把雙刃劍

企業(yè)開(kāi)發(fā)App的高成本

微信公眾平臺(tái)沖擊傳統(tǒng)App領(lǐng)域

第4節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)：一場(chǎng)新的營(yíng)銷(xiāo)革命

未來(lái)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代

F2F：劃時(shí)代的營(yíng)銷(xiāo)模式

第5節(jié) 敢于第一個(gè)“吃螃蟹”的人，微信營(yíng)銷(xiāo)的成功典范

藝龍微信營(yíng)銷(xiāo)已經(jīng)成為典范

招商銀行微信功能最受歡迎

第5章 企業(yè)該如何做微信營(yíng)銷(xiāo)

第1節(jié) 大品牌企業(yè)的微信營(yíng)銷(xiāo)

第2節(jié) 金融和地產(chǎn)行業(yè)的微信營(yíng)銷(xiāo)

第3節(jié) 醫(yī)療企業(yè)的微信營(yíng)銷(xiāo)

第4節(jié) 教育行業(yè)的微信營(yíng)銷(xiāo)

第5節(jié) 本地服務(wù)行業(yè)的微信營(yíng)銷(xiāo)

第6節(jié) 電商行業(yè)的微信營(yíng)銷(xiāo)

第7節(jié) 微信對(duì)于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的威力

第8節(jié) 微信能否讓傳統(tǒng)媒體煥發(fā)新生

第9節(jié) 制造業(yè)、加工生產(chǎn)行業(yè)的微信營(yíng)銷(xiāo)

第6章 微信營(yíng)銷(xiāo)與其他營(yíng)銷(xiāo)方式的異同與整合

第1節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)與微博營(yíng)銷(xiāo)

微博營(yíng)銷(xiāo)的由來(lái)和怪圈

微博更注重傳播

微信是通過(guò)互動(dòng)而傳播

第2節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)與短信營(yíng)銷(xiāo)

第3節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)與搜索營(yíng)銷(xiāo)

第4節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)與門(mén)戶廣告

第5節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)與SNS營(yíng)銷(xiāo)

第6節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)與視頻營(yíng)銷(xiāo)

第7節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)和病毒營(yíng)銷(xiāo)

第7章 微信公眾平臺(tái)的粉絲

第1節(jié) 微信粉絲才是真正的威力無(wú)邊

微信用戶的真實(shí)性

微信公眾賬號(hào)粉絲的可控性

第2節(jié) 獲取粉絲的五大法寶

好記、好看、好輸入的賬號(hào)域名

好看的二維碼

線下整合：能放的地方都放

線上整合：別迷信導(dǎo)航網(wǎng)

活動(dòng)策劃，永遠(yuǎn)的活動(dòng)策劃

第3節(jié) 如何增加粉絲活躍度

欄目設(shè)置

欄目?jī)?nèi)容

提供的功能要符合用戶需求

策劃活動(dòng)和話題，與粉絲互動(dòng)

第4節(jié) 充分挖掘粉絲的價(jià)值

粉絲爆發(fā)三要素

維護(hù)老客戶，升級(jí)感情

粉絲指導(dǎo)企業(yè)戰(zhàn)略

第8章 企業(yè)微信公眾賬號(hào)的十大運(yùn)營(yíng)準(zhǔn)則

第1節(jié) 準(zhǔn)則1：粉絲要精確

第2節(jié) 準(zhǔn)則2：內(nèi)容要豐富

第3節(jié) 準(zhǔn)則3：功能要全面

第4節(jié) 準(zhǔn)則4：互動(dòng)要頻繁

第5節(jié) 準(zhǔn)則5：活動(dòng)要有心意

第6節(jié) 準(zhǔn)則6：推廣要?jiǎng)幽X

第7節(jié) 準(zhǔn)則7：運(yùn)營(yíng)要計(jì)劃

第8節(jié) 準(zhǔn)則8：客服要引導(dǎo)

第9節(jié) 準(zhǔn)則9：維護(hù)要有重點(diǎn)

第10節(jié) 準(zhǔn)則10：核心是依賴(lài)

第9章 微信營(yíng)銷(xiāo)的價(jià)值核心

第1節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)是F2F營(yíng)銷(xiāo)

第2節(jié) 教主心態(tài)

第3節(jié) 微“信”營(yíng)銷(xiāo)重在“信”

第10章 微信營(yíng)銷(xiāo)的步驟與技巧

第1節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)的步驟

第一步：調(diào)整心態(tài)

第二步：確定重點(diǎn)

第三步：先把老客戶加進(jìn)來(lái)

第四步：全面推廣

第2節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)的技巧

基本技巧

實(shí)用技巧

第11章 微信營(yíng)銷(xiāo)效果的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

第1節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)效果評(píng)估要素

第2節(jié) 微信營(yíng)銷(xiāo)效果衡量標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算方法

第3節(jié) 微信海某推廣案例評(píng)估

第12章 微信營(yíng)銷(xiāo)的13個(gè)經(jīng)典案例

第1節(jié) 招商銀行微信查余額：時(shí)代感、功能性、品牌化集于一體

招商銀行微信營(yíng)銷(xiāo)解析

具體實(shí)施過(guò)程

分析與總結(jié)

第2節(jié) 星巴克自然醒隨時(shí)隨地Refresha

星巴克微信營(yíng)銷(xiāo)解析

具體實(shí)施過(guò)程

分析與總結(jié)

第3節(jié) 明星微信號(hào)：相比莫文蔚、范曉萱，楊冪要加油

娛樂(lè)圈微信使用解析

分析與總結(jié)

第4節(jié) 1號(hào)店官方微信：?jiǎn)柎鸹顒?dòng)俘獲粉絲

1號(hào)店微信營(yíng)銷(xiāo)解析

具體實(shí)施過(guò)程

分析與總結(jié)

第5節(jié) 汽車(chē)行業(yè)：凱迪拉克微信公眾賬號(hào)運(yùn)營(yíng)

凱迪拉克微信營(yíng)銷(xiāo)解析

具體實(shí)施過(guò)程

分析與總結(jié)

第6節(jié) “開(kāi)心茶館”互動(dòng)為王

開(kāi)心茶館微信營(yíng)銷(xiāo)解析

具體實(shí)施過(guò)程

分析與總結(jié)

第7節(jié) 中搜搜悅微信公眾賬號(hào)運(yùn)營(yíng)

中搜微信營(yíng)銷(xiāo)解析

具體實(shí)施過(guò)程

分析與總結(jié)

第8節(jié) 藝龍網(wǎng)：“與小藝一戰(zhàn)到底”

藝龍網(wǎng)微信營(yíng)銷(xiāo)解析

具體實(shí)施過(guò)程

分析與總結(jié)

第9節(jié) 公益活動(dòng)：金六福春節(jié)回家互助聯(lián)盟微信報(bào)名

金六福微信營(yíng)銷(xiāo)解析

具體實(shí)施過(guò)程

分析與總結(jié)

第10節(jié) 游戲微信營(yíng)銷(xiāo)：37wan微信公眾賬號(hào)

37wan微信營(yíng)銷(xiāo)解析

具體實(shí)施過(guò)程

分析與總結(jié)

第11節(jié) 傳統(tǒng)企業(yè)微信營(yíng)銷(xiāo)：HTML5技術(shù)制勝微信

慕思微信營(yíng)銷(xiāo)解析

具體實(shí)施過(guò)程

分析與總結(jié)

第12節(jié) 網(wǎng)絡(luò)品牌微信營(yíng)銷(xiāo)：百度貼吧微信運(yùn)營(yíng)

百度貼吧微信營(yíng)銷(xiāo)解析

具體實(shí)施過(guò)程

分析與總結(jié)

第13節(jié) 微信的創(chuàng)業(yè)未來(lái)：手機(jī)網(wǎng)頁(yè)游戲微信運(yùn)營(yíng)

手機(jī)網(wǎng)頁(yè)游戲微信營(yíng)銷(xiāo)解析

篇10

推薦信的注意事項(xiàng) 因?yàn)椋蠋煹目跉夂驮u(píng)價(jià)別人的風(fēng)格是學(xué)生不易模仿的。而且他們夸獎(jiǎng)人的方式和觀察的角度可能正是國(guó)外老板所看重的。個(gè)別學(xué)?？赡軙?huì)對(duì)推薦信進(jìn)行審查，他們會(huì)把推薦信復(fù)印后郵寄或傳真給推薦人，請(qǐng)推薦人確認(rèn)。所以，一定要跟推薦人打好招呼。

推薦人最好有國(guó)外的老師或跟國(guó)外有聯(lián)系的老師，其他國(guó)內(nèi)的老師都無(wú)所謂了，反正國(guó)外一般也不知道。如果你讀過(guò)研，一定要有導(dǎo)師的推薦信。如果已經(jīng)工作了，至少也要有一封學(xué)校老師的推薦信，因?yàn)樗麄兏茏C明你在學(xué)術(shù)上的能力。

推薦信寫(xiě)的時(shí)候要用實(shí)例說(shuō)話，不要滿篇溢美之辭，但沒(méi)有證據(jù)。三篇推薦信的文風(fēng)不要一樣，最好有幾個(gè)人互相改，不要一下就看出來(lái)是一個(gè)人寫(xiě)的。最好用帶有學(xué)校題頭的紙打印。長(zhǎng)度無(wú)所謂，一般都是一頁(yè)以內(nèi)。推薦信的格式、字型、字號(hào)、紙張、信封、信紙的疊法都要有所不同，另外，可能有多個(gè)人都會(huì)找某個(gè)老師寫(xiě)推薦信。推薦信里千萬(wàn)不要都寫(xiě)該生是我?guī)资陙?lái)見(jiàn)到的最好的學(xué)生這種讓學(xué)校審查時(shí)笑掉大牙的話。

有一些學(xué)校和單位沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的有抬頭的信紙和專(zhuān)用信封，如果想要的話，可以膠印，效果跟印刷一樣。有些復(fù)印部這個(gè)業(yè)務(wù)，或者直接到印刷廠辦理。大概印100張a4紙也就20-30元。學(xué)校的校徽可以從網(wǎng)上下載或從紙上掃描，請(qǐng)制作圖片的復(fù)印部等地方加工一下，打上校名和地址，10元左右，然后打印出來(lái)拿去膠印。