導(dǎo)語：如何才能寫好一篇寫信的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

英語作文書信格式分一般格式和特殊格式。一般來說，英文書信包括：信頭 (Heading)、日期(Date)、收信人姓名及地址(Inside Name and Address)、稱呼 (Salutation)、信文(Body of the letter)、結(jié)束語(Complimentary close)、署名(Signature)和附 言(P.S.)。

英語作文寫信格式之逐項(xiàng)介紹及注意事項(xiàng)

就英語作文書信格式而言，藍(lán)天外語的老師給出了介紹。信頭，指的是寫信人的地址。但是，地址的寫法與中文的有區(qū)別，順序應(yīng)該從小到大。寫日期的時(shí)候應(yīng)注意，年份要寫完整，月份除了May, July外，其他的月份可以使用縮寫，但是不能使用數(shù)字來表示。寫收信人姓名及地址的時(shí)候要注意使用稱號，如對普通男子用Mr,對未婚女子用Miss,對已婚女子用Mrs等。稱呼是指對收信人的稱呼，一般會使用Dear….信文是信的主要內(nèi)容，也是信的主體部分。署名的時(shí)候一般使用Yours, ….附言是當(dāng)寫信人突然想起還有事情要說的時(shí)候，在信的署名下面寫上P.S., 然后寫上要補(bǔ)充的內(nèi)容即可。

A 信頭(Heading)英語作文寫信格式

英文書信通常由下列五個(gè)部門構(gòu)成:

信頭包羅寫信人地點(diǎn)和寫信日期,通常寫在信箋的右上角。在比力熟識的朋儕之間的通訊,寫信人的地點(diǎn)?？陕匀ァ１菊n的信頭就只寫了寫信日期,而沒有寫信人的地點(diǎn)。日期通常有下列兩種定法:

(a)月、日、年:如August 一五, 二零零__

(b)日、月、年:如一五th august, 二零零__

地點(diǎn)的寫法通常是由小到大,如:門牌號、街道名、市(縣)名、省名、國名(郵政編碼通常寫在都會名之后)。這同中文書信的地點(diǎn)寫法完全相反。地點(diǎn)可以寫一~三行,日期寫在地點(diǎn)的下方(見信箋款式)。

地點(diǎn)的寫法通常是由小到大,如:門牌號、街道名、市(縣)名、省名、國名(郵政編碼通常寫在都會名之后)。這同中文書信的地點(diǎn)寫法完全相反。地點(diǎn)可以寫一~三行,日期寫在地點(diǎn)的下方(見信箋款式)。

B 稱謂(Salutation)英語作文寫信格式

稱謂指寫信人對收信人的稱謂,如Dear Xiaojun,寫在信頭的下方和信箋的右邊。稱謂一樣平常用Dear…或My dear…掃尾,稱謂后一樣平常用逗號。

地點(diǎn)要由小到大。

b.朋儕間的信函無需加上寫信人地點(diǎn)和收信人地點(diǎn)。

c.稱謂語用Dear+姓(正式),Dear+名(朋儕間)。十分任意的函件可直呼其名。

d.末端語或竣事語可憑據(jù)現(xiàn)實(shí)環(huán)境用:

Looking forward to hearing from you.

Looking forward to seeing you.

(With)best wishes/regards!

All the best!

Good Luck!

Give my best wishes/regards to……!

e.題名也分正式與非正式兩種:英語作文寫信格式

正式:“Yours sincerely,”、“Yours faithfully, ”或“Sincerely yours,”、“Faithfully yours. ”

非正式,朋儕間等:“Love, ”大概“Yours ever, ”

篇2

也許是今天我才對小范有了一個(gè)完整的認(rèn)識，他是個(gè)與其他男生完全不同的人，我想他優(yōu)秀就優(yōu)秀在這個(gè)地方吧。不管怎么說，我很感謝他，因?yàn)樗谖易顭o助的時(shí)候伸出過援助之手。

今天演講比賽開始的很早，是老班自己準(zhǔn)備的，昨晚寫作業(yè)寫到11點(diǎn)很瞌睡所以是早上去學(xué)校寫的，比較匆忙。（我們學(xué)校星期六也要上課，每次作業(yè)至少寫到11點(diǎn)。不過我還是把事情完整的寫了出來，前面我已經(jīng)發(fā)過演講稿了，大家可以去看看。）小范他們都把我的稿子看了一遍，他們提議讓小范幫我改改，因?yàn)樾》兜某煽兪枪J(rèn)的全校第一。小范說我寫的不錯(cuò)，基本上不用修改什么，后來他幫我指出了一個(gè)地方我就把那個(gè)地方修改了。上課零響了之后比賽就正式開始了，我們是最后一組，所以我就是最后一個(gè)上場，這次小范也擔(dān)任評委。第八個(gè)同學(xué)正在演講的時(shí)候，后面的大嘴鳥問我：“你緊張嗎？”“不緊張?！逼鋵?shí)我還是有點(diǎn)緊張的，因?yàn)檫@是我第一次演講，我一直比較內(nèi)向不喜歡在公共場合演講，甚至是在班上讀自己的文章?！凹佑停蚁嘈拍銜炎约耗欠N最真摯的感情講出來的！”我很驚訝，原來平時(shí)貪玩的大嘴鳥也能這么認(rèn)真。“恩，謝謝你?！?/p>

輪到我上了，開始走上講臺的時(shí)候我一點(diǎn)也不緊張，可是等手拿稿子之后緊張了起來，因?yàn)檠葜v要求注視觀眾，我覺得看別人很別扭，所以只好勉強(qiáng)注視。然而我自己還是沒有沉住氣，原本在臺下講得很有感情的我在臺上竟然像讀英語一樣，飛快的讀了起來。大概是我寫的太多怕2分鐘內(nèi)讀不完吧，沒有一點(diǎn)感情。如果是平常，我自己一定會流眼淚的。下臺之后我很尷尬，臉通紅，臺下卻響起了熱烈的掌聲。我知道那是大家對我這個(gè)新同學(xué)的鼓勵(lì)，和對我不幸經(jīng)歷的一種同情。滿分是10分，報(bào)分的時(shí)候到了，去掉一個(gè)最高分8.5，最低分5分，平均得分6.76分。唉，這一切都在我的意料之中，就連老班都說我文章寫的好，但是沒有讀好。我知道那個(gè)8.5分一定是小范打的，那是他對我的鼓勵(lì)，而我卻辜負(fù)了全組人對我的期望，包括小范。演講完了獲得名次的同學(xué)都拿到了獎品，評委和主持人也各有一份，而發(fā)完獎下課之后小范卻把獎品給我，我一看原來是一根筆，他說：“給你吧，我不用這筆，我有鋼筆?！薄澳鞘悄愕?，還是你要吧?！彼麤]說什么把筆放在我桌子上，這個(gè)時(shí)候晶晶過來說：“你不要我要了?！蔽艺f：“拿來，這是人家的?！闭f實(shí)話小范的做法讓我很意外，我只是不想欠別人的情，而那根筆就算作是這次演講比賽的紀(jì)念吧，是在我心中的紀(jì)念，不是物質(zhì)可以表達(dá)的。我趁小范下課出去把筆放回他的桌子上，上課的時(shí)候他又把筆給我，我說：“我真的不要，你拿去作紀(jì)念吧。”他這才沒有再給我。

一直以為小范是個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而又懂得道理的人，上次我和詩涵吵架他就批評了詩涵，因?yàn)殄e(cuò)全是詩涵的，他想勸詩涵但是詩涵很犟，不過最后我們還是和好了?，F(xiàn)在我更覺得小范是一個(gè)各個(gè)方面都很優(yōu)秀的男生，他作為我們的班長，組里的一員一定能夠帶動全班。小范，謝謝你！

篇3

親愛的妹妹：

你好！

仔細(xì)想想，我們已經(jīng)分別一年多了吧？！自從你知道從黑暗的那一天起，你的世界將失去一切美妙的聲音時(shí)，淚流滿面地把自己關(guān)進(jìn)蝸牛殼般小房間時(shí)，我們便再也沒有見過面……

本想給你推薦幾首樂曲，驅(qū)散傷心的烏云，可是，你卻只能看到歌詞在緩緩流淌，所以我選擇了寫信。

我現(xiàn)在正在經(jīng)歷著小雪最后一個(gè)黑暗的階段，這幾天，都忙得昏天黑地，試卷和作業(yè)堆滿了書桌，習(xí)題和作文已經(jīng)塞滿一個(gè)大大的紙箱，而琳瑯滿目的書本上，筆記占據(jù)了一大部分的面積，黑壓壓的看不見課文……如果可以，我真想統(tǒng)計(jì)一下我一天要寫多少字。而那些玩具啦，卡片啦，撲克啦，早不知道被塞到了哪個(gè)角落。可即使這樣，我那可惡的成績?nèi)宰屩共讲磺?，害得媽媽整天在我耳邊嘮嘮叨叨，唉聲嘆氣。親愛的妹妹，我想，如果你能天道聲音的話，媽媽的嘮叨和唉聲嘆氣都應(yīng)該是最動聽的吧？！

面對即將到來的初中生活，好多同學(xué)都已經(jīng)心如止水，想象著心中的圣地，憧憬著今后的生活，可是，無論怎樣，我都無法靜下心來復(fù)習(xí)不知道應(yīng)該先填同學(xué)錄還是先把小說看完，反正，所有有關(guān)學(xué)習(xí)的事我都認(rèn)為還有很多時(shí)間，可事實(shí)上，距離中考，只差兩個(gè)月了。親愛的妹妹，你有什么方法幫助我嗎？

不止我們，連老師也緊張起來，匆匆忙忙的上課，匆匆忙忙的解題，匆匆忙忙的改作業(yè)……做什么事都匆匆忙忙，讓時(shí)間也匆匆忙忙起來，一眨眼，一個(gè)周末來臨，一個(gè)星期又溜走了，時(shí)間如用手挽留流水般，總也攔不住，只能留下一雙潮濕的手。因?yàn)槔蠋煵皇且环忠环謳臀覀冏シ?，而?.1分0.1分的抓，在小升初的考試中，我們沒有資本失去任何0.1分。

親愛的妹妹，一年了，你得好好聽醫(yī)生的話，直到有一天，親自體會在人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上的緊張！

好了，再見，我相信你能讀懂我紙上的心情。

祝：

篇4

這是媽媽第一次寫信給你，對于這一點(diǎn)，我很慚愧！

當(dāng)你讓我停下家務(wù)活，站在媽媽面前注視著我的眼睛說：“媽媽，您辛苦了！感謝您多年來對我的撫養(yǎng)和教育！”媽媽一把抱住你說：“兒子，你長大了！”瞬間，你已熱淚盈眶！其實(shí)，媽媽有許多話想對你說，只是忙碌成了媽媽的借口。

奔兒，你是媽媽的驕傲！你是個(gè)聰明且善于學(xué)習(xí)的男孩，你的懂事和優(yōu)秀讓許多同學(xué)側(cè)目，當(dāng)然，這離不開媽媽對你的教育。你的作文中說“我的媽媽很嚴(yán)厲！”你可知道為什么？因?yàn)閶寢寣δ憬o予了太多太重的期望！望子成龍是每個(gè)父母的心愿！媽媽更是如此。

你可記得？孩子，從你牙牙學(xué)語、學(xué)步時(shí)媽媽便教你英語單詞，教你背誦簡單的唐詩。一年級開始便從西安特意買來專門針對一年級的新奧賽，一道題一道題的給你講，以至于你著了迷，媽媽在單位上夜班，你去從家里打電話想聽每日的奧數(shù)課。去年，你的劍橋英語二級比較難，你感到有點(diǎn)灰心，想放棄。當(dāng)你對媽媽說出你的感受，媽媽給予了鼓勵(lì)。為了陪你學(xué)好劍橋英語，媽媽犧牲休息時(shí)間，拿起了你的教材，和你一起學(xué)英語。上夜班時(shí)帶你到單位輔導(dǎo)你，經(jīng)過一個(gè)月的努力，你不僅趕上了同班同學(xué)，而且順利通過了劍橋英語二級等級考試。你知道媽媽又多高興??！

只是，作為婦產(chǎn)科的帶頭人，媽媽太忙了！媽媽肩負(fù)的擔(dān)子很重很重，所以許多時(shí)候，媽媽不能陪你做作業(yè)、陪你玩。你一定要理解。但是，即使在工作中，媽媽會打電話給你，要你一定要在媽媽不在家時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)吃飯按時(shí)休息。你也曾問過媽媽為什么工作這么忙？因?yàn)閶寢尯湍阋粯优驼J(rèn)真。一是身為醫(yī)生的職業(yè)道德容不得媽媽工作散漫；二是想給年幼的你做好表率；三是想通過媽媽的工作努力而給寶貝你積攢上大學(xué)的經(jīng)費(fèi)，為奔兒你創(chuàng)造一個(gè)更好的生活環(huán)境，所以，當(dāng)媽媽工作忙不能陪你時(shí)，你一定要管好你自己！

寶貝！不要怪我對你太嚴(yán)厲，因?yàn)槲覍δ阋筇?，我希望你成為同齡人中的佼佼者，所以便希望你付出比別人更多的努力。在你成長的十一年中，我狠狠的打過你三次，相信你已經(jīng)銘刻在心間，一次是你用零花錢買玩具卻對媽媽撒謊，第二次是你偷拿了我衣服口袋里的錢，第三次是你在超市偷拿了東西。盡管打人是不對的，但是我還是重重的打了你，當(dāng)戒尺落在你瘦小的身體上時(shí)，我一直在流淚，因?yàn)橹挥心闾哿?，你才會牢記教?xùn)。我是在教你成為具有優(yōu)良品質(zhì)的人。等你長大，你會理解我身為母親的良苦用心。

奔兒！還有一點(diǎn)，你不能只感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，還有爸爸、爺爺、奶奶，還有你所有的老師，以及外爺、外婆 ……

孩子，你這么快就長大了！你已經(jīng)和媽媽的肩頭一樣高了！記??！你永遠(yuǎn)都是媽媽的驕傲！我愛你！孩子！為了你美好的未來，讓我們一起努力吧！

篇5

工作性新聞的采訪

采訪工作性新聞有個(gè)認(rèn)識過程,就是“感覺理解再感覺寫作”的過程。一個(gè)記者的寫作水平在很大程度上決定于其對感覺的理解水平以及再感覺的功夫。而“感覺理解再感覺”都是通過采訪來完成的。因此采訪是關(guān)鍵。而目前,一些記者缺少采訪的功夫,在采訪時(shí),充當(dāng)記錄員的角色,只有感覺到的材料,缺少理解和再感覺,沒有將感覺到的素材進(jìn)行升華和提煉。采訪的材料僅是表象的東西,往往材料一大堆,卻無法動筆,或一動筆就抓不到主題。即使寫出來新聞,也是程式化的,工作性太強(qiáng)。

筆者的做法是把采訪大約分為三個(gè)時(shí)段進(jìn)行:

第一時(shí)段是采訪自己所需要的基本素材,也就是對采訪有一個(gè)初步概略的感覺,就是感覺的過程。

第二時(shí)段是理解、消化感覺的材料。就是在第一時(shí)段采訪過程中,邊采訪邊思考,對感覺的概念材料進(jìn)行理解,從中發(fā)現(xiàn)所要采寫的新聞主題。

第三時(shí)段是再感覺過程。這個(gè)時(shí)段是最重要的,有了新聞主題,但是如何反映新聞主題,從什么方面來反映新聞主題,能夠調(diào)動讀者閱讀的興奮點(diǎn)在什么地方等等,就要通過再感覺。再感覺的過程就是我們與采訪對象進(jìn)行交流,形成互動采訪的過程。

互動采訪是采訪的關(guān)鍵,其中十分重要的一點(diǎn)就是要刺激采訪對象,讓他也隨記者興奮而興奮,否則是無法形成互動采訪的。記者的提問應(yīng)是從感覺和理解中形成的具體而不是抽象的問題,并按照提問的問題在互動中不斷深化,由觀點(diǎn)發(fā)展到可以印證觀點(diǎn)的新聞事實(shí),最終形成記者所需要的全部新聞材料。一旦在互動采訪中出現(xiàn)問題無法深入,記者就要及時(shí)修正調(diào)整采訪思路。尋找新的火花,進(jìn)行采訪。

工作性新聞的寫作方法

1.借題發(fā)揮。就是把新聞事實(shí)做標(biāo)題,導(dǎo)語就報(bào)道一個(gè)新近發(fā)生的事實(shí),這一事實(shí)是該報(bào)道的一個(gè)重要內(nèi)容,但報(bào)道的內(nèi)容又不僅限于此。借此發(fā)揮,將此事放入一個(gè)廣泛的、縱橫交錯(cuò)的背景下展示,是一種點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法。在這里,“點(diǎn)”是新聞事實(shí),“面”是新聞背景,是“點(diǎn)”上事實(shí)產(chǎn)生的土壤。但是,報(bào)道中,新聞背景成了重點(diǎn)展示的對象。

這種寫法的好處在于它很好地處理了個(gè)別事實(shí)與全部此類事實(shí)的關(guān)系,滿足了新聞的個(gè)體真實(shí)與整體真實(shí)的雙重真實(shí)。而這一點(diǎn),對于以展示面上情況為主的綜合性報(bào)道而言,是非常重要的。報(bào)道面上的情況,如果只有面上的概括性材料,就會給人模糊空洞之感,難以讓人感到真實(shí)可信。只有點(diǎn)上的具體材料,才能給人以確鑿之感。所以,綜合性報(bào)道特別強(qiáng)調(diào)要做到“點(diǎn)”與“面”的結(jié)合,以“點(diǎn)”證“面”。

實(shí)例:我市在外能人紛紛回鄉(xiāng)辦實(shí)業(yè)

本報(bào)訊 早春二月,包場鎮(zhèn)金永成碳業(yè)有限公司正式投產(chǎn)。據(jù)介紹,該公司由包場能人張永軍投資1000萬元新建。1991年,張永軍在深圳創(chuàng)辦金永成電器制品公司,從事電機(jī)配件、碳刷等制造,在廣東享有很高聲譽(yù)。家鄉(xiāng)誠摯的服務(wù)使他將進(jìn)一步發(fā)展的空間放到了包場。近年來像張永軍這樣反哺家鄉(xiāng)的海門能人還有很多,最近在項(xiàng)目年建設(shè)的推動下,又有一批在外能人紛紛回家鄉(xiāng)投資興辦實(shí)業(yè)。

上世紀(jì)80年代,我市一大批有頭腦、有技術(shù)、會經(jīng)營的農(nóng)民,離開家鄉(xiāng)走南闖北,有的走出了國門,在外掘得第一桶金。目前,我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有大量能人回鄉(xiāng)投資……

2.由頭切入。工作性新聞一個(gè)突出的問題是,時(shí)效性遠(yuǎn)不及事件性新聞強(qiáng)。因此,從寫作技巧上來看,就要找一個(gè)新聞由頭來解決報(bào)道的時(shí)間問題。這個(gè)新聞由頭,就橫向式綜合報(bào)道來說,往往就是報(bào)道中“面”上諸多同類材料中的一個(gè)。從材料的性質(zhì)來說,它并不比其他材料更典型,它的優(yōu)勢僅僅在于它是同類事實(shí)中“最近發(fā)生的”一個(gè),滿足了新聞報(bào)道的時(shí)效性要求。這個(gè)“事實(shí)”在報(bào)道中只起一個(gè)引導(dǎo)作用,故通常寫在導(dǎo)語里。在全文中,它有可能不再被提及。比起前一種寫法來,這種寫法要容易把握些。從材料的采集來看,作者往往是積累了一個(gè)時(shí)期的同類題材,可能就是“萬事俱備,只欠東風(fēng)”。這個(gè)“東風(fēng)”當(dāng)然就是時(shí)間由頭了。只要留意最近是否發(fā)生了同類的事實(shí),就可以得到由頭,從而引出事實(shí)。

實(shí)例:南通特鋼成功研發(fā)加氫裂化爐管

本報(bào)訊 4月18日,中石化、國家鋼鐵研究總院、洛陽設(shè)計(jì)院等專家匯聚海門,對南通特鋼有限公司研發(fā)并首次用于中石化鎮(zhèn)海煉化設(shè)備核心技術(shù)――加氫裂化爐管國產(chǎn)化項(xiàng)目進(jìn)行出廠驗(yàn)收。專家一致認(rèn)為,該產(chǎn)品各種技術(shù)性能完全達(dá)到或超過世界先進(jìn)水平,它的國產(chǎn)化運(yùn)用,標(biāo)志著我國煉油設(shè)備制造技術(shù)躋身世界先進(jìn)行列……

3.直面展示。就是直接展示面上的材料。這類報(bào)道所綜合的面一般都相當(dāng)廣,涉及的材料范圍大, “面”是由許多一般事實(shí)構(gòu)成的,是一種宏觀式、見聞式的報(bào)道。其主要特點(diǎn)有:以面上的情況為新聞事實(shí);面上的情況是由許多事實(shí)、多方面的事實(shí)組成的。這些事實(shí)隨處可見。這種重頭稿件以見聞式為多。

實(shí)例:麒麟騰籠筑巢“迎娶”上海外遷企業(yè)

鏡頭1:

8月9日,新常久公路麒麟段北側(cè),占地80多畝的土地上,一座現(xiàn)代化工廠正在緊張施工。它便是從上海引進(jìn)的海門市麒龍機(jī)械制造有限公司。公司總投資6500萬元,占地82畝,一期工程今年底前竣工,產(chǎn)品銷往國外。該公司年銷售可超1.5億元。

鏡頭2:

同日,在原麒麟軋花廠閑置的60畝土地上,一群建筑工人正在緊張地拆除和整理舊廠房。這里正在建設(shè)總投資超過800萬美元的威璐仕(南通)機(jī)械有限公司……

4.從概到分。其寫法是導(dǎo)語往往先對報(bào)道內(nèi)容做一總的概括,主體部分再逐個(gè)展示各方面的內(nèi)容。這類報(bào)道一般來說都是海門市某個(gè)階段成果的綜合,所以其“點(diǎn)”上的材料往往就是綜合內(nèi)容的幾個(gè)方面,也大都是一些概括性的事實(shí)、數(shù)據(jù)。換句話說,在這種既要綜合又要分?jǐn)⒌膱?bào)道中,是難以容下過于具體的材料的。這種寫法的好處是內(nèi)容概括,信息量大。但其缺點(diǎn)也是顯而易見的,即過多的概括與抽象的材料,使報(bào)道在可讀性上大受影響。如果照顧到這一點(diǎn),報(bào)道中要增加具體材料,力求表現(xiàn)力強(qiáng)。

實(shí)例:第十一屆金花節(jié)經(jīng)貿(mào)項(xiàng)目超歷屆

篇6

是那樣的明亮 純潔，

你時(shí)而像玉盤 時(shí)而似金鉤

為我們展示著多姿的美麗。

每年的八月十五，

有多少中華兒女夢牽魂繞

為了親人的思念 祝福

在天涯與海角因你而團(tuán)圓

在平靜的夜晚，

你呈現(xiàn)出彎彎的模樣，

好似一艘玉船，

在波濤滾滾的大海上乘風(fēng)破浪。

我有時(shí)奇怪起來，

圓圓的玉盤怎么就成了一艘小船

莫非是嘴饞的小寶寶偷吃了？

我將用彩筆為你涂上！

月亮呀！你有多少秘密，

你愿意和我做朋友嗎？

篇7

果園里，你使果樹上的果子變得成熟，那誘人的果子讓人垂涎欲滴；黃色的梨子、紫色的葡萄、綠色的冬棗、紅色的蘋果、橙色的桔子……它們吃起來香甜可口，忍不住就會再咬一口。

菜園里，你把紅色給了西紅柿和辣椒，把綠色給了白菜和絲瓜，把白色給了白蘿卜，這些蔬菜給了我們充足的營養(yǎng)。

花園里，是鮮花中的“仙女”，它們有黃色的、白色的和紅色的花朵，黃色的像一把把小傘、白色的像一朵朵雪花、紅色的像一團(tuán)團(tuán)火焰。桂花也開了，一朵朵小花玲瓏剔透，楚楚動人。美麗的鮮花讓人目不勝收。

篇8

你好！你知道嗎？我是你的影子，你就是我，我就是你，我們每天在一起學(xué)習(xí)，生活。你的一言一行、一舉一動我都看在眼里。今天我特意寫這封信是為了表揚(yáng)你的優(yōu)點(diǎn)，指出你的缺點(diǎn)。

你的優(yōu)點(diǎn)有不少，在學(xué)校了，你是一個(gè)好學(xué)生，上課專心聽講，語文考試每次在90分以上的范圍內(nèi)，瞧，榮譽(yù)榜和家里的形象小天使這個(gè)學(xué)期就你評得最多，你上課積極舉手發(fā)言、字跡端正，給老師留下了深刻的印象，在班里，你可真是個(gè)名不虛傳的班長，把班級管理的很好，同學(xué)們非常尊敬你，老師在你的素質(zhì)報(bào)告卡上的評點(diǎn)，還希望你下學(xué)期繼續(xù)當(dāng)這個(gè)班長，在家里，你雖然是個(gè)“小公主”，可是你多多少少也會幫媽媽做一些事，這幾點(diǎn)做得非常好。人無完人，金無足赤。人不可能十全十美，既然你有你的優(yōu)點(diǎn)，那自然也有你的缺點(diǎn)。如果把你比作一張潔白無暇的紙，那你的缺點(diǎn)就會是這張紙的一個(gè)污點(diǎn)。比如：你不夠勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有時(shí)害怕一個(gè)人晚上睡覺。有時(shí)你很任性，不聽爸爸媽媽的話，有時(shí)你還會對所有人發(fā)點(diǎn)小脾氣，做作業(yè)粗心大意，誰說了你不喜歡聽的話，你會把那個(gè)人恨之入骨，你會動不動發(fā)無名之火，有時(shí)你還會擺公主架勢，這些雖然只是一點(diǎn)小毛病，但如果不及時(shí)改正的話，以后會養(yǎng)成壞習(xí)慣，這樣很不好。

我希望你你能改正你的缺點(diǎn)，將紙上的污點(diǎn)慢慢擦去，這樣你就會變得十全十美的“公主”，你一定會成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、獨(dú)立的“公主”。加油努力吧，我相信你一定會成功的，我會等著你的表現(xiàn)的！

祝你身體健康！

篇9

新年快到了，媽媽早就開始幫我挑選新衣服了，從網(wǎng)上給我買了兩件棉襖和兩條打底褲，就差一雙漂亮的新鞋子了。

周末到了，媽媽就帶我出發(fā)去買新鞋了，來到頑皮彈童鞋專賣店，一進(jìn)門口，琳瑯滿，好多鞋子?。∥业纱笱劬ψ屑?xì)的挑著，一下子就被一雙漂亮的白色靴子給吸引了過去，鞋子周圍是一圈是白色的，中間卻是黑色的，還系著鞋帶，我感覺好酷?。∮谑俏揖驼髑髬寢尩囊庖?，媽媽說試一下看看吧，穿上后一照鏡子，真的是又亮又潮！我喜歡的不得了，媽媽就拍板買下嘍！

買到了這么心儀的小靴子，我走路都變成蹦蹦跳跳的了，回到姥姥家，我迫不及待的穿上給姥姥和姥爺走了了模特步，大家一致都夸獎?wù)f很漂亮。

媽媽說新年到，穿新衣，穿新鞋，新氣象。穿上新鞋子就代表著要走新的大路，在新的一年里，我要更加努力，爭取上一個(gè)新臺階！

二年級:許瓊文

篇10

如果把電視畫面比作紅花，那么解說詞就是綠葉，再漂亮的鮮花，若沒有綠葉的陪襯也會失色不少，要發(fā)揮好解說詞的陪襯作用，在語言運(yùn)用上要切實(shí)做到為看而寫，為聽而寫。

為看而寫

解說詞要力爭有畫面感，語言的運(yùn)用要做到準(zhǔn)確、生動、具體、形象。

1、語言要準(zhǔn)確

要求語言準(zhǔn)確并不是要過多地用一些概念化的語言，例如“很好”，“十分美麗”，“非常緊張”之類的語言，這些語言雖然不能一概排斥，但運(yùn)用時(shí)要慎重選擇。語言準(zhǔn)確不但要求內(nèi)容準(zhǔn)確，表達(dá)準(zhǔn)確，同時(shí)要求和畫面形象吻合，否則會產(chǎn)生風(fēng)馬牛不相及的結(jié)果，也就是聲畫脫節(jié)。從新聞的綜合統(tǒng)一效果來看，無疑是相互干擾或抵消。

2、語言要具體

解說詞的寫作對語言具體生動要求更嚴(yán)格。直觀可見的畫面語言要有相應(yīng)的具體解說，才能把事件、思想、觀點(diǎn)、人物傳達(dá)得清清楚楚，才能把一般性的意思和抽象的道理說得栩栩如生、具體實(shí)在，才能使觀眾產(chǎn)生一種明晰的印象，便于理解和接受。比如：畫面出現(xiàn)一個(gè)企業(yè)場景時(shí)，解說詞要說明這是哪個(gè)企業(yè)，當(dāng)出現(xiàn)一個(gè)人物在講話時(shí)，解說詞要說明這個(gè)人是誰，免得讓觀眾費(fèi)心猜測。電視新聞稍縱即逝，不容觀眾細(xì)細(xì)琢磨，如果不具體生動，人們看過之后就會煙消云散。所以要能給觀眾留下深刻印象，要求新聞本身所有的因素都能具體生動，既有人物，又有思想，既有聲音，又有色彩，構(gòu)成現(xiàn)實(shí)生活中的事件，造成生活的立體感，這樣的解說詞能引起觀眾的感情共鳴，給人留下更加深刻的印象。

3、語言要形象

形象常常和具體連在一起，又是電視新聞的起碼要求，形象化的語言是解說詞寫作中不可缺少的語言，是讓觀眾能夠更好地理解和接受新聞內(nèi)容的重要方法。解說詞寫得如果能具體又形象，也能夠造成一種身臨其境的效果，彌補(bǔ)電視傳播一瞬即逝的不利因素，讓人們獲得更多更深的視聽感受，從而加深對新聞的印象。要使解說詞寫得形象活潑，采用一些修辭手段也非常必要，比如比喻、擬人、象征的手法等，使人很快理解所談的事物。

為聽而寫

電視新聞解說詞包括在聽覺語言中。所以寫除了是為了看以外，更重要的還是為了聽。既然寫是為了聽，那就要求解說詞通俗易懂，朗朗上口，盡量避免晦澀的詞句，少用華麗的形容詞，以增強(qiáng)可聽性和親切感?？陕犘园▋蓚€(gè)方面的因素，首先是要讓觀眾容易聽，其次是讓觀眾愿意聽。讓觀眾愿意聽，就是讓觀眾一聽就懂。解說詞是由播音員播給觀眾聽的，通過耳朵作用于綜合器官，而不是通過眼睛閱讀的，因此，所選用的語言和詞匯，包括語言的搭配也要適合于人的聽覺習(xí)慣，要做到口語化，生活化?？谡Z化指的是要用經(jīng)過加工的口頭語言，即在用詞造句上要符合人們的日常說話習(xí)慣。這種語言是與書面語言相對而言的。所謂生活化，就是在觀眾能夠接受的范圍內(nèi)，盡可能地尋求接近性。這就是說解說詞不提倡使用華麗的詞藻，而是要使用樸實(shí)自然的詞句，這樣選詞煉句，實(shí)際上也是對電視新聞創(chuàng)作者綜合構(gòu)思能力的一個(gè)全面檢驗(yàn)。但是口語化也不等于不加選擇地使用日常用語，口語化寫作更應(yīng)講求語言藝術(shù)的運(yùn)用。要力爭做到播放時(shí)朗朗上口，收聽時(shí)悅耳動聽。