導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇給媽媽的一封信感人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

針對(duì)現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生以自我為中心，感恩之心淡薄，不理解父母的苦心和愛(ài)心，不懂得體諒、孝敬父母的現(xiàn)狀而設(shè)計(jì)的。懂得回報(bào)、有孝心也是中國(guó)傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一。

二、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)了解父母為自己付出的艱辛，懂得感激和報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責(zé)。

2.讓學(xué)生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)如何愛(ài)自己的父母，進(jìn)而把這種愛(ài)上升到對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使學(xué)生有一種博愛(ài)的胸襟。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，樹立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

a.召開班委會(huì)，講清這次班會(huì)的目的和意義。并組織大家討論班會(huì)具體內(nèi)容與安排，以及班委會(huì)干部的具體分工與落實(shí)。

b.給家長(zhǎng)寫一封信，講明召開這次主題班會(huì)的目的，請(qǐng)家長(zhǎng)參與我們的教育活動(dòng)，給自己的孩子寫一封信，寫這十幾年來(lái)的教育與感人的故事，以及對(duì)孩子的希望。

c.孩子給家長(zhǎng)寫一封信，寫自己最想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的話，必須結(jié)合親身體驗(yàn)在這十幾年的成長(zhǎng)中，父母所給予的愛(ài)和付出的勞動(dòng)，以及對(duì)自己的培養(yǎng)與教育。

四、班會(huì)過(guò)程：

(1)宣布活動(dòng)開始：

主持人甲：人間最美是真情

主持人乙：人間最真是親情

主持人甲：人間最值得珍惜的愛(ài)莫過(guò)于父母對(duì)子女的愛(ài)。

主持人乙：人間最無(wú)私的情感莫過(guò)于父母對(duì)子女的情感。

主持人合：《紀(jì)念母親節(jié)》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

(2)了解“母親節(jié)”的相關(guān)知識(shí)

(3)回顧篇——走近親情

1、我名字的故事

主持人：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來(lái)的曙光。我的名字是父母理想的編織，同學(xué)們，你們知道自己名字的含義嗎?(提問(wèn)學(xué)生)

2、我成長(zhǎng)的足跡

主持人2：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開花;我們的成長(zhǎng)離不開您——親愛(ài)的媽媽。下面請(qǐng)同學(xué)們講述媽媽呵護(hù)我成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)難忘的細(xì)節(jié)。。。

生甲：一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

生乙：一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

生丙：每次周五放學(xué)回家，媽媽精心準(zhǔn)備豐盛的晚飯等我吃，讓我補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

生丁：有一天，我忍不住進(jìn)了網(wǎng)吧，對(duì)媽媽又說(shuō)了謊，媽媽說(shuō)要我看著她的眼睛，我不敢抬頭看她的眼睛。

主持人：我們慢慢地長(zhǎng)大了，母親的皺紋也越來(lái)越多了，那是母親操勞的見證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)难堇[。你了解自己的母親嗎?你關(guān)注過(guò)母親的變化嗎?(主持人提示同學(xué)們現(xiàn)在，母親就坐在你的身旁，母親和你生活那么久，你發(fā)現(xiàn)你母親有什么變化嗎?她的精神好嗎?她的額頭上的皺紋深嗎?等等。然后提問(wèn)3個(gè)同學(xué)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)此刻心里的感受。最后，主持人簡(jiǎn)單總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言：是母親和父親的無(wú)私的奉獻(xiàn)讓我們過(guò)上幸福的生活，快樂(lè)的成長(zhǎng)。)

(4)擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、朗誦贊美母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文。

生1，朗誦《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

生2、唱歌曲《媽媽的吻》

2、母子了解知多少

師：父母總是時(shí)刻牽掛我們的生活，那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了解多少呢?今天我們請(qǐng)到場(chǎng)的幾位同學(xué)的家長(zhǎng)和孩子共同做個(gè)游戲。測(cè)試一下對(duì)對(duì)方的了解有多少。互相猜對(duì)方最愛(ài)吃的菜，最愛(ài)穿的衣服以及愛(ài)好。

(5)行動(dòng)篇——回報(bào)親情

主持人：父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢?請(qǐng)同學(xué)們討論交流。

1、給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作;給父母洗洗腳;最近通過(guò)努力取得的成績(jī)或獲得的喜報(bào);一封感謝父母的信……

2、幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。

3、陪父母聊聊天：放假回家了陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

4、母親節(jié)，送一束康乃馨鮮花給母親。

(6)傾聽母親們的感受

主持人：聽了同學(xué)們的發(fā)言，媽媽們有什么感受呢?下面請(qǐng)媽媽們來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

媽媽們談感受。放背景音樂(lè)《懂你》。

主持人：多么感人的話語(yǔ)，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長(zhǎng)的肺腑之言。面對(duì)著父母對(duì)我們的無(wú)私付出，我們能無(wú)動(dòng)于衷嗎?今天很多多同學(xué)都準(zhǔn)備好了一份禮物獻(xiàn)給自己的家長(zhǎng)，現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當(dāng)著大家的面送給自己的父母，并說(shuō)一句感謝父母的話。

(學(xué)生依次送，學(xué)生準(zhǔn)備，不告訴家長(zhǎng)，背景音樂(lè)《感恩的心》)。

主持人：哦，這位同學(xué)送給母親的禮物是一封信，讓我們用掌聲歡迎她說(shuō)說(shuō)她的心理話?！秼寢?，請(qǐng)聽我說(shuō)》(背景音樂(lè)《燭光里的媽媽》)

主持人：親愛(ài)的媽媽，謝謝你們對(duì)我們的肯定，感謝您們對(duì)我們的愛(ài)。我們要加倍努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。

篇2

給汶川小朋友的一封信

親愛(ài)的汶川的小朋友：

你好！

三年前你們發(fā)生了大地震，我們都在電視、電腦和報(bào)紙上看到了那凄慘的一面——一幢幢幸福的家園被毀，一層層傳來(lái)書聲瑯瑯的教室倒下了……我們聽著那些孩子發(fā)出地慘叫，眼睛里情不自禁的流出兩行熱淚。

當(dāng)時(shí)看著那些紅十字會(huì)人員和消防人員趕去救你們時(shí)，我多么想成為其中的一員，去救你們，去安慰你們?？僧?dāng)時(shí)我還在千里迢迢的常德，只能看在眼里，痛在心里了。

當(dāng)他們的父母趕過(guò)去時(shí)，有些人還頑強(qiáng)地睜著眼睛，可還有些人被可恨無(wú)情的災(zāi)難，永遠(yuǎn)地閉上了雙眼。有人看著自己的父母來(lái)了，放下學(xué)生沉重的雙眼，微微一笑，安心地踏上了去天堂的路程……看著他們爸爸媽媽的樣子，連飯都吃不下去，而且把一根煙吞了下去。心里有說(shuō)不出的難受。兩行熱淚再次從眼睛里流出。

我看不得那感人的一幕，特別是那樣的白發(fā)人送黑發(fā)人，因?yàn)橥恍└腥说囊荒?，更能打?dòng)人們的心，而且只要我想起感人的一幕，我會(huì)感覺(jué)心里難受。

在09年再看你們家鄉(xiāng)和學(xué)校，又有各種幸福的家庭和書聲瑯瑯地校園。那些失去過(guò)一次孩子的家庭又重新開始有了個(gè)孩子。一直在心中解不開的心結(jié)終于解開了。

祝：汶川小朋友們天天向上、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

陳雨墨

2010年10月15日

篇3

我邊向程老師了解情況邊開門，剛轉(zhuǎn)身，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生已經(jīng)大模大樣坐在了辦公室的沙發(fā)上，一臉無(wú)所謂地看著我。

這個(gè)叫奇的學(xué)生，我早有耳聞。他是來(lái)自海島的住宿生，父母都在外伶仃島上做小本生意，幾年前已經(jīng)離異。奇在海島小學(xué)時(shí)就小錯(cuò)不斷，初中從入學(xué)的第一天起，就管不住自己，隔三差五搗亂，上課經(jīng)常離開座位到處走，以致科任教師無(wú)法上課。他還經(jīng)常欺負(fù)女生，就在剛才上課的時(shí)候，他惡作劇地把一瓶藍(lán)墨水潑在前面女生的校服上，還狂笑不已。班主任程老師被氣得不行，看到我正回辦公室，就直接把他拎來(lái)了。

經(jīng)驗(yàn)告訴我，在孩子已經(jīng)產(chǎn)生對(duì)立情緒的當(dāng)口，什么話都是聽不進(jìn)去的，說(shuō)不定還會(huì)直接沖突起來(lái)。這個(gè)時(shí)候，如果老師自己控制不住情緒，頭一仗肯定會(huì)敗下陣來(lái)。我讓程老師先回去，轉(zhuǎn)身溫和對(duì)奇說(shuō)：“今天天氣很熱，你休息一下，我先處理手頭的事情。”我不動(dòng)聲色，在辦公桌上先忙自己的事。奇有點(diǎn)詫異，臉上的無(wú)所謂不見了，開始有點(diǎn)不知所措。

對(duì)于奇這樣一個(gè)從小就缺少關(guān)注和疼愛(ài)，同時(shí)也缺乏管教的孩子，教育的切入口在哪里呢？正當(dāng)我思索之際，奇突然說(shuō)話了，語(yǔ)氣里滿是遲疑：“江副校長(zhǎng)，如果你在忙，我就回去上課了?！蔽姨ь^一看，他已經(jīng)端正坐好。

“奇，很不錯(cuò)嘛，這么在乎上課?！蔽彝Ｏ率种械幕?，看著他。顯然，這句話出乎他的意料。

“哪有啊，我就是個(gè)爛小孩?！?/p>

“你這么聰明伶俐，怎么會(huì)是爛小孩呢？”

話匣子打開以后，奇告訴我，離開海島的住宿生活讓他很不習(xí)慣，他也知道自己不對(duì)，但就是管不住自己，而且最重要的是，“以前我被學(xué)校批評(píng)的時(shí)候，爸爸媽媽就會(huì)一起來(lái)學(xué)?？次?，可是被批評(píng)的次數(shù)多了，他們就不來(lái)了……我覺(jué)得自己真是個(gè)爛小孩”。

原來(lái)是這樣！我告訴他，只有自己的成長(zhǎng)，才能得到爸爸媽媽、老師、同學(xué)的喜愛(ài)和關(guān)注，而他現(xiàn)在所做的只會(huì)讓大家都疏遠(yuǎn)他。看著他將信將疑，我告訴他，我會(huì)專門為他設(shè)計(jì)一個(gè)成長(zhǎng)方案，這個(gè)方案將持續(xù)一個(gè)月的時(shí)間，只要他能管住自己，老師就在班級(jí)表?yè)P(yáng)，學(xué)校就主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話報(bào)喜。如果他能堅(jiān)持一個(gè)月，作為獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校將出面請(qǐng)他父母到學(xué)校來(lái)看他。

“真的？那我一定要試試！”看著奇急切的樣子，我突然有點(diǎn)心酸，這真是一個(gè)給點(diǎn)陽(yáng)光就燦爛的小孩??！

我和奇商量，第一周的成長(zhǎng)點(diǎn)為“上課遵守課堂紀(jì)律”這個(gè)主題，要做到上課和晚修的時(shí)候不出座位、不講話。為尋求監(jiān)督，奇主動(dòng)提出每天咨詢我和班主任的意見。我建議他每天放學(xué)后來(lái)找我和程老師簽名，以便出現(xiàn)新的問(wèn)題的時(shí)候，及時(shí)獲得建議和方法。以下，就是我和奇一起設(shè)計(jì)的成長(zhǎng)記錄表，一周換一主題：

在記錄本上面，我給奇寫了一封信：

奇：

你好！在最開始的時(shí)候，我們也沒(méi)有想到會(huì)用記錄本的形式見證你的成長(zhǎng)。但是，我們真的希望，通過(guò)這份成長(zhǎng)方案，你會(huì)明白成長(zhǎng)的真正意義。

奇，你知道嗎？每一個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的。成長(zhǎng)，意味著遵守規(guī)則，擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任，相信這一周你會(huì)通過(guò)你自己行動(dòng)，見證自己的成長(zhǎng)！而你的成長(zhǎng)，也一定會(huì)讓老師和同學(xué)真正地關(guān)注你！

期待中的老師們

帶著成長(zhǎng)記錄本，奇在離開辦公室的時(shí)候說(shuō)：“我會(huì)向被潑墨水的同學(xué)道歉，賠償她的校服。謝謝老師認(rèn)可我，幫助我?！苯又?，我約了程老師和宿管老師，告知了奇的成長(zhǎng)方案，兩位老師都很支持。

第二天早上，我回到辦公室，打開門，地板上靜靜地躺著一封信，打開一看，是奇寫的：

江副校長(zhǎng)：

謝謝你。昨天我以為你會(huì)把我罵一頓，然后處分我，但你沒(méi)有。你對(duì)我是有期待的，對(duì)嗎？

其實(shí)，我以前對(duì)爸爸媽媽、老師和同學(xué)，也是有很多期待的。我期待我的爸爸媽媽不離婚，除了忙生意，除了管我吃飽、不凍著，還能有時(shí)間陪我。我期待老師能多和我談心，而不是僅僅看我的成績(jī)。我期待同學(xué)不嘲笑我是沒(méi)爹娘管的孩子，在我寫不出作業(yè)來(lái)的時(shí)候，能幫幫我……

而昨天的你，讓我明白：不能僅僅是期待，而是要自己付諸行動(dòng)。希望我能做得到，不辜負(fù)你的期待，也不辜負(fù)我心中的期待。

再一次謝謝你。

奇

讀完奇的信，我心里洶涌澎拜：原來(lái)，他是感受得到的！

下午，奇如約過(guò)來(lái)簽名，我告訴了他收到回信的驚喜和激動(dòng)，并鼓勵(lì)他，不能僅僅是期待，而是要付諸行動(dòng)，并且，要堅(jiān)持。

于是，每天下午放學(xué)以后，奇都會(huì)出現(xiàn)在我的辦公室，除了簽名，他還會(huì)和我談班級(jí)和宿舍的各種事情。第一周，風(fēng)平浪靜地度過(guò)了。

周五放學(xué)，我和程老師、奇一起商量接下來(lái)一周的成長(zhǎng)點(diǎn)：在遵守課堂紀(jì)律的基礎(chǔ)上，加上堅(jiān)持大課間的跑操和交作業(yè)。在《奇的成長(zhǎng)記錄本之二》上，我給他寫了第二封信：

奇：

我在巡視的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，今天早上你到班級(jí)比平時(shí)都早，不再掐著點(diǎn)到班級(jí)了，贊一個(gè)！

上一周，雖然有未參加大合唱的遺憾，但你給了我們很多驚喜：努力按照約定的成長(zhǎng)點(diǎn)，遵守每一節(jié)課的紀(jì)律，基本上做到了不下座位。你看，對(duì)自己有要求并且付諸行動(dòng)，就一定會(huì)進(jìn)步，對(duì)吧？

剛才程老師談到你時(shí)，評(píng)價(jià)是“總體好轉(zhuǎn)，進(jìn)步很大”。祝賀你的轉(zhuǎn)變！

最讓我們欣喜的是，你開始很認(rèn)真地和同學(xué)友好交往了。

接下來(lái)這一周，你給自己提出了“跑操+交作業(yè)”的成長(zhǎng)點(diǎn)，今早還答應(yīng)將校徽縫好，做好每天的入班規(guī)范。相信你，一定會(huì)給我們、給六班更多的驚喜！

相信你的老師們

第三周周一下午，奇找我簽名的時(shí)候，告訴我程老師在班上表?yè)P(yáng)他了，說(shuō)受到表?yè)P(yáng)的感覺(jué)真好，還說(shuō)同學(xué)們投過(guò)來(lái)的羨慕眼光讓他知道了什么是真正的關(guān)注。我對(duì)他說(shuō)：“那也給爸爸媽媽報(bào)告你的進(jìn)步吧。”聽到這句話，奇兩眼放光。

我撥通他爸爸的電話，就在我剛剛報(bào)出我是奇的老師時(shí)，電話那頭的爸爸立即爆發(fā)：“這小子又惹禍了吧？我沒(méi)時(shí)間管他了，你們學(xué)校愛(ài)怎么樣就怎么樣吧！”我來(lái)不及解釋，他已經(jīng)將電話掛了。面對(duì)爸爸的反應(yīng)，奇沮喪得直哭：“我就知道沒(méi)用的，他們不會(huì)相信我的……”

我趕緊安慰他，并打通了他媽媽的電話。好在他媽媽比爸爸耐心，當(dāng)聽到是因?yàn)槠娴倪M(jìn)步打電話來(lái)報(bào)喜的時(shí)候，她連續(xù)問(wèn)了三遍“真的嗎？”。我讓奇自己和媽媽通話，媽媽的肯定和鼓勵(lì)讓奇回復(fù)了平靜。后來(lái)，奇的爸爸從奇的媽媽那里了解到奇的情況，又重新打回電話，告訴奇周末就和媽媽一起來(lái)學(xué)校看他。

得到爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，奇接下來(lái)每天都將成長(zhǎng)點(diǎn)出色完成，還主動(dòng)開始幫助程老師管理班級(jí)。

轉(zhuǎn)眼約定的時(shí)間到了，奇表現(xiàn)出色，爸爸媽媽坐了一個(gè)半小時(shí)的輪渡出島來(lái)學(xué)?？此?。程老師、宿管老師和我一起，見證了這次感人的親子見面會(huì)。奇說(shuō)，這是小學(xué)三年級(jí)爸爸媽媽離婚以來(lái)，他第三次和爸爸媽媽在一起，第一次感到了自己不是沒(méi)有爸媽的孩子。

第二天上班，我打開辦公室的門，地板上又靜靜地躺著一封信，是奇寫的。他這樣寫道：

江副校長(zhǎng)：

一想到爸爸媽媽一起來(lái)學(xué)?？次?，到現(xiàn)在我都覺(jué)得像在做夢(mèng)一樣。而讓這個(gè)夢(mèng)境成真的，是你。謝謝你的認(rèn)同，謝謝你的耐心，謝謝你的信任，我終于明白：付諸行動(dòng)的期待，才能讓夢(mèng)想成真；而只有真正的自我成長(zhǎng)，才能得到大家真心的喜愛(ài)和關(guān)注……

奇

讀完奇的信，我明白，他已經(jīng)走過(guò)了最艱難的一個(gè)成長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)。即使日后再有反復(fù)，他也已經(jīng)明白成長(zhǎng)的真正意義。

縱觀奇成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，我不由自主地想起了教育上著名的“羅森塔爾效應(yīng)”，它所揭示的深刻道理就是：當(dāng)教師不斷通過(guò)自己的情感、語(yǔ)言和行為向?qū)W生傳遞關(guān)愛(ài)和期望，學(xué)生就會(huì)因此而變得自尊、自信、自強(qiáng)，從而取得異乎尋常的進(jìn)步。而“羅森塔爾效應(yīng)”的教育本質(zhì)，就是“情感認(rèn)同”。事實(shí)上，如果僅僅用理性教育去說(shuō)服學(xué)生，沒(méi)有情感上的認(rèn)同，只是責(zé)備、批評(píng)與苛求，就容易使教育變成僵死的教條。奇的轉(zhuǎn)變，很大程度上是“情感認(rèn)同”起的作用。這份“情感認(rèn)同”，體現(xiàn)在奇闖禍之后被拽到辦公室后的冷處理，體現(xiàn)在最初肯定他的“在乎上課”上，體現(xiàn)在專門對(duì)奇設(shè)計(jì)成長(zhǎng)方案上，體現(xiàn)在成長(zhǎng)記錄本的設(shè)計(jì)上，體現(xiàn)在每天的成長(zhǎng)記錄上，體現(xiàn)在每周一封情感交融的信上，體現(xiàn)在奇管住自己后老師及時(shí)到位的表?yè)P(yáng)上，體現(xiàn)在學(xué)校爭(zhēng)取奇的父母的認(rèn)同與支持上……

把“情感認(rèn)同”作為教育的切入口，使教育者和受教育者之間保持了必要的期望張力。而這種張力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的自我控制和提升具有重要的驅(qū)動(dòng)作用。

篇4

一、明確目標(biāo)，作出指導(dǎo)

每一次作文，都是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)而細(xì)化到具體的寫作教學(xué)中的。因此，在寫作教學(xué)中，教師要確定出不同學(xué)段的寫作目標(biāo)、單元目標(biāo)，最后再落實(shí)到具體的寫作實(shí)踐中。從初中作文要求來(lái)看，記敘文、說(shuō)明文和議論文是最主要的三大文體，教學(xué)中教師還要從不同的問(wèn)題出發(fā)來(lái)制定出相應(yīng)的寫作目標(biāo)而用于引導(dǎo)學(xué)生。

就記敘文而言，事件中的人物刻畫就是一個(gè)重點(diǎn)。在突破這一重點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確如何寫好人物的外貌，其中應(yīng)包括人物的長(zhǎng)相、表情、衣著等。在對(duì)不同的人物的外貌進(jìn)行描寫時(shí)，要注重抓住人物的特點(diǎn)，即抓住與別人不同的地方、特殊之處。要明確描寫人物不是為了勾畫人物的外貌而寫外貌，而是為了以“形”傳“神”，也就是通過(guò)人物的某些外部特征來(lái)揭示人物的性格特點(diǎn)。同時(shí)，如何通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理來(lái)整體刻畫人物形象，都需要在寫作指導(dǎo)中一一進(jìn)行明確，這樣學(xué)生才有“參照物”。

二、把握文題，新穎獨(dú)特

作文的題目是給讀者的第一印象，題目好不好將直接影響讀者對(duì)文章的閱讀興趣。在初中作文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在半命題或自命題的作文中，題目總是過(guò)于枯燥。為避免這一現(xiàn)象的發(fā)生，教學(xué)中教師可從以下幾方面來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)。

首先，要注重激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。如結(jié)合文本閱讀教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生寫評(píng)論。如讀《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》后以“我眼中的湯姆”為題來(lái)進(jìn)行作文，這樣就給學(xué)生提供了可以寫作的素材，讓學(xué)生有話可說(shuō)。其次，要注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)。如“給老師的一封信”“和父母說(shuō)說(shuō)心里話”等文題就充分將寫作和學(xué)生的生活實(shí)際結(jié)合了起來(lái)。再次，要注重激發(fā)學(xué)生的想象。如教師給學(xué)生一幅畫，給學(xué)生一個(gè)喻體，讓學(xué)生由此而去想象，然后再去作文。最后，在擬定文題的過(guò)程中，要注重啟發(fā)引導(dǎo)。如半命題作文“我的名字叫————”中，教師可提供如“我的名字叫后悔”“我的名字叫懶惰”“我的名字叫梅花”等題目來(lái)給學(xué)生一個(gè)參考。再如以“聲音”為話題的作文教學(xué)中，教師可借助生活中發(fā)生的一些感人事跡，可通過(guò)媒體來(lái)展示自然界的蟲鳴鳥叫聲，可讓學(xué)生就自己的心聲進(jìn)行抒發(fā)等方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，然后再去擬定題目而完成作文。

三、了解學(xué)生，關(guān)注差異

學(xué)生是寫作的主體，學(xué)生的生活、經(jīng)驗(yàn)、感受才是寫作的真正素材。在傳統(tǒng)作文教學(xué)中，教師都太注重自己的所見所聞所感，而忽視了學(xué)生的切身體驗(yàn)，沒(méi)有真正去了解學(xué)生，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，作文指導(dǎo)過(guò)程中過(guò)于“一桿齊”。由此，學(xué)生在作文過(guò)程中只能受制于教師的種種章法而丟失掉屬于自己的東西。

了解學(xué)生就需了解學(xué)生的生活和學(xué)生將面臨什么樣的問(wèn)題。就學(xué)生的生活而言，學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活是如何的，作文中他們是否能從生活中選擇相應(yīng)的素材來(lái)表現(xiàn)作文的主題；學(xué)生會(huì)怎樣去構(gòu)思；面對(duì)作文要求，學(xué)生會(huì)有什么反應(yīng)；在選擇素材的過(guò)程中，學(xué)生是否會(huì)找到重點(diǎn)材料等問(wèn)題都是需要教師了解的。教學(xué)中教師可通過(guò)直接向?qū)W生征詢意見，也可讓學(xué)生以問(wèn)題的形式來(lái)進(jìn)行反饋，然后再去指導(dǎo)。

關(guān)注學(xué)生的差異則更多地要從學(xué)生的素材整理能力、書面表達(dá)能力、生活體驗(yàn)等方面進(jìn)行。就素材整理能力而言，有的學(xué)生在根據(jù)作文要求進(jìn)行素材的選擇過(guò)程中，抓不住重要的素材，那么，如何根據(jù)作文要求來(lái)引導(dǎo)學(xué)生就值得思考。書面表達(dá)能力的培養(yǎng)則需要采用循序漸進(jìn)的方法進(jìn)行，教學(xué)中教師可先讓學(xué)生選擇課文中的三到五個(gè)詞語(yǔ)進(jìn)行連詞成句練習(xí)，然后再逐漸拓展到根據(jù)教師所給詞語(yǔ)而進(jìn)行組織后作文。生活體驗(yàn)的差異則要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)來(lái)進(jìn)行引導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)作文要求而選擇和自己生活實(shí)際緊密聯(lián)系的事件來(lái)表達(dá)自己的主題。

四、分解步驟，逐層深入

對(duì)于教師而言，寫一個(gè)500～600字的作文，只要有要求，心中基本就會(huì)有寫作提綱，也能很快地找到相應(yīng)的材料來(lái)進(jìn)行表達(dá)。而學(xué)生則不然，他們面對(duì)一個(gè)作文要求，沒(méi)有明確的寫作提綱，不知道該選擇什么材料來(lái)進(jìn)行表達(dá)，寫起作文來(lái)也就顯得凌亂了。

篇5

一個(gè)留澳三年的男孩對(duì)我說(shuō)，想家的感覺(jué)很美，就像圓月的深夜，想要沉浸在這個(gè)美麗中，卻有冷風(fēng)時(shí)時(shí)提醒自己，這是外國(guó)的月亮。家，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是藏在心里最暖的一個(gè)寄托，不敢打開這個(gè)盒子，一旦打開，眼淚就會(huì)又流下來(lái)。然而，外國(guó)不需要他們的眼淚，只需要他們的汗水……

我們收集了一些父母和子女分隔兩地交流溝通的書信，雖然在當(dāng)今社會(huì)通訊及其發(fā)達(dá)，MSN、SKYPE視頻聊天非常便利，可是仍然有很多家庭是通過(guò)發(fā)E-mail或者博客的形式來(lái)交流，他們中的很多、特別是學(xué)生，在一封封家書中表達(dá)了這十幾年未曾說(shuō)出口的情感，真正是“相隔千萬(wàn)里，家書抵萬(wàn)金”。

兒行千里母擔(dān)憂

十幾歲是一個(gè)孩子步入成熟期的年齡，但是一個(gè)十幾歲的人離開家庭，遠(yuǎn)渡重洋到另外一個(gè)國(guó)度學(xué)習(xí)、生活，怎么能夠不讓父母擔(dān)憂呢？吳鉤，一個(gè)從未離開過(guò)家的男孩，今年夏天以優(yōu)異的成績(jī)考上了美國(guó)高中。他的媽媽在來(lái)信中對(duì)他千叮嚀萬(wàn)囑咐，生怕有哪一點(diǎn)疏漏。

當(dāng)我打開吳鉤在新浪的博客時(shí)（.cn/wugou），看到他在上面寫了一句話：“長(zhǎng)周末，所有學(xué)生的家長(zhǎng)都來(lái)了，唯有鉤的父母沒(méi)到……”

緊接著，吳鉤給媽媽寫了一封郵件：

“老媽，最近挺忙的，上不了MSN了。Sorry！大家的爸媽已經(jīng)全到了，就你們沒(méi)過(guò)來(lái)。

我們劃船隊(duì)9天以后將在紐黑文的耶魯船屋對(duì)戰(zhàn)霍普金斯高中。誰(shuí)上場(chǎng)還沒(méi)定下來(lái)，但大家已經(jīng)在拼命練了。

學(xué)好了點(diǎn)兒，考試也感覺(jué)超出自己預(yù)期了。課外活動(dòng)太多了，放四天假閑不著的。明天晚上跟Bennett爸媽吃飯去。88！”

寶貝兒，

媽媽已經(jīng)到了北京，由機(jī)在JFK機(jī)場(chǎng)晚點(diǎn)3個(gè)多小時(shí)，媽媽沒(méi)有直接轉(zhuǎn)機(jī)回沈陽(yáng)?，F(xiàn)停留在北京空港花園酒店，還沒(méi)有困倦的感覺(jué)，想來(lái)正好可以把這封信發(fā)給你。

親愛(ài)的孩子，6號(hào)晚上，媽媽和你在雨中告別，心里很是不舍，但看到你那么自信而幽默，媽媽便沒(méi)有理由在你面前流露出難過(guò)的表情。你是個(gè)非常聰明而優(yōu)秀的孩子，你通過(guò)自己的努力已經(jīng)使自己提前實(shí)現(xiàn)了出國(guó)留學(xué)的愿望，你所達(dá)到的成就是爸爸媽媽的驕傲！

你到Choate之前，就成了老師當(dāng)中盡人皆知的優(yōu)秀學(xué)生，每個(gè)老師看到你都熱情地向你表示祝賀，這無(wú)疑會(huì)給你盡快適應(yīng)新環(huán)境增添更大的信心。希望你繼續(xù)努力，嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)、生活上保持一股向上的勁頭兒。

在爸媽心中你是最棒的！爸媽相信你在異國(guó)他鄉(xiāng)一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，也一定會(huì)好好照顧自己。

考慮到你在國(guó)外孤身一人，隨時(shí)需要自己解決一些常見的問(wèn)題，媽媽把能想到的需要你養(yǎng)成習(xí)慣的“小提醒”羅列在這里，供你平時(shí)參考。

1、每天早上一定要按時(shí)起床，用最短的時(shí)間洗漱好，到餐廳吃早飯。如果餐廳和教室的距離比較遠(yuǎn)，吃飯時(shí)要記得帶好上課所需的東西，不要遲到，少請(qǐng)假。

2、在任何地方，碰到老師、同學(xué)和熟人都要主動(dòng)打招呼、問(wèn)好、告別，面帶微笑，要誠(chéng)懇。

3、在任何場(chǎng)合，要主動(dòng)給年長(zhǎng)者、老師、女同學(xué)行方便。

4、要主動(dòng)地和同學(xué)交往，積極參加或組織社團(tuán)活動(dòng)，到社區(qū)或校園做義工。

5、在公眾場(chǎng)合說(shuō)話，不要發(fā)出太大的聲音，不要影響到其他人。

6、與他人溝通、合作、交流時(shí)，須注意說(shuō)話的語(yǔ)速和聲調(diào)，不宜過(guò)快過(guò)大，更不能情緒失控造成不良后果。

7、與同學(xué)、朋友一道乘車外出時(shí)，應(yīng)禮貌后讓，隨手關(guān)好車門。要記得帶上手機(jī)，記住同學(xué)的號(hào)碼，一旦走散了，好互相聯(lián)系。

8、與同學(xué)、朋友一同赴宴時(shí)，應(yīng)禮貌讓座，必要時(shí)還應(yīng)協(xié)助服務(wù)員做一些事情。

9、到同學(xué)或者老師家做客時(shí)，要記得帶上小禮物，要主動(dòng)幫忙做些力所能及的活，要記得向主人道謝，夸獎(jiǎng)主人的廚藝及其他讓你感覺(jué)新鮮、有趣的事務(wù)。

10、除非一個(gè)人獨(dú)處，否則不要在公共場(chǎng)合玩手機(jī)或頻繁發(fā)短信、打電話。

11、生活盡量有規(guī)律，飲食均衡保證營(yíng)養(yǎng)，平時(shí)穿著簡(jiǎn)潔大方，注意個(gè)人儀表。送洗衣服之前要把衣服口袋掏干凈。

寫得太多，你會(huì)嫌?jì)寢屃_嗦，先就此打住，以后再嘮叨。祝我的寶貝兒在學(xué)校里如魚得水，天天向上！

愛(ài)你的媽媽

9日凌晨2點(diǎn)07分

父母安心是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾

每文的兒子在德國(guó)攻讀碩士學(xué)位。自從兒子離開家以后，她開始非常關(guān)注媒體報(bào)道中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外遭受他人迫害的事情。特別是前一陣子又陸續(xù)有報(bào)道說(shuō)，在英國(guó)和澳大利亞的中國(guó)留學(xué)生遭到搶劫殺害的事件。這讓她馬上聯(lián)想到了自己的兒子在德國(guó)留學(xué)的安全處境，隨后立即寫了一封信，囑咐孩子要在各方面多注意安全。

她立即收到了兒子發(fā)回的Email，他那簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，給了她很大的安慰。兒子是一個(gè)既懂事又有頭腦的孩子，對(duì)出國(guó)留學(xué)的學(xué)習(xí)目的十分明確。他認(rèn)為現(xiàn)在就是要利用在“德國(guó)的硅谷”難得的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)，全力以赴地攻讀計(jì)算機(jī)專業(yè)中最先進(jìn)而且較難掌握的高尖端“計(jì)算機(jī)算法”這個(gè)科研項(xiàng)目，為的是能夠掌握到更多更先進(jìn)的計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)的先進(jìn)科學(xué)知識(shí)，她也為自己有這樣一個(gè)爭(zhēng)氣的好孩子而感到驕傲。

親愛(ài)的爸爸媽媽：

謝謝您們的來(lái)信提醒，我會(huì)注意自己的安全。我和德國(guó)同學(xué)們相處得都很好，尤其研究項(xiàng)目組里的同學(xué)，我們之間相互的配合關(guān)系都很融洽，請(qǐng)您們放心。

我下周就要開始在學(xué)校里打“編程”的那份工了, 現(xiàn)在正在積極準(zhǔn)備,對(duì)我來(lái)說(shuō)這樣的工作其難度應(yīng)該不大， 但是我仍然要準(zhǔn)備充足，好好地表現(xiàn), 要給教授一個(gè)好的印象，爭(zhēng)取在以后續(xù)約打工合同時(shí)能續(xù)一個(gè)“每周x小時(shí)”的更長(zhǎng)打工時(shí)間的機(jī)會(huì)。我很有信心能勝任各種編程工作, 隨著我學(xué)的東西和實(shí)踐的東西越來(lái)越多, 我積累的實(shí)力籌碼也越來(lái)越多, 這只能是良性循環(huán)，越來(lái)越容易。

最近我在研究項(xiàng)目組里承擔(dān)的那個(gè)軟件測(cè)試的工作并不像剛開始想象得那么簡(jiǎn)單, 我在實(shí)踐中遇到了很多新的問(wèn)題, 同樣也使我在解決問(wèn)題中又學(xué)到了很多新的東西。所以還是那句話, 動(dòng)手之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。所以我現(xiàn)在在研究項(xiàng)目組的工作也很開心, 既有挑戰(zhàn)性又有成就感。

昨天晚上6點(diǎn)我還去學(xué)校上了一門“一種新編程語(yǔ)言”的課, 雖然只有兩周，總共兩節(jié)課, 但是也挺有意思的。最近我還選好了一個(gè)專業(yè)討論課的研究課題,正在積極做著前期準(zhǔn)備。

總的來(lái)說(shuō)我在現(xiàn)階段無(wú)暇顧及一般的社交活動(dòng)，只是感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間都是很緊張的, 雖然有些忙碌但是依然讓我感覺(jué)到收獲很大，而且生活得很充實(shí)。

您們不必為我擔(dān)心，其他有什么事我會(huì)再給您們寫信的，您們要保重身體！

dongdong

你永遠(yuǎn)是父母讀不完的一本書

做子女的無(wú)論怎樣，在父母眼里永遠(yuǎn)都是孩子，他們永遠(yuǎn)有無(wú)盡的擔(dān)憂與操勞。都說(shuō)“父母在，不遠(yuǎn)游”， 但做父母的都希望自己的孩子有理想有抱負(fù)，能夠越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

一個(gè)16歲的女孩，只身來(lái)到新加坡讀書，因?yàn)檫@是第一次出遠(yuǎn)門，媽媽擔(dān)心她在異國(guó)生活不能照顧好自己，擔(dān)心她和周圍的同學(xué)處不好關(guān)系，擔(dān)心她的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重……擔(dān)心女兒的一切。而當(dāng)她通過(guò)和女兒的溝通，發(fā)現(xiàn)她在新加坡一切都應(yīng)付得很好時(shí)，心里寬慰了不少，也漸漸放開女兒的手。

這是她寫給女兒17歲生日的信：

親愛(ài)的寶貝：

近好！

昨天你打電話來(lái)說(shuō)，媽媽寄給你的包裹收到了，你很感謝爸爸媽媽。你還說(shuō),你讓同學(xué)們分享了包裹里的生日禮物,而且同學(xué)們都說(shuō)東西好吃，媽媽給你買的衣服真漂亮，但是你也說(shuō)爸爸媽媽為什么不寫封信放到郵包里呢？你說(shuō)看書信和短信息的感覺(jué)是不一樣的，你這么一說(shuō)，讓爸爸媽媽想了很多很多……

去年的12月4日，你去新加坡國(guó)立大學(xué)上學(xué)，一個(gè)16歲的孩子，第一次出門就漂洋過(guò)海，你不知道媽媽有多擔(dān)心??！擔(dān)心你生活不習(xí)慣，擔(dān)心你不會(huì)洗衣服，擔(dān)心你語(yǔ)言不通（畢竟那里是個(gè)全英語(yǔ)的環(huán)境），擔(dān)心你不會(huì)照顧自己，擔(dān)心你的學(xué)習(xí)壓力太大……現(xiàn)在看來(lái)，我發(fā)現(xiàn)那都是多余的，你在電話里的笑聲證明，你適應(yīng)了環(huán)境。媽媽從電話、短信息、視頻聊天及E-mail中感覺(jué)到寶貝兒真的長(zhǎng)大了。記得有一次，你說(shuō)你被同學(xué)弄得很郁悶，你把事情經(jīng)過(guò)很激動(dòng)地講給我聽后，我覺(jué)得那同學(xué)欺負(fù)了你，讓你受了委屈，我非常氣憤，讓你以后不跟她打交道，至少這段時(shí)間先晾著她，本有點(diǎn)生氣的你，倒還安慰我說(shuō)：“媽，我沒(méi)事，其實(shí)這同學(xué)也不壞，可能是她從小到大都是在一片贊揚(yáng)聲中長(zhǎng)大的，是家里的寶貝，養(yǎng)成了那種以自我為中心，對(duì)任何事都特別敏感的性格，像個(gè)小孩子，我就把她當(dāng)小孩子看得了，你不是說(shuō)大人不記小人過(guò)嗎？……”可是女兒啊，你在家難道不是寶貝嗎？

當(dāng)你的基礎(chǔ)物理、數(shù)學(xué)概論、大氣化學(xué)考試全部成績(jī)名列前茅時(shí)，有個(gè)與你一起的中國(guó)學(xué)生嫉妒你，說(shuō)了一些讓你委屈的話，而你卻一笑了之，你一句話告訴我，媽媽，她把我當(dāng)對(duì)手了，這樣更好啊，更加激勵(lì)我勤奮學(xué)習(xí)呢！不管什么不好的事，在你那兒都會(huì)變得很美好，什么讓你委屈的事你都輕描淡寫地一下就說(shuō)過(guò)去了，看到你這樣大度有氣概，與人為善，我們很高興，我們覺(jué)得女兒走向成熟了。是啊，做人要厚道，處事要替別人想，要寬以待人，嚴(yán)于律己;不斤斤計(jì)較，不與人爭(zhēng)吵，退一步海闊天空……在平時(shí)，別人都覺(jué)得你吃虧（我有時(shí)也覺(jué)得你吃了虧），但從你那次感冒我就覺(jué)得寶貝你并沒(méi)有吃虧，同學(xué)們看到你感冒了，大家都給你送來(lái)了藥，這些藥有同學(xué)自己珍藏的，也有同學(xué)們從別的師哥師姐那里找來(lái)的；宿舍的室友、班上的同學(xué)、省里的老鄉(xiāng)，也有新交的朋友，都送藥給你,許多人對(duì)你問(wèn)寒問(wèn)暖；有的同學(xué)還打電話回國(guó)向當(dāng)醫(yī)師的父親詢問(wèn)藥怎么吃……藥送來(lái)了一大堆，你都不知道吃誰(shuí)拿來(lái)的好了，這就是吃小虧帶來(lái)的好處啊，你說(shuō)是嗎？我總是相信好人會(huì)有好報(bào)，好人會(huì)一生平安，爸爸媽媽40多歲了，可以拍著胸脯說(shuō)：我們誠(chéng)懇待人，公平處事，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家，對(duì)他人我們都問(wèn)心無(wú)愧。爸爸媽媽希望你也做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，但是你一定要記住，你和你的同學(xué)一樣，是爸爸媽媽的寶貝，爹媽愛(ài)你在心呢！

寶貝，回想起這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，媽媽眼睛濕潤(rùn)了，那是高興的眼淚，感動(dòng)的眼淚，幸福的眼淚啊！媽媽為有一個(gè)懂事的女兒而高興，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽讀不完的一本好書，是媽媽學(xué)習(xí)的榜樣?。ê芏嗟胤轿叶嫉孟?qū)氊悓W(xué)習(xí)呢）

寶貝,爸爸媽媽時(shí)刻都在為你祝福,為你祈禱,祝寶貝女兒身體好,學(xué)習(xí)好,生活好,樣樣都好!

最后，愿你生日快樂(lè)！天天快樂(lè)！學(xué)習(xí)進(jìn)步！天天向上！

愛(ài)你的爸爸、媽媽

10月26日

女兒再遠(yuǎn)也跑不出媽媽的心

母親給予兒女的“恩”，應(yīng)該是這世界上最大的恩了，這個(gè)“恩”是生育之恩，是教養(yǎng)之恩，是慈愛(ài)之恩，是每個(gè)人能成為一個(gè)人之恩，是每一個(gè)人能成為人材之恩……常言道，大恩不言謝，這正如母愛(ài)的重量是秤也稱不出的一樣。

一個(gè)在意大利留學(xué)的女孩佳佳，在媽媽生日當(dāng)天寫了一封感人至深的信，這是她到國(guó)外后第一次為媽媽寫信。在媽媽眼里，佳佳就像春天里放飛的風(fēng)箏。風(fēng)箏在天空里自由地飛翔，媽媽永遠(yuǎn)在另一頭守望。

親愛(ài)的媽媽：

小時(shí)候總也不記得您的生日，甚至連陰歷陽(yáng)歷都搞不清該怎樣識(shí)別。好不容易長(zhǎng)大了，能牢牢記得了，卻已經(jīng)無(wú)法陪在您身邊一起過(guò)生日了。只好寫封信給您慶祝生日，祝福親愛(ài)的媽媽生日快樂(lè)！

在家陪您過(guò)的最后一個(gè)生日，是我念高三時(shí)候。那天陽(yáng)光超級(jí)燦爛，一起吃過(guò)午飯后纏著您給我買了一塊超級(jí)漂亮的卡通手表。至今，已是三年。這枚漂亮極了的手表陪我參加了高考，陪我去了濟(jì)南，到了北京。后來(lái)一路陪我走到羅馬、佩魯賈、威尼斯……陪我度過(guò)在帕多瓦的每一天。如果不是看著躺在床頭柜上的那塊手表褪色的表鏈，我真的都不曾意識(shí)到已經(jīng)時(shí)過(guò)三年。從買來(lái)那一天起，每天都帶著它。

還記得去年回國(guó)燙發(fā)存外套的時(shí)候，造型師看著我的手腕兒?jiǎn)栁?，把手表也摘了吧，別一會(huì)兒弄濕了。我微笑，搖頭。朋友在一旁趕緊說(shuō)，那是她媽媽買給她的，就沒(méi)見她摘過(guò)。你看她右手腕兒那只鐲子，也是她媽媽給她買的，她這些年就整天戴著這兩樣?xùn)|西到處跑。造型師笑，我心里暖。我就是整天戴著這兩樣?xùn)|西四處跑，卻從來(lái)跑不出媽媽的心。

愛(ài)有多深，心就有多大。您不把我綁在身邊，您說(shuō)，好男兒志在四方，佳佳是女孩兒，也照樣可以做到。您說(shuō)，孩子就該從小鍛煉，就要放開手讓她自己出去經(jīng)歷、出去闖。其實(shí)，您心里也清楚，我和其他獨(dú)生子女一樣，也是在爸爸媽媽以及身邊的親朋好友的寵愛(ài)里長(zhǎng)大的。未見過(guò)大世面，沒(méi)經(jīng)歷大風(fēng)雨，就連生活起居日常小事兒都不用自己操心?？墒?，在我不顧同學(xué)朋友的反對(duì)堅(jiān)持選擇走這條路的時(shí)候，您第一個(gè)說(shuō)，只要佳佳愿意，我就支持。

您在我面前沒(méi)有掉過(guò)一滴淚，所以走在哪里我都能夠走得勇敢一些。我感謝媽媽的大愛(ài)，感謝您用勇氣告訴我，作為您的女兒，我可以做到更加勇敢。

兩年前的這個(gè)時(shí)候，我抓著電話哭得稀里嘩啦沖您吼，我到底是不是你親生的孩子！你怎么可以這么狠心！現(xiàn)在再想起這句話的時(shí)候，只會(huì)一個(gè)人淡淡地笑，然后喉嚨特別哽咽，眼睛微微發(fā)脹。

我知道，媽媽是想我的。盡管媽媽從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)這句話，從來(lái)都沒(méi)有。

如果不想我，不會(huì)在我準(zhǔn)備要回國(guó)提前一個(gè)月時(shí)就到處去買我喜歡吃的東西。

如果不想我，不會(huì)早早地把我所有的娃娃洗一遍擺在臥室的每個(gè)角落里。

如果不想我，不會(huì)在我暑假斷網(wǎng)的幾天后一見我上線就催我立馬去開通上網(wǎng)業(yè)務(wù)。

如果不想我，不會(huì)在我打電話告知買到回國(guó)機(jī)票的時(shí)候比我還開心。

媽媽，每天最多只能吃兩顆雞蛋。不可以貪吃。

媽媽，上網(wǎng)或是看電視的時(shí)候要注意換坐姿，不然頸椎疼。

媽媽，早上和晚上跟爸爸散步的時(shí)候，不要只顧談天說(shuō)地，要注意過(guò)往車輛。

媽媽，天冷注意加衣。

媽媽，冬天來(lái)了。雪花兒飄起來(lái)的時(shí)候，出門兒要抓住爸爸的手。留心腳下，不要再滑倒。

媽媽，還有8個(gè)月零10天我就可以回去了。

媽媽?，F(xiàn)在是北京時(shí)間2008年11月13日農(nóng)歷十月十六早上6點(diǎn)整。

媽媽，生日快樂(lè)。

篇6

一、大聲朗讀，興趣盎然沐浴書香

“不論在世界的任何地方，不論在學(xué)校還是家庭，朗讀都發(fā)揮著廣告的作用，促進(jìn)閱讀的樂(lè)趣。這是引導(dǎo)孩子自己想要閱讀的催化劑?！保ā独首x手冊(cè)》）大聲朗讀是最吸引孩子的閱讀形式，它給予孩子暢快的閱讀享受。

每周一節(jié)讀書課，我開展“大聲朗讀”活動(dòng)。從《猜猜我有多愛(ài)你》《大腳丫跳芭蕾》到《愛(ài)的教育》《羅伯特的三次報(bào)復(fù)行動(dòng)》《手斧男孩》……不用維持紀(jì)律，靈動(dòng)在每一雙眼睛中閃爍，孩子們隨著情節(jié)的變化時(shí)而驚嘆，時(shí)而興奮，時(shí)而緊張，時(shí)而愉悅，時(shí)而陶醉……

書是精心挑選的，充滿童趣，再加上老師繪聲繪色的讀，學(xué)生樂(lè)在其中，感受好書的魅力。漸漸地，他們會(huì)不滿足于只聽老師讀，自己想辦法找這本書來(lái)好好讀一讀……順著他們的熱情，我再讓孩子們自己選書朗讀給同學(xué)聽。久而久之，讀書興趣就培養(yǎng)起來(lái)了。

二、大聲朗讀，學(xué)習(xí)精髓提升素養(yǎng)

“在理解文本之前，孩子必須先學(xué)會(huì)聽懂內(nèi)容。聽覺(jué)詞匯是語(yǔ)言的貯藏庫(kù)，能同時(shí)豐富口頭詞匯、閱讀詞匯和書面詞匯?！保ā独首x手冊(cè)》）“大聲朗讀”不僅激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，而且豐富聽覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，提供閱讀基礎(chǔ)。

語(yǔ)文課本中的二十幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足語(yǔ)言發(fā)展需要的，大聲朗讀的優(yōu)秀童書恰好成為孩子課外閱讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳范本。如從《特別女生薩哈拉》里學(xué)習(xí)心理描寫：“我只聽見媽媽的鞋跟重重地落在大廳的大理石地板上，發(fā)出難聽的‘嗒、嗒、嗒……’像一連串省略號(hào)，像是告訴我，我們痛苦將會(huì)沒(méi)完沒(méi)了?！睆摹恫莘孔印防飳W(xué)習(xí)人物外貌描寫：“現(xiàn)在最吸引人的就是那頂帽子：雪白的一頂帽子，這樣的白，在夏天就顯得很稀罕，格外地顯眼；很精致的一頂帽子，有優(yōu)雅的帽舌，有細(xì)密而均勻的網(wǎng)眼。它就這樣地戴在禿鶴的頭上，使禿鶴陡增了幾分俊氣與光彩?！睆摹肚嚆~葵花》里學(xué)習(xí)借景抒情：“傍晚風(fēng)停雨歇時(shí)，只見一地的葵花，一株株皆落盡金黃的花瓣，一只只失去光彩的花盤，低垂著，面朝滿是花瓣的土地……”類似的經(jīng)典片段學(xué)生們甚至能熟練背誦下來(lái)，寫作時(shí)便能學(xué)以致用。

三、大聲朗讀，陶冶性情促進(jìn)成長(zhǎng)

“感人心者，莫先乎情”，情感是文學(xué)的本源。朱永新教授說(shuō)：“一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)展史?！焙⒆拥男撵`需要滋養(yǎng)，精神需要成長(zhǎng)。兩年來(lái)，我們正是在一部部折射著人性光輝的文學(xué)作品的引領(lǐng)下長(zhǎng)大的：在淚光閃爍中讀《青銅葵花》，感受兄妹親情，體悟桑桑與厄運(yùn)的抗?fàn)?；輕松讀《馬提與祖父》《天藍(lán)色的彼岸》，領(lǐng)悟生命的真諦；讀《戰(zhàn)馬》的悲愴激昂，讀《青鳥》的細(xì)膩唯美，讀《永遠(yuǎn)講不完的故事》的奇幻美妙，讀《名人傳》的莊重嚴(yán)肅，讀《綠山墻的安妮》的幽默詼諧……我們把聲情并茂的朗讀當(dāng)成精神的享受。老師讀，孩子讀，伴隨著聲音的抑揚(yáng)頓挫，作品蘊(yùn)含的深邃思想、高尚情操、美好憧憬，也就同時(shí)流入聽者的心田，陶冶我們的性情。

四、大聲朗讀，升華境界健全品格

好的作品不僅僅在講述一個(gè)故事，它除了幫助提升觀察力，豐富想象力之外，還能升華孩子的精神境界，塑造健全的品格。讀《愛(ài)心樹》，孩子們感受父母愛(ài)的無(wú)私，懂得體諒與付出的可貴；《夏洛的網(wǎng)》，則為他們內(nèi)心埋下了一顆愛(ài)與信任的種子；《獾的禮物》《一片葉子落下來(lái)》讓學(xué)生洞察生命的真正意義；《奧菲利婭的影子劇院》讓他們明白只要懷揣夢(mèng)想，不論怎樣平凡都能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值；讀《犟龜》則感悟到“只要堅(jiān)持，總會(huì)遇見隆重慶典”的人生哲學(xué)……

五、大聲朗讀，親子溝通共播希望

“你或許擁有無(wú)限的財(cái)富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金，但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有――我有一位讀書給我聽的媽媽?！边@是美國(guó)詩(shī)人史斯克蘭的詩(shī)，被我引用在給家長(zhǎng)的信中。要想真正讓孩子喜歡上閱讀，僅靠老師一人的努力很難取得效果?！按舐曌x給孩子聽”不僅僅在課堂，家庭也需要營(yíng)造讀書氛圍，讓孩子時(shí)刻受到潤(rùn)物無(wú)聲的書香熏陶。我通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、每月給家長(zhǎng)的一封信等方式與家長(zhǎng)交流溝通，讓家長(zhǎng)多方位地認(rèn)識(shí)閱讀。我還向他們推薦書目，指導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)一起制訂閱讀計(jì)劃，并開展親子共讀征文比賽，舉辦親子共讀交流會(huì)。

篇7

一、青少年感恩之心缺失的原因

感恩就是在他人、社會(huì)或自然給自己帶來(lái)了恩惠和方便之后，在心中產(chǎn)生感激情感并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識(shí)、情感和行為，即知恩圖報(bào)。造成感恩之心缺失的原因是多方面的。首先源于社會(huì)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，在追求經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)忽視了對(duì)青少年的思想情感教育。迷戀于網(wǎng)絡(luò)、電視的青少年與他人的接觸少，缺乏互幫互助的體驗(yàn)。不受他人之幫助，自然就沒(méi)有感恩之心。即或是受人之惠，不說(shuō)謝子的大有人在；父母離異或外出打工沒(méi)盡養(yǎng)育職責(zé)而仇視親人的大有人在。其次源于家長(zhǎng)?，F(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，大人們盡其所能，為孩子創(chuàng)造安逸舒適的生活。孩子沒(méi)有獨(dú)立自主的意識(shí)，覺(jué)得長(zhǎng)輩付出他們接受是理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的，自然也就不會(huì)感恩。公交車上，爺爺站著，孫子坐著；公共場(chǎng)合，孩子打罵長(zhǎng)輩；家里摔東西不吃飯家長(zhǎng)笑臉相陪的現(xiàn)象比比皆是。但是最主要的原因來(lái)自我們的教育。素質(zhì)教育是時(shí)下我們所提倡的教育模式，但獎(jiǎng)罰排名制度的存在說(shuō)明其實(shí)質(zhì)還是應(yīng)試教育，所以學(xué)校的品德教育只是個(gè)空架子，完任務(wù)式的思品課根本談不上情感教育，從而導(dǎo)致青少年學(xué)生情感蒼白、沒(méi)有責(zé)任心、缺乏愛(ài)心、不懂關(guān)心他人。

在校園全面開展感恩教育活動(dòng)，有助于完善未成年人思想道德情操，有助于提高個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)，有助于培養(yǎng)未成年人的健全人格，有助于提高未成年人的責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)，在個(gè)人修養(yǎng)、人際交往、家庭和睦、社會(huì)和諧、社會(huì)價(jià)值觀形成和踐行科學(xué)發(fā)展觀等方面起著重要的促進(jìn)作用。校園感恩教育方式之一――在語(yǔ)文課堂教學(xué)中有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生的感恩意識(shí)。

二、在語(yǔ)文教學(xué)中有意識(shí)的進(jìn)行感恩教育

感恩，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋為："對(duì)別人所給的幫助表示感激"。我覺(jué)得此解釋有所不足，應(yīng)為對(duì)所有的恩惠表示感激。培養(yǎng)青少年感恩之心的方式方法很多，在此我們只說(shuō)說(shuō)初中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)青少感恩意識(shí)的培養(yǎng)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“工具性和人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?！闭Z(yǔ)文教學(xué)中感恩教育是人文教育的重要內(nèi)涵，是提高學(xué)生品德修養(yǎng)，幫助學(xué)生形成良好個(gè)性和健全人格的重要教學(xué)內(nèi)容。面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中青少年感恩之心的缺失，作為語(yǔ)文教師的我們，應(yīng)該立足于教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)的感恩教育。

那么什么是感恩教育？感恩教育是教育者運(yùn)用一定的教育方法與手段、通過(guò)一定的感恩教育內(nèi)容對(duì)受教育者實(shí)施的知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育?！彼且环N“以情動(dòng)情的情感教育”“以德報(bào)德”的道德教育，“以人性喚起人性”的人性教育。在語(yǔ)文教學(xué)中注重感恩教育，就是要通過(guò)有效的方法與手段，讓學(xué)生知恩，感恩，報(bào)恩，逐步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。

1.立足教材，讓學(xué)生知恩。感恩教育首要是知恩，就是要認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可。教師要充分挖掘教材中感恩教育的資源，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生識(shí)恩、知恩?？梢哉f(shuō)，初中語(yǔ)文教材就是圍繞著“感恩”主題來(lái)組材編排的。

養(yǎng)育之恩。初中語(yǔ)文教材多方面、多角度地反映了父母、親人的養(yǎng)育之恩，如《秋天的懷念》中母親對(duì)癱瘓兒子暴行的理解與再樹生活信念的期待之情；如《傅雷家書》中對(duì)兒子深切的期待和感人至深的舐犢之情；《背影》中強(qiáng)忍悲痛寬慰?jī)鹤?、以笨重之軀買橘給兒的父子深情；如《我的母親》中嚴(yán)教慈愛(ài)的母子深情；《散步》中我的母親對(duì)孫兒的遷就與疼愛(ài)之情……語(yǔ)文教師在研讀教材，決定教學(xué)重難點(diǎn)時(shí)應(yīng)當(dāng)挖掘出這些真摯深厚的感情和傾心一愛(ài)，不計(jì)個(gè)人安危得失的品格，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。

培育之恩。初中語(yǔ)文教材也多方面展示了老師的培育之恩情。如巍魏的《我的老師》中蔡云芝老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)，我的夢(mèng)中尋師；《再塑生命的人》中沙利文老師開啟了海倫的智慧大門，海倫對(duì)老師的感激；《藤野先生》中沒(méi)有民族偏見意識(shí)的藤野先生對(duì)魯迅先生的嚴(yán)格要求，先生對(duì)恩師的懷念……教材中這些動(dòng)人的師生情感會(huì)使學(xué)生的情感世界變得豐富，變得充實(shí)。

2.深入品味，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。知恩就要感恩，也就是讓學(xué)生對(duì)所受恩惠心存感激：一是感激父母，懂得珍惜生命。要讓學(xué)生明白珍惜生命，是對(duì)大自然、對(duì)父母、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)最好的回報(bào)。如讀過(guò)《好好活著就是愛(ài)》，讓學(xué)生細(xì)細(xì)品味海子之死對(duì)母親的傷害，從而明白珍惜自己的生命就是對(duì)父母的孝與敬；二是要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。日常生活中起居自理，這是一定的，在此基礎(chǔ)上我們學(xué)過(guò)《金色花》，要讓學(xué)生明白孝敬父母是自己應(yīng)該盡的責(zé)任；從《羚羊木雕》的學(xué)習(xí)中我們不僅僅停留在責(zé)怪父母的層面，還應(yīng)擔(dān)負(fù)起與父母溝通的責(zé)任。三是學(xué)會(huì)和諧相處。要讓學(xué)生明白只有與自然、他人、社會(huì)和諧相處，自己才會(huì)幸?？鞓?lè)。在《羅布泊，消逝的仙湖》的教學(xué)中，可以讓學(xué)生品讀文章結(jié)尾并思考：是什么導(dǎo)致了美麗的仙湖消逝，我們應(yīng)該如何與自然和諧相處；在《盲孩子和他的影子》的教學(xué)中，讓學(xué)生在品讀文本中思考，明白給別人幸福，自己也能獲得幸福的道理。

篇8

感恩像溫暖的奶茶，像香醇的咖啡，像酸甜的果汁;感恩像明亮的太陽(yáng)，像動(dòng)聽的音樂(lè)，像美麗的彩虹。讓感恩在我們心中生根發(fā)芽!共同閱讀演講稿范文感恩5分鐘，請(qǐng)您閱讀!

演講稿范文感恩1大部分的孩子都是爸爸媽媽的寶貝，而我卻是奶奶心中的寶貝。我是奶奶一手拉扯大的，從生出來(lái)就是奶奶帶的，我甚至沒(méi)有喝過(guò)媽媽的一滴奶水。我出生不久爸爸就出去了，一年才回來(lái)一次。爸爸在我眼中是一個(gè)非常兇的人，甚至很少對(duì)我笑，所以我和爸爸很生分。

小時(shí)候我最不能忘記的是奶奶背我去醫(yī)院的情景。我們家附近沒(méi)有醫(yī)院，一般都是到白石看病，去白石要爬過(guò)一座山。我小時(shí)候體質(zhì)差，經(jīng)常生病。小時(shí)候我很懶，不愿走路，奶奶就背我去醫(yī)院。每次奶奶背我都背得氣喘吁吁，滿頭大汗的，有時(shí)候差點(diǎn)摔倒。到了山頂?shù)臅r(shí)候奶奶就會(huì)放我下來(lái)休息一下。每次想起奶奶背我去醫(yī)院時(shí)滿頭大汗的樣子，心里是無(wú)比的心酸。

小時(shí)候奶奶看到別的小孩子買了新鞋，就連忙去幫我買一雙，生怕我受苦。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我的腳總像冰一樣涼，奶奶就會(huì)用手握住我的腳幫我取曖……

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了感恩。我要感謝辛苦把我拉扯大的奶奶。從現(xiàn)在起我要認(rèn)真讀書。

奶奶，我知道我現(xiàn)在成績(jī)不是很好，但我一定會(huì)努力的。還有奶奶，對(duì)不起，有時(shí)候不聽話，貪玩，惹你生氣了，我保證下次不會(huì)了。我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我可以幫您做一些力所能及的事了，以后像掃地、洗碗……一些簡(jiǎn)單的事，就讓我來(lái)幫您做吧!奶奶我一定會(huì)拿到一個(gè)好的成績(jī)單到您面前，看您那慈祥的笑容，奶奶，我愛(ài)你!

有位作家但丁說(shuō)：“世界上有種美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！倍覅s要說(shuō)：“那是奶奶關(guān)懷的聲音?！?/p>

演講稿范文感恩2尊敬的各位評(píng)委，老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《感恩父母》

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。感恩，是一個(gè)人與生俱來(lái)的一種本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知。感恩讓生活中彌漫著溫馨的氣息，愛(ài)的味道。

在人的一生中，對(duì)自己恩情最深的莫過(guò)于父母。從嗷嗷待哺到蹣跚邁步，是父母養(yǎng)育了我們：從身處困境，低靡困惑到堅(jiān)定信念躊躇滿志，我們每一次的沉浮無(wú)不牽動(dòng)著父母的心。我們的成長(zhǎng)凝結(jié)著父母的心血，而我們每個(gè)人都是在父母的悉心關(guān)懷，百般愛(ài)護(hù)，千倍叮囑，萬(wàn)倍辛苦的撫養(yǎng)下從一個(gè)呱呱墜地的嬰兒漸漸長(zhǎng)成一個(gè)散發(fā)青春與活力的少年。

父母的愛(ài)，是黑暗中的明燈，讓我的心不再孤獨(dú)。

父母的愛(ài)，是一場(chǎng)可以灑在我心田的細(xì)雨，滋潤(rùn)涸的心靈。

父母的愛(ài)，是生命中的加油站，讓我有勇氣接受挑戰(zhàn)。

古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義?！蔽覀円稽c(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。

同學(xué)們，讓我們感恩父母吧!用一顆感恩的心去對(duì)待父母，用一顆真誠(chéng)的心與父母交流。他們把我們帶到這美麗的世界，已經(jīng)是足夠的偉大，且將我們養(yǎng)育成人，不求回報(bào)，默默的為我們付出。感恩吧，感謝父母?jìng)兘o予的一點(diǎn)一滴。

在此，我祝愿天下所有的父母安康!快樂(lè)!

演講稿范文感恩3老師們，同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是：學(xué)會(huì)感恩。

感恩無(wú)處不在。我站在這里的理由是什么?就是感恩。感謝老師們同學(xué)們的支持，感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì)，感謝父母的生育與培養(yǎng)，也要感謝我自己的付出。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了。

宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么?所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。

常說(shuō)：“三有三為?！?/p>

心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么?

有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩的心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便?huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)!

演講稿范文感恩4落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B——題記

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長(zhǎng)大成人，父母?jìng)兓ㄈチ硕嗌俚男难c汗水，編織了多少個(gè)日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點(diǎn)亮著他人。

感恩是發(fā)自內(nèi)心的。俗話說(shuō)“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時(shí)遞上一張卡片，在他們失落時(shí)奉上一番問(wèn)候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會(huì)他們的勞累，又是否察覺(jué)到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會(huì)，去報(bào)答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，但她在會(huì)上看見自己的小學(xué)老師，用一束鮮花表達(dá)她的感激之情。自古以來(lái)的偉人無(wú)不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動(dòng)地，只需要你的一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè)，學(xué)會(huì)去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因?yàn)槿绱瞬艜?huì)有和睦，有快樂(lè)，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會(huì)，看待父母，看待親朋，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好，使生活更加充實(shí)。

演講稿范文感恩5親愛(ài)的同學(xué)們：

當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻，父母肩上的擔(dān)子又重許多，盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但他們總是任勞任怨，毫無(wú)怨言的將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，總認(rèn)為父母生育了我，就應(yīng)該養(yǎng)育我，讓我過(guò)上理想的生活。其實(shí)我錯(cuò)了，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)起照顧。孝敬父母的責(zé)任。

同學(xué)們，相必我們都讀過(guò)這樣一封信，信中只有三個(gè)字：爸、錢、兒。這封信雖然只有三個(gè)字，但很沉重。當(dāng)父母讀到此信時(shí)，他們的心里會(huì)是怎樣的感受呢?這位寫信的兒子他知道嗎?也許在他的心里就只有錢。然而，同學(xué)們，我們又是怎樣對(duì)待自己的父母的呢?我們知道感恩父母嗎?

有的同學(xué)在節(jié)假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母拋在腦后。俗話說(shuō)：兒行千里母擔(dān)憂。他們是多么擔(dān)心自己的孩子，日夜思念著他們的兒女啊!我們報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩，但我們可以感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺?，因?yàn)槭撬麄冏屛覀冋驹谶@五彩的世界里體味人生的冷暖，父母之愛(ài)，深如大海。

羊跪乳，鴉反哺。同學(xué)們，我們是否捫心自問(wèn)過(guò)對(duì)父母的牽掛又有多少?我們是否留意過(guò)父母的生日?是否給父母送過(guò)一個(gè)禮物?民間有則諺語(yǔ)：兒生日，娘苦日。當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否真誠(chéng)地給孕育你生命的母親獻(xiàn)上一聲祝福呢?中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。

篇9

感恩敬孝，一直是中華傳統(tǒng)之美德，更是是做人之基本準(zhǔn)則。胸懷感恩敬孝之心，飲水思源，進(jìn)而知恩盡孝不忘本，均乃中華孝道之本，也為徳之本。共同閱讀高中感恩父母演講3分鐘，請(qǐng)您閱讀!

高中感恩父母演講1親愛(ài)的同學(xué)們：

下午好!今天我要演講的題目是“愛(ài)無(wú)言”。

眾所周知在中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)度里，感恩是個(gè)恒久不變的主題。然而當(dāng)前獨(dú)生子女越來(lái)越多，父母爺爺奶奶關(guān)懷備至，寵愛(ài)有加，讓他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。一些孩子慢慢地養(yǎng)成了只懂得索取不懂回報(bào)的習(xí)慣，感恩在他們的思想里也慢慢淡化了……

記得曾經(jīng)有一份倡議書里寫道：有一種感情，始終包圍著你，以至于讓你忽視了它的偉大;有一種感情，永遠(yuǎn)呵護(hù)著你，以至于讓你麻木了它的厚重。也許，朋友的噓寒問(wèn)暖讓你感動(dòng);也許，陌生人的迷途指路讓你感激;也許，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)之情讓你感謝?？墒?，始終如一關(guān)懷著我們的只有父母。我們是否曾為之感動(dòng)、感激、感謝過(guò)?在這個(gè)世界上，惟有母親對(duì)孩子的愛(ài)是最真摯，最無(wú)私的?？墒牵改付脨?ài)，父母懂得奉獻(xiàn)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡幸活w感恩的心呢?我的媽媽是平凡的，但，是她在一個(gè)微風(fēng)吹拂的早晨給了我無(wú)比珍貴的生命;是她在橫風(fēng)斜雨的人生路上，給了我前進(jìn)的力量;在我遭遇挫折時(shí)，是她給了我自信;又是她，在我驕傲自滿時(shí)教會(huì)了我謙虛。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡對(duì)媽媽的感激，歲月雖然帶走了她的年輕，磨去了那青春的棱角，可她在我心目中永遠(yuǎn)無(wú)可替代。一句問(wèn)候，一聲呼喚，一絲感慨都是一種回報(bào)父母的方式……

然而，感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是用等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)、去銘刻、去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。人的一生中，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，我們應(yīng)該心存感恩，并用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的爸爸媽媽。感謝生活，感謝父母，感謝一切給予過(guò)自己幫助的人，才會(huì)更加熱愛(ài)生活珍惜生命，體味人生的真諦!

高中感恩父母演講2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家好!

今天我演講的題目是感恩父母。

各位，我們從哪里來(lái)?聽到這個(gè)問(wèn)題，大家肯定都會(huì)說(shuō)，是父母把我們帶到世界上來(lái)的。是啊，二十多年前的某一天，我的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我的到來(lái)。但當(dāng)我來(lái)到世上的那一刻起，父母卻多了一項(xiàng)繁重的工作——照顧我。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母卻毫無(wú)怨言地?fù)狃B(yǎng)我長(zhǎng)大。為了給我一個(gè)舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，因?yàn)槲也涣私?，也不知道父母的辛苦。現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬父母的責(zé)任。

古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。

當(dāng)我第一次喊爸爸媽媽的時(shí)候，第一次獨(dú)立邁開一步的時(shí)候，第一次歪歪扭扭地寫出一個(gè)字的時(shí)候……是父母在身邊耐心地教導(dǎo)我。父母，是上蒼賜予我不需要任何修飾的心靈的寄托。

當(dāng)我們遇到困難，能傾注所有一切來(lái)幫助我們的人，是父母。

當(dāng)我們受到委屈，能耐心聽我們哭訴的人，是父母。

當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí)，能毫不猶豫地原諒我們的人，是父母。

當(dāng)我們?nèi)〉贸晒?，?huì)衷心為我們慶祝，與我們分享喜悅的，是父母。

而現(xiàn)在我們遠(yuǎn)在外地工作，依然牽掛著我們的人還是父母。

很多次夜晚來(lái)臨，心情寂寞的時(shí)候，就會(huì)自然的想起遠(yuǎn)方的家人，想起那在遙遠(yuǎn)的農(nóng)村中自己生活了十幾個(gè)春秋的家，打個(gè)電話問(wèn)候一聲，聽聽父母那慈祥的聲音。母親的話總是那幾句，卻每次都讓我心里的煩悶一掃而空，不知去向：“孩子，在單位好嗎?家里什么都好，不要太過(guò)掛念。”母親時(shí)時(shí)刻刻想念著我，記掛著我的飲食起居，詢問(wèn)著在遠(yuǎn)方的我是否還習(xí)慣異鄉(xiāng)的生活，時(shí)時(shí)的囑咐著我要保重身體，母親的聲聲關(guān)愛(ài)，又怎讓我不掛念家人呢?

電話里父親的聲音有些沙啞，老實(shí)的父親不會(huì)說(shuō)太多的話，電話里的他總是問(wèn)我“吃飯了沒(méi)有，工作辛苦嗎，要吃的好一點(diǎn)?！钡俏倚睦锴宄刂溃赣H用他的勤勞養(yǎng)育著他的孩子，用他的質(zhì)樸的性格教育著他的孩子，父親為他的孩子而感到驕傲。不善言辭的他把他滿腔的愛(ài)融進(jìn)了向別人講自己孩子時(shí)的那一臉燦爛的笑里。

我家在農(nóng)村，撫養(yǎng)我和妹妹很不容易，更何況要送我們讀書。面對(duì)巨額的學(xué)費(fèi)，父母咬牙堅(jiān)持著，任生活的重?fù)?dān)把他們的肩膀壓彎，毫無(wú)怨言。

現(xiàn)在，我們都在外面工作，守著空空的房子，接電話就成了父母最快樂(lè)的事了。我們一個(gè)個(gè)打電話回去，父母都非常高興。我想，那也許是他們最幸福的時(shí)刻。

雖然遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，但是父母給我關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我的身邊圍繞，父母給我的無(wú)窮力量鼓勵(lì)著我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)寂寞時(shí)刻。

生活并非想象中那樣完美，父母的辛勤是我們無(wú)法體會(huì)的，我們雖不能與父母分擔(dān)生活的艱辛、創(chuàng)業(yè)的艱難，但我們?cè)谏钌峡梢陨僮尭改笧樽约翰傩?。?dāng)父母生病時(shí)，我們是否應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，照顧父母?要知道，哪怕一句關(guān)心的話語(yǔ)，哪怕一碗自己做好的方便面，都會(huì)慰藉父母曾為我們百般焦慮的心。感恩父母，并不難做到。

父母，永遠(yuǎn)是我們最值得感謝的人!

感恩父母，希望家里父母一切都好!

高中感恩父母演講3尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是x年級(jí)x班的學(xué)生，名叫__x。今天我演講的題目是《感恩父母》。

首先我要感謝今天讓我站在這里參加此次活動(dòng)的所有的人，就讓我懷著一顆感恩的心，發(fā)出來(lái)自心靈深處的呼喚。

我們生活在大千世界，周圍遍布愛(ài)我的和我愛(ài)的人們，彼此都為對(duì)方牽掛著一份真情一份愛(ài)。只是我們習(xí)慣了占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，在感謝那些愛(ài)我們勝過(guò)愛(ài)自己的人。說(shuō)到這里，我不禁要說(shuō)：我們最應(yīng)該感謝的就是我們的父母，是他們把我們帶到這個(gè)五彩繽紛的世界，在我們什么都來(lái)不及做的時(shí)候，就開始享受他們帶給我們的精神上和物質(zhì)上的一切成果了。

他們不僅給了我們生命，還給了我們無(wú)盡的關(guān)懷，無(wú)盡的愛(ài)!父母愛(ài)就像蜂蜜一樣甘甜，時(shí)常滋潤(rùn)著我的心;父母的愛(ài)像大海一樣廣闊，讓我們?cè)谒麄兊膽驯g快的成長(zhǎng);父母的愛(ài)更像一個(gè)寧?kù)o的港灣，在我們累了的時(shí)候，能找到一份安全與親切!

其實(shí)，感恩不需要驚天動(dòng)地，只需要一句問(wèn)候，一個(gè)眼神，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。同學(xué)們，你們是否注意過(guò)，當(dāng)父母工作了一天，帶著疲憊走進(jìn)家門時(shí)，一句溫暖問(wèn)候迎面而來(lái)：“爸爸、媽媽下班了?上班累了吧?我去給您倒杯水?！本瓦@一句親切的問(wèn)候，可以讓父母感到莫名的幸福。我們從出生到現(xiàn)在，總在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，對(duì)父母的問(wèn)寒問(wèn)暖已經(jīng)習(xí)以為常，然而，你可知道，這包含了對(duì)你的多少關(guān)懷多少愛(ài)。

記得去年“五一”，爸爸媽媽帶我去爬山，媽媽腳心有一個(gè)大雞眼，爬完山回來(lái)后，媽媽腳底疼得不行，我慌忙給媽媽倒了一盆熱水泡腳，當(dāng)時(shí)就這樣一件看來(lái)很簡(jiǎn)單的事，竟然讓我看到媽媽感動(dòng)的淚花。

說(shuō)到這里，我情不自禁地想給你們講另一個(gè)故事，那天，我陪媽媽去一家按摩院治療頸椎，我看到那位醫(yī)生叔叔只有一條腿，他當(dāng)時(shí)笑著對(duì)我說(shuō)：“你的兩條腿跑得真快”。那一刻，我感到了健康的重要，我們應(yīng)該感謝父母給我們一個(gè)健全的身軀，讓我在這個(gè)五彩繽紛的世界活蹦亂跳。一個(gè)人要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生命懷有一顆感恩的心，心才能真正快樂(lè)起來(lái)。

我們要感謝辛勤培育我們的各位老師，是她們帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游，帶我們尋找生命中最真最純的意義，我們還要感謝辛勤揮酒汗水、維護(hù)城市整潔的清潔工和建起高樓大廈的建筑工人，當(dāng)我們出行坐車，還要感謝司機(jī)叔叔們，是他們給我們帶來(lái)了美好安寧的大家園。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)著它的土地的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)養(yǎng)育它的藍(lán)天的感恩。

因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì);因?yàn)楦卸?，才?huì)有真摯的親情。感恩的心，感謝父母，感恩的心，感謝世界……

同學(xué)們，讓我們懷著一顆感恩的心去努力學(xué)習(xí)，讓我們懷著一顆感恩的心快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們懷著一顆感恩的心回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

高中感恩父母演講4尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們，當(dāng)我們來(lái)到世上的那一刻，父母肩上的擔(dān)子又重許多，盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但他們總是任勞任怨，毫無(wú)怨言的將我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大。小的時(shí)候，我總把這當(dāng)作天經(jīng)地義，總認(rèn)為父母生育了我，就應(yīng)該養(yǎng)育我，讓我過(guò)上理想的生活。

其實(shí)我錯(cuò)了，因?yàn)槲也涣私猓膊恢栏改傅男量唷，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，我知道該懷著一顆感恩的心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)起照顧。孝敬父母的責(zé)任。

同學(xué)們，相必我們都讀過(guò)這樣一封信，信中只有三個(gè)字：爸、錢、兒。這封信雖然只有三個(gè)字，但很沉重。當(dāng)父母讀到此信時(shí)，他們的心里會(huì)是怎樣的感受呢?這位寫信的兒子他知道嗎?也許在他的心里就只有錢。然而，同學(xué)們，我們又是怎樣對(duì)待自己的父母的呢?我們知道感恩父母嗎?

有的同學(xué)在節(jié)假日陪女友或是男友上街游逛，而不回家陪伴父母，把父母拋在腦后。俗話說(shuō)：兒行千里母擔(dān)憂。他們是多么擔(dān)心自己的孩子，日夜思念著他們的兒女啊!我們報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩，但我們可以感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺校驗(yàn)槭撬麄冏屛覀冋驹谶@五彩的世界里體味人生的冷暖，父母之愛(ài)，深如大海。

羊跪乳，鴉反哺。同學(xué)們，我們是否捫心自問(wèn)過(guò)對(duì)父母的牽掛又有多少?我們是否留意過(guò)父母的生日?是否給父母送過(guò)一個(gè)禮物?民間有則諺語(yǔ)：兒生日，娘苦日。當(dāng)你在為自己生日慶賀時(shí)，你是否想到用死亡般的痛苦，讓你降生的母親呢?是否真誠(chéng)地給孕育你生命的母親獻(xiàn)上一聲祝福呢?中國(guó)是一個(gè)文明古國(guó)，自古講求孝道，孔子言：父母之年，不可不知也。

一則以喜，一則以懼。也就是講，父母的身體健康，兒女應(yīng)時(shí)刻掛念在心。據(jù)報(bào)道，今年北京某中學(xué)抽樣調(diào)查顯示：有近50%的學(xué)生竟不知道父母的生日，更談不上對(duì)父母生日祝福。在我們同學(xué)中，又有多少人能記住自己父母的生日呢?同學(xué)們，或許一聲祝福對(duì)自己算不了什么，但對(duì)父母來(lái)說(shuō)，這聲祝福比什么都美好，都難忘，都足以使他們熱淚盈眶!

百善孝為先。孝，其為人之本也，只有懂得感恩父母的人，才能算一個(gè)完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會(huì)感恩父母吧!別再一味地索求他們的付出。感恩吧，感謝父母給予的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在此，祝天下所有的父母快樂(lè)!安康!

高中感恩父母演講5老師們，同學(xué)們：

大家好!

今天我給大家演講的主題是《感恩父母》。

高三可以說(shuō)是學(xué)生時(shí)代最暗無(wú)天日的時(shí)候，今天早上，我在校門口的小吃攤上買早餐的時(shí)候，剛剛擺好攤的大爺都對(duì)我說(shuō)：“小伙子，你是高三的吧?”我非常好奇，跟他聊了兩句，他跟我說(shuō)：“我在你們這賣了幾年?yáng)|西了，大多數(shù)人都能看得出年級(jí)，高一和高三的最明顯，高一的學(xué)生眸子清澈，一舉一動(dòng)都有活力，高三的就正好相反，眼眸有點(diǎn)深邃無(wú)神，講話和動(dòng)作都有點(diǎn)乏力、無(wú)精打采的。小伙子，壓力別太大了，適當(dāng)放松下?！贝鬆?shù)脑捵屛冶陡谐泽@，我為此思索了好一陣子。

確實(shí)，我們作為高三的學(xué)生深知其中的苦和累，我們?cè)绯鐾須w，披星戴月，為了自己的夢(mèng)想，為了家人和老師的期望。我們承載的東西太多太多，有時(shí)候難免被巨大的壓力影響心態(tài)，有些人甚至變得焦慮、暴躁。

今天，我們暫時(shí)從那些“努力、奮斗”的勵(lì)志話題中休息一下，來(lái)聊一些別的話題，那就是我們的父母。自從高三以來(lái)，大家有沒(méi)有跟父母好好談?wù)勑?有沒(méi)有每天都跟父母聊聊，哪怕是簡(jiǎn)單地打聲招呼?可能很多人的答案是沒(méi)有，甚至有些人還對(duì)自己的父母發(fā)怒，這是非常不應(yīng)該的。我雖然很能理解大家的處境，但是我要告訴各位的是，我們目前雖然很苦很累，但是這個(gè)世界上比我們更艱難的人還有很多，他們定然比我們更苦更累。再看遠(yuǎn)點(diǎn)，有些我們這個(gè)年紀(jì)的人甚至都沒(méi)有念書的機(jī)會(huì)，更別說(shuō)上大學(xué)了，跟他們比起來(lái)，我們一定是幸運(yùn)的，那么為我們創(chuàng)造這個(gè)條件的是誰(shuí)?當(dāng)然是我們的父母，如今，我們比起一些人，算是多出了一種拼搏的機(jī)會(huì)，但是這機(jī)會(huì)并不是我們自己創(chuàng)造的，是我們的父母用他們的汗水為我們爭(zhēng)取來(lái)的，我們因?yàn)檫@個(gè)拼搏的機(jī)會(huì)中遇到的一些苦和累向他們發(fā)怒和宣泄負(fù)面情緒是非?；恼Q的，因?yàn)闆](méi)有他們，我們連這樣的機(jī)會(huì)都不存在。所以，我們要感謝父母!

篇10

通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生們了解感恩的重要性和必要性，增強(qiáng)感恩意識(shí)，激發(fā)感恩之情，同時(shí)付諸行動(dòng)。以下是小編精心收集整理的感恩主題班會(huì)活動(dòng)，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

感恩主題班會(huì)活動(dòng)1班會(huì)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

班會(huì)過(guò)程：

一、播放歌曲《感恩的心》，導(dǎo)入班會(huì)主題。(出示幻燈片1.2)

我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。

沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間?所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。

二、討論：自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?(出示幻燈片3)

學(xué)生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對(duì)自己的恩惠，學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

學(xué)生2：我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?，多體諒老師，那就是感恩。

學(xué)生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩，生活才會(huì)快樂(lè)，生活中才會(huì)有真摯的情感。

學(xué)生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過(guò)我的人。

教師總結(jié)：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次，我們要感恩的是老師，因?yàn)樗麄兘逃宋覀?另外，我們還要感恩朋友和對(duì)手，因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然，因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露，藍(lán)天碧樹，四季變換?？梢赃@樣說(shuō)，面對(duì)生活，我們就要懷著一顆感恩之心。

三、討論：

1.為什么要感恩父母?

2.為什么要感恩老師?為什么要感恩自然和身邊的人?

學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

四、繼續(xù)討論：

1.怎樣感恩父母?

2.怎樣感恩老師?

3.怎樣感恩自然和身邊其他的人?

學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，而后教師總結(jié)。

1.分組討論發(fā)言

2.教師總結(jié)

3.教師出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他們感謝天神，感謝主。當(dāng)然，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多。

感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)取、努力。

感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖;感謝江河，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間。

感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。

感恩是樂(lè)觀。感謝困難，感謝挫折，不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手，感謝敵人，不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面，想到它對(duì)我們的利處，從而去感謝它，不是樂(lè)觀么?所以，感恩，是一種樂(lè)觀的心態(tài)。

感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。

感恩是畫筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精美。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)

(2)常說(shuō)：“三有三為?！?/p>

心中有祖國(guó)，為祖國(guó)做件事。不是為了回報(bào)、感謝偉大的祖國(guó)么?

心中有集體，為集體做件事，不是為了回報(bào)、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)、感謝生活中的每個(gè)人么?

有人說(shuō)，忘記感恩是人的天性。當(dāng)我們偶然來(lái)到這個(gè)世界上，什么都還沒(méi)來(lái)得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了。這就提醒著我們每一個(gè)人，要懷有一顆感恩的心。

常懷感恩之心，我們便會(huì)更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。常懷感恩之心，便會(huì)以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為的快樂(lè)，便能對(duì)落難或者絕處求生的人們愛(ài)心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。常懷感恩之心，對(duì)別人對(duì)環(huán)境就會(huì)少一分挑剔，而多一分欣賞。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”學(xué)會(huì)珍惜你的幸福，學(xué)會(huì)感謝你身邊的一切，因?yàn)檎湎Р艜?huì)擁有，感恩才能天長(zhǎng)地久……

感恩，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活。我們將會(huì)感受到更多快樂(lè)。

(3)學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該是對(duì)待他人的一種積極態(tài)度;學(xué)會(huì)感恩，本質(zhì)上就是對(duì)他人給予自己的好處，做出回應(yīng)，做出回報(bào)，而不是漠視，而不是淡然處之;學(xué)會(huì)感恩，是用放大鏡去看別人的優(yōu)點(diǎn);學(xué)會(huì)感恩，是溫暖的陽(yáng)光，照到哪里哪里亮;學(xué)會(huì)感恩，是感情的黏合劑。只有學(xué)會(huì)感恩，我們的社會(huì)才能更加和諧;只有學(xué)會(huì)感恩，人與人之間的關(guān)系，才能向良好的方向發(fā)展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐腎救子：___3年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要?我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死!

2.年輕母親舍身救兒：___4年8月27日下午，沈陽(yáng)市五里河公園5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚池。

35歲的母親劉燕當(dāng)時(shí)也顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中將兒子救出。劉燕在接受采訪時(shí)只說(shuō)了一句話：“兒子就是__的全部。”

3.《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，就舉杖揮打。

無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言不掉眼淚。

可是，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受。”

4.孝順兒捐腎救母：___4年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;

配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給她。

六、結(jié)束語(yǔ)：

做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的，但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩，你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人，才能得到別人的幫助。

總之，希望同學(xué)們：孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，學(xué)會(huì)感恩。

感恩主題班會(huì)活動(dòng)2一、課程名稱

感恩主題班會(huì)課

二、授課題目

珍愛(ài)生活，感恩父母

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。

五、教學(xué)思路

1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享;

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);

3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程;

4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學(xué)方法

情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

八、課時(shí)

一節(jié)課(40分鐘)

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集相關(guān)的照片與文章

2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學(xué)過(guò)程

1.感念親恩(用時(shí)6分鐘)

教師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)感人的廣告渲染氣氛，讓學(xué)生對(duì)父母逐步有了感恩的意識(shí)。

教師總結(jié)：父母對(duì)我們的愛(ài)很多時(shí)候是說(shuō)不出的，為什么說(shuō)不出呢?因?yàn)樘幱谂涯嫫诘奈覀儯芏鄷r(shí)候?qū)⑦@種深沉的愛(ài)理解為啰嗦、嘮叨，感受不到啰嗦、嘮叨背后所隱含的深深的愛(ài)。嘗試用心體會(huì)父母“說(shuō)不出的愛(ài)”，心存感恩，讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿神奇的力量，讓那些瑣碎的小得無(wú)比親切起來(lái)。心存感恩，知足惜福。

2.體驗(yàn)感恩(用時(shí)10分鐘)

【游戲環(huán)節(jié)】《舍棄》

我們來(lái)做一個(gè)游戲，拿出一張紙，在紙上寫上“事業(yè)、父母、兒女、朋友、妻子/丈夫、自己”，現(xiàn)在你們思考，將這6個(gè)選項(xiàng)在心里排序，依次劃去你認(rèn)為可以先舍棄的，直到最后只留下其中的一項(xiàng)。

教師(適時(shí)引導(dǎo))：請(qǐng)同學(xué)們注意，在劃的時(shí)候，雖然你的右手只是輕輕一劃，很簡(jiǎn)單，但是你一定要想到，一旦你劃去了，這樣的東西就真的在你生活中消失了。如果你劃去的是事業(yè)，那么你這一生就會(huì)失去生活來(lái)源，一生窮困;如果你劃去的是朋友，那么你一生剩下的日子里，你的身邊就再也沒(méi)有朋友的呵護(hù)和關(guān)心，再也聽不到他們的笑聲……

教師：在課堂上做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，最后將父母保留下來(lái)的有幾位同學(xué)，根據(jù)結(jié)果，可以說(shuō)父母在學(xué)生心目中的地位。

但是這個(gè)游戲的過(guò)程中，我給大家十分鐘的時(shí)間，很多同學(xué)沒(méi)能完成，都在苦苦思索，進(jìn)行著心理斗爭(zhēng)：“到底先舍棄誰(shuí)?”但是，大家想想，如果換成父母的話，在選擇時(shí)，他們思索的時(shí)間又會(huì)有多少呢?

3.如何感恩(15分鐘)

【體驗(yàn)感恩】下面請(qǐng)看這樣一個(gè)故事，汶川地震中的感人母親。

(請(qǐng)兩名同學(xué)為全班講故事，配樂(lè)歌曲《天亮了》)

故事1：當(dāng)搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮。在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。

在被子里面有一部手機(jī)，屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛(ài)你”，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。

故事2：5月12日下午2點(diǎn)，蘇文圖把打好包的五金配件放上摩托車。“我去送貨了!”與妻子、女兒打了招呼后，他騎上摩托車離開了。他怎么也沒(méi)想到，這竟然是他和妻子、大女兒說(shuō)的最后一句話。地震后當(dāng)他趕回店鋪時(shí)，眼前的一幕讓他發(fā)出一陣撕心裂肺的慘叫：隔壁一堵厚厚的大墻倒在自己店鋪前，躺在路邊上的是剛剛被鄰居救出的奄奄一息的妻女。

地震發(fā)生時(shí)，媽媽在最后一刻用手拼死向遠(yuǎn)處推出孩子……媽媽和姐姐都“去”了……家住綿竹年僅1歲零7個(gè)月的福建小女孩蘇菲菲，躺在成都市兒童醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室里昏迷了整整18天，左腳被截肢的孩子從小聽?wèi)T了爸爸媽媽說(shuō)的閩南語(yǔ)，聽不懂醫(yī)院里叔叔阿姨說(shuō)的成都話。為了喚醒孩子，爸爸忽然想起了一個(gè)特別的聲音——3月27日媽媽錄在手機(jī)里的一段8分鐘視頻：“乖乖，媽媽拿紙紙給你擦鼻子。一、二、三、四……”聽著媽媽的話，小菲菲終于有了意識(shí)!

教師總結(jié)：大家都被故事里的母親感動(dòng)了，這種場(chǎng)面，這種永遠(yuǎn)失去的痛楚的的確確最能打動(dòng)我們，也最能觸動(dòng)我們內(nèi)心深處的脆弱。但是，這種生死離別的場(chǎng)面，失去雙親的情境并不是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的。可是，難道我們就不能從日常生活中的細(xì)節(jié)中看出父母對(duì)我們的愛(ài)嗎?

現(xiàn)在就讓我們每人擁有三分鐘的時(shí)間，閉上眼睛，在《天亮了》這首歌中講思想作一個(gè)沉淀。拋去任何雜念，用心去體會(huì)父母在我們成長(zhǎng)過(guò)程中的付出。想一想他們?nèi)找共賱诘纳碛?，想一想他們帶病為我們做飯的情景，或者就想一想爸爸媽媽的音容笑貌…?/p>

【說(shuō)出你的感恩】學(xué)生談自己對(duì)父母的感恩之情

教師總結(jié)

學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地將如何感恩父母

教師表?yè)P(yáng)學(xué)生并進(jìn)行總結(jié)

4.感恩他人、社會(huì)(用時(shí)6分鐘)

教師啟示：其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中我們?cè)摳卸鞯挠趾沃棺约旱母改改?

學(xué)生討論：我們還想感恩誰(shuí)?還應(yīng)感恩誰(shuí)?

親人、朋友、同學(xué)、老師、社會(huì)等等

教師總結(jié)：我們所擁有的一切，所處的環(huán)境，都不是理所當(dāng)然的。這里有你父母、親人、朋友、同學(xué)、老師、學(xué)校、社會(huì)等共同努力為你創(chuàng)造的，也許你會(huì)說(shuō)這并不是我想要的，但我要告訴你的事，很多人想要都要不到，就是等一輩子也比不上你現(xiàn)在的萬(wàn)分之一。所以，我們要感恩，感恩父母，感恩社會(huì)，感恩你所擁有的一切!

5.結(jié)束班會(huì)(用時(shí)3分鐘)

教師：讓我們一起大聲唱出我們的愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)親人的愛(ài)，對(duì)朋友、同學(xué)、老師的愛(ài)，對(duì)學(xué)校、社會(huì)的愛(ài)。讓我們大聲唱出《真的愛(ài)你》!用這首歌感恩我們的父母，是他們給予了我們生命;用這首跟感恩一切令我們感動(dòng)的一切……

感恩主題班會(huì)活動(dòng)3一、課程名稱感恩主題班會(huì)課

二、授課題目珍愛(ài)生活，感恩父母

三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該對(duì)生活懷有一顆感激之心，增加學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生充分體驗(yàn)到愛(ài)的存在和感恩的必要性。

3、行為目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)家人、社會(huì)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生懂得怎樣對(duì)待我們的生活，珍愛(ài)我們現(xiàn)在擁有的生活;并感激我們的父母對(duì)我們的無(wú)條件付出。

五、教學(xué)思路

1、教師主導(dǎo)教學(xué)，整體引導(dǎo)、把握教學(xué)過(guò)程，學(xué)生為主體，發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流、討論、分享;

2、注重理論聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn);

3、注重學(xué)生探究問(wèn)題的過(guò)程;

4、運(yùn)用動(dòng)感、美感兼具的多媒體課件為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

六、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集和熟悉有關(guān)感恩的資料

2、搜尋相關(guān)的實(shí)例和視頻短片

3、制作多媒體課件

七、教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、活動(dòng)教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法等

八、課時(shí)一節(jié)課(40分鐘)

九、教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集相關(guān)的照片與文章

2、下載視頻《說(shuō)不出的愛(ài)—泰國(guó)感人廣告》、歌曲《真的愛(ài)你》、《天亮了》

3、制作多媒體課件

十、教學(xué)過(guò)程

1.感念親恩(用時(shí)6分鐘)

教師：播放泰國(guó)感人廣告《說(shuō)不出的愛(ài)》，故事講述一位女兒對(duì)聾啞人父親的不滿與厭倦，卻在最后懂得父親說(shuō)不出的深深的愛(ài)。

感恩主題班會(huì)活動(dòng)4活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

2、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝第__屆教師節(jié)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)

老師：同學(xué)們好，這節(jié)課我們是班會(huì)課，在上課之前老師要給大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：

秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。

校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。

謎底：教師節(jié)

老師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

板書：慶祝教師節(jié)

二、知識(shí)搶答

老師：這節(jié)課老師為大家準(zhǔn)備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)競(jìng)猜題，以小組為單位進(jìn)行比賽，每題時(shí)分，積分勝出。

1、教師節(jié)是哪一年成立的?今年是第幾屆?

2、每年的幾月幾日是教師節(jié)?

3、你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰(shuí)?

4、人們常把教師比作什么?(春蠶、蠟燭、園丁、工程師)評(píng)比

三、故事

進(jìn)行完激烈、緊張的比賽后，相信大家對(duì)教師皆有了新的認(rèn)識(shí)。你們知道嗎?我們中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請(qǐng)兩位同學(xué)講述個(gè)感人的小故事。

故事：《程門立雪》

四、學(xué)習(xí)兒歌。

如果我們是星星，您就是藍(lán)天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會(huì)了我們飛行。

如果我們是小樹，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。

如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……

啊!我愛(ài)您!

五、總結(jié)：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課進(jìn)行了知識(shí)競(jìng)猜題搶答、聽了故事、還學(xué)習(xí)了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

感恩主題班會(huì)活動(dòng)5教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。

3、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

2、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)。

3、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

教學(xué)過(guò)程：

一、宣布活動(dòng)開始：

主持人甲乙：親愛(ài)的老師、同學(xué)們，大家好：

甲：每個(gè)人一生中都承蒙過(guò)他人的恩澤，是恩澤一點(diǎn)點(diǎn)編織起我們的生活。

乙：西方有個(gè)感恩節(jié)，那一天，人們要感謝上帝在過(guò)去一年里的恩惠。

甲：人們按傳統(tǒng)要用時(shí)令的果實(shí)招待親朋好友。

乙：人們還要送食物給那些饑餓的人。

甲：那一天，人們要吃火雞、南瓜餡餅和紅莓果醬。

乙：那一天，無(wú)論天南地北，再遠(yuǎn)的孩子，也要趕回家。

甲：在這里，我要感謝父母，是他們給予我生命。

合：感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而再次震撼吧!

801班“呼吸親情學(xué)會(huì)感恩”的主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、回顧篇——走近親情

(1)甲：我的降臨，是父母生命的延續(xù)，是家庭未來(lái)的曙光。

乙：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大;有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開花;我們的成長(zhǎng)離不開親愛(ài)的爸爸媽媽付出的血汗。

(2)學(xué)生講述他們成長(zhǎng)過(guò)程中，父母為之作出的犧牲和為之付出的血汗，或保括父母為我取名的含義。

(3)甲：母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎?你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎?

(4)講講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少

(1)甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感啊!古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞;有多少演繹親情的故事;有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。

(2)乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)呼吸親情吧!

(3)詩(shī)朗誦《童年時(shí)看父親》

(4)歌曲

2、母子了解知多少

(1)甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩了

解多少呢?

(2)游戲：懷抱籃球彎腰撿書。頭頂雞蛋走障礙。

(3)談?dòng)螒虻母邢搿?/p>

四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情

1.(1)甲：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖;

沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命;沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己;沒(méi)有親情友情和愛(ài)情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì)不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。

乙：感恩是一種境界，是一種心態(tài)，健康的心理才會(huì)擁有，擁有感恩的心才會(huì)感到幸福(2)小品《種瓜得豆》

(3)這個(gè)小品能讓大家思考，如果你是文章中的女兒，你會(huì)怎么做呢?再深入的想想長(zhǎng)這么大是否為父母倒過(guò)50杯水?聯(lián)系自己談?dòng)^后感。

乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢?也許我們時(shí)常感嘆于自己的似水流年，卻不曾發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們長(zhǎng)大的同時(shí)，我們的家人卻在一點(diǎn)點(diǎn)老去。而我們那繁重的學(xué)業(yè)在父母的付出面前卻顯得微不足道，他們也正是用自己的青春，書寫著我們的未來(lái)。

(4)學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案

(1)給父母一封信。

(2)感恩倡議(以班會(huì)的名義，集體在音樂(lè)聲中簽名。)

3、傾聽父母的感受

(1)甲：聽了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

(2)爸爸、媽媽談感受。

主持人合：同學(xué)們，朋友們!感恩伴我們進(jìn)步，感恩讓我們成熟。讓我們的心靈因感受恩澤而震撼吧!

人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情!心存感激，知足惜福!