導(dǎo)語：如何才能寫好一篇簡歷中的自我評價怎么寫，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

很多人的簡歷中自我評價都是泛泛而談，根本沒有根據(jù)自身的優(yōu)點來寫，而且絲毫沒有重點，即使HR有心去看你的自我評價，也會摸不著頭腦，看完之后也不會留下什么印象，可以說這樣的自我評價是多此一舉了，甚至有可能會造成HR的反感。

每個人身上都由自己的閃光點，比如：細心謹慎。勤奮好學(xué)但是，自我評價里千萬不要空洞的寫出這些優(yōu)點，最好結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，重點描述，例如：細心嚴謹：在xx公司xx崗位實習(xí)期間，沒出現(xiàn)數(shù)據(jù)分析錯誤類似這樣的自我評價。

2.事實求是，不弄虛作假

事實求是是整個簡歷內(nèi)容必須具有的品質(zhì)，弄虛作假，夸大其詞的簡歷，會讓HR感到浮夸而且不著邊際。即使這樣的簡歷僥幸過關(guān)，在面試的階段，求職者會被專業(yè)的HR一眼看破，各位求職者不要抱有僥幸的心理，HR都是具有專業(yè)知識的，從求職者的一言一行都能看出其是否具備簡歷上所描述的優(yōu)點。

3.措詞方面要注意

篇2

網(wǎng)絡(luò)中的現(xiàn)有案例：

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。

四年的大學(xué)生涯，讓我的組織協(xié)調(diào)能力、管理能力、應(yīng)變能力等大大提升，使我具備良好的心理素質(zhì)，讓我在競爭中擁有更大的優(yōu)勢，讓我在人生事業(yè)中走得更高更遠。獲得了優(yōu)秀大學(xué)生和優(yōu)秀畢業(yè)生的稱號。

本人自中學(xué)開始就養(yǎng)成凡事應(yīng)該從基層做起，并且不能把自己的能力定位過高的性格習(xí)慣，所以我在校期間無論從事什么工作都是從基層做起，盡量把工作約束在自己的能力之內(nèi)，腳踏實地的工作。但只要有機會，我一樣會進行更高的嘗試，讓自己的能力繼續(xù)升級。

以上這些描述過于空泛，讓企業(yè)HR閱讀時抓不住重點，無法留下印象。

那么，對于應(yīng)屆畢業(yè)生來說，求職簡歷中的自我評價到底該怎么寫呢?

首先要明確，簡歷中的自我評價不是一個必要項，如果想要給HR留下好印象、為自己的簡歷加分，可考慮以下三點建議：

1.提煉優(yōu)勢數(shù)據(jù)支撐

最好采用點句式書寫，就是把自己的核心優(yōu)勢整理成3-5個實實在在的賣點，如精通xxx和xxx軟件、3年市場推廣經(jīng)驗、發(fā)表了xx篇文章、參與了xx個活動策劃等，而不僅僅是本人性格開朗、為人誠懇、樂觀向上、興趣廣泛、擁有較強的組織能力和適應(yīng)能力、并具有較強的管理策劃與組織管理協(xié)調(diào)能力這種泛泛的鋪陳。

2.針對職位有的放矢

自我評價內(nèi)容應(yīng)該與自己所求職的崗位相匹配，這樣HR看了之后不僅對你有基本了解，還能判斷你與所需崗位的匹配程度，如此一來，簡歷中的自我評價內(nèi)容才能真正發(fā)揮作用。

3.語句簡潔切忌堆砌

下面舉個例子，在繁忙的簡歷篩選過程中，對于原文那樣的描述，HR們可沒有時間和耐心逐字閱讀后，在頭腦里幫你總結(jié)競爭優(yōu)勢。

原文：

我有著年輕人特有的朝氣和魄力，富有開創(chuàng)事業(yè)的頭腦和激情，有較好的文字功底、口頭表達能力以及交際能力。在校期間長期任電子詞典等電子產(chǎn)品的校園銷售代表，曾舉辦過多次產(chǎn)品展銷。參加過多次社團活動，包括活動策劃、活動組織和外聯(lián)工作，曾成功舉辦可口可樂公司參觀活動、珠海高校街舞晚會、協(xié)辦06屆畢業(yè)生校園招聘會及動感地帶大學(xué)生街舞挑戰(zhàn)賽等。超過半年的外貿(mào)船務(wù)工作經(jīng)驗。

修改建議如下，這樣會使自我評價內(nèi)容具有更強的可讀性：

富有魄力，創(chuàng)新力和執(zhí)行力強。

優(yōu)秀的人際溝通能力，過硬的文字功底。

擅長活動策劃、組織、協(xié)調(diào)及外聯(lián)。

篇3

建筑個人簡歷自我評價(一) 1. 性價比高：多設(shè)計院工作經(jīng)驗，已獲得一級注冊建筑師證 ;

2. 效率高：吃苦耐勞，能熬夜加班，工作效率質(zhì)量放第一;

3. 綜合性能好：身體好，熬夜加班摧不垮，有堅強的意志和體魄;理論基礎(chǔ)好，建筑學(xué)科班出身，基礎(chǔ)堅實;實踐經(jīng)驗好，在設(shè)計院做了多年理論聯(lián)系實踐的工作;涉獵廣泛，除了建筑和規(guī)劃，對房地產(chǎn)業(yè)和國家經(jīng)濟規(guī)律同樣熟知。

4. 人緣好：團結(jié)同事，聯(lián)系同學(xué)，求學(xué)于名師，廣交朋友，有團隊精神，集體榮譽感強。

5. 溝通能力好：理性聽取，感性表達;性格穩(wěn)重開朗，樂觀向上。

6. 組織協(xié)調(diào)能力好：擔(dān)任工程主持，負責(zé)與甲方溝通，并管理設(shè)計團隊，協(xié)調(diào)建筑、結(jié)構(gòu)、水、暖、電各專業(yè)人員協(xié)同工作，完成完整項目。

建筑個人簡歷自我評價(二) 本人畢業(yè)于建筑結(jié)構(gòu)施工專業(yè)。在建筑地產(chǎn)行業(yè)積累了較為豐富的房地產(chǎn)前期開發(fā)及工程管理經(jīng)驗，能夠熟練掌握住宅、公建項目開發(fā)、管理流程，對細節(jié)把握控制到位，能夠提前預(yù)判，并有較強的解決問題的能力?；顫婇_朗、興趣廣泛、適應(yīng)力強、勤奮好學(xué)、認真負責(zé)、吃苦耐勞、勇于迎接新挑戰(zhàn)。

建筑個人簡歷自我評價(三) 為人誠懇正直，注重團隊合作;性格開朗，生活態(tài)度積極樂觀;思維敏捷，表達能力強;有多年房地產(chǎn)行業(yè)工作經(jīng)驗，熟練掌握房地產(chǎn)銷售策劃相關(guān)工作;具有出色的獨立工作能力和溝通技巧，能與不同背景和職位的人員進行有效的溝通，同時具有豐富的同大小商家溝通、交流以及管理和協(xié)調(diào)的經(jīng)驗。

建筑個人簡歷自我評價(四) 具有較強的專業(yè)理論知識，基礎(chǔ)扎實，實踐能力強，能在專業(yè)領(lǐng)域提出自己的見解;為人誠信開朗，勤奮務(wù)實，有較強的適應(yīng)能力和團體協(xié)作能力，富有責(zé)任心和正義感;能恪守以大局為重的原則，愿意服從集體利益的需要，具備奉獻精神。

建筑個人簡歷自我評價(五) 本人畢業(yè)于空間信息與數(shù)字技術(shù)專業(yè)，通過六年多的工作經(jīng)驗積累，熟悉施工單位的技術(shù)與管理工作，從事過的工程經(jīng)驗豐富。能熟練操作多種測量儀器。工作責(zé)任心強，具有團隊合作意識，能獨立工作并承受壓力，勇于面對挑戰(zhàn)。具有系統(tǒng)的分析判斷、解決問題的能力，以及良好的人際交往和組織協(xié)調(diào)能力。

篇4

簡歷優(yōu)秀的自我評價

本人熟識專業(yè)知識，有著良好的職業(yè)操守，業(yè)務(wù)熟練。對未來發(fā)展趨勢有敏感的洞察力;本人性格開朗，團隊工作能力強;有極高的工作熱情和強烈的責(zé)任心。服從命令，尊重領(lǐng)導(dǎo)，紀律性強;意志堅定，具有較強的奉獻精神。

心理素質(zhì)良好，吃苦耐勞。敢于面對各種挑戰(zhàn)，解決各種問題。有良好的團隊合作精神。有較強的組織能力、實際動手能力、上下溝通能力，具有較好的管理水平和處理緊急事件的能力，能吃苦耐勞，適應(yīng)各種環(huán)境并融入其中。

個性沉穩(wěn)，不張揚，不狂躁，對選擇的工作熱情程度會很高，有點工作狂特質(zhì)，由于有民營醫(yī)院及公立醫(yī)院檢驗科工作及管理經(jīng)驗，對實驗室的管理及發(fā)展方向有獨到見解。我具備誠實可信的品格、富有團隊合作精神;做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的溝通和人際協(xié)調(diào)能力。

簡歷自我評價怎么寫

熟悉專業(yè)知識、豐富質(zhì)量管理和改進經(jīng)驗、豐富人員管理經(jīng)驗。有良好的英語聽說能力。超強適應(yīng)能力超強學(xué)習(xí)能力、很強的社會活動能力，能與別人很好的交流。對工作認真負責(zé)、有上進心。資深PVD工程師，多年經(jīng)驗積累，善于發(fā)現(xiàn)解決問題，重視制程改善，追求創(chuàng)新與技術(shù)進步，良好的心態(tài)，較強的抗壓能力，團隊至上。

本人思想成熟、為人誠實、個性穩(wěn)重、具高度的工作責(zé)任感。善于思考，有積極的工作態(tài)度和較強的分析能力。有扎實的工科理論知識，熟悉專利法，商標法，經(jīng)濟法等相關(guān)法律，具有豐富的企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理經(jīng)驗，良好的政府機關(guān)溝通能力，獨立申請政府專項資助的經(jīng)驗。

本人熱心、自信、上進心強，工作認真負責(zé)，具有良好的團隊合作精神與較好的個人親和力;舉止優(yōu)雅，有親和力，精力充沛，做事有條理，責(zé)任感強;具有優(yōu)秀的思維、溝通和學(xué)習(xí)能力，熱愛團隊工作。受過系統(tǒng)的臨床醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和運用，有在三級醫(yī)院工作的經(jīng)歷。

有關(guān)簡歷自我評價范文

愿意吃苦受累，通過自己富有激情、積極主動的努力實現(xiàn)自身價值。作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，人際關(guān)系良好，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。具備較強的邏輯思維和判斷能力，對事情認真負責(zé)，有很強的責(zé)任心和團隊意識;自信、樂觀，具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

篇5

簡歷上工作經(jīng)驗范文(一)

**公司

起止年月：2002-04 ～ 2010-10

公司性質(zhì)： 外商獨資

所屬行業(yè)：機械/機電/設(shè)備/重工

擔(dān)任職位： 倉庫管理/采購工程師

工作描述： 八年以上在知名大型鍋爐設(shè)備制造廠的采購經(jīng)驗。尤其熟悉五金電器及高低壓斷路器、電控柜、外購?fù)鈪f(xié)件等采購業(yè)務(wù)，善于分析各類機械圖紙，對詢價、比價、議價、下單、跟單,對大型批量采購進行招標,對市場的了解,供應(yīng)商開發(fā)有一定的能力,能熟練運用辦公軟件/ERP及各種辦公軟件;勤懇務(wù)實，待人真誠,責(zé)任心強;具有良好的團隊精神及組織協(xié)調(diào)能力。工作適應(yīng)能力強，不論從事何種工作都能很快全身心投入并擔(dān)當(dāng)起責(zé)任與義務(wù)。

離職原因： 更高的平臺

**公司

起止年月：2001-07 ～ 2002-02

公司性質(zhì)： 中外合資

所屬行業(yè)：汽車及零配件

擔(dān)任職位： 統(tǒng)計員

工作描述： 每日各生產(chǎn)的生產(chǎn)實績進行統(tǒng)計與分析,定期向上級匯報.

離職原因： 隨家人共撲廣東發(fā)展

簡歷上工作經(jīng)驗范文(二)

**公司

起止年月：2012-03 ～ 至今

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：服裝/紡織/皮革/鞋業(yè)

擔(dān)任職位： 業(yè)務(wù)跟單

工作描述： 1.提供客所需樣辦布及給客人推薦公司新開發(fā)的功能布料，根據(jù)客人提供辦生產(chǎn)樣辦布給客人并報價，熟悉多家加工廠廠家。

2.收客人單后,仔細核對客單,針對貨品規(guī)格\數(shù)量\單價\質(zhì)量要求\交貨時間等,不合理或不明的跟客戶商議及確認

3.安排入系統(tǒng)下單給各相應(yīng)加工商生產(chǎn),開單后仔細確認數(shù)量\規(guī)格\加工單價等,并追緊貨期,以便如期交貨

4.與客戶及加工商協(xié)商質(zhì)量問題,商談出最合理的解決方案,減少損失

5.每月月底針對各個客戶做對賬單,并追客確認回及追款等,第個季度做銷售報表,統(tǒng)計一個季度的銷售額及利潤

離職原因：

**公司

起止年月：2008-05 ～ 2012-02

公司性質(zhì)： 外商獨資

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位： 跟單員

工作描述： 1.檢查每天客戶下的新訂單，并把客訂單編號錄入大表，以便日后的查

2.跟進工廠的生產(chǎn)進度，及時更新每天的生產(chǎn)進度，并在客戶有更改資料時及時反饋給工廠，以便工廠能盡快安排生產(chǎn).

3.成品后安排資料給客QC查布

4.成品入倉后，安排出貨事宜,確保在質(zhì)量合格的情況下準時交貨.

離職原因：

簡歷上工作經(jīng)驗范文(三)

**公司

起止年月：2008-07 ～ 2011-04

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：

擔(dān)任職位： 會計助理

工作描述： 主要負責(zé)到工商部門辦理各企業(yè)的開業(yè)、變更、注銷、年檢等相關(guān)業(yè)務(wù)。到稅務(wù)部門辦理新開企業(yè)報到、企業(yè)稅務(wù)申報、交報表及相關(guān)變更、新開登記等。到銀行為企業(yè)開立、變更基本賬戶，開立驗資賬戶，注銷相關(guān)賬戶，辦理企業(yè)的印鑒相關(guān)業(yè)務(wù)及支票業(yè)務(wù)、懂得賬務(wù)的一般處理等等。

離職原因：

**公司

起止年月：2007-11 ～ 2008-02

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)

所屬行業(yè)：貿(mào)易/消費/制造/營運

擔(dān)任職位： 出納員

工作描述： 主要負責(zé)銀行票據(jù)、發(fā)票、收據(jù)的管理,辦理銀行相關(guān)業(yè)務(wù)及登記現(xiàn)金、銀行日記賬。

離職原因：

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2.簡歷中的工作經(jīng)驗怎么寫

3.簡歷里工作經(jīng)驗怎么寫

4.工作經(jīng)驗的簡歷范文

篇6

已有工作經(jīng)驗的個人簡歷范文模板(一)

陳X

三年以上工作經(jīng)驗|男|26歲(1987年10月16日)

居住地：上海

電　話：139********(手機)

E-mail：chenXX@XXXXX.com

最近工作 [ 1年8個月]

公　司：XX建筑工程有限公司

行　業(yè)：房地產(chǎn)/建筑/安裝/裝潢

職　位：現(xiàn)場技術(shù)負責(zé)人

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

?！I(yè)：工業(yè)與民用建筑

學(xué) 校：華南理工大學(xué)

自我評價

忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責(zé)任;有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢;肯學(xué)習(xí)，有問題不逃避，愿意虛心向他人學(xué)習(xí);自信但不自負，不以自我為中心;愿意以謙虛態(tài)度贊揚接納優(yōu)越者、權(quán)威者，平易近人。

求職意向

到崗時間：一個月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：房地產(chǎn)/建筑/安裝/裝潢

目標地點：北京

期望月薪：面議/月

目標職能：現(xiàn)場技術(shù)負責(zé)人

工作經(jīng)驗

20XX /7—至今：XX建筑工程有限公司[1年8個月]

所屬行業(yè)： 房地產(chǎn)/建筑/安裝/裝潢

技術(shù)部 現(xiàn)場技術(shù)負責(zé)人

1. 對施工組織設(shè)計的編寫與現(xiàn)場技術(shù)操作管理與設(shè)置操作。

2. 現(xiàn)代的建筑規(guī)范規(guī)定都是能否和萬科地產(chǎn)要求接軌及符合它的地產(chǎn)質(zhì)量。

3. 保證在現(xiàn)時建筑市場進行科學(xué)施工管理與交付使用。

4. 全面負責(zé)本專業(yè)統(tǒng)籌安排和協(xié)調(diào)工作。

20XX /6—20XX /6 ：XX建筑工程有限公司[1年]

所屬行業(yè)： 房地產(chǎn)/建筑/安裝/裝潢

技術(shù)部 現(xiàn)場技術(shù)負責(zé)人

1. 負責(zé)對施工組織設(shè)計編寫與現(xiàn)場技術(shù)、安全操作管理都是最后能否進行正常施工與交付使用的關(guān)鍵工作。

2. 該項目完工調(diào)試使用達到設(shè)計要求。房間設(shè)備均能在正常范圍。

教育經(jīng)歷

20XX /9—20XX /6 華南理工大學(xué) 工業(yè)與民用建筑 本科

證 書

20XX /12 大學(xué)英語四級

語言能力

英 語(良好) 聽說(良好)，讀寫(良好)

已有工作經(jīng)驗的個人簡歷范文模板(二)

張X

三年以上工作經(jīng)驗|男|26歲(1987年10月16日)

居住地：上海

電　話：139********(手機)

E-mail：zhangX@XXXX.com

最近工作 [ 1年8個月]

公　司：XX公司

行　業(yè)：珠寶/首飾/鐘表

職　位：人事專員

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

專　業(yè)：電算會計

學(xué) 校：XX職業(yè)學(xué)院

自我評價

對新鮮事物的接受能力強，能吃苦耐勞，思維敏捷跳躍，做事縝密。為人誠實守信，親和力強，善于組織工作事宜使工作更加高效。善于配合生管對生產(chǎn)需求，安排預(yù)備物料，及時共給生產(chǎn)，熟悉工廠生產(chǎn)工藝流程，物料領(lǐng)取，發(fā)放流程，物料借用，規(guī)還流程。

求職意向

到崗時間：一個月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：珠寶/首飾/鐘表

目標地點：北京

期望月薪：面議/月

目標職能：人事專員

工作經(jīng)驗

20XX /7—至今：XX公司[1年8個月]

所屬行業(yè)： 珠寶/首飾/鐘表

人事部 人事專員

1. 人員到職與離職相關(guān)手續(xù)的辦理，公司企業(yè)文化、廠紀廠規(guī)、薪資福利及安全事項的宣導(dǎo)。

2. 各類人事資料匯總,建檔與管理,員工個人檔案資料的管理。

3. 員工考勤統(tǒng)計,督導(dǎo)并執(zhí)行加班單的匯總與薪資核算。

4. 負責(zé)員工績效考核，薪資異動資料的提供。

20XX/6—20XX /6 ：XX公司[1年]

所屬行業(yè)： 電子/微電子技術(shù)/集成電路

倉儲部 組長

1. 管理SMT電子零件物料系統(tǒng)進出帳。

2. 協(xié)調(diào)生產(chǎn)急需用料與庫房供料不及時之間的關(guān)系。

教育經(jīng)歷

20XX /9—20XX /6 XX職業(yè)學(xué)院 電算會計 本科

證 書

20XX /6 大學(xué)英語六級

20XX /12 大學(xué)英語四級

語言能力

英 語(良好) 聽說(良好)，讀寫(良好)

已有工作經(jīng)驗的個人簡歷范文模板(三)

余XX

三年以上工作經(jīng)驗|女|26歲(1990年9月3日)

居住地：上海

電　話：138******(手機)

E-mail：yuXXX@XXXX.com

最近工作[1年6個月]

公　司：XX有限公司

行　業(yè)：計算機軟件

職　位：方案策劃專員

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

專　業(yè)：電子科學(xué)與技術(shù)

學(xué)　校：上海交通大學(xué)

自我評價

本人性格開朗，工作認真負責(zé)。待人熱誠，善與和他人溝通，有較強的團隊精神。步入ERP軟件行業(yè)X年多以來，一直都在負責(zé)ERP軟件的實施和維護工作，在ERP的實施方面積累了豐富的經(jīng)驗。

求職意向

到崗時間：一個月之內(nèi)

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：計算機軟件

目標地點：上海

期望月薪：面議/月

目標職能：方案策劃專員

工作經(jīng)驗

20XX/10 — 20XX/4：XX有限公司[1年6個月]

所屬行業(yè)：計算機軟件

技術(shù)部

方案策劃專員

1. 處理客戶的需求變更，配置和修改系統(tǒng)以滿足客戶要求，并進行有效控制;

2. 解決軟件使用中客戶碰到的問題，維護客戶關(guān)系，提升客戶滿意度。

20XX/5 — 20XX/9：XX有限公司[1年4個月]

所屬行業(yè)：計算機軟件

技術(shù)部

方案策劃專員

1. 具體的實施期間的需求溝通，測試業(yè)務(wù)，上線等。

2. 書寫實施方案，負責(zé)進店安裝，客戶溝通，培訓(xùn)以及后期維護等工作。

教育經(jīng)歷

20XX/9— 20XX/6 上海交通大學(xué) 電子科學(xué)與技術(shù) 本科

證書

20XX/12 大學(xué)英語四級

語言能力

英語(良好)聽說(良好)，讀寫(良好)

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2.有工作經(jīng)驗簡歷范文

3.工作經(jīng)驗的簡歷范文

篇7

對于一個中專生在一定程度上比大學(xué)生有一定的避處，但無可否定能力就一定比大學(xué)生差，那么中專生個人簡歷自我評價怎么寫才能體現(xiàn)自己的能力。

三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。我知道，這又是我們?nèi)松械囊淮筇魬?zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于中專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認為無愧于中專三年，剛?cè)雽W(xué)時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信，是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。

在校期間，我虛心求學(xué)、刻苦認真、吃苦耐勞，工作兢兢業(yè)業(yè)，及時總結(jié);注重理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)自己的自學(xué)能力以及分析、解決問題的能力。在豐富多彩的技校生活中，為了擴大知識面和培養(yǎng)自己的愛好;積極參加校內(nèi)外的實踐活動，重視團隊合作精神;作為系學(xué)生會干部的我，有較強的組織、宣傳、管理和應(yīng)變能力;有高度的責(zé)任心和良好的人際關(guān)系。在出色地完成上級交予的任務(wù)外，還在校內(nèi)組織和開展一些有意義的活動中，能有力地組織同學(xué)及調(diào)動同學(xué)們的積極性;從中也鍛煉和提高了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。表現(xiàn)出較強的與人密切合作的能力和良好的環(huán)境適應(yīng)能力;并且深受同學(xué)們和老師以及領(lǐng)導(dǎo)的認可。

篇8

關(guān)鍵詞：學(xué)生能力培養(yǎng)；模擬面試；課堂教學(xué)；教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：C961 文獻標志碼：A 文章編號：1000-8772（20]3）09-0220-02

面試作為現(xiàn)代人才測評三大技術(shù)方法之一，它能有效測評一個人的多項素質(zhì)：根據(jù)被試的穿著打扮和舉止行為，可以判斷該求職者的性格特征、自信心、求職動機與興趣愛好等；根據(jù)設(shè)計有效的試題，可以考察被試的動機、價值觀、應(yīng)變能力、專業(yè)知識、語言表達能力、溝通能力、綜合分析能力、自我情緒控制能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往的意識與技巧、精力與活力等幾乎任何一項素質(zhì)。然而，經(jīng)歷15-30分鐘的面試要想對一個求職者作出有效的評價，這對考官的要求相當(dāng)高，除了需要具備心理學(xué)學(xué)科背景、相關(guān)的專業(yè)知識、管理知識以及多種綜合能力外，還需要有豐富的招聘面試經(jīng)驗?？墒菍ⅰ懊嬖嚒弊鳛橐婚T課程，讓學(xué)生進行模擬，學(xué)生們通過分組，既扮演求職者，又扮演招聘官，這樣的設(shè)計與真實的面試肯定存在較大差距，要達到真正面試的效果也不太可能。然而，如果將模擬面試課堂教學(xué)定位于學(xué)生能力的培養(yǎng)，重點用于測評和培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力、口頭表達能力、溝通能力和分析歸納能力等，其作用效果則較為顯著。

一、模擬面試課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計

“模擬面試”課程本學(xué)期作為一門公共選修課，在全校范圍內(nèi)開設(shè)了一個班級，其學(xué)生構(gòu)成來自不同學(xué)院、不同專業(yè)、不同年級。這也是基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標基礎(chǔ)上的第三次教學(xué)實踐與改革嘗試。

（一）準備階段

教師首先設(shè)計好教學(xué)計劃，并告知學(xué)生如下內(nèi)容，給予他們?nèi)艿臅r間進行充分準備。

1 模擬面試實踐教學(xué)目的

對招聘方來說：了解面試的基本流程，知道如何依據(jù)崗位資格條件完成面試題目的設(shè)計與篩選，如何設(shè)計評價表，如何控制面試進程與面試結(jié)果分析評價。

對應(yīng)聘方來說：知道如何有針對性地做好面試前的準備工作，應(yīng)該準備什么，如何去準備，面試現(xiàn)場如何表現(xiàn)才能獲得較好的評價。

2 模擬面試實踐教學(xué)意義

通過該實踐，可以讓大家進一步了解自己的臨場反應(yīng)快慢、心理緊張程度、口頭表達能力如何、溝通能力怎么樣、分析歸納能力強弱等。發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，明確今后的努力方向。

3 模擬面試樣本單位的選擇與安排

（1）為避免部分學(xué)生“搭便車”的現(xiàn)象，按5-6人為一團隊，將全班分成10個小組，并且每一個小組各自代表一家招聘單位。

（2）所選擇的單位都是大家比較熟悉的公司，這樣方便學(xué)生易于收集信息資料。

（3）為保證每個學(xué)生都獲得同等的參與機會，規(guī)定每個小組既是招聘方，同時每個人也是應(yīng)聘方，這樣，所有學(xué)生都是雙重角色，有時扮演考官，有時扮演應(yīng)聘者。

4 模擬面試實踐教學(xué)要求

（1）招聘一方要盡可能收集本小組所代表公司的詳細資料，并且制作PPT用于招聘信息的，要求每家招聘單位花8分鐘左右的時間向全體同學(xué)招聘信息（其內(nèi)容包括：公司簡介、崗位職責(zé)、任職資格條件、薪酬待遇等）。針對所招聘的職位，認真分析該職位需要求職者具備哪些主要的素質(zhì)特征，結(jié)合這些素質(zhì)特征設(shè)計相關(guān)的問題10-15個。然后結(jié)合這些素質(zhì)特征設(shè)計一份有效的評價表用于現(xiàn)場評分。其目的是讓學(xué)生基本了解招聘信息大致應(yīng)涉及的內(nèi)容，培養(yǎng)小組成員的分工協(xié)作意識，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、并對資料進行加工整理的能力，也鍛煉部分學(xué)生的臺上表演能力。

（2）每個學(xué)生都要制作一份求職簡歷，在聽完現(xiàn)場虛擬單位的招聘信息結(jié)束以后，然后根據(jù)自己的興趣愛好，結(jié)合自身的優(yōu)勢劣勢，有針對性地向某一單位的某一職位投遞簡歷。通過簡歷的制作，理解了簡歷應(yīng)涉及的重點內(nèi)容與制作的技巧，也明晰了簡歷反映出來的信息最好與招聘職位的任職資格相匹配，這樣才會增加面試的機會。

準備階段，以上的內(nèi)容與第二次教學(xué)基本相似，但這次教學(xué)加入了兩個環(huán)節(jié)就是先審核再修改完善，即招聘方與應(yīng)聘方所準備的材料先經(jīng)任課老師審核，然后學(xué)生進行修改完善；接下來再請一個企業(yè)人力資源專業(yè)人士進行審核，然后學(xué)生再進一步修改完善。通過這樣改變，使學(xué)生所準備的材料更趨于具體可行，讓學(xué)生對如何制作招聘廣告和簡歷有了更多的認識。

（二）實施階段

每次模擬面試活動分為五個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)——當(dāng)天做招聘面試的兩個小組，根據(jù)前期所收集的簡歷，當(dāng)場宣布面試者的面試順序以及面試的基本要求與注意事項。第二個環(huán)節(jié)——應(yīng)聘人按照面試順序依次接受招聘單位的面試，每位求職者的面試時間15分鐘之內(nèi)。第三個環(huán)節(jié)——由老師對各應(yīng)聘人員進行提問，每人回答一個問題。這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，加人人氣測試，要求全班同學(xué)對幾位應(yīng)聘人在此環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進行投票。第四個環(huán)節(jié)——招聘考官對每位應(yīng)聘人員進行評議，并形成錄用意見。第五個環(huán)節(jié)——老師與學(xué)生就考官團和求職者在各個環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進行共同討論、分析和評價。

實施階段，整個現(xiàn)場模擬面試程序沒有改變，其主要的改革體現(xiàn)在評價關(guān)注點，以前的觀測點較多，這次的教學(xué)中只重點觀測和評議被試的反應(yīng)能力、口頭表達能力、溝通能力和分析歸納能力。因為這幾項能力對考官來說，相對容易做出有效判斷；同時對被試來說也容易自我評價，還能誠懇接受考官的建議。

（三）總結(jié)階段

要求每位學(xué)生寫一份課程論文（包括：實踐教學(xué)目的、實踐教學(xué)意義、實踐教學(xué)內(nèi)容、實踐教學(xué)過程、收獲與體會、存在的問題與不足、改進措施與建議等）。

二、教學(xué)過程中存在的問題及原因分析

（一）準備不充分

模擬面試的前期準備欠充分，表現(xiàn)為：（1）作為招聘方的每個小組，在招聘信息中就有關(guān)崗位職責(zé)和崗位資格條件的描述不太清晰；針對所招聘的職位，設(shè)計的面試題目缺乏針對性和有效性；面試評價表中評分指標不夠細化，會導(dǎo)致評分主觀性強。（2）作為應(yīng)聘方的每一位同學(xué)，所制作的求職簡歷反映出的問題較多，整體質(zhì)量較低，比如，有的簡歷太詳細太啰嗦，有的又過于簡單；有的求職意向不明確，職業(yè)規(guī)劃不具體；有的實習(xí)經(jīng)歷與求職目標相關(guān)性不高；有的重點不突出，平淡無奇等等。求職者在投出簡歷后，沒有針對性地為所求職的崗位進行相應(yīng)準備，盡管告訴大家需要上網(wǎng)查找與該組織、該崗位相關(guān)的盡可能多的信息；面試前教師要求凡參加當(dāng)天模擬面試的雙方需要穿著正裝，以顯正式，但學(xué)生并沒有將教師的要求當(dāng)回事，確實感覺挺無奈的。

不過在這次的模擬面試教學(xué)中，加入了教師與企業(yè)人力資源專業(yè)人士的審核，學(xué)生再進行兩次修改。通過對招聘廣告與求職簡歷的審核和修改，質(zhì)量有了較大的提高。

就上面提及的問題，其原因主要可歸結(jié)為兩點：一是學(xué)生認為模擬面試既不會為自己帶來實質(zhì)性的利益，也不會造成任何損失，只當(dāng)是一次娛樂性活動，所以也就不太重視。二是學(xué)生初次做這類項目，難免不成熟，缺乏專業(yè)性和經(jīng)驗。

（二）面試中不嚴肅，角色扮演不到位

首先，由于面試場地在教室，大家沒有陌生感，故比較放得開，有的甚至較為隨性。其次，面試的雙方是同學(xué)關(guān)系，大家是平等的主體，且比較熟悉，所以對求職方來說，沒有太多的壓力感與緊張感。再次，有的求職者在回答問題時，就像平時的聊天，不進行加工處理，甚至答非所問，因為回答得好與壞，無任何實質(zhì)意義。最后，角色扮演不到位，不投入。盡管教師多次強調(diào)，必須像演戲那般，盡量讓自己進入狀態(tài)和角色，才會讓模擬更加接近真實。但確實因彼此太熟悉了，真的很難做到嚴肅認真。

三、模擬面試教學(xué)改革與新思考

通過三個學(xué)期的教學(xué)實踐，該課程的教學(xué)效果主要表現(xiàn)為：活躍了課堂氣氛，調(diào)動了大家參與的熱情；讓理論與實踐有機結(jié)合起來，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到了知識、提高了相應(yīng)的能力；給大家提供了一次難得的鍛煉機會，讓同學(xué)們在實踐中掌握了面試流程與面試中的技巧與方法，增強了面試能力；通過融入情境、親身體驗，客觀認識到自己的優(yōu)點與缺點以及自己的潛能，明確了努力的方向；教師與同學(xué)們的點評讓很多人受益匪淺。

前文講述了課程教學(xué)中存在的問題，在教學(xué)過程中要有效克服與解決好這些問題。但由于受條件、資源、教師自我能力以及學(xué)生自身情況的多因素影響，在實際操作時會有些力不從心。鑒于此，筆者嘗試對該課程的教學(xué)作了適當(dāng)改革。

模擬面試課程教學(xué)的改革從教學(xué)第六周開始，做了一些調(diào)整：第一，該課程教學(xué)的定位與目標重在測試與培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力、口頭表達能力、溝通能力和分析歸納能力；第二，該課程的教學(xué)環(huán)節(jié)仍保留前文第一部分（模擬面試課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計）所闡述的思路，學(xué)生按照之前做好的一切內(nèi)容進行模擬面試，這一主體設(shè)計沒有改變。但加入了兩個片斷，一是每次上課的頭15～20分鐘，依次由兩個學(xué)生走上講臺接受面試，先做2-3分鐘的自我介紹，然后教師以PPT的形式提出3-5個問題，在問答過程下的學(xué)生可以針對問題及臺上學(xué)生的回答發(fā)表自己的觀點；二是每次上課的最后15分鐘時間，給學(xué)生看一段視頻（內(nèi)容選自“非你莫屬”、“職來職往”或其他求職面試類視頻），然后學(xué)生針對視頻中的信息進行討論。

四、結(jié)論

模擬面試教學(xué)實踐有必要針對大學(xué)生進行課程教學(xué)，該教學(xué)模式體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位；擴大了學(xué)生參與教學(xué)的機會，增強了學(xué)生參與課堂的熱情；對學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃、了解認識自我、培養(yǎng)自身能力素質(zhì)（尤其是應(yīng)變能力、表達能力、溝通能力、分析歸納能力）等方面具有直接的作用。希望隨著該課程的不斷推進，反復(fù)揣摩，潛心改革，認真總結(jié)，會讓該課程在學(xué)生能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高方面發(fā)揮更大的價值。

參考文獻：

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摘要：教師評價在教師的管理中是必不可少的。在我國新課程改革下，教師評價應(yīng)該同樣適應(yīng)于改革的潮流，探索更加有效、完善且簡便易行的評價方法勢在必行。教師教學(xué)檔案袋評價源于美國，是一種新型的教師評價方式，它的出現(xiàn)將會引起社會各界的廣泛關(guān)注。

目前，檔案袋評價在學(xué)生評價的應(yīng)用中討論頗多，因其體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)是個過程，學(xué)習(xí)評價也應(yīng)有過程評價”的思想，所以它的作用已經(jīng)被很多評價理論工作者和實踐工作者所認同。隨著新的課程改革的實施，評價界也相應(yīng)的發(fā)生了翻天覆地的變化，檔案袋評價的應(yīng)用就是其一。在新的課程理念下如何對教師的教學(xué)進行評價，這又是一個擺在理論工作者和實踐工作者面前的急迫任務(wù)。以往的教師評價，無論從教師角度，還是從評價者角度，都不再適應(yīng)新課程改革的發(fā)展需求。因此，以往教師評價的弊端日益顯現(xiàn)出來，探索新的教師評價方法勢在必行。

在美國，選擇性地收集教師教學(xué)信息的教學(xué)檔案袋(teachingportfolio)已在國家、州、區(qū)、學(xué)校等各個層次得到廣泛應(yīng)用。例如，國家專業(yè)教學(xué)標準委員會(TheNetionalBoardforProfessionalTeachingStandards,NBPTS)已將教學(xué)檔案袋作為教師許可證重新發(fā)放的基礎(chǔ)，許多學(xué)區(qū)也正用教學(xué)檔案袋辨別優(yōu)秀教師。我們也可以在借鑒美國教學(xué)檔案袋評價經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展適合我國新課程理念的教學(xué)檔案袋評價。

一、解讀教學(xué)檔案袋

1.1教學(xué)檔案袋的內(nèi)涵

一般而言，檔案袋(portfolio)是個人作品的系統(tǒng)收集，是某些專業(yè)人士展示技藝與成就的主要方式。攝影師、畫家、建筑師、記者等都曾將檔案袋用于這一目的。它的一個重要特征就是要不斷更新，以反應(yīng)個人成就和技藝進步。教學(xué)檔案袋是有關(guān)教師教學(xué)實際信息的收集。教學(xué)檔案袋不只是作品的收集，不只是存放作品的容器，它更是系統(tǒng)檢查教與學(xué)效果、與其他人分享自己觀點、改進學(xué)校工作的一個過程。基于此，我們可以將教學(xué)檔案袋界定為某一時期不同情境中產(chǎn)生的有關(guān)教師與學(xué)生工作信息的系統(tǒng)收集，它通過反思構(gòu)建，通過合作得以豐富，最終目的是促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)進步。

1.2教學(xué)檔案袋與教案、簡歷和檔案的異同

1.2.1相同點

教學(xué)檔案袋與教案、簡歷和檔案的相同點在于，它們都是用來證明教師工作業(yè)績的，以此來檢驗教師，這也是評價教師的主要依據(jù)。教學(xué)檔案袋里的信息能夠顯現(xiàn)出教師的信仰、技術(shù)、知識、成就、個性以及各種教學(xué)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，能夠證明其實踐的成功。

1.2.2不同點

首先，教學(xué)檔案袋包含了教案、簡歷和檔案的內(nèi)容。教學(xué)檔案袋的內(nèi)容很豐富，而教案、簡歷和檔案只是其內(nèi)容之一。另外教案、簡歷和檔案的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)比較單一、固定，而教學(xué)檔案袋的內(nèi)容是具有選擇性的收集產(chǎn)物，體現(xiàn)了教師的主體性。

其次，教學(xué)檔案袋中反思的成分比較多。教師在選取教學(xué)檔案袋的材料時，必須要考慮很多問題，另外，寫反思材料也是教學(xué)檔案袋的主要內(nèi)容。教師通過思考新的教學(xué)觀念和自己在課堂中的實踐，可以推動教師的專業(yè)發(fā)展。有了反思，教學(xué)檔案袋就會變成學(xué)習(xí)的一部分，這也正是教學(xué)檔案袋的可取之處。

最后，教學(xué)檔案袋的合作性比較強。教師在收集教學(xué)檔案袋信息的過程中，與同行、學(xué)生和家長的溝通是必不可少的。學(xué)習(xí)是一個交往的過程，構(gòu)建教學(xué)檔案袋的過程也同樣是一個學(xué)習(xí)、交往的過程。

二、教學(xué)檔案袋評價的理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實條件

2.1教學(xué)檔案袋評價的理論基礎(chǔ)

2.1.1認知發(fā)展理論

成人認知發(fā)展理論認為，作為個體的教師總是注重對自身思維、已有學(xué)習(xí)方式、動機、目標和能力的提高，而且在任何一個教師團體中，教師在如何最好地實現(xiàn)個人業(yè)務(wù)發(fā)展方面都存在不同的需要和選擇。因此，不同教師有不同的背景，其需要、年齡、經(jīng)歷、受教育程度、教學(xué)風(fēng)格等都會表現(xiàn)出個性差異，用同一把尺子、從一個角度、采用單一的模式對所有的教師進行評價是不合理、不科學(xué)的。而教學(xué)檔案袋評價恰恰為每一位教師提供了表現(xiàn)個性的機會，使每位教師實現(xiàn)最大可能的發(fā)展，教師在收集自己教學(xué)檔案袋的信息時，可以選擇自認為能夠表現(xiàn)自己的作品，每一個檔案袋，就是一個獨具個性的代表作。

2.2教學(xué)檔案袋評價的現(xiàn)實條件

2.2.1傳統(tǒng)的教師評價需要更新

傳統(tǒng)的教師評價有一個突出的特點：它們大多數(shù)是面向過去的。它們著眼與教師個人的工作表現(xiàn)，特別注重教師在評價之前的工作表現(xiàn)。這樣的評價具有兩種功能：第一，表明教師是否履行了應(yīng)有的工作職責(zé)，他們的工作表現(xiàn)是否合校方的期望；第二，根據(jù)教師的工作表現(xiàn)，判斷他們是否已經(jīng)具備獎勵或處罰的條件。

這種把評價作為監(jiān)督教師工作、控制教學(xué)發(fā)展、鑒定教師工作好壞的觀念存在很多弊端：①傳統(tǒng)的教師評價主要是采取對教師能力和工作業(yè)績測量加幾次課堂聽課的方式，其評價的全面性值得懷疑。因為它無法再現(xiàn)教學(xué)的真實情況，而很多教師的努力是外界無法觀察到的。②傳統(tǒng)的教師評價是一種獎懲性的終結(jié)評價，其結(jié)果反映的是被評教師在一段時間內(nèi)的工作效果與水平，并成為教師檔案的一部分，作為教師獎懲、晉升、聘任與否的依據(jù)，但由于沒有足夠的資金，只能獎勵少數(shù)優(yōu)秀教師，而那些通過努力卻沒有達到某一標準的教師只能望之長嘆。而且，即使在生源保證和經(jīng)費充足的時期，也根本沒有足夠的職位使得所有應(yīng)該得到晉升的優(yōu)秀的教師獲得晉升的機會。③傳統(tǒng)的教師評價是單向的，指令性的，即評價是自上而下的、強制性的，上級制定怎么樣的政策，教師就得這樣去做，教師被動參與，很少有機會對評價的目標、內(nèi)容、方法進行思考，更不可能參與評價信息的收集。

傳統(tǒng)的評價制度在某種程度上可以促進改革，但這種動力是自上而下的，常常只能引起少數(shù)人的共鳴和響應(yīng)。反思傳統(tǒng)評價的弊端，可以清晰地認識到，教師評價不應(yīng)該僅僅是對教師做狀況的鑒定，更重要的大要為促進教師成長和提高教學(xué)水平服務(wù)。因此，教學(xué)檔案袋評價便作為傳統(tǒng)評價的更新應(yīng)運而生。

2.2.2教學(xué)檔案袋評價符合新課程改革的評價理念

新課程改革在課程評價方面提出了嶄新的要求。強調(diào)建立促進教師不斷提高的評價體系，注重教師對自己教學(xué)行為的分析與反思，以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高繼續(xù)水平。教師評價不是一系列可以敷衍的、定期的任務(wù)，應(yīng)該將教師評價理解為一種連續(xù)的、系統(tǒng)的過程，目的就是有助于教師個人的專業(yè)發(fā)展，幫助教師規(guī)劃自己的教師生涯；同時，應(yīng)該將評價過程看作是一種積極的過程，通過更加符合實際狀況的政策，讓教師獲得更多的工作滿足。教師教學(xué)檔案袋評價恰恰體現(xiàn)了新課程改革對教師評價的要求，由此，在新課程改革的背景下，教學(xué)檔案袋評價也有其可取之處。

三、教學(xué)檔案袋評價的特點、方式及效能

3.1特點

3.1.1體現(xiàn)了教師的主體性

傳統(tǒng)的教師評價，教師都是被動參與的。上級指示考核什么，下邊就做什么。這樣的評價無疑是不可能引起教師興趣的。而教學(xué)檔案袋評價貴在體現(xiàn)了教師的主體性、主動參與性。首先，教師在收集教學(xué)檔案袋的內(nèi)容時，不再由誰指示什么，而是教師親自去選擇那些能夠證明自己的材料。選擇什么，不選什么，為了么要選擇這些，都由教師一個人來定。這樣，在構(gòu)建教學(xué)檔案袋的內(nèi)容時，教師是主體，教師的主動參與是必要的。其次，學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)在評價教師時，可以審閱教師的教學(xué)檔案袋。在這一過程中，教師已不再是獨立于評價者之外的個體，而在評價中，教師也有發(fā)言的機會，有表達自己思想的機會?？梢姡虒W(xué)檔案袋評價充分體現(xiàn)了教師的主體性，有利于調(diào)動教師的積極性，通過研究有效教學(xué)實踐，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平和教師專業(yè)發(fā)展水平，實現(xiàn)其個人發(fā)展。

3.1.2結(jié)合了診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價

教學(xué)檔案袋評價是教師在教學(xué)的過程中收集各種證明自己進步的材料，是教師發(fā)展過程的階段性描述，這一過程是貫穿于教師教學(xué)的始終的。在教師的檔案袋里，有教師對其課堂教學(xué)的反思，也有其對自己教學(xué)實踐與專業(yè)發(fā)展的評價，也有教師獲得成果的充分展示，還會包含有外界的評價與建議。教學(xué)檔案袋評價就是將診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價結(jié)合在一起，從評價中獲悉自己的不足，揚長避短，不斷提高自身素質(zhì)，促進自身專業(yè)的發(fā)展與提高教學(xué)質(zhì)量。

3.1.3綜合了教師自評、他人評價和專家評價

從教學(xué)檔案袋評價的過程中可以看到，學(xué)生、家長的廣泛參與是該評價中必不可少的。這種評價強調(diào)主體間的相互選擇、溝通和協(xié)商，注重自評、互評，使評價成為教師、管理者、評價專家、學(xué)生、家長以及社區(qū)內(nèi)其他的相關(guān)人士共同參與的交互活動。評價結(jié)合多主體的評價意見，廣泛爭取各方面的建議，使得評價的信息更加可靠，也更有利于評價的進一步開展。

3.2方式

3.2.1互評

這種方式可以用小型討論會的形式，在教師與教師之間展開交流、溝通與討論。每個教師通過對自己教學(xué)檔案袋的展示與陳述，以便得到同行教師的意見和建議。在討論中，開誠布公的心態(tài)和科研的意識是非常重要的，每個教師都說出自己真實的想法，發(fā)表不同意見，還可以提出一些有建設(shè)性的意見，這對于每個教師的提高，都是有所幫助的。教學(xué)有問題是正常的，只要是真實的就一定會有缺憾，科研自發(fā)現(xiàn)問題始，發(fā)現(xiàn)問題就是發(fā)現(xiàn)發(fā)展空間。

3.2.2他評

這種方式可以用討論會的形式，召集有關(guān)評價人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生代表、家長代表等來參與。在討論伊始，可讓被評教師展示其教學(xué)檔案袋的內(nèi)容，并做自評報告，然后所有到會成員可開誠布公的發(fā)表自己的意見，使得該評價真正體現(xiàn)多元參與的本質(zhì)。在討論會上，對于教師更有幫助的是他人關(guān)于教學(xué)檔案袋優(yōu)缺點、教學(xué)應(yīng)提高的領(lǐng)域等的反饋意見。教師即可通過此討論達到健康心態(tài)的形成與自我發(fā)展需求的提升。

3.3效能

3.3.1促進教師的發(fā)展，提高其教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)檔案袋評價是基于促進教師發(fā)展的新型評價。在評價的過程中，改變了以往教師的被動被評的現(xiàn)象，而是評價前后都強調(diào)教師的主體能動性。評價的過程也是提高的過程。教師通過自我反思、自我評價及他人評價的反饋，可以知己不足而后重新構(gòu)建自己的設(shè)計，這本身就是在提高，在發(fā)展。教師的發(fā)展，直接體現(xiàn)為其教學(xué)質(zhì)量的提高。教師通過反思教學(xué)過程來重建適合于自己學(xué)生的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生進步。

3.3.2克服教師評價的懼怕心理，緩和評價者與被評者之間的關(guān)系

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試用期自我鑒定即試用期人員對自己在試用期期間的工作表現(xiàn)作出自我評價。轉(zhuǎn)正自我鑒定可以總結(jié)以往思想、工作、學(xué)習(xí)，展望未來，發(fā)揚成績，克服不足，指導(dǎo)今后工作。那么自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些試用期自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

試用期自我鑒定范文1兩個月前的今天我榮幸的加入__公司成為公司人力資源中心招聘規(guī)劃師中的一名員工，現(xiàn)在實習(xí)期馬上就到過了，在這段時間里，我努力工作，虛心學(xué)習(xí)，對公司有了比較詳細的理解，對工作也得心應(yīng)手，下面是實習(xí)階段的自我鑒定。

第一是熟悉公司各個崗位，入職后的第一項工作目標是了解公司組織架構(gòu)、熟悉各個待招聘崗位的基本要求、以及公司內(nèi)部的招聘流程等。通過一周的工作，我已對上述問題有了大致的了解，開始獨立工作。

第二是各中心招聘需求匯總及意見征詢。由于公司的在編人員接近飽和，為了有效的調(diào)節(jié)剩余人員編制，我在張總的扶持下，完成了各中心的招聘需求匯總及分析。并在后續(xù)的工作中，有效的控制了人員編制。

第三是《人員編制表》的分解和動態(tài)更新，根據(jù)入職、離職、人事調(diào)動及晉升的最新動態(tài)，調(diào)整《人員編制表》，并于每月5日前上報集團。另外，根據(jù)人員盤點的需求，又對報表進行了設(shè)計和分解，重新制定了以管線為單位的人員明細，給各項人員統(tǒng)計工作提供了便捷的參考。

第四是建立了招聘系統(tǒng)分析臺帳。很多人都會帶著錯誤的觀念去審視招聘工作，他們往往會以招人時間的長短去衡量招聘工作的效率。其實，招聘工作有著50%以上的浮動因素，這些因素涉及到社會政治、人才市場、行業(yè)動態(tài)、以及重大節(jié)氣等諸多方面，其中，任何一項因素的波動，都會直接影響到招聘的效果，簡歷數(shù)量稀少、中段人才隱匿等問題就是最快、最直接的體現(xiàn)。建立招聘系統(tǒng)分析臺帳，可以全面的了解日常招聘動態(tài)，通過其中的匯總分析表，更能直觀的分析招聘效率。從而，體現(xiàn)出真正的工作價值和勞動成果。目前，這套系統(tǒng)臺帳經(jīng)過多次了調(diào)整之后，已經(jīng)正式的投入使用。

第五是起草《大學(xué)生培養(yǎng)操作規(guī)程》文稿，秉承公司優(yōu)秀的企業(yè)文化，把人才作為企業(yè)發(fā)展的一大戰(zhàn)略。我司制定了《大學(xué)生培養(yǎng)操作規(guī)程》，并以挑選及培育下一代業(yè)務(wù)骨干為目標，為大學(xué)生提供一條良好的發(fā)展途徑，協(xié)助他們深入企業(yè)文化、掌握公司業(yè)務(wù)的多方面知識及技能，逐步培養(yǎng)出一批會做生意的優(yōu)秀青年人才，為實現(xiàn)“七個三甲、三個第一”的戰(zhàn)略發(fā)展目標奠定堅實的基礎(chǔ)。目前，這套規(guī)程的已經(jīng)初具雛形，有待后續(xù)進一步完善。

第六是日常人員招聘，入職以來，我完成了2名協(xié)保司機、2名出納、1名土建工程師、1名工程管理工程師、1名土建審核師、1名工程資料員以及多名實習(xí)生的招聘任務(wù)。完成的后續(xù)工作有：妥善安排新員工入職體檢、oa通報、試用期情況跟進等等。

第七是行政工作協(xié)助配合張總完成了多項行政工作，如管理費用預(yù)算、采購費用核價、全員營銷活動的車輛安排等等。

總的來說，這兩個月的工作對我是非常有幫組的，是我融入公司的橋梁，是進入公司的第一步，在以后的工作中我一定再接再厲，爭取做一名對公司有用的優(yōu)秀員工。

試用期自我鑒定范文2我于____年_月_日成為公司的試用員工，到今天3個月試用期已滿，根據(jù)公司的規(guī)章制度，現(xiàn)申請轉(zhuǎn)為公司正式員工。

作為一名剛參加工作一年多的畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作;但是公司寬松融洽的工作氛圍、團結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從普通職員向高效職員的轉(zhuǎn)變。

在崗試用期間，我在__部學(xué)習(xí)工作。這個部門的業(yè)務(wù)是我以前從未接觸過的，和我的專業(yè)知識相差也較大;但是在各部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心指導(dǎo)下，使我在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境，也熟悉了公司的整個操作流程。

在本部門的工作中，我一直嚴格要求自己，認真及時做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項任務(wù)，同時主動為領(lǐng)導(dǎo)分憂;專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實自己，希望能盡早獨當(dāng)一面，為公司做出更大的貢獻。當(dāng)然，初入職場，難免出現(xiàn)一些小差小錯需領(lǐng)導(dǎo)指正;但前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。

經(jīng)過這三個月，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠獨立處理公司的業(yè)務(wù)，整理部門內(nèi)部各種資料，當(dāng)然我還有很多不足，處理問題的經(jīng)驗方面有待提高，團隊協(xié)作能力也需要進一步增強，需要不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)以提高自己業(yè)務(wù)能力。

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，懇請領(lǐng)導(dǎo)給我繼續(xù)鍛煉自己、實現(xiàn)理想的機會。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為公司創(chuàng)造價值，同公司一起展望美好的未來。

試用期自我鑒定范文3進入公司參加工作已經(jīng)有幾個月的時間了，短短的幾個月試用期經(jīng)已接近尾聲。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲，下面就是我試用期自我鑒定，也是對自己的工作的表現(xiàn)。

在學(xué)習(xí)上，嚴格要求自己，端正工作態(tài)度，作到了理論聯(lián)理實際;從而提高了自身的一專多能的長處及思想文化素質(zhì)，包括生活中也學(xué)到了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好做事原則，能與同事們和睦相處。

思想上，自覺遵守公司的的規(guī)章制度，堅持參加公司的每次的培訓(xùn)。要求積極上進，愛護公司的一磚一瓦，一直嚴謹?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，然而日益激烈的社會竟爭也使我充分地認識到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀工作者的重要性。

在這段時間里我雖然是學(xué)校那學(xué)習(xí)了一些理論知識，但這一現(xiàn)狀不能滿足工作的需求。為了盡快掌握服務(wù)行業(yè)，每天堅持來到公司學(xué)習(xí)公司制度及理論知識等等，到了工作時間，就和那些前輩們學(xué)習(xí)實際操作及幫忙做點小事情，到了晚上思家的心情與日俱增，那時臺長知道后常給我們開會，聊聊工作的不便及心中的不滿加上自身不足，以給予工作上支持精神上的鼓勵，經(jīng)過較長時間的鍛煉、克服和努力，使我慢慢成為一名合格的員工，就樣度過這幾個月的工作，讓我收獲最多的也就是在服務(wù)的時候，它讓我了解到了人們最基本的交際禮儀，對待客人要熱情、友好、耐心。

雖然只有短短的幾個月，但中間的收獲是不可磨滅的，這與單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助是分不開的。我始終堅信一句話“一根火柴再亮，也只有豆大的光。但倘若用一根火柴去點燃一堆火柴，則會熊熊燃燒”。我希望用我亮麗的青春，去點燃每一位客人，感召激勵著同事們一起為我們的事業(yè)奉獻、進取、創(chuàng)下美好明天。

試用期自我鑒定范文4時間匆匆轉(zhuǎn)走，現(xiàn)在的工作已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應(yīng)該是一種慶幸，是讓我值得留戀的一段經(jīng)歷。一個多月的試用期下來，自己努力了，也進步了不少，學(xué)到了很多以前沒有的東西，我想這不僅是工作，更重要的是給了我一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。

在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴格照章辦事，進一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。通過各種途徑進行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

工作上我認真、細心且具有較強的責(zé)任心和進取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團隊協(xié)作能力;責(zé)任感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負責(zé)人成功地完成各項工作。

過去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。當(dāng)然，初入職場，難免經(jīng)驗不足，在業(yè)務(wù)知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強。在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會才是一所真正的大學(xué)。在今后的工作中，我將努力找準自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻，為公司創(chuàng)造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進步。

試用期自我鑒定范文5轉(zhuǎn)眼間2個月試用期已接近尾聲，首先感謝公司能給我展示才能、實現(xiàn)自身價值的機會，出納試用期自我鑒定。我于2020年成為公司的出納試用員工，擔(dān)任銷售出納一職，現(xiàn)將我的工作及學(xué)習(xí)生活情況作自我鑒定。

一、學(xué)習(xí)生活方面

進公司以來，本人尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事關(guān)系融洽，在較短的時間內(nèi)適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。為盡快進入工作角色，我自覺認真學(xué)習(xí)本公司、本部門、本崗位的各項制度、規(guī)則以及出納知識，嚴格按照公司里制定的工作制度開展工作。并利用業(yè)余時間進行自學(xué)理論知識，業(yè)務(wù)水平和理論素養(yǎng)都有所提高，工作中我始終保持謙虛謹慎、虛心求教的態(tài)度，主動向領(lǐng)導(dǎo)、同事們請教，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識運用于實際工作中，在實踐中檢驗所學(xué)知識，查找不足，提高自己，防止和克服淺嘗輒止、一知半解的傾向。近兩個月的工作，培養(yǎng)了我樂觀、自信、誠實、坦率的生活態(tài)度;認真、謹慎、積極、主動的工作作風(fēng)。

二、工作方面

1、協(xié)助部門同事為公司員工辦理工資卡。

為了保護公司資金的安全使用，聽從主管領(lǐng)導(dǎo)的安排，協(xié)助同事為公司員工辦理工資卡，使員工工資及時發(fā)放。

2、協(xié)助部門同事認真審核各部門報銷的費用原始單證。

計劃財務(wù)部門是公司的監(jiān)管及服務(wù)的窗口，為了更好地為公司員工服務(wù)及合理地利用公司資金，我積極、認真地學(xué)習(xí)了公司的管理體系，在審核報銷單證時，堅持堅持貫徹執(zhí)行公司財務(wù)管理制度。對手續(xù)不全，費用項目不明確的單證，退回經(jīng)辦人重新填制。