導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇雪景描寫(xiě)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、只見(jiàn)雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從空中飄下來(lái)。雪花落在小樹(shù)上，小樹(shù)好像穿上雪白的新衣。雪花落在屋頂上，屋頂好像戴上了雪白的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白的羊毛毯。我用手接住晶瑩的雪花，可剛到手里就不見(jiàn)了，變成了小水珠。

2、隆冬的一個(gè)夜晚，北風(fēng)怒號(hào)，大雪紛飛。清晨，當(dāng)我們打開(kāi)窗戶，“??！真美呀！”我忍不住贊嘆道。樹(shù)上；道路上；花壇上；樓房上都覆蓋了厚厚的一層雪。大地到處都是一片白茫茫的景象。我穿好衣服，梳洗完就迅速地跑出來(lái)，想盡快欣賞到這雪景。 雪停了，太陽(yáng)公公露出了笑容，陽(yáng)光照在有一連串腳印的雪地上，折射出美麗耀眼的光芒。樹(shù)上掛滿了銀條，樹(shù)葉被冰包裹住了。那奇麗的銀條“簌簌”地落下來(lái)，掉到地上摔碎了，那形狀又像開(kāi)在雪地上的冰花，惹人喜愛(ài)。樹(shù)上頑皮的雪花鉆進(jìn)你的衣服里，讓你感受一下它的熱情。

3、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤(pán)旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上，在這一刻，一切都是美好的，一都是寂靜的，站在窗前，那片片雪花的歡聲笑語(yǔ)卻在我耳邊響起。它們的歡樂(lè)，我聽(tīng)得到。 500字作文

4、大片大片的雪花，從彤云密布的天空飄落下來(lái)?？茨茄┗ǎ岘囂尥?。潔白如玉，它像是天公派來(lái)的使者，又像是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉。飛舞的雪花像煽動(dòng)著翅膀的玉蝶，輕輕地飄飛著，落在柳樹(shù)的枯枝上。

5、雪還在下，他仿佛要把整個(gè)世界變成白色的王國(guó)。樹(shù)枝上蓋著厚厚的積雪，像神話故事里華美的珊瑚；房屋上涂滿了白色的奶油，孩子們欣喜的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。而地上，更是鋪上華麗的地毯，白色，純潔，高貴，讓人不忍踐踏。

6、一早起來(lái)，北風(fēng)呼嘯，鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。團(tuán)團(tuán)雪花隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)著，像一個(gè)個(gè)身著白色薄紗裙的嬌小姑娘在舞蹈。大雪下著，高聳的山峰像須發(fā)皆白的老神仙那么威嚴(yán)；樹(shù)枝上堆滿亮晶晶、毛茸茸的雪花，樹(shù)皮上的皺紋也被填平了?？蓯?ài)的小貓咪偷偷跑過(guò)來(lái)，在坦蕩如砥的雪地上印下幾朵小梅花……

7、放眼望去，有的雪花像流星一樣直垂而下；有的雪像風(fēng)一樣輕，紗一樣的白，飄飄搖搖；還有的雪花像銀珠，又像小雨點(diǎn)也像楊柳花，玲瓏剔透，粉雕玉琢，潔白如玉，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地為我們掛起了白茫茫的雪簾。晶瑩的雪花，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的堆積在樹(shù)丫上。均勻地將每個(gè)樹(shù)丫分為兩層，呈現(xiàn)現(xiàn)出千姿百態(tài)的形象，有的像蓬松松，沉甸甸的雪球；有的像毛茸茸、亮晶晶的銀色花朵；有的像一只只海鷗在棲息；有的像頑皮的孩子把好吃的棉花糖放在了樹(shù)上。

8、“看啊，下雪了！”我被這聲音吸引到了走廊上，往外一看，確實(shí)不錯(cuò)，很小的雪花緩緩飄落，我的心不禁生出一分喜悅，盼望著它能帶給我們一場(chǎng)真正的大雪，又過(guò)不久，城市已經(jīng)被這輕柔的雪花輕輕的覆蓋了一層。每一片雪花都輕柔地盤(pán)旋著落下，成了大地上一層雪的一小部分，每一片雪花又匯成了讓大地銀裝素裹的美景。

9、雪一開(kāi)始下得很小，但很快又下大了，轉(zhuǎn)眼間，雪就覆蓋了整個(gè)學(xué)校。雪落在小草上，草尖被染白了；落在房頂上，房頂被染白了，落在樹(shù)枝上，樹(shù)枝也被染白了----雪是純潔的。

10、早上，我剛走出家門(mén)，天空中就下起了雨。我走到了半路上雨慢慢地變小了，變沒(méi)有了，而在這一個(gè)時(shí)候雪卻下了起來(lái)。開(kāi)始下著小雪花，后來(lái)慢慢地變成了大雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。當(dāng)我走到學(xué)校的時(shí)候，它就變成了鵝毛大雪。大地一下子就變成了雪白的一片。我越看越高興。

11、早上，天空中就下起了雨。我走到了半路上雨慢慢地變小了，變沒(méi)有了，而在這一個(gè)時(shí)候雪卻下了起來(lái)。開(kāi)始下著小雪花，后來(lái)慢慢地變成了大雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。當(dāng)我走到學(xué)校的時(shí)候，它就變成了鵝毛大雪。大地一下子就變成了雪白的一片。我越看越高興。

12、只見(jiàn)那雪花逐漸擴(kuò)大，擴(kuò)大，從微不足道的零星小雪，變成了鵝毛大雪，鋪天蓋地，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。它是那么的潔白，白得清純，白得高雅。雪美，真的好美！我真想伸出手去捧一把溫柔而清涼的雪，讓它在我的手心里慢慢地融化?？墒俏也桓?，我怕嚇著那漫天飛舞的小精靈，怕因我的魯莽而破壞這美麗的“冰雪天堂”。

13、今天下了一場(chǎng)大雪，天上飄著雪花，地上鋪著雪毯，我和奶奶在迎澤公園打雪仗、堆雪人、滾雪球。我趴在地上滾來(lái)滾去，身上全是雪，也濕了。我把一個(gè)小雪球在雪地里滾呀滾呀，滾成了一個(gè)大大的雪球，我往后一看，滾出一條小路，走在雪地上的聲音像吃巧克力的聲音，脆脆的。向遠(yuǎn)方望去，樹(shù)上就像披著一件銀裝，屋頂上到處一片潔白，感覺(jué)整個(gè)城市披上了新裝。下雪真美啊！我喜歡下雪。

14、朵朵雪花好似一個(gè)個(gè)可愛(ài)的雪精靈，在這冰天雪地里無(wú)憂無(wú)慮的玩耍著，雪精靈落到山川上，給大山哥哥蓋上了一條白被子；雪精靈落到大樹(shù)上，給大樹(shù)爺爺戴上了一頂潔白無(wú)瑕的白帽子；雪精靈落到大地上，送給大地媽媽一塊白色的地毯……

15、多美的小雪花！開(kāi)始零零落落，又小、又厚、又柔、又輕就像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來(lái)，接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻，就像誰(shuí)用力搖動(dòng)天上的玉樹(shù)瓊花，那潔白無(wú)瑕的花瓣紛紛飛下來(lái)，后來(lái)，雪越下越大，小雪花們?cè)诳罩心憷页?，你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時(shí)，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。

16、當(dāng)我雙手捧起雪花，凝視著它一點(diǎn)一點(diǎn)地融化，我認(rèn)識(shí)到了它的美。多么美麗，善良和純潔的小雪花兒呀！你寧愿自己融化成一滴水去滋潤(rùn)大地，而不去做高傲的“主角”。我喜歡你，因?yàn)槟憔褪悄瑹o(wú)聞的雪花，你用自己短暫的生命去襯托大地。我喜歡你，我贊美你，我歌頌?zāi)恪?雪漸漸地被太陽(yáng)蒸融了，大地恢復(fù)了本來(lái)的面目，恢復(fù)了它多姿多彩的一面。只有在太陽(yáng)光照射不到的地方，才存留有一小片薄薄的雪。只有這樣的雪才免于一死，能夠比它的同伴更堅(jiān)強(qiáng)。

17、放眼望去，到處都是白晶晶的雪，像一張色彩淡雅的水墨畫(huà)。在那一排矮樹(shù)上都積滿了雪，在草地上也鋪著一層雪被子，大樹(shù)上，房頂上都是雪白的一片，顯得比往日更為其妙而清新。

18、雪又下大了，但雪花并沒(méi)有隨著變的更大，而是更密了。像煙一樣白，飄飄搖搖，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，從天空中灑下來(lái)。像織成一面白網(wǎng)，朦朧中又映著白樹(shù)，白房，白草地。我看那雪花玲瓏剔透，潔白如玉，是從桂樹(shù)上砍下的玉葉嗎？只聽(tīng)雪珠兒丁丁冬冬地敲打著玻璃窗，奏出清脆的農(nóng)家豐收曲。俗話說(shuō)的好：今冬麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。莊稼都蓋在被子里，能沒(méi)有好收成嗎？我想：農(nóng)民都在等著豐收的快樂(lè)吧！

篇2

1、雪積得不厚。草坪間，樓前，冬青旁以及那疏桐下的小路，被這薄薄疏疏的白色蓋著，流露出比陽(yáng)光明媚時(shí)更加安然的意態(tài)來(lái)。像這純白的天色，素凈平滑如木格間的窗紙，透著眉眼間流動(dòng)的安靜。

2、雪花落在樹(shù)姑娘的身上，樹(shù)姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。

3、過(guò)了一會(huì)兒，雪停了。整個(gè)大地好像被一層銀紗裹住，又好像被一層薄霧籠罩著。路旁的松樹(shù)上掛滿了“水晶屑末”，發(fā)出耀眼的光芒。如果你的贊嘆聲驚動(dòng)了樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)，那“水晶屑末”將會(huì)如晨霧般揮灑，無(wú)聲無(wú)息地融入大地；如果你頑皮地?fù)u了搖樹(shù)枝，那“水晶屑末”會(huì)發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”清脆的響動(dòng)，讓你陶醉其中。不過(guò)，誰(shuí)也舍不得去搖樹(shù)枝，因?yàn)榇蠹叶疾蝗绦钠茐哪菬o(wú)瑕的“水晶”工藝品。

4、冬天好似一個(gè)童話般的世界，冬天的雪更是一個(gè)童話般的世界。 冬天，天氣冷了，雪好像明白了什么似的，立刻給世間萬(wàn)物蓋上了一層雪白的，厚厚的棉被。松樹(shù)穿著她的新大衣，在雪中舞蹈者；太陽(yáng)公公在雪的映襯下已不那么燦爛，但卻有了一種朦朧的感覺(jué)。

5、中午，我吃過(guò)午飯，拉開(kāi)窗簾一看，啊，眼前的景色令我大吃一驚DD外面居然在下大雪，此時(shí)我才深深體會(huì)到“鵝毛大雪”這個(gè)成語(yǔ)的含義。我望著窗外出神了，等回過(guò)神來(lái)時(shí)，眼前又是另一番景象。雪依舊下這，屋頂上、樹(shù)枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場(chǎng)好戲，真像是一個(gè)粉妝玉砌的銀色王國(guó)。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

6、雪依舊下這，屋頂上、樹(shù)枝上、路上都以鋪蓋上厚厚的一層積雪。外面靜悄悄的，仿佛只有雪花在輕輕飄落，在上演著一場(chǎng)好戲，真像是一個(gè)粉妝玉砌的銀色王國(guó)。馬路上像鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，留下一串深深的腳印。冰雪覆蓋的世界分外妖嬈。

7、積雪星羅棋布的撒滿了城市的房頂、草坪、樹(shù)梢…… 大街上的汽車(chē)頂上，雨棚上全都是一層薄薄的積雪，潔白一片，郊外的莊稼地里麥苗，蔬菜上，到處都是積雪，輕輕地在草地上捧起一把雪，做成一個(gè)小雪球，那雪球是白得那樣妖嬈，美麗。原來(lái)蒼翠欲滴的小葉榕就像戴上了一頂頂白色的帽子。風(fēng)兒輕輕一吹，玉屑似的雪末兒和著雪花隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽(yáng)光，顯得分外刺眼。一棵棵大樹(shù)披上了潔白的大衣，莊稼地的麥苗蓋上了銀白色的棉被。風(fēng)兒輕輕一吹，麥苗輕輕地 搖晃著，仿佛在說(shuō)：“好一場(chǎng)及時(shí)雪呀，明年一定是個(gè)豐收年?！?/p>

8、開(kāi)始，雪花還伴著雨點(diǎn)，可能是小雪花怕孤單，所以就約上了小雨點(diǎn)兒，我仿佛看見(jiàn)它們?cè)诳罩墟覒?、聊天。雪花飛舞、紛紛揚(yáng)揚(yáng)，細(xì)一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙沙”的聲音，仿佛小雪花和小雨點(diǎn)兒在竊竊私語(yǔ)呢！雪下了整整一夜。

9、潔白的雪越下越大，沒(méi)多久，大地就像披上了一件銀裝。雪就像調(diào)皮的孩子，有的落在大樹(shù)上，樹(shù)上就仿佛開(kāi)滿了一朵朵銀花。有的落在房頂上，一座座房離子就像戴上了一頂銀色的帽子。有的落在遠(yuǎn)處的山上，給群山換上了一件斑斑點(diǎn)點(diǎn)的銀裝。停在路旁的汽車(chē)早已被白雪覆蓋住了，披上了一件新年與眾不同的新衣服。

10、先是小風(fēng)細(xì)雪，我走下樓，來(lái)到廣場(chǎng)，進(jìn)行晨練，廣場(chǎng)上的人已不多，都在收拾晨練用品回家。我最喜歡雪了，就與他人相反，在雪的懷抱中奔跑，鍛煉，伸出手試著去抓飄忽的雪花，可剛一抓住就又沒(méi)了，只留下一絲涼意。

11、雪飄來(lái)的時(shí)候，大地的萬(wàn)物靜立不動(dòng)，雪地里的人們和遠(yuǎn)處的樹(shù)木構(gòu)成一幅清純的淡水墨畫(huà)，不用太多的渲染也是一種少見(jiàn)的純美。雪無(wú)聲地飄著，象輕柔的小手，掠過(guò)寧?kù)o的眼眸，滑入如水的心境。曾經(jīng)的無(wú)耐與浮躁，曾經(jīng)的煩燥與苦悶，這時(shí)被紛紛的雪花輕輕拂去，在大地的某個(gè)角落，在冰封的小河旁，在如幕的原野里，在凜冽的寒氣中，讓思想靜靜地沉默。在雪中，生命原來(lái)可以如此單純，心情原來(lái)可以如此寧?kù)o。

12、多美的雪花?。傞_(kāi)始零零落落，又小，又柔，又輕，就像那高貴的白天鵝輕輕抖動(dòng)翅膀，一片片小小的羽毛，飄飄悠悠落下來(lái)；接著小雪花變大了，變厚了，變得密密麻麻；雪越下越大，小雪花們?cè)诎肟罩心憷页?，你抱住我，我擁緊你，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛無(wú)數(shù)扯碎了的棉花球從天空翻滾而下，這時(shí)，整個(gè)世界都變得迷迷茫茫的，美不勝收。

13、抬頭仰望那明亮的天空，竟又悠悠地撒落無(wú)數(shù)片亂舞的灰色的雪花，于是，向我飄來(lái)，靜靜地落在我的臉上，頭上，肩上，我仿佛置身于漫天舞雪的童話王國(guó)，享受著這些可愛(ài)無(wú)邪的小精靈帶來(lái)的愜意。此時(shí)，山，山谷都靜悄悄，沉湎在深深的酣睡中。

14、黃山一改往日蒼翠蔥蘢的面目，到處一片潔白，天地渾然一色，所有的東西都鋪上了一層雪，很刺眼，就連四季常青的松樹(shù)也只剩下了一點(diǎn)點(diǎn)綠色?？粗粗孟裾麄€(gè)世界就只剩下雪了。漸漸的，四周變得霧蒙蒙的。雖然起霧了，但是飄在空中的雪花還是清晰可見(jiàn)，它們就像一個(gè)個(gè)小精靈，在天空中飛舞著、嬉戲著，散發(fā)著耀眼的光彩，給人留下無(wú)窮無(wú)盡的回味。

15、只見(jiàn)那雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，雪落到了屋頂上，屋頂就像戴了一頂白色的禮帽。雪花落在樹(shù)上就像開(kāi)滿了銀色的小花。雪花落在操場(chǎng)上，操場(chǎng)上就鋪了一層厚厚的棉花一樣。風(fēng)一吹，潔白的雪末便飄飄灑灑的，像一只只白蝶在翩翩起舞，真是美麗極了。

16、此時(shí)，天也大亮了。但是天氣陰沉沉的，雪花還在飛舞著。的確，農(nóng)村喜降瑞雪是美麗的。本來(lái)荒涼的冬天世界，鋪滿了潔白柔軟的雪，仿佛顯得豐富了，溫暖了。房屋披上了潔白的素裝，柳樹(shù)變成臃腫銀條，楊樹(shù)、杏樹(shù)及其它果樹(shù)都掛滿了雪花。真有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的味道。

篇3

描寫(xiě)冬天雪景的作文(1)

Winter came and it began to snow. The floor was like a big, slippery table. When the snow falls on the house, the house is like a big white castle. The snow falls on the big tree and the big tree is like a huge iceberg. The snow falls on the grass and the grass is covered with a quilt.

The children finished my homework, I play the snowball snowball down, in your body, your snowball hit my legs … … everyone laughed, noisy and indescribably happy.

描寫(xiě)冬天雪景的作文(2)

Winter is coming, the weather is getting cold, and the sky is getting snow. I like winter because of the snow in winter.

The snow stopped and the ground was covered with a silver carpet. I saw snow on the roof like a white hat for the house. Rows of willows on the snow, like a tree girl wearing a white wedding dress.

I and the children go out to play some of the kids in the snow, snowman, some are having a snowball fight, as well as in the drill hole. Our little hands and face were red and red with cold, but we had a good time!

I like winter, I prefer winter snow!

描寫(xiě)冬天雪景的作文(3)

The snow in my hometown is beautiful in winter. I like the snow in my hometown best.

The snow the whole village the roof is white, as if under a tree in the tree are covered with silver flowers, in real seems to the house wearing a lovely hat on the ground, such as the winter girl to spread a vast expanse of silver carpet. Give people a very pleasant feeling.

The best play is in the large snowflakes are dancing in the snow, like fairies descend. In the snow snowman, snowball fights. Have a great time.

I love the winter in my hometown and love the snow in my hometown.

描寫(xiě)冬天雪景的作文(4)

I love spring but more love birds'twitter and fragrance of flowers, the freezing winter.

The winter snow girl who came, her few sneeze, feather like snow drop from the clouds. Floating in the field, the field of white; floating on the grass, the grass is wearing a new jacket; floating in the river, the river froze … …

What a beautiful snow girl! She went to where, where is white and quiet.

描寫(xiě)冬天雪景的作文(5)

The snow of winter is a key. It was cold, slowly, slowly, and you said you hadn't noticed, and opened the door to winter.

Winter and snow are kings. You see, the tree saw it bent some broken hydrogen, waist, Caoer also stooped, is covered with a layer of white snow.

The snow in winter is a box of white paint. The fields became a vast expanse of white sea, and the trees were covered with snow, like a huge white cotton candy.

The frozen winter with the scent of flowers. The plum blossom in the limelight, white, red, pink … …

The snow in winter is a white picture, which brings people a beautiful winter scene.

描寫(xiě)冬天雪景的作文(6)

The autumn slowly passed, and the cold winter came. Winter is like a proud princess, dancing its magic veil, a white snowflake, like wearing a wedding dress.

Under the snow today, I hurry to go downstairs and children play together snowball fights. Play for a while, do not think snowball fights, play, everyone by common consent said: "the snowman", I and my little friend picked up a small snowball rolled on the ground, a two big snowball to first put two big snowball together, and then decorated a hat on a snowball, with cost newspapers do hair, with carrot nose with black eyes, with pepper mouth, this lovely snowman is ready.

Ah! The snow is very nice in winter!

描寫(xiě)冬天雪景的作文(7)

I love my love birds'twitter and fragrance of flowers in the spring, the scorching heat of summer, I love the autumn fruits, but the more I love is the snow in winter. Because I like snow, it brings infinite joy to our children.

Winter is coming, and the cold wind blows to the face like a knife. The winter elves snow, dancing gracefully from the sky, fell into every corner of the world, covering roofs, trees, meadows, highways...... As their own stage, scrambling to perform, look at.

Ah! The snow in winter, your heart so pure, we can not forget your beauty, but also forget your dedication. Every winter, you cover it with a thick quilt, so that the winter is no longer cold.

I like you, winter snow.

描寫(xiě)冬天雪景的作文(8)

The winter snow is white, with the foot, very soft, after a while, you're on, snow can become hard and also creak.

Snow can be used to snowball fights, can also be used to make a snowman, can be fun!

The snow and the war, yesterday, we are the second grade class one and class two on the war we are fighting, snowball fights, play can be happy.

篇4

2、那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹(shù)上落下的玉葉呢？雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈(zèng)的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無(wú)愧是大地的杰作！只見(jiàn)眼前的雪花像蝴蝶一樣調(diào)皮，一會(huì)兒落在屋檐下，一會(huì)落在樹(shù)枝上，還不時(shí)飄在行人的臉上。

3、大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，那一片雪花在空中舞動(dòng)著各種姿勢(shì)，或飛翔，或盤(pán)旋，或直直地快速墜落，鋪落在地上。

4、雪讓人的感覺(jué)只有一個(gè)字——冷。大地一片銀白，一片潔凈，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鵝毛從天空飄飄灑灑。

5、初下雪時(shí)，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮隨風(fēng)輕飄，隨著風(fēng)越吹越猛，雪越下越密，雪花也越來(lái)越大，像織成了一面白網(wǎng)，丈把遠(yuǎn)就什么也看不見(jiàn)了。

6、雪，蓋滿了屋頂，馬路，壓斷了樹(shù)枝，隱沒(méi)了種種物體的外表，阻塞了道路與交通，漫天飛舞的雪片，使天地溶成了白色的一體。

7、風(fēng)越來(lái)越大了。那朵小云變成了一片白色的濃云，慢慢地升了起來(lái)，擴(kuò)大起來(lái)，漸漸遮滿了天空。下起小雪來(lái)了。陡然間，落起大塊的雪片來(lái)了。風(fēng)嗚嗚地吼了起來(lái)，暴風(fēng)雪來(lái)了。一霎時(shí)，暗黑的天空同雪海打成了一片，一切都看不見(jiàn)了。

8、雪下起來(lái)了。多么美麗的雪花呀。在初冬剛來(lái)到的時(shí)候，雪花就及時(shí)地報(bào)告了冬天的來(lái)臨。下課的時(shí)候，同學(xué)們跑到操場(chǎng)上，有的在歡呼，有的在跳躍，有的張開(kāi)雙手去接那飛舞的雪花?？茨?，快看哪，雪把大地蓋上了。天上，地上，到處是雪。白色的大地，白色的房屋，白色的樹(shù)林。

9、潔白的雪，我愛(ài)你，我愛(ài)你的純潔。你把大地裝飾得一片銀白，你把大地打扮得多么美麗。

10、傍晚，大片大片的雪花，從昏暗的天空中紛紛揚(yáng)地飄落下來(lái)。霎時(shí)間，山川、田野、村莊，全都籠罩在白蒙蒙的大雪之中。

11、落光了葉子的柳樹(shù)上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹(shù)和柏樹(shù)，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。

12、雪仙子在盡情地?fù)]舞著衣袖；在飄飄灑灑的彈奏中，天、地、河、山，清純潔凈，沒(méi)有泥潭。

13、哇，只見(jiàn)天地間下著細(xì)小而密集的雪花，并且越下越大，越下越密，好像無(wú)數(shù)的仙女向人間播撒花兒，傳達(dá)著春天的祝福。過(guò)了半晌，雪慢慢的停了，只見(jiàn)平臺(tái)和長(zhǎng)廊的欄桿都覆蓋著一層厚厚的白雪，花盆里花的枝干和葉子上都托著一團(tuán)團(tuán)的雪，曬衣架上的雪像一條彎曲的小路，紅瓦屋頂上的雪像一排排鋼琴鍵，一排紅瓦一層雪，排列得那么整齊，令人贊嘆不絕。

14、馬路邊，白雪給人行道蓋上了白被子，被子上又留下了人們一串串的腳印。白雪給樹(shù)們披上了白披風(fēng)，使它們變得更加威武了。

15、驟雪初霽，冬日里的太陽(yáng)似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽(yáng)光的溫度卻好像被冰雪冷卻過(guò)似的，怎么也熱不起來(lái)了。

16、一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有不同的景色，而我最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好象來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在過(guò)濾，一切都在升華，連我的心靈也在凈化，變得純潔而又美好。

17、黃昏的雪，深切切的，好象有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開(kāi)藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好象出征的戰(zhàn)士，披著銀色的盔甲，又像是一片片白色的戰(zhàn)帆在遠(yuǎn)航。

18、雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見(jiàn)一片銀色，好象整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。

篇5

關(guān)鍵詞：小說(shuō) 環(huán)境描寫(xiě) 教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：I054 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）03（a）-0205-01

典型環(huán)境是文學(xué)作品中影響人物典型性格的形成和發(fā)展，并促使人物必然如此行動(dòng)的各種社會(huì)關(guān)系和自然條件的總和。是人物活動(dòng)的具體獨(dú)特的環(huán)境。體現(xiàn)出人物生活的那個(gè)特定的歷史時(shí)期的時(shí)代風(fēng)貌和社會(huì)獨(dú)特的環(huán)境。（《文學(xué)詞典》湖北人民出版社）而在《文學(xué)理論基礎(chǔ)》中也說(shuō)到：環(huán)境描寫(xiě)是襯托人物的性格展開(kāi)情節(jié)的重要手段。小說(shuō)中的人物活動(dòng)、事件的發(fā)生發(fā)展都離不開(kāi)一定的時(shí)代社會(huì)、自然環(huán)境，人物性格的形成也會(huì)受到環(huán)境的制約。因此，在進(jìn)行小說(shuō)教學(xué)時(shí)，就要充分把握小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生抓住環(huán)境中的日月星辰，山川風(fēng)物，風(fēng)雨雷電，蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，花草樹(shù)木等，這些事物的特征細(xì)仔加以描繪的文字展開(kāi)分析，體會(huì)小說(shuō)中的人物形象、小說(shuō)的情節(jié)發(fā)展及小說(shuō)的主題思想。

1 寫(xiě)景是為人物的出場(chǎng)安排典型的環(huán)境

小說(shuō)的景物描寫(xiě)可以從不同的角度，不同的時(shí)態(tài)，不同的地域，不同的感情等方面著筆，使景物呈現(xiàn)出逼真的立體美，奇異的變幻美，鮮明的鄉(xiāng)土美，豐富的情態(tài)美。祖國(guó)遼闊的大地，東西南北，氣象萬(wàn)千。“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北方雪景；“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的江南風(fēng)情；有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”戈壁宏圖。這些無(wú)不顯示出獨(dú)特的魅力，煥發(fā)出奇異的光彩。同時(shí)，作者寫(xiě)景時(shí)，也會(huì)傾注濃烈的情感。這種情感與作者身份、教養(yǎng)，學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、性格處境的不同，在寫(xiě)景時(shí)注入的情感就不同，也為景物染上了不同的感彩，這就顯示出一種具有文學(xué)意義的情態(tài)美，“一枝一葉總關(guān)情”。也為人物的活動(dòng)安排了典型的環(huán)境。

2 小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)結(jié)合了時(shí)代背景來(lái)展開(kāi)，而且還要有特別的地方標(biāo)志，作品中的山川風(fēng)物的描寫(xiě)，在渲染地方特色的時(shí)候，也為人物活動(dòng)提供了舞臺(tái)

魯迅的小說(shuō)《孔乙已》開(kāi)頭對(duì)咸亨酒店的描寫(xiě)， 這一處的描寫(xiě)很有地方特色具有江南小鎮(zhèn)的特點(diǎn)，也交代了孔乙己生活的環(huán)境，渲染”短衣幫和”穿長(zhǎng)衫的”的兩大社會(huì)群體，表現(xiàn)了嚴(yán)重的階級(jí)對(duì)立和人和人之間那種冷酷無(wú)情的關(guān)系，這樣冷酷虛偽的社會(huì)環(huán)境，為我們渲染了一種悲涼冷漠的社會(huì)氣氛，預(yù)示著人物悲劇的必然性，同時(shí)這些環(huán)境描寫(xiě)把孔已的這個(gè)生活在社會(huì)最底層的在人們眼里可有可無(wú)的形象給充分表現(xiàn)出來(lái)了，為孔乙己這個(gè)人物提供了一個(gè)活動(dòng)的舞臺(tái)。因此在教學(xué)時(shí)就要充分抓住這些描寫(xiě)來(lái)分析，讓學(xué)生更好的把握人物形象和主題思想。

3 環(huán)境描寫(xiě)是為了塑造人物形象反映人物內(nèi)心世界服務(wù)的，為顯示人物思想性格創(chuàng)造了條件

“鄉(xiāng)土文學(xué)”這一派小說(shuō)，有一個(gè)很重要藝術(shù)特征：是注重地方色彩的點(diǎn)染和鄉(xiāng)土氣息的醇化，這派作家們?cè)絹?lái)越重視人物和環(huán)境的關(guān)系，努力把人物和環(huán)境融匯在一起，呈現(xiàn)在人們眼前就是個(gè)美不勝收的風(fēng)俗畫(huà)廊（《中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)史》上）。孫犁的《白洋淀紀(jì)事之二》節(jié)選入初中課文的《蘆花蕩》的環(huán)境描寫(xiě)很富有特色。把人物放在這樣如詩(shī)如畫(huà)充滿詩(shī)情畫(huà)意的的環(huán)境中，人物也充滿神奇的色彩了。如“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來(lái)的樣子，”用星星來(lái)驅(qū)趕陰森的黑暗?！叭纭皬潖澫麓沟脑铝?，浮在水一樣的天上”月亮給人以俏皮之感。月夜行船：“一只小船從葦塘里撐出來(lái)，在淀里像一片葦葉，奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來(lái)……”最能營(yíng)造詩(shī)情畫(huà)意的莫過(guò)于小船，月色、清波、蘆花、一葉小舟、一個(gè)“漁人”，營(yíng)造出一個(gè)清幽寧?kù)o的月夜圖。嬉水笑談：“小女孩子趴在船邊，用兩只小手淘著水玩。發(fā)燒的手浸在清涼的水里很舒服，她隨手就舀了一把潑在臉上……她痛痛快快地洗起來(lái)，連那短短的頭發(fā)?！崩项^子帶著“早出晚歸捕魚(yú)撒網(wǎng)那股悠閑的心情”，一槳一槳地向讀者傳遞著熱愛(ài)生活的喜悅之情?！磅r嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”的美景。作者賦予戰(zhàn)斗以詩(shī)意，用香、色、形編織抗日戰(zhàn)斗中的蘆花蕩。顯示人物的樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

4 小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)有利于推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展和人物的成長(zhǎng)，為人物的成長(zhǎng)提供了一個(gè)廣闊的背景

從曹文軒的《草房子》中節(jié)選到中學(xué)課本里的片段《孤獨(dú)之旅》中環(huán)境描寫(xiě)就非常的成功。小說(shuō)中的那個(gè)小男孩，因家庭的變故，讓他失學(xué)離開(kāi)了朝夕相處的小伙伴們，離開(kāi)自已熟悉家和校園，因生活所迫，不得不隨父親到蘆花蕩放鴨。為了表現(xiàn)小男孩的內(nèi)心的孤獨(dú)恐慌害怕的心理，作者用了大量的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)。蘆蕩“如綠色的浪潮直涌到天邊”無(wú)邊無(wú)際給人以極大的心理壓力，讓人物杜小康感到“害怕”“膽怯”，當(dāng)杜小康習(xí)慣孤獨(dú)的生活，“再面對(duì)這浩浩蕩蕩的蘆葦”，就不再“恐慌”了，蘆蕩見(jiàn)證了人物的心理變化過(guò)程，也推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。而“蘆蕩的風(fēng)雨”更是精彩，雷聲“如萬(wàn)輛戰(zhàn)車(chē)從天邊滾動(dòng)過(guò)來(lái)”，暴風(fēng)雨“歇斯底里”，“仿佛世界已到了未日”。暴風(fēng)雨沖倒了鴨欄，驚跑了鴨子們，而杜小康卻在暴風(fēng)雨中到處尋找精心放養(yǎng)已長(zhǎng)大的鴨子們，表現(xiàn)了成人般的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，暴風(fēng)雨給了他一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。總之，小說(shuō)中恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)是塑造人物形象的基礎(chǔ)，對(duì)人物的性格起著強(qiáng)化的作用。

5 小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)有利突顯小說(shuō)的主題思想

篇6

1、闡幽發(fā)微：闡明事物的深層次原理，揭示說(shuō)明事物細(xì)微之處。

2、實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實(shí)際情況辦事。

3、知難而進(jìn)：迎著困難上。

4、孜孜不倦：孜孜:勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

5、鍥而不舍：鍥:鏤刻；舍:停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。

6、逐夲求源：指追溯事物發(fā)生的根源或探索源頭,追究根本。

7、西學(xué)東漸：漸：流入；東漸：原指河水東流入海，引申為向東方流傳。西方的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)向東方流傳。

8、鞭辟入里：鞭辟:鞭策，激勵(lì)；里:最里層。形容作學(xué)問(wèn)切實(shí)。也形容分析透徹，切中要害。

9、百折不撓：折:挫折；撓:彎曲。比喻意志堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論受到多少次挫折，毫不動(dòng)搖退縮。

10、精益求精：精：完美；益：更加；求：追求。事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美。

11、舉一反三：反:類(lèi)推。比喻從一件事情類(lèi)推而知道其他許多事情。

12、求真務(wù)實(shí)：所謂"求真"，就是"求是"，也就是依據(jù)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線，去不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，把握事物的規(guī)律。所謂"務(wù)實(shí)"，則是要在這種規(guī)律性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下，去做、去實(shí)踐。

13、白首窮經(jīng)：直至年紀(jì)老了還在鉆研經(jīng)籍，猶言活到老，學(xué)到老。

14、刨根問(wèn)底：比喻追究底細(xì)。

篇7

關(guān)鍵詞：《邊城》 環(huán)境描寫(xiě) 情節(jié) 主題

語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一個(gè)不斷積累和內(nèi)化的過(guò)程。語(yǔ)文教學(xué)作為傳承人類(lèi)文明及文化的一種方式，尤其應(yīng)重視閱讀。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“讓學(xué)生變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！钡拇_，閱讀的主要目的就是為了獲取信息和知識(shí)，發(fā)展智力，充實(shí)精神。閱讀它擔(dān)負(fù)著文化傳遞、人格陶冶、價(jià)值選擇和精神等多方面的教育功能，具有豐富知識(shí)、開(kāi)拓視野、陶冶情操、培養(yǎng)性情、啟迪智慧等重要的功效。作為語(yǔ)文課程中極其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，作為培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑和手段，閱讀教學(xué)已越來(lái)越受到廣大語(yǔ)文教師的重視。

“新課標(biāo)”提出，要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)?！罢Z(yǔ)文素養(yǎng)”指學(xué)生在語(yǔ)文方面的修養(yǎng)，包括對(duì)祖國(guó)語(yǔ)文的思想感情、語(yǔ)言的積累、語(yǔ)感、思維，也包括一些語(yǔ)文能力，如識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際能力和習(xí)作能力，另外還有品德修養(yǎng)、審美情趣等。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的實(shí)踐性，著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。要求“通過(guò)朗讀、誦讀、背誦等豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)整體感知、感悟、積累和熏陶，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，豐富語(yǔ)言的材料，增加文化的底蘊(yùn)”。閱讀是一個(gè)量的積累的過(guò)程，讀得多了，就有了一定的知識(shí)積淀，古人說(shuō)的“厚積薄發(fā)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神”就是這個(gè)道理。只有真正重視學(xué)生的閱讀實(shí)踐，才真正能夠提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，尤其是閱讀水平。

在學(xué)生的閱讀實(shí)踐中，教師可以充分利用名著的經(jīng)典內(nèi)容，加入平時(shí)課堂不好操作的語(yǔ)文知識(shí)以及閱讀技巧的教學(xué)。在教小說(shuō)作品時(shí)，筆者發(fā)現(xiàn)，“人物、情節(jié)”這兩個(gè)要素容易讓學(xué)生接受，可是，作為小說(shuō)三要素之一的環(huán)境卻往往被學(xué)生忽略，學(xué)生也無(wú)法理解環(huán)境在作品中的作用。筆者借學(xué)生讀《邊城》的契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀品味，感受環(huán)境描寫(xiě)在文中的重要性。

《邊城》是沈從文先生的代表作。它以20世紀(jì)30年代的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情；借船家少女翠翠的愛(ài)情悲劇，凸顯了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。作家在小說(shuō)里為我們展現(xiàn)了如詩(shī)的自然風(fēng)光，描繪了如畫(huà)的社會(huì)風(fēng)俗。在引導(dǎo)學(xué)生讀《邊城》的時(shí)候，筆者有意識(shí)地讓學(xué)生關(guān)注作品中的環(huán)境描寫(xiě)。結(jié)合文中清新詩(shī)意的語(yǔ)言，體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用，感受沈從文“美”與“愛(ài)”的美學(xué)理想。

一.純凈悠遠(yuǎn)的自然環(huán)境構(gòu)建了一個(gè)田園詩(shī)般的世外桃源

《邊城》開(kāi)篇展現(xiàn)給我們的是這樣一幅畫(huà)面：有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨(dú)的人家。這人家只有一個(gè)老人，一個(gè)女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過(guò)溪越小山走去，則只一里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠(yuǎn)近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚(yú)來(lái)去皆可以計(jì)數(shù)。

這樣一個(gè)純凈悠遠(yuǎn)的環(huán)境，就是主人公生活的地方，遠(yuǎn)離塵囂，簡(jiǎn)單閑適?！耙粭l小溪”，“一座白色小塔”，“一戶單獨(dú)的人家”，“一個(gè)老人”，“一個(gè)女孩子”，“一只黃狗”，作家這時(shí)就是高明的畫(huà)家，寥寥數(shù)筆，就勾勒出一幅意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的田園山水畫(huà)。唯美的故事就發(fā)生在這樣的背景下，看到此情此景，又有誰(shuí)能不心動(dòng)，只有拋去一切雜念，走進(jìn)那自然清新的境界中去。

二.優(yōu)美的環(huán)境暈染了人物璞玉般質(zhì)樸美麗的性格

“翠翠在風(fēng)日里長(zhǎng)養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。自然既長(zhǎng)養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麂一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動(dòng)氣?！?/p>

主人公翠翠是湘西山水孕育出來(lái)的一個(gè)精靈。自然撫育著她，教育著她。邊城的青山秀水，使她出落成一個(gè)眉清目秀、聰慧溫柔，且?guī)в袔追竹娉?、幾分嬌氣的少女。她是美的精靈與化身。二老遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，爺爺溘然長(zhǎng)逝，她痛苦悲傷但并沒(méi)有倒下，她謝絕船總讓她住進(jìn)他家的好意，像爺爺一樣守著擺渡的崗位，等待著二老的歸來(lái)。我們看到了她的堅(jiān)強(qiáng)的一面，柔中有剛，正如這山水。

三.熱烈歡快的節(jié)日?qǐng)雒嬲宫F(xiàn)了邊城人積極樂(lè)觀生活態(tài)度，描繪了熱鬧喜慶的節(jié)日氛圍

端午節(jié)，“大約上午十一點(diǎn)鐘左右，全茶峒人就吃了午飯，把飯吃過(guò)后，在城里住家的，莫不倒鎖了門(mén)，全家出城到河邊看劃船。”“這一天軍官稅官以及當(dāng)?shù)赜猩矸值娜?，莫不在稅關(guān)前看熱鬧?！薄按粍潉?dòng)便即刻蓬蓬鏜鏜把鑼鼓很單純的敲打起來(lái)，為劃槳水手調(diào)理下槳節(jié)拍。一船快慢既不得不靠鼓聲，故每當(dāng)兩船競(jìng)賽到劇烈時(shí)，鼓聲如雷鳴，加上兩岸人吶喊助威，便使人想起梁紅玉老鸛河時(shí)水戰(zhàn)擂鼓”“水面各處是鴨子，各處有追趕鴨子的人。”“船與船的競(jìng)賽，人與鴨子的競(jìng)賽，直到天晚方能完事?！敝星锕?jié)，青年男女用對(duì)歌的形式在月夜下傾吐愛(ài)意：正月十五，舞龍，耍獅子，放煙火，“小鞭炮如落雨的樣子，小城沉浸在一片歡樂(lè)之中?！?/p>

這種氛圍里生活的人們質(zhì)樸而善良，任何劍拔弩張?jiān)谶@里都顯得格格不入。小城人的生活快樂(lè)滿足而絕不是平淡無(wú)味。小城人自有法子給平常生活增添亮麗色彩。你看，每逢節(jié)日，全城出動(dòng)，不拘是百姓還是官員，無(wú)一例外，都以極其認(rèn)真的態(tài)度去參與到各種活動(dòng)中去。端午賽龍舟，參賽隊(duì)伍數(shù)天前就做好了準(zhǔn)備，挑選隊(duì)員，整理船只，練習(xí)進(jìn)退，比賽時(shí)槳手與領(lǐng)頭的擂鼓打鑼配合默契，勇?tīng)?zhēng)第一。觀眾也同樣緊張，吶喊助威，為每支隊(duì)伍加油鼓勁。與他們而言，生活是有趣的，是帶勁的。

四.不落痕跡的環(huán)境描寫(xiě)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展

一天的熱鬧之后，小城漸漸寥落起來(lái)?！疤吨械镍喿又皇Ｏ氯逯唬进喨艘矟u漸地少了。落日向上游翠翠家中那一方落去，黃昏把河面裝飾了一層薄霧?！?“再過(guò)一會(huì)，對(duì)河那兩只長(zhǎng)船已泊到對(duì)河小溪里去不見(jiàn)了，看龍船的人也差不多全散了。吊腳樓有妓的人家，已上了燈”，“河面已經(jīng)朦朦朧朧，看上去好像有只白鴨在潭中浮著，也只剩一個(gè)人追著這只鴨子?！?/p>

這個(gè)人就是二老。翠翠在夜色中等待著爺爺，有些孤單，有些期待，這時(shí)抓鴨子的二老出場(chǎng)了。漸漸濃重的夜色讓二老好意邀請(qǐng)翠翠回家等爺爺，可是也讓翠翠產(chǎn)生了誤會(huì)，誤解了二老。初次見(jiàn)面的誤會(huì)似乎預(yù)示著他們的未來(lái)不會(huì)一帆風(fēng)順，似乎讓我們看到了讓人傷感的錯(cuò)過(guò)。

五.渾然天成的環(huán)境描寫(xiě)襯托了人物心情

“翠翠人矮了些，在人背后已望不見(jiàn)河中情形，只聽(tīng)到敲鼓聲漸近漸激越，岸上吶喊聲自遠(yuǎn)而近，便知道二老的船恰恰經(jīng)過(guò)樓下。樓上人也大喊著，雜夾叫著二老的名字，鄉(xiāng)紳太太那方面，且有人放小百子鞭炮。忽然又用另外一種驚訝聲音喊著，且同時(shí)便見(jiàn)許多人出門(mén)向河下走去?！?/p>

翠翠得知團(tuán)總女兒準(zhǔn)備與二老說(shuō)親，這位小姐還有碾坊做陪嫁，又想到賽龍舟時(shí)二老對(duì)自己的關(guān)懷，這些印象糾纏在一起，煩惱、憂愁、快樂(lè)、生氣各種情緒都涌上心頭。此時(shí)，吊腳樓外激越的鼓聲，人們的吶喊聲，哄哄的鞭炮聲，人們喊叫二老名字的聲音，一片混亂，正如翠翠此刻的心情，迷亂而不知所措。

六.意蘊(yùn)深沉的環(huán)境描寫(xiě)深化了作品主題

“夜間果然落了大雨，夾以嚇人的雷聲。電光從屋脊上掠過(guò)時(shí)，接著就是訇的一個(gè)炸電。翠翠在暗中抖著?！薄拔菖圆藞@地已為山水沖亂了，菜秧皆掩在粗砂泥里了。再走過(guò)前面去看看溪里，才知道溪中也漲了大水，已漫過(guò)了碼頭，水腳快到茶缸邊了。下到碼頭去的那條路，正同一條小河一樣，嘩嘩的泄著黃泥水。過(guò)渡的那一條橫溪牽定的纜繩，也被水淹沒(méi)了，泊在崖下的渡船，已不見(jiàn)了。 翠翠看看屋前懸崖并不崩坍，故當(dāng)時(shí)還不注意渡船的失去。但再過(guò)一陣，她上下搜索不到這東西，無(wú)意中回頭一看，屋后白塔已不見(jiàn)了。一驚非同小可，趕忙向屋后跑去，才知道白塔業(yè)已坍倒，大堆磚石極凌亂的攤在那兒。”

作品后半部分憂傷的氣息越來(lái)越濃。老船夫與二老父子的誤會(huì)也不斷加深，而這一切翠翠茫然不知。只是覺(jué)得氣氛壓人。一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨更是沖塌了象征邊城風(fēng)水的白塔。悲劇色彩逐漸凸顯。老船夫在暴風(fēng)雨的夜晚隨著白塔一起倒下，帶著遺憾和牽掛。翠翠在眾人的扶持下堅(jiān)強(qiáng)地站在了渡口邊，繼續(xù)著祖父的活計(jì)。

“到了冬天，那個(gè)圮坍了的白塔，又重新修好了。”白塔修好了，翠翠等著的那個(gè)人呢，他能回來(lái)吧？

篇8

白雪皚皚 皚皚：潔白的樣子，多用來(lái)形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。

報(bào)仇雪恨 雪：洗刷掉。報(bào)冤仇，除仇恨。

抱怨雪恥 報(bào)：報(bào)復(fù)。雪：洗刷掉。報(bào)怨恨，雪恥辱。

冰魂雪魄 冰、雪：如冰的透明，雪的潔白。形容人品質(zhì)高尚純潔。

冰肌雪腸 形容身心潔白，沒(méi)有污點(diǎn)。

冰天雪地 形容冰雪漫天蓋地。

冰天雪窯 到處是冰和雪。形容嚴(yán)寒地區(qū)。

冰雪聰明 形容人聰明非凡。

蟬不知雪 知了夏天生，秋天死，看不到雪。形容人見(jiàn)聞不廣。

程門(mén)立雪 舊形容學(xué)生恭敬受教。形容尊師。

擔(dān)雪塞井 挑雪去填塞水井。形容徒勞無(wú)功。

鵝毛大雪 像鵝毛一樣的雪花。形容雪下得大而猛。

飛鴻印雪 形容事情經(jīng)過(guò)所留下的痕跡。

風(fēng)花雪月 原形容舊時(shí)詩(shī)文里經(jīng)常描寫(xiě)的自然景物。后形容堆砌詞藻、內(nèi)容貧乏空洞的詩(shī)文。也形容愛(ài)情之事或花天酒地的荒生活。

風(fēng)雪交加 風(fēng)和雪同時(shí)襲來(lái)。

各人自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜 形容不要多管閑事。

洪爐點(diǎn)雪 大火爐里放進(jìn)一點(diǎn)雪，馬上就會(huì)融化。形容對(duì)問(wèn)題領(lǐng)會(huì)極快。

如湯沃雪 湯：熱水；沃：澆。象用熱水澆雪一樣。形容事情非常容易解決。

挑雪填井 形容勞而無(wú)功。

孫康映雪 形容讀書(shū)非常刻苦。

洗雪逋負(fù) 洗雪：隊(duì)掉；逋負(fù)：舊欠，引伸為舊恨。報(bào)仇雪恨，以償夙愿。

雪中送炭 在下雪天給人送炭取暖。形容在別人急需時(shí)給以物質(zhì)上或精神上的幫助。

雪泥鴻爪 雪泥：融化著雪水的泥土。大雁在雪泥上踏過(guò)留下的爪印。形容往事遺留的痕跡。

雪上加霜 形容接連遭受災(zāi)難，損害愈加嚴(yán)重。

雪虐風(fēng)饕 虐：暴虐；饕：貪殘。又是刮風(fēng)，又是下雪。形容天氣非常寒冷。

雪窖冰天 窖：收藏東西的地洞。到處是冰和雪。形容天氣寒冷，也形容嚴(yán)寒地區(qū)。

陽(yáng)春白雪 原形容戰(zhàn)國(guó)時(shí)代楚國(guó)的一種較高級(jí)的歌曲。形容高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。

映雪讀書(shū) 利用雪的反光讀書(shū)。形容讀書(shū)刻苦。

篇9

或許，你喜歡傾聽(tīng)秋高氣爽的秋天，傾聽(tīng)枯葉飄零，果實(shí)豐碩；

或許，你喜歡傾聽(tīng)銀裝素裹的冬天，傾聽(tīng)千里冰封，萬(wàn)里雪飄；

但是，我喜歡傾聽(tīng)夏日，用心去傾聽(tīng)……

夏日，鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，雖煩雜卻不失一絲情趣；油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴；最妙的還是夜晚青蛙們開(kāi)的音樂(lè)會(huì)；這邊是獨(dú)唱達(dá)到了*，那邊已二重唱響亮；這邊還是沉悶地打鼓（指青蛙挺起肚皮的時(shí)候的聲音），那邊已經(jīng)碰響了清脆的鈴……此起彼伏，不亦樂(lè)乎。這里，我讀出了生命的活力。

夏日，荷花開(kāi)得正艷：有的像那害羞的小姑娘，漲紅了臉，躲在碧綠的荷葉下，有的好奇地探出頭來(lái)，望著這美麗可愛(ài)的人間；有的像那俊俏的仙*女，正對(duì)著平靜的湖面，細(xì)心地梳妝打扮……千姿百態(tài)。不禁讓人想起周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。這里，我悟出了生命的本質(zhì)。

篇10

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-2738（2012）03-0235-01

摘要：在日常寫(xiě)作教學(xué)中，我通過(guò)豐富多彩的寫(xiě)作形式，觸發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的靈感，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情，使學(xué)生能夠自覺(jué)地進(jìn)入到寫(xiě)作的狀態(tài)之中，從而最大限度地挖掘自己的寫(xiě)作潛力，寫(xiě)出富有個(gè)性的文章來(lái)。師生雙向交流，生生雙向交流，師生、生生多向交流，從而加大信息量，加快信息傳遞速度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí)，不斷總結(jié)寫(xiě)作教學(xué)之妙法。

關(guān)鍵詞：寫(xiě)作教學(xué)；微妙方法；引導(dǎo)觀察；加強(qiáng)指導(dǎo)

作文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，學(xué)生作文水平的高低直接決定著學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。因此，作文教學(xué)越來(lái)越受到重視。那么教師如何提高作文教學(xué)的效率，這涉及到作文教學(xué)方法問(wèn)題，通過(guò)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，便產(chǎn)生了寫(xiě)作教學(xué)的微妙方法。

一、自由選擇，大膽表達(dá)

有的教師在作文教學(xué)中總是這樣告訴學(xué)生：“你想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)?！笨梢越o學(xué)生三個(gè)自由：題材選擇自由，感想表達(dá)自由，語(yǔ)言表達(dá)自由。讓學(xué)生“用平常話寫(xiě)平常事”而不要求學(xué)生非要“用優(yōu)美的詞句”去寫(xiě)“有意義的事”。 當(dāng)我們讓學(xué)生用平常話去寫(xiě)平常事的時(shí)候，他們就會(huì)覺(jué)得作文也不過(guò)如此，學(xué)生們就不會(huì)感到望而怯步。

生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，寫(xiě)作也就有多廣闊。讓學(xué)生自由自在、無(wú)拘無(wú)束、輕輕松松地寫(xiě)著玩，一定會(huì)有驚人的效果。為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，有的教師想方設(shè)法地鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生為自己的興趣愛(ài)好而寫(xiě)，為游戲好玩而寫(xiě)，為記下生活中的新鮮事、可笑事、難忘事而寫(xiě)，為了打筆仗、比智慧、爭(zhēng)輸贏而寫(xiě)，為了太興奮、太激動(dòng)、太生氣、太委屈而寫(xiě)，為了抱不平、辨是非而寫(xiě)，為了消除別人對(duì)自己的偏見(jiàn)和誤解而寫(xiě)，為了求助于人需要充分說(shuō)明理由而寫(xiě)，為了表達(dá)同情、友誼、親情以及感激和思念之情而寫(xiě)，為了關(guān)心家事班事提出建議發(fā)表己見(jiàn)而寫(xiě)，為了好奇存疑發(fā)問(wèn)而寫(xiě)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)交流心得體會(huì)而寫(xiě)，為了得到啟示獲得新知深受感動(dòng)而寫(xiě)，為了記錄遐思幻想中的美事夢(mèng)境而寫(xiě)，有時(shí)甚至為了練筆沒(méi)話找話而寫(xiě)……如此一來(lái)，學(xué)生作文思路拓寬了，筆桿子耍開(kāi)了，他們?cè)綄?xiě)越有勁，越寫(xiě)越覺(jué)得作文實(shí)在是太好玩太有意思了，寫(xiě)作能力也在不知不覺(jué)在得到了提高。

二、引導(dǎo)觀察，積累素材

葉圣陶在他的《作文概要》中開(kāi)宗明義：作文即生活。魯迅也曾指出：要寫(xiě)作，第一須觀察。學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)、無(wú)從寫(xiě)起的情況，這是不注意觀察、不注意積累素材所致。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊?！睕](méi)有生活經(jīng)歷，即使寫(xiě)作興趣再濃也是很難寫(xiě)出好作品來(lái)的，所以說(shuō)廣泛的積累素材是提高學(xué)生寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。要積累素材首先要留心觀察生活。“生活是寫(xiě)作的唯一源泉?！敝灰覀兞粜挠^察，寫(xiě)起文章來(lái)就會(huì)有話可說(shuō)、有事可寫(xiě)、有情可抒。因?yàn)槊篮瞄W光的事物到處都有，關(guān)鍵在于我們是否善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)。所以我們要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生深入到社會(huì)生活中，指導(dǎo)他們觀察生活、體驗(yàn)生活，讓他們養(yǎng)成留心觀察生活的好習(xí)慣，并引導(dǎo)他們把親自觀察、親自體驗(yàn)得來(lái)的生活素材進(jìn)行整理、加工、提升，寫(xiě)成日記。日積月累，日記多了，就形成了一個(gè)材料庫(kù)，材料多了，到用時(shí)就根據(jù)寫(xiě)作需要拿出來(lái)，就有內(nèi)容可選，寫(xiě)出的文章才真實(shí)可信，抒發(fā)的感情才真摯感人。

三、展示成績(jī)，激發(fā)興趣

1.優(yōu)美句段欣賞。學(xué)生作文中都有習(xí)作者認(rèn)為寫(xiě)得好的句段，特別是起步作文或?qū)W困生的作文，教師更要認(rèn)真分析。在作文評(píng)講課上，可以讓學(xué)生朗讀這些滿意的句段，并闡述滿意的理由，讓全班同學(xué)欣賞。教師要對(duì)有創(chuàng)新、有個(gè)性的妙語(yǔ)給予充分肯定，哪怕只有一句。這些妙語(yǔ)的價(jià)值往往會(huì)超出那些結(jié)構(gòu)完整的、內(nèi)容充實(shí)的四平八穩(wěn)的整篇文章，況且那些名篇之所以“名”，哪篇又少得了妙語(yǔ)的功勞呢？

2.校內(nèi)展示與發(fā)表。對(duì)那些有一定水平、有較高欣賞價(jià)值的作文，教師要及時(shí)推薦給學(xué)校廣播站、校園板報(bào)、校園作文專(zhuān)刊，擴(kuò)大習(xí)作者的影響，進(jìn)一步提高學(xué)生作文的興趣。

教師要積極組織學(xué)生參加各種作文競(jìng)賽活動(dòng)，并且力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)，利用競(jìng)賽主辦單位的權(quán)威性、競(jìng)賽活動(dòng)的高等級(jí)性、競(jìng)賽輿論的社會(huì)性刺激學(xué)生的寫(xiě)作熱情。由于網(wǎng)上發(fā)表作文比在報(bào)刊發(fā)表容易，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)表自己的文章，達(dá)到“奇文共賞”。如通過(guò)老師或同學(xué)的個(gè)人博客、個(gè)人空間上傳作文，使學(xué)生體會(huì)到成功的快樂(lè)。對(duì)有一定品位的作文，要迅速指導(dǎo)修改，推薦給有關(guān)報(bào)刊。作文發(fā)表的學(xué)生要成為教師樹(shù)立的典型，作文課上請(qǐng)他（她）交流自己撰寫(xiě)、修改作文的經(jīng)過(guò)、感受，介紹自己的經(jīng)驗(yàn)和下一步的作文目標(biāo)，從而帶動(dòng)全班學(xué)生共同進(jìn)步。

四、加強(qiáng)指導(dǎo)，逐步提高

1.教會(huì)學(xué)生積累和觀察。

有的教師在教學(xué)中首先讓學(xué)生要下苦功夫讀書(shū)背書(shū)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”,“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。其次,在進(jìn)行課文講解時(shí),以課文為范本,將課文中的語(yǔ)言、語(yǔ)法、句法和文章結(jié)構(gòu)知識(shí)變成學(xué)生的寫(xiě)作素材。另外,還要求學(xué)生加大寫(xiě)作知識(shí)的拓展、積累。積累材料的渠道很多,如報(bào)刊雜志、名篇佳句、優(yōu)秀作文、網(wǎng)上資料等。

2.教給學(xué)生寫(xiě)作的方法和技巧。

“授之于魚(yú)，不如授之于漁”。作文教學(xué)方法指導(dǎo)很重要。 作文和閱讀分不開(kāi)，有的教師讓學(xué)生經(jīng)常性的多做一些閱讀，來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，有的時(shí)候甚至讓學(xué)生把平時(shí)讀過(guò)的好的句子直接運(yùn)用到作文當(dāng)中去，還有就是讓學(xué)生把生活當(dāng)中發(fā)生的一些事情寫(xiě)下來(lái)，日記的形式也可以。同時(shí)，在每次作文寫(xiě)作前，有的教師都教給學(xué)生具體寫(xiě)作的方法，讓他們知道如何寫(xiě)。

有的教師在教學(xué)中常常讓學(xué)生明白,作文就是把自己的真實(shí)生活感受、思想情感傳達(dá)給別人。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作激情,讓學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。只有引導(dǎo)學(xué)生喜歡作文,學(xué)生才會(huì)把寫(xiě)作文當(dāng)作一件快樂(lè)的事,成為學(xué)生心靈的釋放。把“老師要我寫(xiě)”變?yōu)椤拔乙獙?xiě)”的自覺(jué)地寫(xiě)作行動(dòng)。

五、互評(píng)互改，自我提高