導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇金屬板，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：壓型；金屬板；制作；安裝；技術(shù)

1、前言

壓型金屬板施工分為：墻面圍護(hù)壓型金屬板和屋面壓型金屬板的軋制與安裝。目前國(guó)內(nèi)常用的板型軋機(jī)：YX51―380―760、YX25―205―820、YX35―210―840、 YX15―135―810及扣槽成型機(jī)和異型壓型板煨彎?rùn)C(jī)。通過(guò)幾個(gè)工程的施工，我們?cè)趬盒徒饘侔灏惭b工程上形成了一整套軋制與安裝技術(shù)，取得了一定經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

2、工程特點(diǎn)

壓型金屬板工程造型美觀、大方、顏色簡(jiǎn)潔明快、結(jié)構(gòu)輕便、使用壽命長(zhǎng)，大大降低了施工勞動(dòng)強(qiáng)度，縮短了施工工期等特點(diǎn)。適用于工業(yè)廠房和民用建筑保溫及非保溫屋面和墻面的圍護(hù)壓型板的軋制與安裝。

3、主要施工工藝及技術(shù)要求

3.1施工準(zhǔn)備工作

3.1.1壓型金屬板圍護(hù)結(jié)構(gòu)施工安裝之前必須繪制施工排版圖，并根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙編制施工方案以及對(duì)作業(yè)人員進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和安全技術(shù)交底。

3.1.2根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙?jiān)敿?xì)核對(duì)各種材料的規(guī)格和數(shù)量，對(duì)損壞了的金屬壓型板、泛水板、包角板應(yīng)及時(shí)修復(fù)或更換。

3.1.3各類(lèi)施工機(jī)具應(yīng)齊全，并能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3.1.4復(fù)核與壓型金屬板施工安裝有關(guān)的鋼構(gòu)件的安裝精度。

3.1.4.1加工壓型金屬板的卷板應(yīng)符合《壓型金屬板設(shè)計(jì)施工規(guī)程》YBJ216-88中表1的規(guī)定

3.1.4.2制作壓型板采用專(zhuān)用壓型機(jī)具在制作場(chǎng)地壓制成型。

3.2成品檢驗(yàn)

3.2.1壓型板成型后，應(yīng)對(duì)其幾何尺寸進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)，檢驗(yàn)數(shù)量為：對(duì)于原材料為卷板時(shí)，每卷抽查不應(yīng)少于三塊；原材料為平板時(shí)，每作業(yè)班抽查不應(yīng)少于三塊。

3.2.2壓型金屬板和泛水板包角成型后，其基板不得有裂紋。

3.2.3涂層壓型金屬板和鋼泛水板鋼包角的漆膜應(yīng)無(wú)裂紋、剝落和露出金屬基板等缺陷。

3.2.4壓型金屬板長(zhǎng)度的允許正負(fù)偏差不應(yīng)大于7mm。

3.2.5壓型金屬板橫向剪切的偏差不應(yīng)大于5mm。

3.3堆放：

3.3.1壓型金屬板應(yīng)按材質(zhì)、板型規(guī)格分別疊置堆放。工地堆放時(shí)，板型規(guī)格的堆放順序應(yīng)與施工安裝順序相配合。

3.3.2不得在壓型金屬板上堆放重物。壓型金屬板在室內(nèi)宜采用組裝式貨架堆放，并堆放在無(wú)污染的地帶。

3.3.3壓型金屬板在工地可采用襯有橡膠襯墊的架空枕木（架空枕木要保持約5%的傾斜度）堆放。應(yīng)堆放在不妨礙交通、不被高空重物撞擊的安全地帶，并應(yīng)采取避雨措施。

3.4壓型板安裝：

3.4.1安裝前應(yīng)對(duì)廠房主體結(jié)構(gòu)進(jìn)行驗(yàn)收，并實(shí)測(cè)相關(guān)數(shù)據(jù)，經(jīng)與圖紙核對(duì)無(wú)誤后方可安裝。安裝前先搭設(shè)作業(yè)腳手架，確定壓型金屬板或固定支架的安裝基準(zhǔn)線。

3.4.2屋面壓型金屬板固定支架的安裝基準(zhǔn)線一般設(shè)在屋脊線的中垂線上，并以此基準(zhǔn)線為參照線，在每根檁條的橫向標(biāo)出每個(gè)固定支架長(zhǎng)度的定位線和在每根檁條的縱向標(biāo)出固定支架的焊接線。

3.4.3屋面壓型板的安裝基準(zhǔn)線一般設(shè)在山墻端屋脊線的垂線上，并根據(jù)此基準(zhǔn)線，在檁條的橫向標(biāo)出每塊或若干塊壓型金屬板的截面有效覆蓋寬度定位線。

3.4.4墻面壓型金屬板的安裝基準(zhǔn)線一般設(shè)在距離山墻陽(yáng)角線（波距寬度的四分之一處，但應(yīng)保證墻體兩端對(duì)稱(chēng)）的垂線上，并根據(jù)此基準(zhǔn)線，在墻梁上標(biāo)出每塊或若干塊壓型金屬板的截面有效覆蓋寬度定位線。

3.4.5檁條上的固定支架在縱橫兩個(gè)方向均應(yīng)成行成列，各在一條直線上。每個(gè)固定支架與檁條的連接均應(yīng)施滿焊，并應(yīng)清除焊渣和補(bǔ)刷涂料。

3.4.6壓型金屬板的鋪設(shè)和固定按下列原則進(jìn)行：

3.4.6.1屋面、墻面壓型金屬板均應(yīng)逆主導(dǎo)風(fēng)向鋪設(shè)。

3.4.6.2壓型金屬板從屋面或墻面的一端開(kāi)始鋪設(shè)。屋面第一列高波壓型金屬板安放在檁條一端的第一個(gè)固定支架上；屋面第一列低波壓型金屬板和墻面第一列壓型金屬板分別對(duì)準(zhǔn)各自的安裝基準(zhǔn)線鋪設(shè)。

3.4.6.3屋面、墻面壓型金屬板安裝時(shí)，應(yīng)邊鋪設(shè)，邊調(diào)整其位置，邊固定。對(duì)于屋面，在鋪設(shè)壓型金屬板的同時(shí)，還應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙的要求，敷設(shè)防水密封材料。

3.4.6.4在屋面、墻面上開(kāi)洞，可先安裝壓型金屬板，然后再切割洞口；也可先在壓型金屬板上切割洞口，然后再安裝。切割時(shí)，必須核實(shí)洞口的尺寸和位置。

3.4.6.5鋪設(shè)屋面壓型金屬板時(shí)，宜在壓型金屬板上設(shè)置臨時(shí)人行木板。

3.4.6.6屋面低波壓型金屬板的屋脊端應(yīng)彎折截水，其高度不應(yīng)小于5mm。

3.4.7連接件的安裝應(yīng)符合下列要求：安裝屋面、墻面的連接件時(shí)，應(yīng)盡量使連接件成一直線。

3.4.8安裝屋面壓型金屬板時(shí)，施工人員必須穿軟底鞋，且不得聚集在一起。在壓型金屬板上行走頻繁的地方應(yīng)設(shè)置臨時(shí)木板。

3.4.9吊放在屋面上的壓型金屬板、泛水板包角板，應(yīng)于當(dāng)日完畢。未安裝完的，必須用繩具與屋面骨架捆綁牢固。

3.4.10在安裝屋面壓型金屬板過(guò)程中，應(yīng)經(jīng)常將屋面清掃干凈。

3.5配件安裝

3.5.1屋脊板、高低跨相交處的泛水板均應(yīng)逆主導(dǎo)風(fēng)向鋪設(shè)。

3.5.2泛水板之間、包角板之間以及泛水板、包角板與壓型金屬板之間的搭接部位，必須按照設(shè)計(jì)圖紙的要求設(shè)置防水密封材料。

3.5.3屋脊板之間、高低跨相交處的泛水板之間搭接部位的連接件，應(yīng)避免設(shè)在壓型金屬板的波峰上。

3.5.4山墻檐口包角板與屋脊板的搭接，應(yīng)先安裝山墻檐口包角板，后安裝屋脊板。

3.5.5高波壓型金屬板屋脊端部封頭板的周邊必須滿涂建筑密封膏。高波壓型金屬板屋脊端部的擋水板必須與屋脊板壓坑咬合。

3.6竣工驗(yàn)收

3.6.1壓型金屬板圍護(hù)結(jié)構(gòu)竣工驗(yàn)收應(yīng)按照設(shè)計(jì)文件的規(guī)定進(jìn)行。

3.6.2壓型金屬板圍護(hù)結(jié)構(gòu)竣工驗(yàn)收時(shí)，應(yīng)提交下列資料：

3.6.2.1壓型金屬板、泛水板、包角板的出廠合格證。

3.6.2.2連接件的出廠合格證。

3.6.2.3防水密封材料的出廠合格證。

3.6.2.4壓型金屬板圍護(hù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)變更通知單。

3.6.2.5壓型金屬板圍護(hù)結(jié)構(gòu)的竣工自檢記錄。

3.6.3壓型金屬板圍護(hù)結(jié)構(gòu)的外觀檢查應(yīng)符合下列要求：

3.6.3.1目測(cè)屋面、墻面平整，屋面檐口成一直線，墻面下端成一直線。

3.6.3.2目測(cè)壓型金屬板長(zhǎng)向搭接縫成一直線。

3.6.3.3目測(cè)連接件在縱橫兩個(gè)方向分別成一直線。

3.6.3.4目測(cè)泛水板、包角板各成一直線，連接件應(yīng)無(wú)松動(dòng)，壓型金屬板上應(yīng)無(wú)折劣和未經(jīng)處理的錯(cuò)鉆孔等缺陷，屋面、墻面壓型金屬板上應(yīng)無(wú)施工殘留雜物或污物。

3.6.5屋面、墻面壓型金屬板圍護(hù)結(jié)構(gòu)應(yīng)分別按表1、表2的要求驗(yàn)收。

4、技術(shù)操作要點(diǎn)

4.1本工程的屋面板安裝按照排版圖進(jìn)行施工，并按設(shè)計(jì)的主導(dǎo)風(fēng)向的逆方向進(jìn)行安裝。

4.2.用吊裝設(shè)備把屋面板吊運(yùn)至屋頂?shù)陌惭b位置。屋面板成捆吊裝前在捆綁時(shí)應(yīng)墊以大塊或橡膠皮等，以防止吊運(yùn)時(shí)屋面板滑動(dòng)、劃傷、吊裝變形。

4.3安裝屋面板時(shí)，在屋面檐口拉一條通長(zhǎng)鋼線，以保證檐口板平齊。

4.4安裝第一塊板時(shí)，應(yīng)使板的長(zhǎng)度方向垂直與屋脊和檐口鋼線，以第一塊為基準(zhǔn)，逆主導(dǎo)風(fēng)向進(jìn)行鋪設(shè)。

4.5每一軸線檢測(cè)調(diào)整一次，以確保屋面板縱橫兩個(gè)方向的直線度。

4.6屋面板施工時(shí)，施工人員嚴(yán)禁聚集在一起，以避免因集中荷載過(guò)大而導(dǎo)致壓型金屬板的局部破壞。

4.7安裝屋面板時(shí)，應(yīng)邊吊邊安裝，使用的吊具必須為軟吊具。至少要做到把吊運(yùn)至屋面上的壓型板當(dāng)天安裝完。凡是當(dāng)天未安裝完的屋面壓型板，必須用繩具與屋面骨架捆扎牢固。

4.8施工過(guò)程中應(yīng)經(jīng)常清掃施工雜務(wù)，以避免傷害屋面板的漆膜?？⒐ず髴?yīng)進(jìn)行一次總清掃。

5墻板的安裝及技術(shù)措施：

5.1內(nèi)墻板與外墻板宜同時(shí)進(jìn)行施工時(shí)，如果施工現(xiàn)場(chǎng)條件允許，標(biāo)高在20米以下可采用腳手架搭設(shè)墻皮車(chē)的方法進(jìn)行安裝，標(biāo)高在20米以上在鋼檁條上設(shè)吊筐進(jìn)行施工。如施工現(xiàn)場(chǎng)條件差，內(nèi)外墻板選用鋼檁條上設(shè)吊筐的方法進(jìn)行施工。

5.2.墻板安裝時(shí)按設(shè)計(jì)的排版圖及包件、返水板施工圖進(jìn)行。各分公司技術(shù)人員應(yīng)認(rèn)真按排版圖編排好施工順序，對(duì)號(hào)進(jìn)行安裝。

5.3安裝第一塊板時(shí)應(yīng)配合經(jīng)緯儀，以保證墻板的垂直度。安裝至相鄰軸線位置時(shí)，再次檢測(cè)，以便及時(shí)調(diào)整墻板垂直度。

5.4墻板固定螺栓，應(yīng)拉線固定，保持螺栓外觀美觀。

5.5墻板安裝前，壓型板應(yīng)在地面擦拭干凈。

5.6壓型板的鋪設(shè)必須是逆主導(dǎo)風(fēng)向。

5.7包角、泛水板的安裝及技術(shù)措施：

5.8泛水板、包角板等配件均處在邊角部位，其安裝質(zhì)量直接影響建筑物的立面效果。因此，泛水板、包角板等配件的安裝位置應(yīng)準(zhǔn)確。

5.9包件、泛水板的制作應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)安裝情況實(shí)測(cè)后壓制。

5.10泛水板、包角板安裝時(shí)，搭接部位宜涂密封膠等防水密封材料，保證其壓型金屬板的密封性和連接牢固性。

6保溫圍護(hù)結(jié)構(gòu)安裝及技術(shù)措施：

6.1現(xiàn)場(chǎng)組裝保溫板時(shí)，在兩層壓型板中間填充保溫材料。保溫材料的品種、規(guī)格、厚度必須按設(shè)計(jì)圖紙要求施工。

6.2保溫層當(dāng)天安裝后，在未封閉時(shí)，必須作好防護(hù)措施。

6.3保溫層安裝時(shí)，應(yīng)邊鋪設(shè)邊安裝上層屋面板或外墻板，保溫層鋪設(shè)后可先用粘貼法或鉚釘固定法固定。注意保溫層安裝時(shí)鋪設(shè)平整，接縫嚴(yán)密。經(jīng)監(jiān)理單位簽證后進(jìn)行封閉。

7、安裝壓型板的材料

7.1壓型板的鋼材應(yīng)保證抗拉強(qiáng)度、屈服強(qiáng)度、伸長(zhǎng)率和冷彎試驗(yàn)合格。近幾年我公司安裝壓型板所用材料均為：寶鋼0.6mm厚彩色壓型板，0.53mm厚鍍鋁鋅版以及甲方指定的板型。板材的外觀：漆膜涂層均勻，無(wú)折痕。

7.2保溫棉、鋼板網(wǎng)、密封膠、鉚釘均應(yīng)符合設(shè)計(jì)要求。

7.3壓型板配件均外配。

8、質(zhì)量保證措施

8.1建立質(zhì)保體系，明確質(zhì)量責(zé)任制，執(zhí)行兩級(jí)管理，一級(jí)專(zhuān)檢、一級(jí)監(jiān)督檢查的原則。

8.2加強(qiáng)施工工序的質(zhì)量控制，即加強(qiáng)對(duì)施工質(zhì)量控制點(diǎn)的質(zhì)量檢測(cè)。

8.3要認(rèn)真貫徹誰(shuí)施工誰(shuí)負(fù)責(zé)的質(zhì)量原則，做到全員管理全過(guò)程管理，加強(qiáng)參戰(zhàn)職工的質(zhì)量教育。

8.4堅(jiān)持質(zhì)量活動(dòng)制度，嚴(yán)格按照?qǐng)D紙和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定施工。

篇2

由于熱軋復(fù)合容易形成金屬間脆性化合物，冷軋復(fù)合方法便應(yīng)運(yùn)而生。目前，冷軋復(fù)合多采用“三步法”軋制，即表面處理軋制復(fù)合退火處理。冷軋復(fù)合相對(duì)熱軋復(fù)合來(lái)說(shuō)，軋制時(shí)采取一個(gè)道次大變量軋制，變形量達(dá)60%～80%。因此，冷軋復(fù)合對(duì)軋機(jī)提出了更高的要求，使得該工藝的應(yīng)用范圍受到了極大的限制。而異步軋制工藝是20世紀(jì)60年代新興的板帶材軋制生產(chǎn)技術(shù)，所謂異步軋制是以軋輥線速度不對(duì)稱(chēng)為主要特征的一種新的軋制技術(shù)。它具有以下特點(diǎn):①上下軋輥對(duì)金屬板接觸表面的摩擦力方向相反:快速輥產(chǎn)生的摩擦力向前，慢速輥產(chǎn)生的摩擦力向后，在板材中間形成“搓軋區(qū)”;②單位壓力分布均勻，變化平緩。這種軋制方法可降低復(fù)合時(shí)的臨界變形量，同時(shí)，因?yàn)榻M元金屬各自的塑性不同，復(fù)合時(shí)候難免會(huì)出現(xiàn)金屬流動(dòng)的不同步性，通過(guò)控制異步軋制工藝，可以使基體和覆體的變形一致，有利于復(fù)合板界面強(qiáng)度的提高。

爆炸復(fù)合法是世界各國(guó)廣泛應(yīng)用的一種方法，它是利用炸藥做能量，在炸藥的高速引爆和沖擊作用下，將兩種或兩種以上的金屬大面積焊接在一起。如圖2所示。爆炸復(fù)合的優(yōu)點(diǎn)是復(fù)合界面上看不到明顯的擴(kuò)散層，不會(huì)生成脆性的金屬間化合物，產(chǎn)品性能穩(wěn)定。但是，爆炸復(fù)合法存在炸藥存放與爆破地點(diǎn)的選擇、噪音處理、安全保障及污染嚴(yán)重等一系列問(wèn)題;另外，爆炸焊接生產(chǎn)的產(chǎn)品規(guī)格不大，不能實(shí)現(xiàn)規(guī)?；纳a(chǎn)。爆炸－軋制復(fù)合法是在爆炸復(fù)合的基礎(chǔ)上，通過(guò)熱軋或冷軋復(fù)合將板坯加工到所需厚度的工藝技術(shù)。它是一種比較靈活可靠的工藝方法，綜合了爆炸和軋制兩種工藝的優(yōu)點(diǎn)，既可以生產(chǎn)較大面積的復(fù)合板也可以生產(chǎn)很薄的板帶復(fù)合材料。

擴(kuò)散焊接是把表面清潔的金屬迭放在一起，然后加熱到一定溫度時(shí)加壓，通過(guò)原子間互擴(kuò)散使界面結(jié)合在一起，如圖3所示。擴(kuò)散焊接分為無(wú)助劑擴(kuò)散焊接、有助劑擴(kuò)散焊、過(guò)渡液相擴(kuò)散焊接、相變超塑性擴(kuò)散焊等。擴(kuò)散焊接沒(méi)有金屬宏觀變形，接頭很少有殘余應(yīng)力。但是這種方法生產(chǎn)的復(fù)合板尺寸規(guī)格較小，不利于現(xiàn)代化的生產(chǎn)。

1956年美國(guó)MetalandControlcop提出金屬層壓復(fù)合的三步法工藝后(表面處理－軋制復(fù)合－退火強(qiáng)化處理)，金屬軋制復(fù)合技術(shù)才得到了廣泛深入的研究。國(guó)內(nèi)外的研究主要集中在層狀復(fù)合板的軋制工藝、界面成分、微觀組織和性能、界面強(qiáng)度的影響因素、復(fù)合軋制的數(shù)值模擬、復(fù)合板的退火處理等方面，而對(duì)軋制復(fù)合設(shè)備的研制水平和技術(shù)進(jìn)展介紹的不多。在國(guó)外，美國(guó)PolyMetallurgicalCrop率先開(kāi)發(fā)了控制氣氛(Controlatmosphere，CA)軋制復(fù)合生產(chǎn)設(shè)備。該設(shè)備可以單獨(dú)控制各層組元金屬的軋制張力，并采用AGC反饋控制技術(shù)，通過(guò)控制壓下量和軋制張力來(lái)控制復(fù)合帶材的厚度和板型精度。同時(shí)，德國(guó)、日本等軋制設(shè)備生產(chǎn)廠家也都致力于復(fù)合軋制設(shè)備的研究。在國(guó)內(nèi)，中色科技股份有限公司著眼于金屬?gòu)?fù)合板帶材的新市場(chǎng)，在多年有色金屬軋制設(shè)備研發(fā)經(jīng)驗(yàn)和制造能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了復(fù)合軋制設(shè)備的研發(fā)工作，成功研發(fā)出了適合于銅/鋁、鋼/鋼、鋼/鋁、鋼/銅等兩層復(fù)合板以及鋼/鎳/鋼三層復(fù)合板生產(chǎn)的復(fù)合軋機(jī)?，F(xiàn)以提供給國(guó)內(nèi)某公司的Φ360/Φ720X450mm復(fù)合冷軋機(jī)為例說(shuō)明此軋制復(fù)合設(shè)備的結(jié)構(gòu)組成和性能特點(diǎn)．該復(fù)合軋機(jī)主要由上卷小車(chē)、開(kāi)卷機(jī)、開(kāi)卷機(jī)對(duì)中檢測(cè)裝置、直頭送料裝置、入口裝置、軋機(jī)本體、出口裝置、卷取機(jī)、卸卷小車(chē)等組成。該復(fù)合軋機(jī)在板材厚度控制上，具有液壓AGC系統(tǒng)，可實(shí)現(xiàn)位置閉環(huán)、恒壓力軋制;在板形控制上，具有軋輥傾斜控制、正負(fù)彎輥，能有效的控制板形;主傳動(dòng)裝置設(shè)計(jì)中，采用工作輥和支撐輥同時(shí)傳動(dòng)，可以根據(jù)不同的板材實(shí)現(xiàn)不同的速度比，能達(dá)到異步軋制的作用。該復(fù)合軋機(jī)的主要參數(shù)如表1所示。

隨著對(duì)金屬?gòu)?fù)合板加工方法、工藝及裝備等研究的深入和金屬?gòu)?fù)合板材料應(yīng)用范圍的拓展，國(guó)內(nèi)金屬?gòu)?fù)合板復(fù)合軋制工藝技術(shù)取得了一定的進(jìn)展，但是，一些關(guān)鍵問(wèn)題有待進(jìn)一步研究，如:復(fù)合軋制工藝的穩(wěn)定和完善、異步軋制工藝研究、復(fù)合軋制設(shè)備研制等。其中，復(fù)合軋制設(shè)備應(yīng)該配置先進(jìn)的控制方式和手段，應(yīng)借助計(jì)算機(jī)仿真和模擬的數(shù)值分析法去指導(dǎo)生產(chǎn)工藝，在復(fù)合設(shè)備滿足工藝要求的基礎(chǔ)上對(duì)設(shè)備的結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)優(yōu)化。隨著新材料、新工藝、新裝備的研究和發(fā)展，復(fù)合軋制設(shè)備的研究將更加深入，將朝著高精度、智能化方向發(fā)展。（本文作者：楊要杰單位：中色科技股份有限公司）

篇3

摘要：本文根據(jù)已經(jīng)實(shí)施完成的實(shí)例，對(duì)掛接式可翻轉(zhuǎn)鋁合金條板吊頂施工技術(shù)進(jìn)行了詳盡的說(shuō)明。文章分別從設(shè)計(jì)、材料性能、力學(xué)計(jì)算、工藝流程、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等多方面進(jìn)行了詳盡描述，為裝飾施工行業(yè)內(nèi)的類(lèi)似分項(xiàng)工程提供借鑒。

中圖分類(lèi)號(hào)：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

1工程概述

首都機(jī)場(chǎng)T3B航站樓層間吊頂采用掛接式鋁合金條板吊頂，施工面積1580。該吊頂采用結(jié)構(gòu)梁、板網(wǎng)格相協(xié)調(diào)的排布方式，由金屬條板及后部支撐框架組成，通過(guò)精心設(shè)計(jì)、施工使吊頂具有可拆卸、安裝方便、透氣性能好的特點(diǎn)，且外觀簡(jiǎn)潔大方。（見(jiàn)圖1鋁合金條板吊頂效果圖）

圖1鋁合金條板吊頂效果圖

2主要性能及要求

2.1結(jié)構(gòu)性能

(1)要求本吊頂能夠承受所有靜態(tài)載荷和動(dòng)態(tài)載荷，容納由于聯(lián)接建造而導(dǎo)致的所有運(yùn)動(dòng)，不能有偏斜或變形。

(2)吊頂局部要容納由于自重導(dǎo)致的變形，撓度變形要控制在，跨度為1000mm的不得超過(guò)L/400，跨度為1800mm的不得超過(guò)1/500。

(3)面板與龍骨安裝后，面板能承受 0.60N/m²的靜載荷，最大彈性變量不大于10mm，塑性變形量不大于5mm。

(4)安裝面板所需的吊掛件能承受15KN的靜拉力，無(wú)明顯塑性變形。

(5)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)能承受特殊載荷，如地震載荷。

2.2 聲學(xué)性能

(1)不能有由于吊頂系統(tǒng)構(gòu)造中配件相對(duì)運(yùn)動(dòng)或震動(dòng)導(dǎo)致的噪聲。

2.3 防火性能

(1)吊頂系統(tǒng)的所有構(gòu)建都為不可燃、不易燃產(chǎn)品，且不產(chǎn)生過(guò)量的煙霧、有毒氣體。達(dá)到GB8624 B1級(jí)（難燃級(jí)）各項(xiàng)要求。

2.4 可拆卸性

(1)所有可見(jiàn)構(gòu)建是可以拆卸和拆除的，以方便進(jìn)行日后維護(hù)。

(2)在支撐框架結(jié)構(gòu)中的所有頂棚護(hù)墻板和支撐系統(tǒng)是可拆卸的，方便通向上方維護(hù)孔道。

2.5材料要求

2.5.1吊頂條形板材

(1)吊頂條形面板材料選用鋁錳合金，厚度不小于0.8mm。成型金屬板外要無(wú)縫、均勻整平。

(2)卷邊上不能開(kāi)孔，并保證折邊處1mm范圍內(nèi)無(wú)穿孔。

2.5.2支撐結(jié)構(gòu)

(1)支撐龍骨采用鍍鋅鋼，各項(xiàng)性能符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)要求。

(2)吊頂系統(tǒng)要完整的固定在主體結(jié)構(gòu)上。

(3)安裝系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu)要完全位于吊頂面板的后部，將對(duì)頂棚的整體外觀的視覺(jué)影響降到最小。

3產(chǎn)品設(shè)計(jì)

3.1產(chǎn)品設(shè)計(jì)難點(diǎn)

3.1.1吊頂末端設(shè)備管線隱藏、檢修技術(shù)

機(jī)場(chǎng)是功能性建筑，由于其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)所限，末端設(shè)備（如消防、通風(fēng)、弱電、通訊接入點(diǎn)）要放置在樓層間吊頂內(nèi)。而機(jī)場(chǎng)設(shè)計(jì)的整體概念是體現(xiàn)鏤空、通透視覺(jué)的感覺(jué)。為體現(xiàn)整體設(shè)計(jì)理念，如何將吊頂?shù)耐ㄍ父信c末端設(shè)備隱蔽所帶來(lái)的矛盾合理解決，并可以方便的拆裝對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢修，將是我們的一個(gè)設(shè)計(jì)難題。

3.1.2吊頂噪聲集散技術(shù)

由于航站樓所處特殊環(huán)境，其場(chǎng)界周邊噪聲比較大，如何避免吊頂由于振動(dòng)產(chǎn)生噪聲，并能夠吸收外界噪聲，是吊頂產(chǎn)品設(shè)計(jì)上應(yīng)解決的難題。

3.2產(chǎn)品設(shè)計(jì)

3.2.1 U型垂條板

(1)為滿足層間吊頂?shù)恼w通透的設(shè)計(jì)效果，吊頂面層不可能使用面板的形式，肯定要使用條板的形式，通過(guò)設(shè)計(jì)最終選用U型垂條板，給人以錯(cuò)落的高低視覺(jué)差，并充分滿足了視覺(jué)通透的要求。

(2)U型垂條板設(shè)計(jì)為交通白與屋面吊頂和清水混凝土結(jié)構(gòu)整體顏色融為一體，條板間距為125、排布、設(shè)計(jì)節(jié)點(diǎn)）通過(guò)節(jié)點(diǎn)的設(shè)計(jì)，滿足了方便拆裝的要求。

(3)選用U型垂條板在充分滿足觀感設(shè)計(jì)的同時(shí)，通過(guò)條板有間距的排布，還可以滿足面層反轉(zhuǎn)的要求，但還不能滿足隱蔽末端設(shè)備的要求，因此在其他構(gòu)件的設(shè)計(jì)上還要有所考慮。

3.2.2吸音層

(1)為滿足吊頂?shù)碾[蔽末端設(shè)備及吸收噪聲的要求，我們?cè)O(shè)計(jì)在U型垂條板上方加設(shè)一層礦棉吸音板。（見(jiàn)圖3.2.2 礦棉吸音板安裝圖）

圖3.2.2 礦棉吸音板安裝圖

(2)礦棉吸音板尺寸為595×595×18，設(shè)計(jì)為黑色使吊頂?shù)恼w背景顏色一致，架設(shè)在龍骨上與普通明龍骨礦棉吸音板相同。

(3)礦棉吸音板具有良好的吸聲性，混響室法吸聲系數(shù)及降噪系數(shù)均達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，可以改善音質(zhì)，創(chuàng)造幽靜環(huán)境。

3.2.3龍骨

(1)由于采用了雙層吊頂?shù)男问剑蹴數(shù)恼w支撐龍骨系統(tǒng)在整個(gè)吊頂當(dāng)中起著非常重要的作用。

圖3.2.3 面層專(zhuān)用龍骨

(2)吸音板的龍骨由鋁型材制成的L型邊龍骨和T型主、次龍骨組成。

(3)面層龍骨專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)出專(zhuān)用龍骨，采用1mm厚的定型基材，再用模具按需要的步距進(jìn)行沖切，在龍骨的頂端沖出吊裝孔，用作龍骨與吊桿吊裝。（見(jiàn)圖3.2.3 面層專(zhuān)用龍骨）

3.2.4連接鉸鏈

(1)為解決末端設(shè)備的維修問(wèn)題，我們將吊頂面層與吊頂龍骨的連接方式進(jìn)行了調(diào)整。將螺栓連接改成了鉸鏈?zhǔn)竭B接，改良了次龍骨，使其可以下旋翻轉(zhuǎn)。

(2)吊件采用復(fù)合式模具進(jìn)行沖壓開(kāi)料、沖孔，成型等按次序完成，保證生產(chǎn)的吊碼尺寸、孔徑、形狀的統(tǒng)一性。

(3)吊桿則是外購(gòu)符合國(guó)標(biāo)的鍍鋅絲桿制成，切成需要使用的長(zhǎng)度后，再進(jìn)行淺灰色噴涂處理，除保證裝飾效果外，還能增強(qiáng)抗腐蝕能力。

(4)為滿足吊頂可翻轉(zhuǎn)的使用要求，設(shè)計(jì)出了專(zhuān)用的連接鉸鏈。（見(jiàn)圖3.2.4-1專(zhuān)用連接組件）

圖3.2.4-1專(zhuān)用連接組件

(5)通過(guò)連接件的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了吊頂?shù)目煞D(zhuǎn)性。（見(jiàn)圖3.2.4-2吊頂翻轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)效果）

圖3.2.4-2吊頂翻轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)效果

通過(guò)以上產(chǎn)品的設(shè)計(jì)成功的將吊頂?shù)耐ㄍ父信c末端設(shè)備隱蔽所帶來(lái)的矛盾合理解決，并實(shí)現(xiàn)了吊頂板的可拆卸、可翻轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。

3.3產(chǎn)品設(shè)計(jì)驗(yàn)算

3.3.1 U型垂條板

經(jīng)計(jì)算：跨中撓度f(wàn)≤4.8mm，f=5Q1kL4/384EI=0.586mm≤4.8mm

剛度滿足要求。

3.3.2龍骨

3.3.2.1強(qiáng)度驗(yàn)算

作用在吊頂龍骨上的線荷載標(biāo)準(zhǔn)值：Q2k=1.1Aγ=0.0091kN/m

作用在吊頂龍骨上的線荷載設(shè)計(jì)值：Q2=1.2Q2k=0.0108kN/m

作用在吊頂龍骨上的活荷載設(shè)計(jì)值：1.4×1.6=0.224kN/m

Q2=0.235kN/m

作用在吊頂龍骨上的集中荷載標(biāo)準(zhǔn)值：P2k=0.0107kN

作用在吊頂龍骨上的集中荷載設(shè)計(jì)值：P2= 1.2P2k=0.0128kN

按均布荷載和集中荷載作用下簡(jiǎn)支梁力學(xué)模型進(jìn)行設(shè)計(jì)計(jì)算

最大彎矩：Mmax=0.008kN?m

最大剪力：Vmax=0.0884kN

最大正應(yīng)力：σmax= Mmax/W2=14.28Mpa，滿足要求。

最大剪應(yīng)力：τmax= Vmax/A=0.84Mpa，滿足要求。

3.3.2.2剛度驗(yàn)算

經(jīng)計(jì)算：跨中撓度f(wàn)≤1mm，f=0.1156mm≤1mm，剛度滿足要求。

3.3.3吊桿

3.3.3.1強(qiáng)度驗(yàn)算

吊桿直徑：d=8mm 有效面積：A=50.3mm2強(qiáng)度設(shè)計(jì)值：f=215Mpa

承受最大軸力：Nmax=1.4×0.16 =0.224kN

N max/A=4.48Mpa 滿足要求。

3.3.3.2變形計(jì)算

N1/EA=0.022mm（無(wú)明顯塑性變形）

3.4產(chǎn)品性能

3.4.1 U型垂條板

材料選用鋁錳合金，厚度0.8mm。成型金屬板外形沿著所有設(shè)計(jì)的外形輪廓無(wú)硬切口。所有的角焊接、打磨平整，可見(jiàn)邊緣和角無(wú)縫、均勻整平。

所有鋁板采用雙面預(yù)滾涂烤漆工藝處理，正面采用法瑯搪瓷烤漆工藝，背面采用聚酯烤漆。所有涂層滿足環(huán)保要求，不含苯等對(duì)人體有害的成分；涂層厚度達(dá)到兩涂/30m；涂層附著力達(dá)到 1 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

涂層硬度達(dá)到2H；抗沖擊強(qiáng)度為50cm。

3.4.2龍骨

由0.6mm厚的烘漆鍍鋅鋼板制成，卡齒模數(shù)26毫米，龍骨上帶有卡槽，可固定條板。尺寸：30x35x3000mm。

3.4.3礦棉吸音板

礦棉吸音板以礦渣棉為主要材料，加入防水粘合材料，經(jīng)過(guò)配料、成型、高溫 烘干、切割表面精加工后采用綠色環(huán)保乳膠漆噴涂而成。吸聲系數(shù)≥0.8，防火性能為A級(jí)。該產(chǎn)品不含石棉、不含放射性污染物，是理想的環(huán)保型建材。

4施工技術(shù)

4.1施工技術(shù)難點(diǎn)

4.1.1鋁合金條板雙層吊頂整體安裝技術(shù)

為增強(qiáng)吊頂功能性，將其設(shè)計(jì)為雙層，但施工中雙層面板的連接成為學(xué)要解決實(shí)際問(wèn)題，施工中如何既要確保其功能性，又要保證連接的牢固性，并保證施工便捷將成為要解決的一個(gè)問(wèn)題。

4.1.2可翻轉(zhuǎn)式吊頂連接技術(shù)

可翻轉(zhuǎn)式吊頂板的設(shè)計(jì)及滿足的設(shè)備維修的需要，但其翻轉(zhuǎn)U型垂條板與次龍骨的連接，翻轉(zhuǎn)U型垂片面板與面板之間在翻轉(zhuǎn)過(guò)程中的位置控制，是施工中需要控制的因素。

4.2施工工藝

4.2.1工藝流程

彈線固定吊桿固定吸音板定型龍骨吸音板安裝吊頂專(zhuān)用龍骨安裝吊頂垂條板安裝面板調(diào)整質(zhì)量驗(yàn)收

4.2.2彈線

用水準(zhǔn)儀在每個(gè)柱角上抄出水平點(diǎn)，彈出500mm水準(zhǔn)線，從水準(zhǔn)線量至吊頂設(shè)計(jì)高度加上金屬板的厚度和折邊的高度，用粉線沿結(jié)構(gòu)槽彈出水準(zhǔn)線，即為吊頂次龍骨的下皮線同時(shí)，按吊頂平面圖，在頂板上彈出主龍骨的位置。

4.2.3固定吊桿

(1)用膨脹螺栓固定吊桿掛件，用沖擊電錘打孔，孔徑稍大于膨脹螺栓的直徑，固定點(diǎn)的間距滿足規(guī)范要求，不大于1200mm。

(2)吊桿采用Φ8的通絲吊桿，通過(guò)螺栓與掛件連接，吊桿通直并有足夠的承載能力。根據(jù)彈線標(biāo)高，在吊桿下部用螺栓固定龍骨連結(jié)件。

(3)條板吊頂間采用的燈具另采用專(zhuān)用吊桿與結(jié)構(gòu)樓板連接。

4.2.4固定吸音板定型龍骨

為安裝玻璃吸音棉，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際空間尺寸和吸音板的規(guī)格，依據(jù)吸音板定制600×1200專(zhuān)用的吸音板專(zhuān)用龍骨框架。龍骨框架通過(guò)側(cè)邊的掛鉤與吊桿掛件吊裝在一起，形成一個(gè)整體牢固的框架。（見(jiàn)圖4.4.2.5-1吸音板龍骨圖）

4.2.5吸音板安裝

將18吸音板擱置在定型吸音板龍骨框架間，保證填充密實(shí)，不松動(dòng)。吸音板的按裝方式為明暗龍骨吊裝法:采用T型烤漆龍骨和輕鋼龍骨，按采用板材的規(guī)格吊成龍骨架，然后將板材不開(kāi)槽的部位直接放在龍骨上，開(kāi)槽部位用T型龍骨裝配。（見(jiàn)圖4.2.5-2吸音板面層）

4.2.6吊頂專(zhuān)用龍骨安裝

(1)吊頂龍骨安裝前現(xiàn)將吊桿與樓板進(jìn)行固定，由于上部裝有礦棉吸音板，吊桿需要穿破吸音板，為了盡可能減少破壞，我們采取密穿的方式進(jìn)行安裝。

(2)吊桿通過(guò)穿過(guò)U型主龍骨上的沖孔用螺栓與龍骨進(jìn)行固定，主龍骨間距1000mm。主龍骨末端距清水混凝土結(jié)構(gòu)200，主龍骨掛好后調(diào)平。

(3)U型主龍骨下掛L型次龍骨，次龍骨通過(guò)沖孔與主龍骨用螺栓進(jìn)行連接。

(4) L型次龍骨下掛可開(kāi)啟專(zhuān)用龍骨，專(zhuān)用龍骨在設(shè)計(jì)上既保證了與吊板的安裝，又可以實(shí)現(xiàn)吊頂?shù)拈_(kāi)啟。

(5)在固定前先在地上進(jìn)行垂片龍骨和豎向連接桿件的組裝固定，然后根據(jù)設(shè)計(jì)旋轉(zhuǎn)方向在橫龍骨上一側(cè)固定鉸鏈連接桿件，一側(cè)固定連接件掛鉤。鉸接連接桿件連接牢固后將另側(cè)豎向龍骨掛鉤掛接在連接掛鉤上。安裝方向依設(shè)計(jì)圖紙為準(zhǔn)。

(6)專(zhuān)用龍骨的開(kāi)啟有兩種方式，一種是在開(kāi)啟方向相鄰部位沒(méi)有條板，采取自然開(kāi)啟成90°角。另一種在開(kāi)啟方向相鄰部位有條板，開(kāi)啟后將與相鄰條板發(fā)生碰撞，因此采用了限位鋼絲的方法將開(kāi)啟角度控制在45°角。（見(jiàn)圖4.2.6專(zhuān)用龍骨90°角和45°角開(kāi)啟方式圖）

圖4.2.6專(zhuān)用龍骨90°角和45°角開(kāi)啟方式圖

上述施工過(guò)程實(shí)現(xiàn)了可翻轉(zhuǎn)式吊頂?shù)倪B接技術(shù)。

4.2.7 U型垂條板安裝

(1)吊頂依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況以五個(gè)、六個(gè)條板為一個(gè)組合，根據(jù)垂片組合的寬度尺寸，在主龍骨的相位置固定吊頂連接掛鉤，便于吊頂垂片系統(tǒng)的連接。

(2)垂條板與專(zhuān)用龍骨采用卡槽式連接，垂條板與專(zhuān)用龍骨卡槽在設(shè)計(jì)加工時(shí)都已經(jīng)完成，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行連接。

(3)在垂條板內(nèi)卡槽的部位設(shè)有彈簧壓片，以保證在使用中卡槽不發(fā)生相對(duì)位移，產(chǎn)生整體變形，同時(shí)可以避免因振動(dòng)而產(chǎn)生的噪聲。（見(jiàn)圖4.2.7 U型垂條板安裝示意圖）

圖4.2.7 U型垂條板安裝示意圖

4.2.8面板調(diào)整

(1)本吊頂設(shè)計(jì)在梁、板網(wǎng)格結(jié)構(gòu)中，網(wǎng)格深淺度尺寸不一，給吊頂安裝的平整度帶來(lái)困難。

(2)為解決吊頂平整度問(wèn)題，我們對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)際尺寸測(cè)量，依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)施工條件我們將原有的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了調(diào)整。

(3)吊頂整體標(biāo)高統(tǒng)一設(shè)計(jì)為吊頂面板距結(jié)構(gòu)下底150mm，為滿足此條件在部分結(jié)構(gòu)格中吸音板層沒(méi)有足夠的下吊空間，采取了將吸音板用結(jié)構(gòu)膠粘貼在結(jié)構(gòu)下的方法。

4.2.9質(zhì)量驗(yàn)收

(1)本吊頂工程質(zhì)量驗(yàn)收是依據(jù)《建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》GB50210-2001的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)收。

(2)吊頂條板標(biāo)高、尺寸和造型符合設(shè)計(jì)要求。

(3)條板、吊桿、龍骨的材質(zhì)、品種、規(guī)格、及顏色符合設(shè)計(jì)要求及國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

(4)條板與龍骨連接必須牢固可靠，不得松動(dòng)變形。

(5)條板表面潔凈、美觀、色澤一致，無(wú)翹曲、凹坑、劃痕。

(6)允許偏差和檢驗(yàn)方法

5工程總結(jié)

首都機(jī)場(chǎng)T3B航站樓層間吊頂采用掛接式鋁合金條板吊頂，施工面積1580。該吊頂采用結(jié)構(gòu)梁、板網(wǎng)格相協(xié)調(diào)的排布方式，由金屬條板及后部支撐框架組成，通過(guò)精心設(shè)計(jì)、施工使吊頂具有可拆卸、安裝方便、透氣性能好的特點(diǎn)，且外觀簡(jiǎn)潔大方。

通過(guò)對(duì)機(jī)場(chǎng)層間吊頂功能性、安全性、裝飾性的充分理解，我們?cè)O(shè)計(jì)出了具有針對(duì)性的U型垂條板、龍骨、連接鉸鏈等產(chǎn)品，通過(guò)對(duì)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)驗(yàn)算和對(duì)產(chǎn)品性能的檢測(cè)，產(chǎn)品可以達(dá)到各項(xiàng)性能的要求，成功的解決了吊頂?shù)耐ㄍ父信c末端設(shè)備隱蔽所帶來(lái)的矛盾，并實(shí)現(xiàn)了吊頂板的可拆卸、可翻轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。

篇4

關(guān)鍵詞：元代；紙幣印制；版畫(huà)；影響

一．元代紙幣發(fā)展背景

我國(guó)是世界上最早制作和使用紙幣的國(guó)家，北宋前期出現(xiàn)的交子，南宋的關(guān)子，會(huì)子，金代的貞寶券等都是我國(guó)發(fā)行的早期紙幣，這些紙幣的流通為后來(lái)的貨幣符號(hào)化制度奠定了基礎(chǔ)。歷史上唯一一個(gè)把從紙幣作為法幣流通的封建王朝(黃金，銅錢(qián)只是偶爾出現(xiàn)）是元朝，這是元之前的朝代沒(méi)有過(guò)的。元朝政府為了穩(wěn)固紙幣的法幣地位，相對(duì)應(yīng)的實(shí)施了一系列的貨幣政策，首先，改變了宋金時(shí)期以低值金屬華幣如銅鐵錢(qián)等為紙幣保證物的做法，取而代之的是高值的白銀為保證物；第二，在市面上流通金屬貨幣，屬于違法。第三，取消連同紙幣一起發(fā)行的金屬貨幣，改為純粹用紙幣流通；第四，由虛銀本位制直接過(guò)渡到紙幣本位制，最終實(shí)現(xiàn)了法定的不兌紙幣。元代完善了宋金時(shí)期紙幣政策的弊端，是中國(guó)古代紙幣最盛行的時(shí)期。

二．版畫(huà)的發(fā)展歷史

元代之前，版畫(huà)主要用于宗教版畫(huà)，最早開(kāi)始于唐代的佛經(jīng)插圖。從現(xiàn)存的歷史遺跡來(lái)看，如刻有絕對(duì)年代的為“咸通九年四月十五日王玠為二親敬造普施”的《金剛般若波羅密經(jīng)》的扉頁(yè)畫(huà)。從宋代開(kāi)始，統(tǒng)治階級(jí)加強(qiáng)了對(duì)宗教的保護(hù)，宗教版畫(huà)比之前更為盛行，如佛教經(jīng)典《開(kāi)寶藏》、《蹟砂藏》等，里面都有規(guī)模龐大的刻印。北宋時(shí)期《大隨求陀羅經(jīng)咒圖》和《彌勒佛像》等四幅宗教版畫(huà)，標(biāo)志著我國(guó)版畫(huà)開(kāi)始進(jìn)入了成熟期。

元代之后，明清時(shí)期版畫(huà)就進(jìn)入了版畫(huà)發(fā)展的鼎盛時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的社會(huì)生產(chǎn)力大大提高，工商業(yè)也日漸發(fā)展繁榮，手工藝技術(shù)也得到了的進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)一步把版畫(huà)推廣到其它領(lǐng)域。這一時(shí)期的版畫(huà)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了元之前的版畫(huà)藝術(shù)，進(jìn)入了版畫(huà)發(fā)展的繁盛時(shí)代。

元代是中國(guó)版畫(huà)史上承上啟下，繼往開(kāi)來(lái)的重要階段。元代的歷史很短，不足一百年，而且戰(zhàn)亂非常頻繁，但是它依舊是版畫(huà)史上的一個(gè)重要發(fā)展時(shí)期，元朝統(tǒng)治者對(duì)漢族的封建制度與傳統(tǒng)文化藝術(shù)實(shí)施傳承，并且采取了多項(xiàng)措施，也頒布了各項(xiàng)措施，這為文化藝術(shù)的發(fā)展提供了一定的有利條件。在刻板方面而言，元代設(shè)置了許多中央刻書(shū)官署，據(jù)元史載：“太宗八年六月，立編修所與燕京，掌經(jīng)籍版。文宗天歷二年二月，立藝文監(jiān)，隸奎章閣學(xué)士院，專(zhuān)以國(guó)語(yǔ)敷譯儒書(shū)，及儒書(shū)之令校者，卑兼治之。又立藝林庫(kù)，專(zhuān)一貯書(shū)籍，廣成局專(zhuān)一印行祖宗聲訊圣訓(xùn)。凡國(guó)治等書(shū)，皆隸藝術(shù)監(jiān)?！卑娈?huà)的發(fā)展是建立在手工業(yè)之上，對(duì)于這一點(diǎn)，元代的統(tǒng)治者是十分開(kāi)明的。攻破城池之后的蒙古軍有這樣一條規(guī)定，每攻破一個(gè)城池，都不允許殺戮工匠，因而，從宋展而來(lái)的手工業(yè)在根本上并沒(méi)有遭到太多的破壞。在元代初期，整個(gè)國(guó)家大概有十萬(wàn)多戶的工匠來(lái)為統(tǒng)治者服務(wù)，工匠之間經(jīng)常交流，而這種直接的相互交流為手工技藝的提高提供了一定的基礎(chǔ)。在當(dāng)時(shí)，元朝的都城設(shè)有很多從事雕版刊刻的作坊，比如鈔紙坊、制定局、裱褙局、永利庫(kù)及梵像局等，其分工也比之前的朝代更加精細(xì)，元代的印刷技術(shù)也比之前有了很大的發(fā)展。在王禎繼畢升創(chuàng)造的泥活字之后，又發(fā)明了木活字和轉(zhuǎn)輪排字架，這進(jìn)一步提高了印刷的速度。所有的這些的發(fā)展都為版畫(huà)的發(fā)展創(chuàng)作提供了有利的條件。

三．紙幣發(fā)展技術(shù)對(duì)版畫(huà)的影響

無(wú)論在哪個(gè)朝代，紙幣的印制技術(shù)從選材、雕版、印刷，在當(dāng)時(shí)都具有無(wú)比的優(yōu)越性，代表當(dāng)時(shí)印制技術(shù)的先進(jìn)性。版畫(huà)是一門(mén)與印制技術(shù)緊密結(jié)合的、技術(shù)性極強(qiáng)的藝術(shù)。因而，紙幣的印制技術(shù)會(huì)對(duì)版畫(huà)的發(fā)展起到推動(dòng)作用。

古代中國(guó)是最早開(kāi)始使用紙幣的國(guó)家，然而自從紙幣出現(xiàn)以來(lái)，就面臨著有偽造紙鈔的問(wèn)題，制造偽幣和禁止偽鈔的斗爭(zhēng)似乎從就來(lái)都沒(méi)有停息過(guò)。在元代，由于從事印刷業(yè)的工匠大大的增多，偽鈔的制造也就成為了必然。偽鈔的制造，在元代則成為十分嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，從地方到首都，偽鈔制造犯屢見(jiàn)不鮮。元統(tǒng)一全國(guó)之后，偽造紙鈔就越來(lái)越嚴(yán)重，有的地放甚至到了不可收拾的地步，偽造者從平民到宰相，有人數(shù)眾多的團(tuán)伙，也有獨(dú)自的個(gè)人。比如，書(shū)中記載，在元代仁宗皇帝（1312-1320）在位時(shí)，在浙江諸暨州“奸民以偽鈔鉤結(jié)黨與，脅攘人財(cái)”。元順帝（1333-1368）在位初年，沿海地區(qū)有大量的倭寇，他們與當(dāng)?shù)氐囊恍﹦?shì)力相勾結(jié)，“交結(jié)豪橫、私鹽偽鈔”，已到了不可收拾的地步?！般U山（今江西鉛山縣）多造偽鈔者，豪民吳友文為之魁，遠(yuǎn)至江淮、燕薊，莫不行使?！倍谠P(guān)于紙幣的法令中有規(guī)定，對(duì)于偽造紙鈔者將處以極刑。至元七年（1270）又出行了這樣一條規(guī)定：制造偽鈔者，制作出來(lái)的偽鈔可以在市面上流通，則處以死刑。若制造出的紙幣，不能在市場(chǎng)上流通，則處以流放塞外的處罰。若制作出來(lái)的印版不夠完整的，處以杖刑一百七。元代初期的元鈔印制方法主要是雕版印制，材料為木版。到了至元十三年(1276)改鑄銅版。鈔版使用滿一年之后，改換新的鈔版，并銷(xiāo)毀舊的鈔版。據(jù)《新元史》七四卷《食貨志》中記載，至元寶鈔為葉李所獻(xiàn)的“使鑄版”印造，《元史》三三卷《文宗本紀(jì)》中記載“更鑄鈔版，毀其刓者”等來(lái)看，元代印制紙幣的鈔版是鑄造的。這說(shuō)明在元代這種金屬板印制的技術(shù)已經(jīng)是比較發(fā)達(dá)了。因?yàn)殂~板的造價(jià)比較高，所以造假者大多使用的是瓦版或者木板，如《中國(guó)古鈔圖輯》中“至元通行寶鈔”有人考證認(rèn)為，這塊鈔版是當(dāng)時(shí)的人偽造的鈔版。根據(jù)記載，至大四年（1311），政府查禁和燒毀的偽鈔印版，為木版無(wú)疑。

在當(dāng)時(shí)的工匠之中，已經(jīng)不乏有刻印高手，史書(shū)中記載當(dāng)時(shí)，在博州路聊城縣（今山東聊城），有一個(gè)叫石治民的人，在至元五年(1268)七月雕刻了成司天臺(tái)印一顆，第二年八月雕刻五百文、五十文、二十文偽鈔版印各一副。分兩次印造偽鈔，面值共達(dá)二十一貫四百九十文，在市場(chǎng)上流通了七貫五百文，而后被抓進(jìn)監(jiān)獄。經(jīng)過(guò)考證，石治民當(dāng)時(shí)偽造的鈔版是“中統(tǒng)元寶交鈔”。面值的中統(tǒng)鈔為二貫，最小的十文。他不敢印太大的偽鈔，面值越大，所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)也就越大。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，他印制了面值較小的偽鈔，便于使用。從他當(dāng)時(shí)把偽鈔使用的數(shù)量上來(lái)算，他能花掉其所印的三分之一偽鈔，可見(jiàn)其偽造的水平不低。這種刻印水平在無(wú)形中對(duì)版畫(huà)技藝產(chǎn)生了影響。但是從某種意義上來(lái)講，這種假幣的制造也推動(dòng)了印制技術(shù)的發(fā)展，加大了印制技術(shù)的傳播作用，從而促進(jìn)了版畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)象。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫毓修.《中國(guó)雕版源流考》.2010年版

[2]（元）雍.虞集.伯生撰《道園學(xué)古錄》.

[3]《元史》卷一百九十二《林興祖?zhèn)鳌?/p>

[4]《元典章》20《戶部六》

篇5

選股中，我們都會(huì)運(yùn)用到基本面分析，券商的分析報(bào)告也以基本面為出發(fā)點(diǎn)，不過(guò)，傳統(tǒng)指數(shù)基金均采用市值加權(quán)的指數(shù)編制方法，屈指可數(shù)的幾只基本面指數(shù)基金在“指數(shù)家族”中確實(shí)冷門(mén)。

曾有基金公司表示，基本面指基將帶領(lǐng)指數(shù)投資進(jìn)入2.0的升級(jí)時(shí)代。按照他們的說(shuō)法，基本面指基將為投資者提供一個(gè)更佳的指數(shù)投資工具，能夠最終戰(zhàn)勝并取代傳統(tǒng)市值加權(quán)指數(shù)。如果事實(shí)果真如此，基本面指數(shù)基金為何一直沒(méi)有受到市場(chǎng)關(guān)注？基民到底能不能選擇基本面指基這樣的冷門(mén)？

傳統(tǒng)指數(shù)基金有缺陷

了解基本面指數(shù)之前，我們首先想想：什么是基本面？

廣義地說(shuō)，基本面就是事物的基本方面。以一個(gè)簡(jiǎn)單的例子作比基本面選股，如果您今年28歲，想找到一個(gè)意中人，您首先需要了解他/她的基本情況，也就是基本面，比如他/她的年齡、身高、職業(yè)、資產(chǎn)等等。相股如相親，這個(gè)意中人對(duì)應(yīng)股民來(lái)說(shuō)就是股票，股票的基本面主要包括該股票對(duì)應(yīng)上市公司的營(yíng)業(yè)收入、分紅、現(xiàn)金流、凈資產(chǎn)、凈利潤(rùn)等。

而傳統(tǒng)的市值加權(quán)式指數(shù)編制方法與股票估值相聯(lián)系，好比是選擇意中人時(shí)的親友投票，反映出的是群眾好惡和未來(lái)預(yù)期，這會(huì)造成市值加權(quán)指數(shù)“高配高估股票，低配低估股票”的內(nèi)在缺陷?；久嬷笖?shù)投資策略打破了傳統(tǒng)市值加權(quán)指數(shù)權(quán)重和收益率的負(fù)相關(guān)關(guān)系，及通過(guò)引入與股價(jià)無(wú)關(guān)的“基本面價(jià)值”計(jì)算權(quán)重來(lái)代替市值權(quán)重，在指數(shù)中體現(xiàn)上市公司的真實(shí)價(jià)值。

傳統(tǒng)市值加權(quán)指數(shù)的股票權(quán)重與股價(jià)相關(guān)聯(lián)，因此流通股數(shù)量越多及股價(jià)越高的股票在指數(shù)中往往占據(jù)更大的配置比例。上證指數(shù)、深證成指、深證100等指數(shù)都屬于傳統(tǒng)的市值加權(quán)指數(shù)，它們都采用市值加權(quán)方式進(jìn)行指數(shù)計(jì)算。樣本股的市值規(guī)模決定了其在指數(shù)中權(quán)重的大小，也決定了其對(duì)指數(shù)的影響程度。當(dāng)股票價(jià)格上漲，市值規(guī)模增大的時(shí)候，股票在市值加權(quán)指數(shù)中的權(quán)重將會(huì)變大，反之亦然。

一個(gè)數(shù)字能很好地說(shuō)明市值加權(quán)缺陷的危害性。它發(fā)生在2000年3月科技泡沫破滅后30個(gè)月內(nèi)的股票市場(chǎng)，當(dāng)時(shí)世界上市值最大的股票――思科系統(tǒng)在這30個(gè)月里股票市值蒸發(fā)5000億美元。事實(shí)上，當(dāng)時(shí)股票市值近6000億美元的思科系統(tǒng)，12個(gè)月運(yùn)營(yíng)收入不足30億美元，自創(chuàng)業(yè)開(kāi)始其累計(jì)收益不足80億美元，且從未分過(guò)紅。我們不禁要問(wèn)：這樣的股票該進(jìn)入指數(shù)且按其有悖于基本面明顯高估的龐大市值計(jì)算權(quán)重么？盡管如此，這樣一只股票存在于當(dāng)時(shí)許多大市指數(shù)中。

“這種弊端在市場(chǎng)泡沫時(shí)尤其明顯。實(shí)際上應(yīng)該有更好的方式去回避這種弊端，國(guó)外的典型機(jī)構(gòu)投資者非常認(rèn)可基本面投資?！奔螌?shí)基本面50指數(shù)基金基金經(jīng)理?xiàng)铌?yáng)稱(chēng)，基本面指數(shù)的研發(fā)初衷即是為了糾正這種錯(cuò)誤，因?yàn)椤盎久嬷笖?shù)又稱(chēng)為市場(chǎng)噪音中的糾正指數(shù)”。嘉實(shí)基金是在國(guó)內(nèi)首開(kāi)先河并連續(xù)推出兩只基本面指數(shù)基金的公司，而醞釀做這件事情的正是2008年回國(guó)加入嘉實(shí)基金的楊陽(yáng)。

質(zhì)疑基本面指基：真能戰(zhàn)勝傳統(tǒng)指數(shù)嗎？

事實(shí)上，在過(guò)去5年中，基本面指數(shù)在全球主要市場(chǎng)的實(shí)際績(jī)效均戰(zhàn)勝了相應(yīng)的市值加權(quán)指數(shù)。具體而言，在美國(guó)大盤(pán)股市場(chǎng)中，過(guò)去5年里基本面指數(shù)累計(jì)領(lǐng)先標(biāo)普500指數(shù)約14.11%；在全球發(fā)達(dá)國(guó)家市場(chǎng)中，基本面指數(shù)累計(jì)領(lǐng)先MSCI全球指數(shù)約9.51%；在美國(guó)小盤(pán)股市場(chǎng)中，基本面指數(shù)累計(jì)領(lǐng)先羅素 2000小盤(pán)股指數(shù)約22.21%；在新興市場(chǎng)中，基本面指數(shù)更是領(lǐng)先MSCI新興市場(chǎng)指數(shù)約37.33%。

總體而言，在過(guò)去5年全球所有主要市場(chǎng)中，基本面指數(shù)的累積收益率均擊敗了市值加權(quán)指數(shù)，而同期間并沒(méi)有任何其他類(lèi)型的指數(shù)可以達(dá)到基本面指數(shù)一樣的優(yōu)異回報(bào)率。

我們不否認(rèn)基本面指基的出發(fā)點(diǎn)，不過(guò)理財(cái)專(zhuān)家仍然懷疑基本面指數(shù)能否將其在國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)落地A股。

畢竟，截止目前嘉實(shí)基本面50的業(yè)績(jī)僅在所有指數(shù)基金中表現(xiàn)中上，并未顯現(xiàn)其絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。針對(duì)諸多疑問(wèn)，我們對(duì)國(guó)內(nèi)基本面指數(shù)研究的先行者楊陽(yáng)進(jìn)行了采訪。他是國(guó)內(nèi)第一只基本面指數(shù)基金的基金經(jīng)理，也是國(guó)內(nèi)唯一一位掌管兩只基本面指數(shù)的基金經(jīng)理。

對(duì)話

M 基本面策略從本質(zhì)講是一種價(jià)值投資策略，在中國(guó)股市您覺(jué)得它的有效性能夠得到充分證明嗎？

Y A股是一個(gè)噪音較多的市場(chǎng)，基本面指數(shù)的目標(biāo)是比傳統(tǒng)市值加權(quán)指數(shù)表現(xiàn)更優(yōu)，在國(guó)外，如南非、澳大利亞、日本等市場(chǎng)，基本面指數(shù)的表現(xiàn)都可圈可點(diǎn)。但國(guó)內(nèi)基本面基金實(shí)際情況運(yùn)行下來(lái)，沒(méi)有想象中表現(xiàn)得好，可能還需要假以時(shí)日。在今年嘉實(shí)基本面50曾有過(guò)突出表現(xiàn)，一度拿到同類(lèi)第一，這也側(cè)面說(shuō)明今年的市場(chǎng)正是一個(gè)價(jià)值回歸的過(guò)程。

到底是什么原因造成的呢？對(duì)這個(gè)問(wèn)題我也思考比較多，仍沒(méi)有最后的結(jié)論。中國(guó)股市的信息披露、股權(quán)結(jié)構(gòu)、流通股調(diào)整可能會(huì)一定程度影響到它，比如一家上市公司的基本面很好，不過(guò)流通股數(shù)量很少，那么就會(huì)對(duì)指數(shù)表現(xiàn)造成影響。不過(guò)這個(gè)問(wèn)題不僅對(duì)基本面指數(shù)構(gòu)成影響，對(duì)其他指數(shù)同樣存在影響。目前國(guó)內(nèi)上市公司市值權(quán)重矛盾較多，有A股總市值、H股總市值，還有A股流通總市值。以上證綜指為例，中石油、中石化以總市值計(jì)算，所以占有比重很高，但是在其他諸如滬深300等指數(shù)里，中石油、中石化則以流通市值計(jì)算，所占比重很低。

篇6

“班班通”是一線教師將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合實(shí)現(xiàn)混合教學(xué)的基本條件和必由之路?！鞍喟嗤ā睂?shí)現(xiàn)教育教學(xué)將徹底打破教室、教師、校園的界限，實(shí)現(xiàn)局域、城域無(wú)界限。校?；ネ?、班班互聯(lián)、資源共享，這將進(jìn)一步推動(dòng)我國(guó)教育信息化向縱深發(fā)展，激發(fā)教師的實(shí)踐激情和學(xué)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

一、告別枯燥，數(shù)學(xué)課也精彩

班班通設(shè)備的配置，無(wú)疑給我們一線教師帶來(lái)了曙光，首先它基本實(shí)現(xiàn)了每個(gè)班級(jí)都可開(kāi)展多媒體教學(xué)的現(xiàn)狀，利用班班通輔助教學(xué)可以創(chuàng)造教學(xué)情境，尤其在數(shù)學(xué)教學(xué)上，它能集圖、文、聲、像為一體，生動(dòng)形象的展現(xiàn)數(shù)字信息，讓我們不再因?yàn)榈貐^(qū)局限而得不到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓我們不再局限在“粉筆+黑板”單一的上課模式里，難以提高教學(xué)質(zhì)量。我們能得到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，充實(shí)課堂，我們能采用多樣化的教學(xué)形式，比傳統(tǒng)教學(xué)更富有表現(xiàn)力和感染力，它以新穎性、趣味性、藝術(shù)性吸引學(xué)生的注意力和好奇心，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生在輕松愉快的氣氛和美的感受中學(xué)習(xí)知識(shí)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

二、利用班班通輔助教學(xué)可以更形象的突出教學(xué)的重難點(diǎn)。

中學(xué)生的思維特點(diǎn)是形象思維為主要形式，對(duì)具體形象的實(shí)物比較感興趣，因?yàn)榫唧w形象的東西直觀生動(dòng)，給人的印象深刻。而數(shù)學(xué)學(xué)科是一門(mén)抽象性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，因此為了更好的幫助學(xué)生理解知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)這些形象的、動(dòng)態(tài)的、三維的圖像加深對(duì)新知識(shí)的領(lǐng)悟，揭示數(shù)學(xué)的概念、法則、公式等知識(shí)，通過(guò)班班通輔助教學(xué)學(xué)生比較容易接受和理解，讓比較難學(xué)的知識(shí)降低了難度，逐步培養(yǎng)了學(xué)生的抽象概括能力，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、合理使用班班通，實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的飛躍

在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于把握學(xué)生的思維導(dǎo)向，要有一定的預(yù)見(jiàn)性，在學(xué)生思維的轉(zhuǎn)折處采用恰當(dāng)?shù)姆椒皶r(shí)點(diǎn)撥提示，盡可能使學(xué)生產(chǎn)生發(fā)散性思維。比如在幾何求證題：在等腰直角ABC中，∠C=90°，以AC為弦的O分別交BC，AB于D，E，連結(jié)DE。求證：BDE是等腰直角三角形。為了實(shí)現(xiàn)求證結(jié)果，我們可用多媒體可實(shí)現(xiàn)該題教學(xué)的最優(yōu)化，變抽象為具體。另外，多媒體教學(xué)所特有的，對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的展示，對(duì)數(shù)學(xué)細(xì)節(jié)問(wèn)題的處理可以使學(xué)生體驗(yàn)到用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來(lái)研究圖形的思想，讓學(xué)生充分感受到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題帶來(lái)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維。

四、合理使用，揚(yáng)長(zhǎng)避短

篇7

當(dāng)今社會(huì)，信息高度發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方面。當(dāng)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化發(fā)生碰撞時(shí)，如何擺正兩者的位置，選擇一條適合于學(xué)生的發(fā)展之路，顯得尤為重要。我們認(rèn)為，在充分利用現(xiàn)代信息資源的今天，必須加大文本文化傳承的力度，有目的、有步驟地進(jìn)行學(xué)生的讀書(shū)工程建設(shè)，讓孩子們浸潤(rùn)在書(shū)香中，讓名著經(jīng)典伴隨他們成長(zhǎng)是最好的教育方法，也是最佳的班級(jí)管理策略。具體做法是：定序列，建機(jī)制，勤指導(dǎo)，成習(xí)慣，巧結(jié)合。

一、巧安排，確定讀書(shū)育人序列

眾所周知，經(jīng)典名著思想內(nèi)涵豐富，具有震撼人心的力量，它們形象生動(dòng)，具有很強(qiáng)的感染力。為使閱讀名著經(jīng)典工作扎扎實(shí)實(shí)、步步深入，必須進(jìn)行整體規(guī)劃。

一是遵循循序漸進(jìn)的原則，依據(jù)不同階段學(xué)生的不同認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理特點(diǎn)，分年級(jí)制定課外閱讀的目標(biāo)序列。

二是根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教育需要，將中小學(xué)圖書(shū)館必備圖書(shū)進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，統(tǒng)籌安排，為低、中、高三個(gè)年段分別推薦應(yīng)讀書(shū)與可讀書(shū)，形成由淺入深、逐層推進(jìn)的讀書(shū)育人縱系列，同時(shí)為每一年級(jí)學(xué)生核定了德育、文學(xué)、科普、歷史等學(xué)科的必讀書(shū)與選讀書(shū)，構(gòu)成了點(diǎn)面結(jié)合，既專(zhuān)且博的讀書(shū)育人橫系列。由此必須分層次、有計(jì)劃、有步驟地安排3段6年12學(xué)期的讀書(shū)內(nèi)容，形成一個(gè)教育目標(biāo)的層次化與課外閱讀的系列化相結(jié)合的由低到高、循環(huán)滾動(dòng)、不斷充實(shí)的課外閱讀的內(nèi)容序列。在此構(gòu)思下，學(xué)校要進(jìn)行經(jīng)費(fèi)再投資，擴(kuò)建校園圖書(shū)館。所不同的是，學(xué)校在暑假期間，讓每一位語(yǔ)文教師到書(shū)店去挑選本年段學(xué)生的應(yīng)讀書(shū)與可讀書(shū)，規(guī)劃適合本班學(xué)生閱讀的書(shū)目，并且把學(xué)校圖書(shū)館下放到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)班級(jí)（學(xué)校備存總書(shū)目），為各個(gè)班級(jí)添置圖書(shū)柜，真正發(fā)揮圖書(shū)應(yīng)有的價(jià)值，為學(xué)生選書(shū)和讀書(shū)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三是充分利用與現(xiàn)行教材配套的課外閱讀資源（如《新語(yǔ)文讀本》、《必背必讀》等），構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通，學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系。

二、立章程，構(gòu)建讀書(shū)育人機(jī)制

閱讀應(yīng)是一種自發(fā)，所以，教師首先要做的就是抓住時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，給他們營(yíng)造一個(gè)“閱讀的春天”，確保閱讀經(jīng)典名著工程落實(shí)到位。

1.教師的閱讀引領(lǐng)機(jī)制

（1）“班級(jí)”讀書(shū)機(jī)制

學(xué)校成立教師“教育理論讀書(shū)班”，按年齡、學(xué)歷等分成普及班與提高班，首先督促教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校在每間教室里添加一個(gè)座位――教師讀書(shū)專(zhuān)座。每天中午，讓教師和學(xué)生一道讀書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記。讓教師通過(guò)自身的行動(dòng)撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引領(lǐng)全校學(xué)生自覺(jué)閱讀。

（2）“讀書(shū)”論壇機(jī)制

培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，從讀書(shū)抓起。學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定了每周一下午一小時(shí)教師“讀書(shū)”論壇活動(dòng)制度。每周一下午5：00，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始，每次3名教師輪流進(jìn)行讀書(shū)交流活動(dòng)。教師們?cè)谡搲蠒痴勯喿x名著經(jīng)典的經(jīng)歷、體會(huì)、收獲，交流讀書(shū)的感悟。目前，《我與學(xué)校同成長(zhǎng)》征文、《我與經(jīng)典有約》（教師專(zhuān)輯）、《我與經(jīng)典有約》（學(xué)生專(zhuān)輯）已陸續(xù)匯編成冊(cè)，用于交流學(xué)習(xí)。

2.“五五”課外閱讀協(xié)進(jìn)機(jī)制

（1）“五有”讀書(shū)供給機(jī)制：家有藏書(shū)，班有書(shū)架，級(jí)有專(zhuān)柜，層有閱覽室，校有圖書(shū)館。

（2）“五一”讀書(shū)約束機(jī)制：每日一報(bào)，每周一刊，每月一書(shū)，每學(xué)期一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，每天一頁(yè)讀書(shū)筆記。我校教師和學(xué)生的讀書(shū)筆記印有專(zhuān)簿（格式略）。

（3）“五會(huì)”讀書(shū)促進(jìn)機(jī)制：每學(xué)期舉辦一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)、讀書(shū)故事會(huì)、詩(shī)文朗誦會(huì)、美文鑒賞會(huì)、專(zhuān)題評(píng)論會(huì)（以一屆“讀書(shū)節(jié)”的形式集中進(jìn)行）。

（4）“五賽”讀書(shū)激勵(lì)機(jī)制：每學(xué)期舉行一次手抄報(bào)比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)征文比賽、讀書(shū)演講比賽及古詩(shī)文誦讀競(jìng)賽。

（5）“五段”時(shí)間保障機(jī)制：上午30分鐘早讀，中午30分鐘廣播，晚上30分鐘讀書(shū)家庭作業(yè)，周一一節(jié)讀書(shū)指導(dǎo)課，周日定為“讀書(shū)日”。

3.制訂讀書(shū)考核細(xì)則

根據(jù)上級(jí)讀書(shū)工程的相關(guān)要求，制定《名著經(jīng)典閱讀建設(shè)與考核要求》，訂立了讀書(shū)公約，啟動(dòng)了課外閱讀“學(xué)分制”，將課外閱讀列入過(guò)程考核范圍，將閱讀成績(jī)載入《小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告書(shū)》，每學(xué)期獲得優(yōu)秀學(xué)分的學(xué)生方可評(píng)為三好學(xué)生和紅花少年。

三、勤指導(dǎo)，提高讀書(shū)育人實(shí)效

1.心理上疏導(dǎo)

學(xué)生在讀書(shū)時(shí)普遍表現(xiàn)出隨意、盲目、浮躁和懶惰的心理，他們讀書(shū)就是湊熱鬧，圖好玩，一目十行，走馬觀花，心不在焉。對(duì)此，我們注重了學(xué)生閱讀心理障礙的調(diào)治和疏導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生自主、自制的心理品質(zhì)，倡導(dǎo)學(xué)生做到“三多三少”（多聽(tīng)少兒廣播，少看電視動(dòng)畫(huà)；多讀有字之書(shū)，少看卡通漫畫(huà)；多讀百科全書(shū)，少看武俠小說(shuō)），并力求達(dá)到“三不”（不動(dòng)字典不讀書(shū)，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不動(dòng)腦筋不讀書(shū)）。

2.讀法上指導(dǎo)

我們重視上好課外閱讀指導(dǎo)課，開(kāi)好讀書(shū)方法講座，總結(jié)推廣了導(dǎo)讀法、遷移法、反饋法、交流法等行之有效的獨(dú)立閱讀指導(dǎo)方法，強(qiáng)化了精讀、略讀、速讀、跳讀、朗讀、背誦等讀書(shū)技能的訓(xùn)練，并指導(dǎo)學(xué)生利用閱覽室、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行批判性的有創(chuàng)見(jiàn)的閱讀。

3.運(yùn)用上輔導(dǎo)

我們尤其重視學(xué)以致用，努力引導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并督促學(xué)生在交際與作文中活學(xué)活用所積累的語(yǔ)言材料。如在實(shí)施中華古詩(shī)文誦讀工程活動(dòng)中，我們指導(dǎo)學(xué)生從開(kāi)頭、結(jié)尾、寫(xiě)景、喻人、說(shuō)理、抒情等幾個(gè)方面巧用古詩(shī)文，提高了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、嚴(yán)要求，培養(yǎng)良好讀書(shū)習(xí)慣

所謂學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)多次的重復(fù)或練習(xí)而逐漸建立起來(lái)的一種不會(huì)輕易改變的學(xué)習(xí)行為。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“人自幼就應(yīng)該通過(guò)完美的教育，去建立一種良好的習(xí)慣?！薄傲?xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生?！?我國(guó)著名教育家葉圣陶也指出：“閱讀教學(xué)的目的，我以為首在養(yǎng)成讀書(shū)之良好習(xí)慣。因?yàn)榱己玫淖x書(shū)習(xí)慣不僅是學(xué)生理解與掌握語(yǔ)言文字所必須具有的心理素質(zhì)，而且將使學(xué)生受益終身。”根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，我們認(rèn)為，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)下列8個(gè)方面的習(xí)慣：（1）一邊讀，一邊想的習(xí)慣；（2）使用字典等工具書(shū)的習(xí)慣；（3）不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，邊讀邊批注，勤記讀書(shū)筆記的習(xí)慣；（4）質(zhì)疑問(wèn)難，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷的習(xí)慣；（5）在閱讀中積累，在生活中運(yùn)用的習(xí)慣；（6）經(jīng)常看書(shū)報(bào)，聽(tīng)廣播的習(xí)慣；（7）預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、及時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣；（8）喜愛(ài)閱讀，愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣呢？我們認(rèn)為，應(yīng)重點(diǎn)在注重實(shí)踐，授之以法，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練上下功夫，可采取興趣培養(yǎng)、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)法引路、榜樣激勵(lì)、師表熏陶、典型示范、規(guī)范約束、評(píng)比督促等方法，盡快讓學(xué)生走上習(xí)慣養(yǎng)成的快車(chē)道。葉圣陶先生還指出：“為養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，非多讀不可。”這就要求學(xué)生做到：善于抓緊時(shí)間用于閱讀，善于選擇思想健康、難度適當(dāng)?shù)淖x物閱讀，善于運(yùn)用課堂上所學(xué)到的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行課外閱讀，拓寬視野，豐富知識(shí)，提高閱讀能力。

五、重結(jié)合，夯實(shí)讀書(shū)育人工程

為夯實(shí)讀書(shū)育人工程，充分發(fā)揮課外閱讀在實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用，我們還在五個(gè)層面上加強(qiáng)結(jié)合：一是感知性閱讀、理解性閱讀、欣賞性閱讀、批判性閱讀相結(jié)合，因文而異，因人而異，提高育人實(shí)效；二是將課外閱讀與各科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，得法于課內(nèi)，受益于課外；三是將課外閱讀與育德、增知、啟智、怡情、踐行緊密結(jié)合，發(fā)揮綜合效應(yīng)；四是將課外閱讀與學(xué)校自辦童話節(jié)、科普節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)及國(guó)家教育主管部門(mén)開(kāi)展的主題讀書(shū)教育活動(dòng)相結(jié)合，形成育人合力；五是將課外閱讀與“紅領(lǐng)巾讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)”及少先隊(duì)“雛鷹爭(zhēng)章（閱讀章）”競(jìng)賽相結(jié)合，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，保證讀書(shū)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。

實(shí)踐證明，學(xué)校以閱讀經(jīng)典名著工程為突破口，有力地促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育，學(xué)生閱讀能力得到提高，綜合素質(zhì)得到和諧發(fā)展，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

篇8

關(guān)于班組效率提升的一些思考

班組作為企業(yè)的細(xì)胞，承載著企業(yè)的一切生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。本書(shū)追溯班組的起源與發(fā)展，把握班組進(jìn)化的特征與規(guī)律，研究班組的演進(jìn)邏輯和驅(qū)動(dòng)因素。 “大云物移”、人工智能等技術(shù)的興起，為班組組織模式變革提供了新的動(dòng)力?；趥鹘y(tǒng)職能管控的班組管理模式逐步鄉(xiāng)具有“生命體”自驅(qū)動(dòng)特征的班組加速轉(zhuǎn)型，智慧作業(yè)、資源共享、價(jià)值創(chuàng)造、移動(dòng)互聯(lián)等成為新時(shí)期信息時(shí)代班組的典型特征。隨著新技術(shù)高速發(fā)展，智慧機(jī)器將最為班組成員與人“共舞”，未來(lái)班組邊界將日趨模糊，人機(jī)協(xié)作、人機(jī)互融將逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，掩卷后不由引發(fā)我們?cè)谛聲r(shí)代背景下如何激發(fā)班組源動(dòng)力的一些思考。

“班組”，是中國(guó)特色的管理詞匯，不同于“team”、“group”、“unite”，有其獨(dú)特的含義，班組定義為產(chǎn)生于勞動(dòng)分工，服務(wù)于生產(chǎn)效率，初步具備制度保障的工人團(tuán)隊(duì)。所以，班組是組織中產(chǎn)生于勞動(dòng)分工，服務(wù)于生產(chǎn)效率，初步具備制度保障的工人團(tuán)隊(duì)，萌芽的班組特征也十分鮮明，從事簡(jiǎn)單生產(chǎn)任務(wù)，依靠體力貢獻(xiàn)價(jià)值，個(gè)體生理優(yōu)勢(shì)（體力）占據(jù)主導(dǎo)地位。

第一次工業(yè)革命中蒸汽機(jī)的產(chǎn)生，大大突破了人類(lèi)的體力極限，此后，“技術(shù)”就成為了班組形式和班組建設(shè)的一個(gè)重要驅(qū)動(dòng)因素，這一點(diǎn)無(wú)論在第一次工業(yè)革命中的英國(guó)棉紡織業(yè)還是在第二次工業(yè)革命中的美國(guó)鐵路工業(yè)中，都表現(xiàn)的非常明顯。第二次工業(yè)革命極大的提高了機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)效率和動(dòng)能，使得大規(guī)模生產(chǎn)成為普遍現(xiàn)象，此時(shí)班組成員開(kāi)始分類(lèi)，工人開(kāi)始分流，有些開(kāi)始操作復(fù)雜的機(jī)器，有些則從事簡(jiǎn)單的機(jī)械操作，當(dāng)然，仍有一部分工人還在從事簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，這個(gè)時(shí)代的班組優(yōu)勢(shì)，綜合生理優(yōu)勢(shì)（體力+智力）占據(jù)了主導(dǎo)地位。

篇9

我的書(shū)架上，有許多種“陽(yáng)光”，比如名人傳記、小說(shuō)、童話等等許多。這每一縷“陽(yáng)光”給我知識(shí)，讓我充滿了力量，就好像我生命中的精神源泉一樣。這件事情令我無(wú)與倫比的快樂(lè)，給了我無(wú)與倫比的支持以及鼓勵(lì)。對(duì)了，這“陽(yáng)光”還給了我營(yíng)養(yǎng)。

在讀“陽(yáng)光”時(shí)，我仿佛置身于書(shū)中寫(xiě)的那個(gè)地方，仔細(xì)了解一下當(dāng)時(shí)的情況，又好像自己站在了巨人的高大臂膀上，眺望著遠(yuǎn)方，眺望著我那未知的明天。讀《海倫·凱勒》傳記時(shí)，我知道了堅(jiān)持與不懈努力才能取得成功；讀《南丁格爾》時(shí)，這縷“陽(yáng)光”仿佛把愛(ài)心與幫助澆灌到了我的心田；讀《終結(jié)孤單》時(shí)，我學(xué)會(huì)了與他人交往都需要什么?？偠灾?，每一本“陽(yáng)光”都給了我莫大的支持與鼓勵(lì)。我讀“陽(yáng)光”，我心情愉悅。

我們的每一本“陽(yáng)光”，就是我們的每一本書(shū)，都能令我們感受到像那春天陽(yáng)光一般的溫暖，與無(wú)數(shù)的愛(ài)。這一縷一縷的陽(yáng)光，伴隨著我們每一個(gè)人一生的成長(zhǎng)，豐富我們每人更多的知識(shí)。

篇10

1、忌種屋前與庭院中間：枇杷樹(shù)不能夠種植在屋子前方和庭院的中間，這是無(wú)錫地區(qū)種枇杷樹(shù)的忌諱。在無(wú)錫話中，枇杷樹(shù)被叫做“白扒”，人們認(rèn)為將其種植在屋前與庭院中間，會(huì)帶來(lái)不好的寓意，是十分不吉利的。

2、忌單株種植：種植枇杷樹(shù)在家中，還要注意不要單株種植，會(huì)在屋內(nèi)形成一個(gè)困字，從而使家中的風(fēng)水變壞，運(yùn)勢(shì)轉(zhuǎn)差?？梢赃x擇種植兩株或者多株枇杷樹(shù)，使其寓意美滿，增強(qiáng)家中的風(fēng)水運(yùn)勢(shì)。

3、忌對(duì)大門(mén)種植：一般在種植枇杷樹(shù)時(shí)，也是不能將其種植在正對(duì)著門(mén)口的位置。大門(mén)是進(jìn)行氣運(yùn)流通的關(guān)鍵位置，將枇杷樹(shù)種植在此處，會(huì)使得氣運(yùn)流通受阻，從而導(dǎo)致家中的運(yùn)勢(shì)變差，影響家庭的繁榮發(fā)展。

4、忌種植窗下：很多人喜歡在窗子附近種植樹(shù)木，以便觀賞其婆娑身姿以及欣賞其斑駁光影。但枇杷樹(shù)屬陰，種植在窗下或者附近，很容易吸引陰氣，從而導(dǎo)致人們的身體變差，健康狀態(tài)受到影響。

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