導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇禁毒班會(huì)總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我校認(rèn)真貫徹大安市教育局《關(guān)于開(kāi)展開(kāi)展預(yù)防教育“五個(gè)一”專題活動(dòng)的通知》。積極開(kāi)展禁毒教育，使全校師生了解的基本常識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防毒、拒毒意識(shí)。

一、成立禁毒教育領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)學(xué)校禁毒教育的組織管理，建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，首先成立了由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他行政、各班主任為組員的學(xué)校禁毒教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

的預(yù)防教育的關(guān)鍵在于預(yù)防，在于喚起民眾的自覺(jué)防范意識(shí)。相對(duì)于眾多的德育主題教育，禁毒教育應(yīng)該更加重視。幾年來(lái)，我校把禁毒教育列入學(xué)校工作計(jì)劃中，通過(guò)教師大會(huì)、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、黑板報(bào)、廣播、手抄報(bào)對(duì)師生進(jìn)行宣傳教育。舉行“關(guān)愛(ài)生命，遠(yuǎn)離”簽名活動(dòng)，把禁毒教育與學(xué)生日常行為規(guī)范教育相結(jié)合，與學(xué)校法制教育相結(jié)合，與培養(yǎng)青少年樹(shù)立良好的道德觀相結(jié)合，做到預(yù)防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解基本常識(shí)，無(wú)人參與涉毒活動(dòng)，不斷增強(qiáng)青少年預(yù)防教育的緊迫感和責(zé)任感。

三、集聚合力，加強(qiáng)教育

我校注重活動(dòng)載體建設(shè)，在活動(dòng)中落實(shí)預(yù)防教育，開(kāi)展形式多樣的預(yù)防教育活動(dòng)，學(xué)校組織了“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離”為主題的系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)查閱、展示資料，了解學(xué)生吸毒現(xiàn)狀，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強(qiáng)禁毒、拒毒意識(shí)。全校范圍內(nèi)進(jìn)行了預(yù)防宣傳教育。學(xué)校還依托家庭、社區(qū)，充分發(fā)揮“三位一體”的合力，開(kāi)展禁毒教育。讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化了學(xué)校的知識(shí)教育，自覺(jué)形成了禁毒意識(shí)。

四、落實(shí)措施，精心組織

我校積極組織學(xué)生廣泛開(kāi)展禁毒教育活動(dòng)，尤其是切實(shí)做好“五個(gè)一”活動(dòng)。

一是學(xué)生制作一份校園法治小報(bào)。

組織五年級(jí)學(xué)生，每人制作一份以預(yù)防教育為主要內(nèi)容的校園法治小報(bào)，并進(jìn)行張貼展評(píng)活動(dòng)。

二是教師創(chuàng)作一份書法或繪畫作品。

組織每位教師創(chuàng)作一份以預(yù)防教育為主要內(nèi)容的書法或繪畫作品。學(xué)校要自行組織教師書法或繪畫作品張貼展出活動(dòng)，并張貼展出。

三是班級(jí)召開(kāi)一次主題班會(huì)。

組織每個(gè)班召開(kāi)一次以預(yù)防教育為主要內(nèi)容的主題班會(huì)。

四是學(xué)校開(kāi)展一次集中宣教活動(dòng)。

在“6.26”國(guó)際禁毒日當(dāng)天，組織全校師生開(kāi)展了主題為“珍愛(ài)生命、遠(yuǎn)離”的禁毒宣誓簽名活動(dòng)。

五是兼職法制副校長(zhǎng)舉行一次專題講座。

聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)紅崗子鄉(xiāng)派出所所長(zhǎng)，為全校師生舉行一次以預(yù)防教育為主要內(nèi)容的專題講座。

本次預(yù)防教育“五個(gè)一”活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的禁毒意識(shí)，在學(xué)生當(dāng)中建立起正確的人生觀、價(jià)值觀，使孩子們做到遠(yuǎn)離、珍愛(ài)生命，為建設(shè)平安校園、和諧校園奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

開(kāi)展預(yù)防教育“五個(gè)一”活動(dòng)總結(jié)

篇2

    一、提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視 

    我校十分重視禁毒宣傳教育工作，成立了由校長(zhǎng)李金華任組長(zhǎng)，支部書記詹俊、副校長(zhǎng)李國(guó)卿任副組長(zhǎng)，各科室主任及完小校長(zhǎng)任成員的禁毒宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，聘請(qǐng)共和鎮(zhèn)司法所所長(zhǎng)余發(fā)全為我校法制副校長(zhǎng)，主管學(xué)校的禁毒宣傳教育工作，并分工到人，齊抓共管，由禁毒宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)禁毒宣傳教育會(huì)議，研究解決有關(guān)問(wèn)題，對(duì)全校師生員工進(jìn)行禁毒宣傳教育，組織師生員工學(xué)習(xí)有關(guān)禁毒文件，使全校廣大師生員工對(duì)禁毒宣傳教育工作都有明確的認(rèn)識(shí)。

    二、形式多樣，活動(dòng)豐富，不斷增強(qiáng)學(xué)生防毒拒毒的自覺(jué)性和警惕性 

    禁毒關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育青少年學(xué)生之所以成為最受到侵害的“高危人群”，其主要原因是缺乏對(duì)危害性的認(rèn)識(shí)、了解，我們針對(duì)學(xué)生的心理、生理和認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，切實(shí)做到超前預(yù)防，讓廣大師生員工“識(shí)毒、明毒、拒毒?！?nbsp;

   1、做一場(chǎng)禁毒專題國(guó)旗下演講。6月20日是一個(gè)星期一，學(xué)校利用升國(guó)旗儀式，進(jìn)行了《遠(yuǎn)離，關(guān)愛(ài)生命》為主題的國(guó)旗下演講。演講中結(jié)合“6.1”《禁毒法》實(shí)施紀(jì)念日、“6.3”紀(jì)念日，大力宣傳禁毒方針、政策，提高廣大師生禁毒意識(shí)。 

    2、組織主題班會(huì)。各班利用班會(huì)，各班結(jié)合“我們拒絕青少年禁毒宣傳教育行動(dòng)”，重點(diǎn)以“青少年和合成”為宣傳主題，開(kāi)展了生動(dòng)的專題教育課。 

    3、充分利用校廣播站、黑板報(bào)、展板，聘請(qǐng)法制校長(zhǎng)講課等活動(dòng)，加大宣傳力度。校學(xué)生會(huì)利用校廣播站做了一期為“小學(xué)生預(yù)防專題教育”廣播，同時(shí)辦一期主題黑板報(bào)。充分把握好學(xué)校的宣傳陣地，加大宣傳力度。 

    4、積極開(kāi)展“禁毒宣傳進(jìn)課堂”活動(dòng)。充分利用學(xué)課優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，積極宣傳的危害以及我國(guó)開(kāi)展禁毒取得的重大成績(jī)。 

篇3

一、成立機(jī)構(gòu)，組織建設(shè)

健全和禁毒預(yù)防教育網(wǎng)絡(luò)，成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，聘任司法局局長(zhǎng)擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，政教處主任擔(dān)任常務(wù)工作的禁毒教育工作，每學(xué)期禁毒預(yù)防和宣傳會(huì)議，禁毒預(yù)防教育情況匯報(bào)，本校禁毒教育工作新情況、新問(wèn)題、新對(duì)策，部署各階段禁毒教育工作的新任務(wù)。

政教處禁毒教育的責(zé)任，要每學(xué)期與班主任簽訂禁毒、法制和安全等教育工作在內(nèi)的《班級(jí)安全責(zé)任書》，學(xué)生不涉毒。

二、宣傳，營(yíng)造“禁毒”

編印《學(xué)生自我保護(hù)和防范手冊(cè)》，對(duì)的危害和禁毒的必要性經(jīng)常性的知識(shí)宣傳；藝術(shù)節(jié)影視周、夏令營(yíng)、安全周、軍訓(xùn)等教育活動(dòng)，播放《熱愛(ài)生命、遠(yuǎn)離》、《世紀(jì)之患》、《生命》、《片凈土》、《勇敢面對(duì)》等系列禁毒宣傳影視片，對(duì)學(xué)生大眾化媒體宣傳；的社區(qū)輔導(dǎo)員，在社區(qū)中組織學(xué)生寒、暑假和節(jié)假日系列禁毒圖片巡掛、知識(shí)講座等；班刊出禁毒教育主題黑板報(bào)，將禁毒宣傳到班級(jí)中去，基層禁毒宣傳工作。

三、多樣的禁毒知識(shí)教育，預(yù)防措施

篇4

學(xué)校始終堅(jiān)定不移地把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，堅(jiān)持以德治校，以德育人。,作為一所擁有個(gè)班級(jí)中學(xué)，在日常行為規(guī)范教育中，始終把“五禁”教育（禁毒、禁煙、禁黃、禁賭、禁入“四廳一吧”）放在非常重要的突出地位上，并嚴(yán)抓不懈。學(xué)校嚴(yán)格遵循教育部和國(guó)家禁毒委等聯(lián)發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生預(yù)防教育工作的通知》和市教育局、市禁毒委聯(lián)發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生禁毒預(yù)防教育實(shí)施意見(jiàn)》及市、縣學(xué)校禁毒教育工作考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等文件精神，積極有效地開(kāi)展各種形式的禁毒預(yù)防教育活動(dòng)。目前，全校師生正為使我校“禁毒教育”活動(dòng)取得新成效、更上新臺(tái)階而不懈努力。

現(xiàn)將我校近來(lái)開(kāi)展禁毒預(yù)防教育活動(dòng)的一些做法和探索簡(jiǎn)述如下：

一、明確職責(zé)，轉(zhuǎn)變育人觀念。

我校非常重視中學(xué)生預(yù)防教育工作，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公小組，學(xué)生教育活動(dòng)組、宣傳組，明確職責(zé)，落實(shí)到人。每學(xué)期均能將預(yù)防教育工作作為德育重點(diǎn)來(lái)抓，進(jìn)行專項(xiàng)研究，制訂專項(xiàng)活動(dòng)工作方案及實(shí)施方案，開(kāi)展教育宣傳活動(dòng)，使教育變消極被動(dòng)為積極主動(dòng)。在學(xué)校開(kāi)展禁毒預(yù)防教育活動(dòng)中，學(xué)校校長(zhǎng)和分管副校長(zhǎng)經(jīng)常下到班級(jí)、現(xiàn)場(chǎng)，作工作指導(dǎo)并積極參與。領(lǐng)導(dǎo)的身體力行，轉(zhuǎn)變廣大師生對(duì)預(yù)防教育的認(rèn)識(shí)。

二、寓教于樂(lè)，注重宣傳實(shí)效。

在常規(guī)教育工作方面，我們積極開(kāi)展市禁毒委和市教育局聯(lián)合部署的禁毒教育活動(dòng)，即組織觀看禁毒片《為了這一片凈土》、參觀禁毒教育基地、舉辦一次禁毒教育主題班會(huì)、組織學(xué)生開(kāi)展一次禁毒教育征文活動(dòng)、舉辦一次禁毒教育演講比賽。并在此基礎(chǔ)上，不斷增加活動(dòng)的載體，豐富活動(dòng)的內(nèi)容和形式。以下即為××年本校預(yù)防教育工作的簡(jiǎn)要回顧：××年月，通過(guò)校園網(wǎng)播放禁毒預(yù)防教育專題片《為了這一片凈土》（⒈集）；××年月，展出一期國(guó)家禁毒辦編輯出版的“熱愛(ài)生命，拒絕”系列宣傳畫；××年月上旬，召開(kāi)一次全校性的“禁毒教育”主題班會(huì)；××年月初，舉辦一次“禁毒教育”為主題的征文活動(dòng)，××年月初，組織學(xué)生參觀鎮(zhèn)綜治委、禁毒辦主辦的禁毒教育圖片展?！敖拘麄魅铡弊髁恕墩鋹?ài)生命，拒絕》的國(guó)旗下講話，并開(kāi)展禁毒日宣傳活動(dòng)?！痢聊暝氯眨e行“珍愛(ài)生命，拒絕”集體簽名活動(dòng)；××年月中旬，組織部分學(xué)生參觀縣禁毒勞教所基地；××年月中旬，聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)作法制教育專題講座；××年下旬，舉行“禁毒教育”主題演講比賽，刊出一期《拒絕，珍愛(ài)生命》的宣傳窗；另外，在平時(shí)集會(huì)時(shí)，根據(jù)需要，經(jīng)常予以強(qiáng)調(diào)。通過(guò)這些形式多樣，寓教于樂(lè)的活動(dòng)，真正提高了教育的實(shí)效。

三、多方參與，構(gòu)建立體網(wǎng)絡(luò)。

禁毒教育是一個(gè)系統(tǒng)的社會(huì)工程，我們充分依靠家庭、社會(huì)的力量，構(gòu)建起立體型的教育網(wǎng)絡(luò)。校內(nèi)除了成立禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組外，還與班主任簽訂了《班級(jí)安全、法制和禁毒教育工作責(zé)任書》，組織班主任學(xué)習(xí)禁毒知識(shí)有關(guān)文件精神，建立一支信念堅(jiān)守、業(yè)務(wù)精湛的德育隊(duì)伍；組織全體老師配合班主任對(duì)學(xué)習(xí)、行為困難學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一的幫教活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)座談會(huì)開(kāi)展禁毒教育宣傳，我們?cè)诿看渭议L(zhǎng)座談過(guò)程中，都能將“禁毒”教育作為一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)宣講；同時(shí)在每年的寒、暑假，“國(guó)際禁毒日”和“十一”及“五一”長(zhǎng)假中，給每位學(xué)生家長(zhǎng)分發(fā)“致家長(zhǎng)信”（含禁毒教育要求），或分發(fā)“禁毒教育專題信”，提醒家長(zhǎng)在假期這一特殊時(shí)段，加強(qiáng)對(duì)子女的約束、管理，以防與社會(huì)不良少年來(lái)往。學(xué)生人手一冊(cè)“安全教育常積”讀本（內(nèi)含禁毒教育知識(shí)）加強(qiáng)自我教育。在社區(qū)教育和防范方面，學(xué)校積極協(xié)調(diào)、邀請(qǐng)有關(guān)部門對(duì)學(xué)校周邊治安環(huán)境加大整治力度，并經(jīng)常組織學(xué)校德育干部和管理人員到學(xué)校附近的電子游戲室、網(wǎng)吧、娛樂(lè)場(chǎng)等易涉毒場(chǎng)所進(jìn)行定期和不定期的明查暗訪。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)和片區(qū)民警的作用，將社區(qū)中的真實(shí)案例，通過(guò)校園電視進(jìn)行實(shí)況剖析，收到較好的教育效果。利用各種新聞媒介的力量和政府各部門領(lǐng)導(dǎo)重視、參與的契機(jī)，大力宣傳“禁毒教育”的重要作用和社會(huì)意義，積極拓展“禁毒教育”的影響力。

四、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提升文化底蘊(yùn)。

篇5

一、以青少年預(yù)防為重點(diǎn)，抓好禁毒宣傳教育工作

禁毒教育預(yù)防，指涉毒犯罪尚未發(fā)生之前，有針對(duì)性地進(jìn)行禁毒宣傳教育，使受教對(duì)象能夠懂得并自覺(jué)約束自己的行為，避免涉毒。在整個(gè)犯罪預(yù)防系列措施中，禁毒教育預(yù)防既是首要環(huán)節(jié)，又是防范和遏制違法犯罪的治本之策。經(jīng)我們調(diào)查了解，在社會(huì)生活中，危害、防范的宣傳教育仍存在覆蓋面不廣、形式手段單一、內(nèi)容較淺顯等不足之處，許多人對(duì)犯罪和防范的知識(shí)知之甚少，甚至社區(qū)禁毒工作人員掌握的相關(guān)知識(shí)也不豐富，亟待崗位上的“繼續(xù)教育”。由此可見(jiàn)，要加強(qiáng)全民的抗毒意識(shí)，必須在教育預(yù)防上下功夫。青少年是教育的重點(diǎn)，由于他們好奇心強(qiáng)，對(duì)認(rèn)識(shí)不深，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，具有效仿的習(xí)性，極易成為吸毒、販毒的犧牲品。要通過(guò)舉辦“抗毒小衛(wèi)士”主題班會(huì)，開(kāi)展“遠(yuǎn)離”宣誓儀式，安排法制校長(zhǎng)授課等多種形象生動(dòng)的形式，強(qiáng)化青少年的抗毒意識(shí)，普及危害、防范知識(shí)和相關(guān)法律常識(shí)，使他們遠(yuǎn)離，健康成長(zhǎng)。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，在犯罪日趨嚴(yán)重的形勢(shì)下，須將禁毒宣傳教育滲透到每個(gè)家庭成員的意識(shí)當(dāng)中。倡導(dǎo)青少年學(xué)生做家庭禁毒宣傳員，開(kāi)展“不讓進(jìn)我家”活動(dòng)，在家庭成員間進(jìn)行禁毒宣傳的親情教育。在社區(qū)中，外來(lái)務(wù)工、流動(dòng)人員文化素質(zhì)低、業(yè)余生活單調(diào)；退休、無(wú)業(yè)人員對(duì)生活缺乏信心，尋求一時(shí)刺激；已邁入社會(huì)的青年缺乏人生理想，易被人唆使利用，以上群體都有可能成為侵蝕的受害者。要有效遏制涉毒平民化傾向，必須將社區(qū)作為禁毒、抗毒的主戰(zhàn)場(chǎng)，通過(guò)“四有”來(lái)增強(qiáng)全民開(kāi)展禁毒運(yùn)動(dòng)的互動(dòng)效應(yīng)。即，有禁毒宣傳教育活動(dòng)。經(jīng)常性地開(kāi)展社區(qū)禁毒漫畫展評(píng)、征文評(píng)選、以家庭為參賽單位的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，組織引導(dǎo)大家參與網(wǎng)絡(luò)交流，舉辦禁毒衛(wèi)生和法律廣場(chǎng)咨詢服務(wù)活動(dòng)。有禁毒宣傳教育基地。以社區(qū)服務(wù)中心、社區(qū)文化站、醫(yī)療衛(wèi)生點(diǎn)等場(chǎng)所為載體，配備禁毒衛(wèi)生和法律讀本供受教對(duì)象閱讀，放發(fā)宣傳手冊(cè)，組織播放禁毒電化教育片，定期開(kāi)設(shè)科普講座。有禁毒法制宣講隊(duì)伍。由政法干警和群團(tuán)組織工作人員擔(dān)任禁毒宣講志愿者，以案說(shuō)法；篩選部分在戒或已戒的典型涉毒人員充實(shí)進(jìn)宣講團(tuán)，現(xiàn)身說(shuō)法。有禁毒櫥窗和宣傳警示標(biāo)牌。標(biāo)牌要求質(zhì)地具有永久性，設(shè)置醒目；櫥窗則以刊登禁毒小常識(shí)和禁毒動(dòng)態(tài)為主，定期更換內(nèi)容。通過(guò)開(kāi)展禁毒宣傳進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)活動(dòng)，消除宣傳教育空白點(diǎn)，大力營(yíng)造有毒必肅、販毒必懲、吸毒必戒的輿論氛圍，使禁毒活動(dòng)由政府部門的行為轉(zhuǎn)化為全社會(huì)的行為。

二、以幫教吸毒人員為重點(diǎn)，抓好創(chuàng)建無(wú)毒社區(qū)工作

對(duì)社區(qū)涉毒人員建立檔案卡，登記造冊(cè)，開(kāi)展對(duì)解除強(qiáng)制措施的吸毒人員回訪跟蹤。由街道司法所、綜治部門、社區(qū)民警、社區(qū)工作者組成“幫教小組”，實(shí)行捆綁式責(zé)任落實(shí)管理制度，落實(shí)幫教措施。要正確對(duì)待吸毒者，既不要把他們當(dāng)作犯罪分子，處處歧視，又要區(qū)別于一般病人，嚴(yán)格管理。在思想意識(shí)、身體健康、生活環(huán)境、就業(yè)工作等多方面加以關(guān)心、引導(dǎo)、扶助，做到談心、走訪、指導(dǎo)、尿檢、控制“五落實(shí)”，鼓勵(lì)他們不自暴自棄，積極接受治療，鞏固戒毒成果。要進(jìn)一步豐富創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”活動(dòng)的形式內(nèi)容，采取街道、社區(qū)醫(yī)療院所開(kāi)辦戒毒脫癮治療業(yè)務(wù)，收治自愿戒毒者；設(shè)置舉報(bào)箱，拓寬信息渠道；由涉毒人員及其家庭出具戒毒承諾書等多種方式，積小成為大成，不斷鞏固活動(dòng)成效。同時(shí)，積極推廣創(chuàng)建“無(wú)毒社區(qū)”活動(dòng)的典型經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)好面上工作的開(kāi)展。

三、以?shī)蕵?lè)場(chǎng)所為重點(diǎn)，抓好禁毒整治工作

篇6

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)；班級(jí)管理

一、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理的現(xiàn)狀

（一）班會(huì)課學(xué)生的參與程度不夠高

傳統(tǒng)的班會(huì)課，教師只是一味的給學(xué)生說(shuō)，學(xué)生只是被動(dòng)式的聽(tīng)，參與程度不夠高，在一定程度上也影響了學(xué)生的積極性，沒(méi)有收到良好的教育效果。將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到班會(huì)課之后，學(xué)生在一定程度上有了廣泛的興趣，然而受到傳統(tǒng)班會(huì)課的影響，并且運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理還處于初級(jí)階段，使得學(xué)生的參與程度依然不高。

（二）班級(jí)信息的共享程度不高

將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到班級(jí)管理中，首要的任務(wù)是建立自己的班級(jí)信息管理平臺(tái)，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)班級(jí)主頁(yè)，以此為運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)自護(hù)管理的基礎(chǔ)，然后每個(gè)學(xué)生根據(jù)相應(yīng)的步驟進(jìn)行注冊(cè)后就可以對(duì)學(xué)校、班級(jí)內(nèi)的信息實(shí)現(xiàn)共享。

（三）班級(jí)、家長(zhǎng)以及學(xué)校之間的互動(dòng)程度不高

不管是傳統(tǒng)的班級(jí)管理，還是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理，都離不開(kāi)學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師之間的配合。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理，可以讓家長(zhǎng)及時(shí)地獲得學(xué)生學(xué)生在學(xué)校的情況，有利于家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面管理。

二、現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到班級(jí)管理中應(yīng)該采取的策略

（一）班會(huì)課中提高學(xué)生的參與程度

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理，在開(kāi)展班會(huì)課的過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好選擇主題，可以是對(duì)當(dāng)前實(shí)事的分析、怎樣對(duì)環(huán)境進(jìn)行保護(hù)、評(píng)價(jià)出現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象等，或者是尋找相關(guān)的視頻、圖片資料。另外，教師還可以讓學(xué)生自行組織班會(huì)課，對(duì)選定的主題各自的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行查找、制作PPT等。

[案例] 依據(jù)“紀(jì)念日、節(jié)令”進(jìn)行主題班會(huì)：以“6月26日――國(guó)際禁毒日”為主題進(jìn)行“為了生命――珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離”的主題班會(huì)。教師預(yù)先告訴學(xué)生班會(huì)的主題，然后按照學(xué)生的座位進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，最后學(xué)生通過(guò)自己的方式尋找相關(guān)的主題內(nèi)容，或者是制作視頻、影集、PPT。① 背景簡(jiǎn)述：是人類的公敵，對(duì)人們的身心健康有極大的危害，不利于社會(huì)的和諧、穩(wěn)定，同時(shí)影響社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，以此進(jìn)行主題班會(huì)，宣傳禁毒知識(shí)，使學(xué)生樹(shù)立“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離”的意識(shí)；② 學(xué)生通過(guò)影集、視頻以及PPT展現(xiàn)對(duì)身心、社會(huì)的危害：吸毒使機(jī)體功能失調(diào)、引起組織病理變化，表現(xiàn)為產(chǎn)生幻覺(jué)、妄想、嗜睡等，多數(shù)吸毒者由于難忍痛苦而自殺身亡，同時(shí)吸毒者有精神障礙、易患感染性疾病等，更重要的是吸毒者使家庭背負(fù)債務(wù)，甚至是家破人亡，擾亂社會(huì)治安；③ 總結(jié)主題班會(huì)：了解了的危害，抵制，同時(shí)要有正確的人生觀，不盲目的追求以及慎交朋友，最后教師給學(xué)生強(qiáng)調(diào)：一定要拒絕、遠(yuǎn)離，切記：“吸毒一口，掉入虎口”。

（二）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)班級(jí)信息共享平臺(tái)，提高班級(jí)信息的共享程度

為了提高班級(jí)信息的共享程度，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)班級(jí)信息共享平臺(tái)，為此就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)班級(jí)主頁(yè)，前提是根據(jù)高中學(xué)生的興趣愛(ài)好，滲透教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供健康向上的內(nèi)容，營(yíng)造綠色校園文化，借此抵制不健康網(wǎng)絡(luò)信息、文化的影響[5]。

[案例] 運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，創(chuàng)設(shè)“我愛(ài)我家”網(wǎng)站信息共享平臺(tái)：① “我愛(ài)我家”網(wǎng)址設(shè)置為：，進(jìn)入此網(wǎng)站時(shí)，首先用QQ、郵箱以及電話號(hào)碼等進(jìn)行實(shí)名制注冊(cè)；② 進(jìn)入網(wǎng)站后，可以看到的內(nèi)容有：個(gè)人信息、光榮榜、通知公告、新鮮事、寫日志、貼照片、傳文件、論壇、留言板以及安全退出等項(xiàng)目，還可設(shè)置應(yīng)用列表：投票、收藏、失物招領(lǐng)以及綜合教務(wù)等，綜合教務(wù)可以進(jìn)行各科成績(jī)查詢、年級(jí)和班級(jí)排名等，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求瀏覽相關(guān)的內(nèi)容，并且對(duì)不足的地方可以在留言板進(jìn)行留言，以便進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行完善；③ 找相關(guān)的專業(yè)技術(shù)人員對(duì)網(wǎng)站日常事務(wù)進(jìn)行維護(hù)，同時(shí)還可以安排班級(jí)學(xué)生輪流對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行管理，教師需要對(duì)網(wǎng)站內(nèi)容進(jìn)行實(shí)時(shí)的更新，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性。

（三）運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)班級(jí)、家長(zhǎng)以及學(xué)校互動(dòng)平臺(tái)

運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)的班級(jí)網(wǎng)站，教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)都要積極地進(jìn)行利用，鑒于部分家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)不熟練的情況，教師還可以采用短信的方式，通過(guò)手機(jī)進(jìn)行聯(lián)系，或者是在進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)時(shí)對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行詳細(xì)的介紹。同時(shí)，班級(jí)網(wǎng)站是班級(jí)進(jìn)行數(shù)字化管理的基礎(chǔ)平臺(tái)，班級(jí)內(nèi)部還可以共同創(chuàng)建班級(jí)QQ群，包括教師、家長(zhǎng)以及學(xué)生，借助QQ群，當(dāng)教師和學(xué)生、家長(zhǎng)和教師、學(xué)生與學(xué)生之間產(chǎn)生問(wèn)題不便交談時(shí)可以進(jìn)行私聊，教師也可以將相關(guān)的信息到群共享，便于學(xué)生、家長(zhǎng)進(jìn)行瀏覽。

[案例] 運(yùn)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息，創(chuàng)設(shè)班級(jí)、教師、家長(zhǎng)QQ群：① 由教師或者學(xué)生創(chuàng)建QQ群，教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)共同加入QQ群，對(duì)于某些話題，可以公開(kāi)的進(jìn)行討論，對(duì)于平時(shí)較為內(nèi)向的學(xué)生通過(guò)這種方式，可以將自己的想法大膽地說(shuō)出來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心；② 對(duì)于學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)教師可以通過(guò)郵件的形式傳遞給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的狀況，便于管理；③ 對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難，或者是生活問(wèn)題，學(xué)生平時(shí)都不愿或者不便透露給教師，而在QQ中，學(xué)生相對(duì)的有了空間，可以將自己的心里話告訴教師，同時(shí)教師耐心的給學(xué)生解答，如果教師、學(xué)生、家長(zhǎng)不在線，只要是想說(shuō)的話留言即可，這樣填補(bǔ)了家長(zhǎng)、教師因工作要求沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間和學(xué)生交流的問(wèn)題，對(duì)班級(jí)管理有積極地影響。

篇7

新學(xué)期我校安全工作井然有序，主要做以下幾方面工作：

一、加強(qiáng)宣傳教育，提高安全意識(shí)

1召開(kāi)班主任會(huì)，確定開(kāi)學(xué)第一月為安全教育月，第一周為安全教育周，利用第一次班會(huì)學(xué)習(xí)《校園傷害處理辦法》和。同時(shí)，要求班主任在以后每次班會(huì)上都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，其中包括人身、交通、消防、活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)、禁毒、自護(hù)、預(yù)防犯罪等多個(gè)方面，做到常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，并且認(rèn)真及時(shí)做好每次活動(dòng)記錄。各班級(jí)都有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全、消防安全、用電安全等方面的常識(shí)和各項(xiàng)安全管理制度，班主任每周用一次班會(huì)或操后集中時(shí)間進(jìn)行安全教育，學(xué)校每周一次廣播，總結(jié)一周學(xué)校安全教育情況。

2、開(kāi)學(xué)初，把上級(jí)安全會(huì)議上的講話資料復(fù)印下發(fā)，做到人手一份，作為政治學(xué)習(xí)資料，使全體教職員工進(jìn)一步明確了認(rèn)識(shí)，提高對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)程度。

3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，繼續(xù)法制示范校的優(yōu)良傳統(tǒng)堅(jiān)持利用各種時(shí)間集中或自學(xué)，學(xué)習(xí)貫徹教育法律、法規(guī)、條文等內(nèi)容，提高全體教師的法制觀念，樹(shù)立依法執(zhí)教意識(shí)，以此來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。

二、組織安全活動(dòng)，提高學(xué)生自護(hù)能力

安全教育的目的是讓學(xué)生懂得安全常識(shí)，掌握自我預(yù)防的技能及自我救護(hù)的技巧。

1我們通過(guò)以下幾個(gè)途徑落實(shí)安全知識(shí)：一是班級(jí)組織學(xué)習(xí);二是邀請(qǐng)專家講座;三是利用宣傳陣地進(jìn)行廣泛地宣傳;四是開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中;五是開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽學(xué)習(xí)及落實(shí);二是設(shè)置場(chǎng)景通過(guò)實(shí)際演練，以便提高防范技能。

2我們通過(guò)以下幾個(gè)途徑提高學(xué)生的自我救護(hù)技能：一是學(xué)習(xí)有關(guān)救護(hù)知識(shí)(如骨折包扎自救等);二是實(shí)地演練，邀請(qǐng)有關(guān)醫(yī)護(hù)人員臨場(chǎng)指點(diǎn)講解。

三、加強(qiáng)安全工作管理，認(rèn)真開(kāi)展安全檢查

1、為了更好地貫徹“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則以及“安全自查、隱患自除、責(zé)任自負(fù)、接受監(jiān)督”的安全工作要求，學(xué)校加大了對(duì)值周帶班領(lǐng)導(dǎo)的管理，全部是學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。即誰(shuí)值班誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則。工作范圍包括防火、防電、防水、防盜以及師生人身安全等，每天對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)部位勤，并做好安全日志記錄和交接班記錄。

篇8

在學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活過(guò)程中，班主任隨班到崗嚴(yán)加監(jiān)管，防止學(xué)生不良現(xiàn)象及意外事故的發(fā)生。

1、學(xué)生考勤：班主任每天到班的首要工作是檢查學(xué)生人數(shù)，查實(shí)未到學(xué)生去向，無(wú)故未到的、逃學(xué)的必須通報(bào)家長(zhǎng)或?qū)W校。

2、每周一次班會(huì)課，班主任必須到崗，進(jìn)行相關(guān)教育，不得被其他課占用.

3、課間操時(shí)段，班主任必須監(jiān)管。

4、集體活動(dòng)、集會(huì)：班主任必須隨從班級(jí)，全程跟蹤監(jiān)管。

5、周二打掃：妥善安排好教室、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生打掃與整理，親臨現(xiàn)場(chǎng)做好組織與安全管理。

6、其它時(shí)段：在課間、晚就寢、周末回校等時(shí)段，要隨時(shí)巡視，進(jìn)行安全監(jiān)督。

二、安全教育

班主任要把學(xué)生的安全教育放在班級(jí)管理工作的首位，要經(jīng)常性的開(kāi)展班級(jí)學(xué)生的安全教育。

1、教育時(shí)間：要將每周的不定時(shí)與定時(shí)教育相結(jié)合；將每次活動(dòng)前與活動(dòng)后教育相結(jié)合。要重點(diǎn)抓好期初、期中、期末時(shí)段的安全教育，要堅(jiān)持做到周始—教育、周末—提醒。規(guī)定每周二班會(huì)課為定時(shí)安全教育時(shí)間。

2、教育內(nèi)容：切合我校的實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展教室、寢室、課內(nèi)、課外、校內(nèi)、校外、周末、假期的各項(xiàng)安全教育，要將全面教育與專題教育緊密相合，切實(shí)開(kāi)展好以下安全教育。

（1）開(kāi)展安全教育，讓學(xué)生明確在校學(xué)習(xí)、活動(dòng)行為的安全。

（2）在學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)時(shí)，要按預(yù)案的要求，全面細(xì)致地進(jìn)行活動(dòng)相關(guān)的安全教育。

（3）在學(xué)期不同的階段，有重點(diǎn)的開(kāi)展交通、消防、食品衛(wèi)生、防觸電、防溺水、防踩踏、防自然災(zāi)害、防暴力、防病禁毒等各項(xiàng)安全教育。

（4）切合時(shí)機(jī)有針對(duì)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，防止學(xué)生不良、過(guò)激行為的發(fā)生。

（5）開(kāi)展節(jié)假日前的安全教育。

3、教育方式：班主任可采用解說(shuō)、閱讀、板報(bào)宣傳、活動(dòng)演練、主題班會(huì)等多種形式，自行組織開(kāi)展。

三、安全檢查

要認(rèn)真細(xì)致的做好每周一次的班級(jí)安全檢查工作。

1、設(shè)施檢查：充分利用下班時(shí)間，對(duì)教室課桌凳、電器、線路、門窗、空中懸掛物、衛(wèi)生工具、水電設(shè)施等財(cái)物進(jìn)行全面的檢查，不得走過(guò)場(chǎng)。

2、不良器械排查：全面清查學(xué)生是否將刀具、木鐵棍、玩具槍、易燃易爆、有毒物品等各種不良物品帶入教室，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即收繳處置。

3、學(xué)生行為：隨機(jī)抽查學(xué)生課間行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象，即時(shí)制止并教育。

4、思想調(diào)查：細(xì)心觀察，個(gè)別交流，有預(yù)見(jiàn)性的把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，順藤摸瓜，了解學(xué)生校內(nèi)外的思想行為狀況、變化，查出隱患。

四、安全反饋

1、對(duì)于每周一次進(jìn)行的安全教育內(nèi)容和安全檢查結(jié)果，有隱患都要及時(shí)上報(bào).

2、對(duì)教室設(shè)施上存在著安全隱患的，一經(jīng)查出上報(bào)總務(wù)處，由總務(wù)處統(tǒng)一修理.

篇9

摘要：針對(duì)目前職高學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀特點(diǎn)，以及職業(yè)高中班會(huì)課的某些不足，將網(wǎng)絡(luò)時(shí)事以一種長(zhǎng)期而固定的方式引入到班會(huì)課中來(lái)，提高養(yǎng)學(xué)生有效地獲取信息、分析信息的水平，用真實(shí)的社會(huì)探觸學(xué)生思想，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)知自我與社會(huì)的能力，幫助他們確立正確的價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：職高生；班會(huì)；網(wǎng)絡(luò)時(shí)事；信息；認(rèn)知

班會(huì)課一直是職業(yè)學(xué)校德育工作的重要陣地。內(nèi)容豐富、形式多樣的班會(huì)課是班主任實(shí)施養(yǎng)成教育、素質(zhì)教育的有效途徑。一堂讓人回味的班會(huì)課，就如一本雋永的書，在不經(jīng)意間也許能對(duì)一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)甚至終生的影響。因此，一名有智慧的班主任，應(yīng)該多為班會(huì)課動(dòng)腦筋，出新招，讓班會(huì)課在學(xué)生的德育中起到更大的作用。

從近幾年的實(shí)踐看，目前職高班會(huì)課的形式，主要由以下模塊組成：一是常規(guī)事務(wù)性工作，如班級(jí)情況評(píng)述與總結(jié)、各類活動(dòng)的宣傳與發(fā)動(dòng)等；二是常規(guī)教育性工作，如安全教育、禁毒教育、法制教育等；三是節(jié)日紀(jì)念日類。如“教師節(jié)――我給老師的話”、“母親節(jié)，秀秀我做的菜”等；四是臨時(shí)活動(dòng)型。如利用班會(huì)課的時(shí)間做心理游戲及測(cè)評(píng)，或播放某些有教育意義的電影或視頻等。

上述班會(huì)課形式，其著眼點(diǎn)主要都在學(xué)生的道德教育和心理教育上。這些班會(huì)課無(wú)疑都將對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)施加重要的影響。但在某種程度上也存在一定的不足，主要體現(xiàn)在：

一、主題選擇偏向個(gè)人，對(duì)整個(gè)社會(huì)層面關(guān)注不夠

二十一世紀(jì)的信息化時(shí)代，要求中學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域不斷擴(kuò)大、認(rèn)識(shí)領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，而視野狹窄，只看到自己眼前的東西而目無(wú)他物，不關(guān)心時(shí)政等，恰恰是當(dāng)下職高生中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。有熱血、有激情，富于創(chuàng)新精神和參與意識(shí)，關(guān)心國(guó)家命運(yùn)和民族興衰是當(dāng)代有為青年必須的品質(zhì)。作為班主任老師，有責(zé)任引導(dǎo)他們?nèi)リP(guān)注社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的發(fā)展甚至世界的動(dòng)向、人類的命運(yùn)，能心系社會(huì)，胸懷祖國(guó)，樹(shù)立正確的榮辱觀、事非觀及愛(ài)國(guó)主義思想。

二、班會(huì)過(guò)程偏向單向灌輸，全班學(xué)生的互動(dòng)不夠

無(wú)論班會(huì)主持人是教師還是學(xué)生，“講述型”班會(huì)一般來(lái)說(shuō)會(huì)由指定的準(zhǔn)備人，針對(duì)某一專題做一定的材料收集，然后制成課件或其他形式在全班進(jìn)行講述。中間的互動(dòng)方式比較單一。在這種情況下，需要做前期準(zhǔn)備的僅為少數(shù)人。大部分學(xué)生由于事先并沒(méi)有對(duì)相關(guān)信息的了解，一直處在被動(dòng)接收者的位置，參與熱情不高，實(shí)際收效受到影響，班會(huì)課容易變成某一人或幾人的“獨(dú)角戲”。

三、目標(biāo)偏向?qū)W生的執(zhí)行力培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生分析能力思考能力重視不夠

對(duì)于職業(yè)高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，形成對(duì)自己、他人以及社會(huì)的正確認(rèn)知是他們?cè)诟咧须A段的重要德育目標(biāo)?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，一個(gè)人的成長(zhǎng)，除了老師和家長(zhǎng)的說(shuō)教之外，學(xué)生自身對(duì)問(wèn)題的分析和思考以及由此產(chǎn)生的發(fā)自內(nèi)心的了解和認(rèn)知，才是構(gòu)成其個(gè)人人格的關(guān)鍵。

因此，班會(huì)課我們還大有可為。事實(shí)上，現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的普及，讓我們?cè)诎鄷?huì)課的內(nèi)容和形式創(chuàng)新上都有了更好更多的選擇，提供了更廣闊的提升空間。

我們首先看看目前職高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用現(xiàn)狀。通過(guò)對(duì)本班37名同學(xué)進(jìn)行的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)最大的特點(diǎn)：

1、上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)。每天上網(wǎng)時(shí)間3小時(shí)以上的有12人，占33%，2小時(shí)以上的22人，占61%，電腦是他們最主要的業(yè)余生活。學(xué)生們進(jìn)入職高以后，學(xué)習(xí)壓力比普通高中要小，作業(yè)量較少，空余時(shí)間相對(duì)更多。再加上他們自覺(jué)學(xué)習(xí)性比較差，一般會(huì)將大量時(shí)間放在電腦上；

2、上網(wǎng)內(nèi)容單調(diào)。85%經(jīng)常玩游戲，73%是找朋友、聊天，29.1%是關(guān)注娛樂(lè)新聞，27.9%是關(guān)注體壇動(dòng)態(tài)，27.5%是看新聞；另外，隨著微博的興起，68%的學(xué)生都有自己的微博。而在這些學(xué)生當(dāng)中，被他們加為微博關(guān)注的除了同學(xué)、朋友之外，其余的名人基本上都是體育或文藝明星。

總體來(lái)說(shuō)，相比普高學(xué)生，職高生自主學(xué)習(xí)能力弱，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的需要更多是為了打發(fā)時(shí)間，尋找寄托。由于學(xué)業(yè)上的不自信加上作為職高生的某些自卑心理，不少同學(xué)在家庭人際關(guān)系上處于半封閉狀態(tài)，轉(zhuǎn)而在網(wǎng)絡(luò)上尋求滿足感。

我們?cè)賹?duì)比一下美國(guó)兒童有線電視廣播公司提供的調(diào)查（多選），結(jié)果表明：美國(guó)兒童上網(wǎng)67%是為了獲取信息，65%是玩游戲，49%是聊天或使用BBS，48%的兒童利用互聯(lián)網(wǎng)做研究和創(chuàng)造性的活動(dòng)，46%的兒童下載網(wǎng)上資料。

不言而喻，美國(guó)中小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)最主要的目的是獲取信息，以及做研究和創(chuàng)造性工作。而我們的學(xué)生上網(wǎng)的主要目的無(wú)非是游戲、娛樂(lè)、找朋友聊天等。而對(duì)于形形的網(wǎng)絡(luò)信息，他們很少進(jìn)行深入分析和代入思考。既沒(méi)有這種習(xí)慣，也缺乏主動(dòng)分析材料、理解材料的能力。這種差距當(dāng)然不是短期內(nèi)可以縮小的，但我們也不妨從試著將網(wǎng)絡(luò)時(shí)事熱點(diǎn)引入到班會(huì)課中。通過(guò)這樣的方法，培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題主動(dòng)收集、加工和利用信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)研究的習(xí)慣，讓學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)和探索的狀態(tài)，從受教育者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)解決問(wèn)題者。事實(shí)證明，只要實(shí)施得當(dāng)，是能收到不錯(cuò)的效果的。

四、實(shí)施策略

在整個(gè)實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生的動(dòng)機(jī)與興趣是班會(huì)成功的一半。因此，讓學(xué)生自己來(lái)策劃、選題與主持，實(shí)現(xiàn)在過(guò)程中進(jìn)行教育，在體驗(yàn)中促進(jìn)成長(zhǎng)的目的，是整個(gè)活動(dòng)的宗旨。具體操作如下：

1、分組。全班共分為6個(gè)組，爭(zhēng)取人人參與。這6個(gè)組分別是主題組、事件回放組、網(wǎng)絡(luò)聲音組、我的觀點(diǎn)組、延伸思考組及會(huì)后總結(jié)組。

課題組負(fù)責(zé)收集本月主要網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件并進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)述，以供同學(xué)們選擇下次班會(huì)討論的主題；事件回放組負(fù)責(zé)以幻燈片或真人演繹方式（小品式）向全班同學(xué)回放整個(gè)事件的起因及過(guò)程，要求直觀、生動(dòng)；網(wǎng)絡(luò)聲音組則負(fù)責(zé)收集來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的各種評(píng)論和聲音，要求找出那些有代表性、立論精彩、用語(yǔ)精到的意見(jiàn)；我的觀點(diǎn)組則由學(xué)生表達(dá)自己的意見(jiàn)，對(duì)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的不同聲音給予評(píng)價(jià)；延伸思考組則負(fù)責(zé)跳出事件本身，聯(lián)系與之相關(guān)的問(wèn)題，或聯(lián)系自身實(shí)際發(fā)言。這兩組在展示時(shí)，也鼓勵(lì)其他組的同學(xué)表達(dá)自己的意見(jiàn)，以期達(dá)到思想的交流與碰撞。最后在課后由總結(jié)組負(fù)責(zé)出具一份班會(huì)總結(jié)，要求觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，可讀性強(qiáng)，能體現(xiàn)本次班會(huì)課的各項(xiàng)成果。

2、具體安排上的注意事項(xiàng)。將網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)討論納入班會(huì)課的常規(guī)內(nèi)容，一個(gè)月一次。一個(gè)組內(nèi)，組員固定，選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)本組準(zhǔn)備工作。每次班會(huì)，同一個(gè)組承擔(dān)的任務(wù)要進(jìn)行輪換。

3、活動(dòng)總結(jié)。每次班會(huì)結(jié)束前，由班主任及各組組長(zhǎng)選出最佳表現(xiàn)組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，包括德育操行加分及適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；及時(shí)將總結(jié)組出具的班會(huì)總結(jié)打印并張貼在班級(jí)，形成“班會(huì)園地”欄目。

五、時(shí)事熱點(diǎn)選取的原則

時(shí)事素材的選擇可以大至國(guó)際關(guān)系，小至街談巷議，可事關(guān)國(guó)計(jì)民生，可以只為一家之喜樂(lè)或一人之安危，但它們的共同特點(diǎn)應(yīng)該是，學(xué)生有興趣，內(nèi)容可探討，影響可延伸。下面分別舉例說(shuō)明：

1、學(xué)生有興趣。能引發(fā)大多數(shù)同學(xué)共鳴的事件，應(yīng)是能滿足大多數(shù)人的興趣的，具有健康向上的有積極正面意義的教育效果的事件。比如結(jié)合“天宮一號(hào)”的發(fā)射，我們組織了一節(jié)關(guān)于中國(guó)“飛天”的班會(huì)課。在這節(jié)課上，不少同學(xué)通過(guò)大量課下的準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)，用深入淺出的方法展示了近幾年來(lái)我國(guó)神州系列飛船的成果，介紹了未來(lái)幾年的發(fā)展方向。還有同學(xué)特意收集了當(dāng)年老一輩科學(xué)家為了祖國(guó)的航天事業(yè)奮勇獻(xiàn)身的事跡進(jìn)行演講。全班同學(xué)不僅好好補(bǔ)充了不少應(yīng)該了解的科學(xué)知識(shí)，也受到了一次良好的愛(ài)國(guó)主義教育。會(huì)后，一些同學(xué)主動(dòng)到網(wǎng)絡(luò)上下載了電視劇《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》來(lái)觀看。

2、內(nèi)容可討論。要求整個(gè)事件有一定復(fù)雜性，可挖掘的地方多，是一起立體化而非平面化事件。比如說(shuō)前不久引起網(wǎng)上較大影響的深圳某公務(wù)員毆打父親一事。班會(huì)課上，學(xué)生們嘗試著從多方面、多角度來(lái)思考問(wèn)題。有同學(xué)認(rèn)為，什么家庭出什么樣的人，有打父親的兒子，就有不合格的父親，子過(guò)在一定程度上就是父過(guò)。有同學(xué)說(shuō)，父親把可控的家庭糾紛拿到媒體上講，會(huì)給兒子帶來(lái)很大的精神壓力。有的同學(xué)則想到，雖然兒子看似誠(chéng)懇地道歉了，但他們的問(wèn)題絕不是一次道歉可以解決的。我的觀點(diǎn)組代表發(fā)言時(shí)，提出這起事件，不是簡(jiǎn)單的代溝問(wèn)題，而是長(zhǎng)期以來(lái)兩代人的性格缺乏調(diào)整，硬性磨合的結(jié)果。所以他們提醒大家，在與父母相處時(shí)，有問(wèn)題要馬上解決，而不能等待長(zhǎng)期沉默下的爆發(fā)。不少同學(xué)反映，這堂課引發(fā)了他們對(duì)家庭中親子關(guān)系以及家庭成員間相處模式的深思。

3、影響可延伸。要求選取的素材，意義深遠(yuǎn)，能觸動(dòng)學(xué)生心靈，給予他們真善美的教育，其影響力可延伸至學(xué)生未來(lái)的人生。比如發(fā)生在江蘇蘇州的女孩在傾盆大雨中為乞丐撐傘一事，就被同學(xué)們選為時(shí)政班會(huì)的素材。大家在討論過(guò)程中，除了對(duì)女孩的行為表示贊賞外，把更多的思考放在了為什么大多數(shù)人會(huì)選擇旁觀以及“如果是我，我會(huì)怎么做”這兩個(gè)問(wèn)題上。很多同學(xué)都認(rèn)為不能簡(jiǎn)單地指責(zé)沒(méi)有及時(shí)伸出援手的路人，而是要認(rèn)真思考其背后深層次的原因。如何對(duì)待弱勢(shì)群體，如何對(duì)待每個(gè)人心中隱藏著的自私的“小我”，這節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生以后的為人處事，應(yīng)該說(shuō)是產(chǎn)生了一定的影響。有同學(xué)在總結(jié)上說(shuō)，把在這類事情上的想法啟發(fā)出來(lái)，成為整理自己思想的一個(gè)契機(jī)，讓我們能夠更明確地走好以后的路。

綜上所述，通過(guò)每周一次的網(wǎng)絡(luò)時(shí)事班會(huì)，將學(xué)生的部分精力進(jìn)行健康的轉(zhuǎn)移，不但從一個(gè)問(wèn)題上完成了對(duì)學(xué)生的群體教育，豐富了班會(huì)課的內(nèi)容，擴(kuò)大了班會(huì)課的廣度，而且培養(yǎng)了他們收集信息的習(xí)慣和能力。同時(shí)，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)課堂上討論、辯論、講評(píng)、手抄報(bào)等形式，使學(xué)生之間觀點(diǎn)、思維相互沖擊、補(bǔ)充，誘發(fā)他們思考、交流，使學(xué)生對(duì)個(gè)體與他人、個(gè)體與社會(huì)有了更深入的認(rèn)知，對(duì)他們形成正確的價(jià)值觀大有裨益。

參考文獻(xiàn)：

[1]鐘啟泉,黃志成編著.西方德育原理[M].陜西人民教育出版社,1998.

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篇10

尊敬的各位局領(lǐng)導(dǎo)：

我們xx小學(xué)今年九月新上任的大隊(duì)輔導(dǎo)員，現(xiàn)就我校加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作所采取的措施結(jié)合我部門工作，作如下匯報(bào)：

一、成立了專門的組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)《工作》的開(kāi)展

學(xué)校成立以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由大隊(duì)部牽頭制定并實(shí)施各項(xiàng)工作。做到每項(xiàng)工作的開(kāi)展有方案、有過(guò)程、有總結(jié)，確保了工作的實(shí)效性。（這里要感謝學(xué)校全行政對(duì)大隊(duì)部工作的支持，特別是我們的xx校長(zhǎng)，很多大型活動(dòng)都是現(xiàn)場(chǎng)參與指揮）

二、抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，影響《工作》的開(kāi)展

學(xué)校充分發(fā)揮大中隊(duì)干部作用，對(duì)大隊(duì)部的組織機(jī)構(gòu)以及人員進(jìn)行了優(yōu)化，依靠大中隊(duì)干部的力量以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)文明風(fēng)氣的形成。并制定從個(gè)人衛(wèi)生到文明禮儀習(xí)慣的加減分細(xì)則，力爭(zhēng)將學(xué)生學(xué)生的養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

三、利用主題班會(huì)，深化《工作》的開(kāi)展

主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要陣地之一。我校大隊(duì)部歷來(lái)重視主題班會(huì)開(kāi)展工作。今年先后組織開(kāi)展了《我的一次志愿經(jīng)歷》、《做一個(gè)有道德的人》、《學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生》、《我們的節(jié)日——六·一》、《禁毒知識(shí)宣講》《人防教育》《冬季防火防盜》《少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)宣講》、《喜迎新年，元旦快樂(lè)》等十多個(gè)有明確主題的班會(huì)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步深化了《工作》的開(kāi)展，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生思想教育，取得了很好的效果。

四、舉辦參加各種大型活動(dòng)，推動(dòng)《工作》的開(kāi)展

大型主題活動(dòng)以其巨大的影響力一直以來(lái)被學(xué)校所重視。它更是進(jìn)行未成年人思想道德建設(shè)的良好載體。例如，在第三屆校園讀書節(jié)暨少先隊(duì)入隊(duì)儀式上，我們的校園讀書節(jié)唯美開(kāi)幕；在讀書節(jié)系列活動(dòng)中，大隊(duì)部先后組織了美文朗誦比賽、講故事比賽、手抄報(bào)比賽、隊(duì)角布置競(jìng)賽，四個(gè)大型主題活動(dòng)，在這些大型主題活動(dòng)的推動(dòng)下，學(xué)校的讀書氛圍達(dá)到了最，學(xué)校書聲瑯瑯，讀好書，好讀書的文化氛圍正在形成。這無(wú)形之中便是對(duì)學(xué)生努力發(fā)奮讀書一種最好的教育。

今年少先隊(duì)活動(dòng)最大的突破在于結(jié)合我校的實(shí)際情況積極參加了一系列校外活動(dòng)。在“領(lǐng)巾飄揚(yáng)，放飛夢(mèng)想”少先隊(duì)獻(xiàn)花獻(xiàn)詞活動(dòng)中，獲得黎托學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)；在雨花區(qū)第五屆中小學(xué)生校園文化藝術(shù)展演活動(dòng)中，我校參加了決賽節(jié)目選拔，并獲得一等獎(jiǎng)；在“溢美童心”第四屆全國(guó)青少年兒童書畫大賽中我校有74名同學(xué)分獲金銀銅獎(jiǎng)，學(xué)校喜獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)。全年學(xué)校共有90余人次獲得校外活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，100余人次獲得校內(nèi)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)，獲獎(jiǎng)人數(shù)以及參加開(kāi)展活動(dòng)次數(shù)為近幾年來(lái)之最。

除了積極參加校外活動(dòng)，我校還積極組織師生開(kāi)展校外活動(dòng)。每學(xué)期學(xué)校都會(huì)組織志愿小分隊(duì)走進(jìn)大街小巷開(kāi)展衛(wèi)生清潔活動(dòng)，并承擔(dān)了學(xué)校衛(wèi)生死角的清理工作。學(xué)校團(tuán)員黨員為了保障學(xué)生上學(xué)放學(xué)的安全，長(zhǎng)期開(kāi)展“護(hù)路”活動(dòng)。此外學(xué)校黨員還開(kāi)展“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，為學(xué)困生、貧困生進(jìn)行一對(duì)一的幫助。

五、加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，保障《工作》的開(kāi)展