導語：如何才能寫好一篇團員評價個人總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

部隊群眾評價團員怎么評價呢？以下是小編整理的部隊群眾評價團員范文，希望對你有幫助!

部隊群眾評價團員一我堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。工作上、生活中，我能舍小義，求大全。例如有時為年級機關報《夢翔》審稿，常常犧牲休息時間，有時熬到深夜才得以安睡等等。至此，個人利益和集體利益并未發(fā)生過很嚴重的沖突，但我相信自己在遇到要為黨和人民“舍大義”時，也能同樣無怨無悔。

部隊群眾評價團員二作為一個團員，我對自己還是比較滿意的，我沒有隨波逐流，而是堅持自我，完善自我，堅持四項基本原則，能帶領廣大團員積極開展建設有中國特色社會主義理論的學習，自覺執(zhí)行黨的路線、方針、政策，能真正起到核心模范作用。與班委會關系融洽，工作上能密切配合，班級整體工作開展較好。團組織生活和工作制度健全，組織生活正常;支部工作能做到有計劃、有布置、有檢查、有總結(jié)。認真做好“推薦優(yōu)秀團員入黨”工作，能按時收繳團費，注意對非團員青年的幫助和培養(yǎng)。遵紀守法，尊敬師長，勤勞儉樸，團結(jié)同學，勇于開展批評與自我批評。

部隊群眾評價團員三我密切聯(lián)系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。我是一名大學生共青團員，在生活和學習、工作中免不了要與同學們聯(lián)系和接觸。在這一點上我存在一個習慣性的缺點，就是遇到事情總想要自己一個人去解決，沒有經(jīng)常和他人溝通，尋求幫助。我正在努力改善自己這個不好的習慣，有問題的時候會和輔導員老師溝通，還經(jīng)求同學們的意見，爭取讓自己成熟處事，影響他人。

篇2

關鍵詞：青年降本增效創(chuàng)新戰(zhàn)斗力

2012年，萊鋼機關各級團組織以創(chuàng)建學習型團組織為統(tǒng)領，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)”中心任務，扎實推進“轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)，青春建功爭先鋒”主題實踐活動，深入開展紀念建黨90周年和分類引導青年活動，團員青年思想道德水平不斷提高；深入開展“青春立功杯”競賽，切實發(fā)揮了團員青年的生力軍和突擊隊作用；深入推進基層團建統(tǒng)籌工程，團組織活力不斷增強，為推動萊鋼平穩(wěn)健康發(fā)展做出了積極貢獻。

一、更加注重緊貼中心、服務大局，在推動企業(yè)“轉(zhuǎn)調(diào)創(chuàng)提”實踐中做出了新貢獻

深入開展“青春立功杯”競賽，促進企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營建設穩(wěn)定順行。廣泛開展“轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)，青春建功爭先鋒”活動，通過開展工藝結(jié)構(gòu)調(diào)整競賽、對標挖潛降耗競賽、青年創(chuàng)新創(chuàng)效競賽等活動，引導廣大青年在生產(chǎn)經(jīng)營建設中發(fā)揮生力軍和突擊隊作用。全年共為12個單位立功授獎。通過開展青年科技創(chuàng)新項目評審、小改小革、QC活動和“五小”成果評選等活動，引導廣大青年進一步提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。進一步加強青年安全生產(chǎn)、青年突擊隊等工作，參與全省“安全生產(chǎn)月”宣傳咨詢?nèi)栈顒?，展示機關青年良好的安全素養(yǎng)。

大力開展青年志愿者行動，組織引導廣大青年參與和諧企業(yè)建設。以“參與志愿服務，共建和諧家園”為主題，以工作項目、組織建設和隊伍建設為重點，加強經(jīng)常性的志愿服務活動管理。2012年春節(jié)前夕，組織120余名青年志愿者開展了環(huán)境集中整治活動。組織開展了“青春和諧送溫暖”活動，為困難職工家庭、孤寡老人、節(jié)日期間堅守崗位的外地青工提供幫扶。3月份，組織青年志愿者開展社區(qū)集中便民活動，為68余戶社區(qū)居民提供志愿服務。全年共組織100余名青年志愿者為公司舉辦的各類大型賽會提供會務籌備、會議接待、解說宣傳等志愿服務。

廣泛開展“青年文化節(jié)”活動，組織引導廣大青年積極踐行企業(yè)文化。積極參與萊鋼第八屆職工藝術節(jié)暨第九屆青少年文化節(jié)的籌備工作，通過組織廣場文藝演出、青年歌手大賽、業(yè)余足球比賽等活動，激發(fā)廣大青年熱愛萊鋼、奉獻萊鋼的熱情。深入開展青年文明號、青年文明社區(qū)創(chuàng)建工作。在山東省青年文明號互觀互檢督察工作中，機關萊鋼國際進口部受到省創(chuàng)建青年文明號活動組委會的一致認可。目前，機關有全國青年文明號1個，省級青年文明號3個。積極開展捐資助學活動，發(fā)動6個青年集體和個人救助德州陵縣困難學生68人，捐款1.5萬元，多家萊鋼內(nèi)外媒體給予宣傳報道，在社會上產(chǎn)生了良好影響。

二、更加注重思想引導、理論武裝，青年思想政治工作取得了新成效

扎實推進分類引導青年工作。按照團中央、團省委和公司黨委的部署要求，認真查找青年思想意識關鍵點，探索創(chuàng)新引導青年的方式方法和活動載體，分類引導青年工作取得階段性成果。機關團委申報的《關于強化心理疏導提升思想政治工作科學化水平的調(diào)研》課題榮獲萊鋼集團公司調(diào)研成果二等獎。

積極開展慶祝建團90周年系列活動。按照公司團委和機關黨委的統(tǒng)一部署，扎實開展紀念建團90周年主題教育實踐活動。組織開展“永遠跟黨走、青春獻萊鋼”主題團日活動，共有8個單位集中組織開展了活動，6個團支部共開展了8個主題團日活動。通過舉辦青年風采大賽、網(wǎng)絡知識競賽、網(wǎng)絡征言活動、演講比賽、主題征文等形式，廣泛開展“凝聚青春力量助推轉(zhuǎn)調(diào)創(chuàng)提”主題教育活動，引導廣大團員青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。

鞏固和加強團的思想陣地建設。在充分調(diào)研的基礎上，創(chuàng)建了QQ群、飛信、微博、微信等平臺，探索利用網(wǎng)絡開展團的工作。加大對外宣傳報道的考核激勵力度，鼓勵廣大青年積極宣傳機關團的工作。定期收集分析青年思想動態(tài)，及時掌握青年的思想脈搏，有針對性地進行心理疏導，幫助青年解決實際困難。

三、更加注重以人為本、開拓創(chuàng)新，在服務青年成長成才中展現(xiàn)了新作為

持續(xù)推進青年人才培養(yǎng)工作。繼續(xù)開展機關青年崗位能手、青年文明號、導師帶徒等評選活動，為青年成長成才搭建平臺。2012年，共表彰3個新命名機關青年文明號、34名青年崗位能手、9對優(yōu)秀師徒、1人獲得第“萊鋼十大杰出青年”榮譽稱號，促進青年人才脫穎而出。

積極為青年婚戀交友牽線搭橋。針對機關青年實際，積極與市、區(qū)團組織及周邊企業(yè)聯(lián)系協(xié)調(diào)，通過組織相親會、青年聯(lián)誼等活動，切實解決青年婚戀交友的現(xiàn)實困難。在新興健身會所開展了青年聯(lián)誼活動，為60余名青年搭建交友平臺。

四、更加注重重心下移、強基固本，基層團組織建設和基層工作取得了新進展

深入推進學習型團組織創(chuàng)建工作。不斷完善“確立目標，工作運行，總結(jié)評價，反思改進”四個工作機制，促進團的各項工作科學高效運行。機關團委通過制定年度、季度、月度工作計劃確定工作目標，通過抓好團的重點工作和活動推進工作運行，通過召開會議、填寫評價表等方式進行工作的總結(jié)評價，通過召開反思會、工作例會、反饋工作評價表等方式反思改進工作。2012年，共對5項重點活動和基層團組織14項活動進行總結(jié)評價和反思改進，促進了團的整體工作上水平。

篇3

這一年我們在初三，害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試；盼著初三的日子快點結(jié)束，卻又不舍得同學們朝夕相處的日子遠去；14，這個曾經(jīng)多么普通的班號，如今卻變得如此不普通，因為,這一年我們在初三。

初三的變化源自入境教育的那一天，那一天刻，我們從思想上的認識轉(zhuǎn)變成行動上的堅持！我們班一直以“篤學，務實，責任”為主旨思想，而“靜能生慧，浩然明理”的口號更是讓我們有條不紊地營造積極向上的班級文化?！笨萍碱I先，學習進步”在耳邊回想了快三年了，如今已溶入到了我們的血液里。初三的變化是大的，在生活一點一滴中！在學習的方方面面處！

一、主題班會系列化，保障了學習風氣更加濃厚！

這學期以來，我們班針對班里的實際情況，共召開了共15次主題班會，班長認真填寫了《班會記錄本》。每次班會，從同學到班主任都高度重視，有學法指導、形式分析、心理疏導、同學感想、勵志教育、任課學科引導等，促進了合力度初三的思想統(tǒng)一，讓集體更加凝聚。

系列班會1．合力度初三

作為入境以來的第一次班會，于老師先為同學們進行了中考、期末考試情況介紹及數(shù)據(jù)分析，董冠嵐、周林萱為同學們介紹了初三對學生的要求及學校抗震加固以來的變化，同學們一起暢談了入境感受，體會到了拼搏精神。更堅定了我們奮戰(zhàn)中考，合力度過初三生活的決心。

系列班會2. 回顧過去，展望未來

開學驗收考試后，十四班的同學化學考得不太好，所以這次班會的內(nèi)容有三項：鄭可心同學做驗收考試成績分析及總結(jié)，用貝克福德樂觀面對人生的視頻鼓舞士氣和化學的學習方法輔導。化學老師很配合，進班后柔聲細氣地介紹學習方法，不急不躁的樣子。化學課后同學們也總是圍在老師身邊。

系列班會3. 享受成長的痛與樂

我們初三年級搬到了還沒裝修好的初中小院，初中小院至今塵土飛揚，噪音不斷。因為裝修工程還沒有結(jié)束，教室里沒有任何電教。十一前的最后一周的周五放學前，于老師一遍遍強調(diào)了進初中小院的安全注意事項，并倡導同學們帶綠植和活性炭。在進入初中小院前的最后一節(jié)班會上，于老師為大家放了一個小視頻《人為什么活著》，它記錄了幾個八十多歲的老人對待生活的態(tài)度，視頻中一張張年輕的面孔和滄桑的面孔交相出現(xiàn)，使同學們珍愛青春的愿望格外強烈，還有一組漫畫《人生的十字架就是我們的財富》帶給同學們無限感觸，班會還總結(jié)了開學驗收考試，對下學期的學習提出了一些建議。

系列班會4. 責任，超越，成長

通過第二批團課的學習，班級選出了五名新團員，進行了運動會總結(jié)和月考總結(jié)。班會的最后，希望同學們明白：要充分估計到起飛前寂寞的時間，做好足夠的心理準備，中途放棄就什么也沒有了。

系列班會5. 靜水流深

班會對主題“靜”的闡釋由表及里，層層遞進；班會課形式多樣，對比強烈的圖片、發(fā)人深省的視頻、飽含哲理的電影剪輯、深入淺出的古文朗誦，讓同學們和老師們耳目一新。班會還進行了運動會的總結(jié)和表彰。物理陸老師也參與了這次班會，并對班級最近的上課狀態(tài)進行評價，提出了希望我們改進的地方。

系列班會6. 從“學會”到“會學”

這次班會主要是對期中考試做動員。通過班會，同學們明確了期中考試的復習范圍、期中考試前的時間安排、基礎知識測試的重要性；同學之間還交流了課外拓展學習的情況和復習計劃。

系列班會7. 團員發(fā)展大會

XX屆初三年級注重價值觀教育，通過團課學習，引導要求進步的同學向團組織靠攏。年級組對各班的團支書進行培訓，團隊輔導員李大偉老師多次召開會議輔導團員干部。我們班在團支書的組織下，利用班會時間召開了團員發(fā)展大會。本次團員發(fā)展大會嚴格按照發(fā)展程序，并在莊嚴的國際歌聲中圓滿落幕。團員發(fā)展會后還進行了期中考試誠信教育。

系列班會8. 堅持的力量

于老師為同學們做了期中考試的成績分析，并教會同學們期中總結(jié)的寫法，期中總結(jié)分為五部分：試卷、狀態(tài)、復習、常規(guī)、拓展。做好期中總結(jié)也為下半學期的學習做好了規(guī)劃。

系列班會9. 追逐夢想，拼搏初三

期中考試過后，我們召開了期中表彰會。鄭可心、王兆宇做期中表彰總結(jié)，同學們上臺領取獎狀。化學宋老師做期中考試講評

系列班會10．成功無捷徑，落實最重要

于老師為我們詳細總結(jié)了期中成績和我們平時的學習習慣之間的關系，讓我們看到自己存在的問題，讓期中后有點放松的同學們有適度的壓力，從而變成動力。

系列班會11．成功是一種狀態(tài)

今天的班會選出了五名團員候選人：孟鑫雨、劉捷、戴栩辰、李曉彤和丁聰。還講了一個小故事，并介紹了尖子生具有的優(yōu)秀品質(zhì)。同時班會還對本周的重點目標“上高質(zhì)量的自習課”“跑步安靜”這兩件事進行了點評和總結(jié)，有兩位同學由于紀律不好沒能參加今天的數(shù)學大課。

系列班會12．團員發(fā)展大會

班里的五名新團員宣讀了入團志愿書，團員介紹人依次發(fā)言，通過團員表決等程序，這五名同學正式加入了團組織。班主任對全體團員提出了要求，并希望其它同學能努力向團組織靠攏。

系列班會13．讓團旗飄揚在心中

王皓睿、張鹿鳴、嚴嘉睿、湯彬等同學雖然在班里表現(xiàn)不錯，但選票和新入團的同學之間還存在差異，這次的主題班會上作為入團積極分子發(fā)言，并結(jié)合本次月考語文的作文《我，我們》闡述個人和集體之間的關系。周二初三年級和高三年級將觀看殘疾人藝術團的演出，楊蘭若結(jié)合課件上的照片和說明介紹殘疾人藝術團的組成、節(jié)目、曾經(jīng)取得的榮譽和今后的發(fā)展，全班同學都聽得很專心。

系列班會14．反思·進取·超越

本次班會首先由學習委員鄭可心對全班同學的成績做了全面的分析，通過課件展示了年級考試的分段。班主任對成績友誼的同學進行了表彰，并給每個同學下發(fā)了分條，還布置同學們在班會后寫月考總結(jié)。其次，班長董冠嵐組織同學們談了觀看殘疾人演出后的感動和收獲。最后，入團積極分子張紫茉和胡淏發(fā)言表達了他們對加入團組織的愿望、自身的優(yōu)缺點，希望早日入團。

系列班會15. 終點也是起點

臨近期末和年底，大家一起商量如何開元旦聯(lián)歡會。班干部為新年聯(lián)歡會分工。林佳欣做學習經(jīng)驗介紹。李楓秋作入團積極分子發(fā)言。

二、班級管理更加順暢！

班主任總是百忙的，來也匆匆，去也匆匆，所以更多的責任就落在了我們班干部的身上，優(yōu)秀的班干部團隊是14班的驕傲。常規(guī)管理在班主任的鼓勵和引導下，班委們自主地管理，主持每月的紀律、衛(wèi)生、學習標兵評選，班干部改選等；為各大活動作動員；制定并修改班規(guī)、量化標準；認真記錄班級日志、綜合素質(zhì)量化評比，制定班級課堂紀律表，加強各學科的課堂管理，制作課件，主持系列主題班會，總結(jié)科技小組活動，教室環(huán)境布置等等，常規(guī)的不簡化的班級活動歷練了我們班干部，凝聚了集體。班級根據(jù)年級的《一周小結(jié)》，及時總結(jié)；對標兵進行表彰；班干部高度負責，分工明確。一事一議，及時反饋，獎懲分明。班級有《值日班長日志》和《課堂紀律反饋表》反饋當天的作業(yè)、紀律、考勤、衛(wèi)生等；記錄初三的每一天的趣聞、趣事、老師語錄、作業(yè)等，為同學們留住美好的初三回憶；培養(yǎng)同學們的自主管理能力和責任感；對同學們起到督促的作用；是小組間競賽評分的依據(jù)。在歷次校風檢查中同學們校服整齊，發(fā)型規(guī)范，精神面貌好，并多次當選文明班。家校通平臺更是為老師和家長之間架起一道溝通的橋梁，溝通作業(yè)、時間安排、班級管理、節(jié)日問候，有了它，家長、老師和同學的心是近的。公平、公正、民主的班級管理使每個同學的規(guī)則意識都有所提高。有————名同學光榮地假如了共青團。

三、體育進步格外顯著！

長跑活動中，14班組織有序，評價到位，并合理控制見習人數(shù)，體育模擬測試中同學們的體育成績進步顯著。XX年10月14日-15日，XX屆初三年級的同學們參加在八一中學的第三次也是最后一次運動會。我們班在初一曾取得了倒數(shù)第一、正數(shù)第十四的“佳績”。初二我們班取得了第七的成績，今年，我們科技班經(jīng)過努力，取得了運動會第四名的成績，這與班級平時倡導體育運動和同學們的高度重視分不開。

四、班級氣氛更加融洽！

教室里彌漫的不僅有各異的老師語錄、同學間的玩笑、女孩子的悄悄話，還有黑板一角的生日祝福，桌洞里的雜志、游戲機，窗臺上的綠植、墻上的獲獎證書這一切自然而然地成為了班里溫馨的回憶。分享比賽的精彩、分享遠游的快樂、分享打cs的激烈，分享游戲的樂趣，我們擁有”活躍“的美名，“快樂”的別稱和“不省心”的綽號，但在這輕松的氛圍里，我們自豪地擁有年級的學科狀元、科技明星和格外懂得奉獻、凝聚的同學們。生活在這個集體里我們有家的歸屬感，我們愛14班。兩年多來，我們班同學堅持科技訓練和比賽；兩年多來，我們班同學堅持去敬老院探望孤寡老人；兩年多來，我們班同學在老師需要幫忙時，隨叫隨到，熱情積極。

篇4

鑒于最近塵封許久的思想有些活泛，這周一我開始反思“這是孩子們的事，還是我的事”？思考的結(jié)果是“這是孩子們的事”，于是決定把這件事交給班干部。過了半天，又陷入猶豫中：怎么啟發(fā)孩子們組織起來？這應該是班干部的事，還是入團學生的事？

這樣糾結(jié)到了周二，我在班內(nèi)宣布：這次想評團員的同學請準備“入團競爭書”，通過演講競選確定團員人選。之后我又介紹了“競爭書”的三段論，怕他們不積極，我就說只要同學們積極參評，即使不成功，第三批參評的同學也會在基礎分上加5分。結(jié)果，孩子們比我想象的積極很多，全班56人，除去第一批團員那十個人外，剩余46人中有19人報名寫了所謂的“競爭書”，為了讓他們（中上等或中等生）第一次的演講不毀自信，我特意親自為這19個孩子“修整”了他們的競爭書?？吹贸鼋?jīng)過“老班”的加工，他們更自信了。

競選當天，沒有抽簽，按組順次出場。19個孩子，19段精彩，更多的是感動，畢竟這些是班上的中等生呀！有脫稿的，有即興的，有互動的，有游戲的……那飽含期待的誓言以及真誠的自我評價與反思，讓我這個“老班”自慚形穢：我何德何能讓這幫優(yōu)秀的孩子追隨于我？

第19個孩子說：“我知道我沒戲，成績比不過他們，也沒有為班級做過大貢獻，但我是壓軸的，我是……”他的機智幽默調(diào)節(jié)了全場的氣氛。看起來是完美的收官。

出乎意料的是，掌聲剛落，一個丫頭沖出自己的座位，走到臺上，是我們的小影，一個相當優(yōu)秀的孩子，致命弱點是：過于不自信。沒有稿子，看來沒有準備，但話語里滿是思考，她說：看著大家那么積極，她也想給大家說說心里話。說著說著，成了自我批評：我粗心，我懶，我不積極，我上課不回答問題，作為組長，我沒有盡職盡責…說著說著，她哭了起來，她一哭氣氛一下子凝重了，孩子們也許各有自己的反思，反正我有點HOLD不住了，淚水盈眶。最后小影哽咽著說：“不管我有沒有選上，我都會繼續(xù)努力。讓你們下次不想選我也得選我，想選我也得選我?！贝蠹移铺闉樾α?，我卻哽咽得說不出總結(jié)的話來。

競選結(jié)束了，這是我認為15班最成功的一次班會活動，唱票過程也很激烈，最后的投票結(jié)果也基本符合我眼中的事實。看得出，15班的孩子明辨事理的能力還挺高：30票以上的有3人，29票并列3人。而這批團員的名額剛好是6人。其中第19個男孩在參選的20人中各方面正如他自己所言是最弱的，更關鍵的是在上學期他曾經(jīng)犯過一個關乎品德修養(yǎng)、影響班內(nèi)大部分孩子的錯誤，當時我經(jīng)過做工作把其壞影響降到了最低，而今天的這個結(jié)果說明到現(xiàn)在也許已經(jīng)沒有影響了。

耿耿于懷的我“自以為是”地做了最后總結(jié)，總體分析了這幫孩子的優(yōu)點。在說到第19個孩子時，我如是說：小飛的幽默可愛讓我們對他又有了嶄新的認識，從投票結(jié)果看，大家非常喜歡他。這種喜歡是真正的贊同與認可，張老師想讓大家思考一個問題“你為什么要入團“，難道只是小飛說的為了下一次入團多得5分嗎？在我看來，小飛別樣的幽默風格讓大家眼前一亮，但是距離我們真正而實在的團員還是有一定的距離的?？吹剿c頭，我想這是“會意”吧，現(xiàn)在想想應該也有無奈吧。最后還是為了強調(diào)自己的所謂公平，我并沒有馬上公布評選結(jié)果，說要最后經(jīng)過班干、組長審核匯總確定。其實，我心里已經(jīng)有確定的6個人了。當然沒有第19個登臺的那個男孩。（特別說明：那個第20個女孩小影也是29票被當選。）

然而，第二天早晨看到了小飛媽媽的微信：面對兒子的委屈和質(zhì)疑，我只能說這個世界本來就沒有公平可言，永遠都是有能力的人在掌握規(guī)則?。ㄏ罗D(zhuǎn)7頁）

（上接6頁）

出于責任，更多是為自己辯護，我立馬回復：我不知道孩子是不是在對昨天的“評團”在質(zhì)疑？我覺得這并不是簡單的規(guī)則與公平的問題，在這樣一個問題上，我們還是探問內(nèi)心深處――你入團是為了什么？小飛的答案是下次入團可以加5分。對于這樣一個答案，雖然孩子們笑了，也S是他們真實的想法，但我想這本身就偏離了入團的本質(zhì)，我希望孩子能以此為契機，反思自己，接受挑戰(zhàn)，以更高的姿態(tài)面對繽紛復雜的競爭。

說實話，那一瞬間我的內(nèi)心是不平衡的，甚至為家長對孩子的認知偏差及消極引導感到失望，還夾雜著一絲絲氣憤，沒想過妥協(xié)與改變。

“教師的工作也不單是智識（智力，識見）工作，更是情感工作”，我仔細回味著這句話，陷入了思考。在教師這個崗位上，我總會說：我會平等地對待每一個孩子。然而我還是會習慣于以成年人的視角評判他們行為的對或錯，忽略了孩子最基本的動機，從而形成了一種刻板印象，沒有給他們公平的表達機會。試想，假若小飛這次月考進步大、成績好，我是不是會立馬換一個態(tài)度呢？小飛在深知自己各方面都無優(yōu)勢的情況下，毅然決然參與了競選，我可以想象到他需要付出比其他人更多的勇氣與努力，并且投票結(jié)果是振奮人心的。而我卻殘酷地把他置入絕望之境，何談公平？當這可怕的事實擺在我面前，我甚至對自己產(chǎn)生了前所未有的憎恨。

篇5

二、演繹推理：每題給出一段陳述，這段陳述假設是正確的，不容置疑的。要求你根據(jù)這段陳述，選擇一個答案。注意，正確的答案應與所給的陳述相符合，不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。

26.題目:只有年滿十八歲，才有選舉權。張強已滿十八歲，則

請選擇答案:

A．張強有選舉權限

B.張強不一定有選舉權

C．張強還沒有選舉權

D.張強有被選舉權

27.題目:為了解決某地區(qū)長期嚴重的鼠害，一家公司生產(chǎn)了一種售價為2500元的激光捕鼠器，該產(chǎn)品的捕鼠效果及使用性能堪稱一流，廠家為推出此產(chǎn)品又做了廣泛的廣告宣傳。但結(jié)果是產(chǎn)品仍沒有銷路。請推測這家公司開發(fā)該新產(chǎn)品失敗的最主要原因可能是： 請選擇答案:

A.未能令廣大消費者了解該產(chǎn)品的優(yōu)點。

B.忽略消費者的價格承受力。

C.人們不需要捕鼠。

D.人們沒聽說過這種產(chǎn)品。

28.知識本身是勞動創(chuàng)造的,作為認識世界的經(jīng)驗總結(jié)的知識,不論是停留在人腦中的初級形態(tài)的點滴觀點,還是已借助于書刊音像發(fā)表的一系列原理、理論和方案等都是腦力勞動的產(chǎn)物,凝結(jié)著一般人類勞動.

這意味著:

A.知識的價值與獲得知識所耗費的勞動等值

B.知識的價值實際上就是凝結(jié)在知識上的腦力勞動的價值

C.人腦是一切知識的源泉

D.""知識就是力量""

29.題目:小英、小紅、小燕三個人討論一道題，當每人都把自己的解法說出后，小英說：""我做錯了。""小紅說：""小英做對了。""小燕說：""我做錯了。""老師看過她們的答案并聽了她們的上述意見后，說三個人中有一個人答案正確，有一個人意見正確。

據(jù)此，我們可以知道作出正確答案的是：

請選擇答案:

A．小紅

B．小英

C．小燕

D．不能確定

30.題目:所有能干的管理人員都關心下屬的福利，所有關心下屬福利的管理人員在滿足個人需求方面都很開明；在滿足個人需求方面不開明的所有管理人員不是能干的管理人員。由此可以推出：

請選擇答案:

A.不能干的管理人員關心下屬的福利

B.有些能干的管理人員在滿足個人需要方面不開明

C.所有能干的管理人員在滿足個人需要方面開明

D.不能干的管理人員在滿足個人需要方面開明

31.題目:據(jù)2014年11月22日《人民日報》報導，當年1至10月吉林省工業(yè)實現(xiàn)利潤76.4億元，比去年同期增長近6倍。國有企業(yè)減虧15億元，減幅達42.2%；實現(xiàn)利潤67.4億元，增幅達8倍，這兩項指標均居全國前列。

據(jù)此，我們知道，根據(jù)當年1至10月的統(tǒng)計，

請選擇答案:

A.吉林省國有企業(yè)已經(jīng)實現(xiàn)整體扭虧為盈。

B.吉林省國有企業(yè)尚未實現(xiàn)整體扭虧為盈。

C.吉林省工業(yè)增長速度在全國名列前茅。

D.吉林省在建立現(xiàn)代企業(yè)制度方面取得顯著進展。

32.題目:甲、乙、丙和丁是同班同學。甲說：""我班同學都是團員。""乙說：""丁不是團員。""丙說：""我班有人不是團員。""丁說：""乙也不是團員。""

已知只有一個人說假話，則可推出以下哪項判定肯定是真的：

請選擇答案:

A.說假話的是甲，乙不是團員。

B.說假話的是乙，丙不是團員。

C.說假話的是丁，乙不是團員。

D.說假話的是甲，丙不是團員。

33.題目:知名度和美譽度反映了社會公眾對一個組織的認知和贊許的程度，兩者都是公共關系學所強調(diào)追求的目標。一個組織形象如何，取決于它的知名度和美譽度。公共關系策劃者需要明確的是：只有不斷提高知名度，才能不斷提高組織的美譽度。知名度只有以美譽度為基礎才能產(chǎn)生積極的效應。同時，美譽度要以知名度為條件，才能充分顯示其社會價值。

由此可知，知名度和美譽度的關系是：

請選擇答案:

A.知名度高，美譽度必然高。

B.知名度低，美譽度必然低。

C.只有美譽度高，知名度才能高。

D.只有知名度高，美譽度才能高。

34.題目:瓦特沒有受過高等教育，但瓦特是大發(fā)明家。可見

請選擇答案:

A．大發(fā)明家沒受過高等教育

B．沒受過高等教育的是大發(fā)明家

C．有些大發(fā)明家并未受過高等教育

D．受過高等教育的不是大發(fā)明家

35.題目:經(jīng)過破譯犯罪集團的暗語，已經(jīng)知道了""香蕉蘋果大鴨梨""的意思是""星期五偷竊保險箱""，""蘋果甘蔗水蜜桃""的意思是""偷竊金店首飾""，""廣柑香蕉西紅柿""的意思是""老地方星期五匯合""，那么""大鴨梨""的意思是：

請選擇答案:

A．老地方

B.星期五

C.保險箱

D.偷竊

36.心理學家說,恐懼是由于對將要接觸的事物無知所造成的,也就是說心理沒底兒,所以才會害怕.那么冒險是什么意思?冒險就是""明知山有虎,偏向虎山行"".

這意味著:

A.冒險的人心里有底兒B.冒險的人眼里只有""紙老虎""

C.冒險的人在某種程度上克服了恐懼D.冒險的人有打虎的本事

37.孕育文化的各種地理環(huán)境讓人類文化打上了自己的自然印記而成為一名生態(tài)現(xiàn)崐象,正如馬克思所指出的:""不同的共同體周圍的大自然中找到的不同的生產(chǎn)資料和崐不同的生活資料,所以他們的生產(chǎn)方式,生活方式和生產(chǎn)品是不同的"".由此可推出:

A.生存在一定地理環(huán)境中的人們的生活方式中,具有地域特征

B.不同的共同體不會有相同的生產(chǎn)方式和生活方式

C.生態(tài)現(xiàn)象是使人類文化打上自然印記的各種地理環(huán)境

D.馬克思支持""地理環(huán)境決定論""的觀點

38.在很長一段時期,人們對工匠傳統(tǒng)是不重視的.提到科學史,往往會想到偉大的科學家,如牛頓,愛因斯坦,想到科學理論如何在卓越天才的頭腦中被創(chuàng)造出來.這些當然是科學史的重要部分但不是全部.

這段話支持這樣一種觀點,即:

A.人們對工匠的作用太不了解了

B.科學史由""科學家的創(chuàng)造""和""工匠的創(chuàng)造""兩部分組成

C.科學家的作用被過分夸大了

D.科學史應該有工匠的位置

39.從今天的眼光看,煉金術無疑不能稱作科學,它的目標即""使賤金屬變成貴金屬""用公演方法是根本不可能實現(xiàn)的.但從歷史的角度看,它確是一門""準科學"".與近代意義上的自然科學一樣,它直接面對自然界,觀察自然現(xiàn)象,做控制、改變自然物和自然過程的實驗.

由此可以推出:

A.""煉金術""是一門偽科學

B.""煉金術""中含有科學的成分

C.科學的意義在于是否觀察自然現(xiàn)象并作與之有關的實驗

D.近代化學是從煉金術中脫胎出來的

40.我們知道,棉花能保溫,但積雪也能保持地面溫度,使冬小麥免遭凍害,雖然雪花崐的形成需要在攝氏零度以下.據(jù)測定,新降的雪有40-50%的空氣間隙.棉花是植物纖崐維,雪是水冰成的,它們很不相同,但兩者都是疏松多孔的,可見:

A.積雪的空氣間隙同棉花一樣的

B.積雪下面的溫度在攝氏零度以下

C.疏松多孔的東西有保溫作用

D.水沒有保溫作用

三、定義判斷:在每一個問題中，先給考生一個概念的定義，然后再給一組事物或行為的例子，要求考生從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。這里假設這個概念的定義是正確的，不容置疑的

41.題目:歧視：是指由于某些人是某一群體或類屬之成員，而對他們施以不公平或不平等的待遇。根據(jù)以上的定義，下面哪種行為沒有發(fā)生歧視？

請選擇答案:

A．某公司拒絕招收每一個黑人求職者。

B．公司領導由于擔心客戶不愿意與一位女主管打交道，拒絕了有能力勝任副總裁之職的張女士。

C．王先生認為非洲黑人的素質(zhì)普遍較差。

D．一名小學教師對待學習優(yōu)秀的學生特別關心，而不重視那些學習差的學生。

42.題目:交通肇事罪：又稱為交通重大事故罪，是指從事交通運輸?shù)娜藛T因違反規(guī)章制度而發(fā)生的重大交通事故，致人重傷、死亡或者使公私的財產(chǎn)招受重大損失的行為。根據(jù)上面的定義，下面哪一種行為構(gòu)成了典型的交通肇事罪：

請選擇答案:

A．運輸公司王某送貨途中，一小學生突然橫穿馬路，他來不及剎車將其撞成重傷。

B．朋友婚禮上，經(jīng)不住大家的勸酒，司機小劉多喝了幾杯。送新人回家的路上，小劉因為酒后迷糊，開車撞倒了路邊的電線杠。

C．姚某在公司受到了老板的不公正待遇，積郁已久。一日，為了報復，他開車將老板撞成了重傷。

D．修車行替司機小李修車時，忘了檢修剎車，結(jié)果小李在高速公路上剎車無效，撞上了另一輛汽車，使得同車的趙某死亡。

43.題目:故意殺人：明知自己的行為會致人死亡，而希望或放縱這種結(jié)果發(fā)生的行為根據(jù)以上的定義,下列哪種行為是典型的故意殺人：

請選擇答案:

A.某人對癱瘓在床的母親不管不問，導致其死亡的行為

B.甲和乙在樓頂追逐打鬧，致使乙掉樓摔死

C.王某酒后駕車，發(fā)生交通事故，導致乘車人李某死亡

D.甲在愚人節(jié)打電話給乙進行恐嚇，致使乙心臟病發(fā)作死亡

44.題目:暈輪效應：是指個體在評價他人時的一種""以偏概全""的傾向，也就是說當個體對一個人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。根據(jù)上面的定義，下面哪一個人對他人的評價表現(xiàn)出了典型的暈輪效應？

請選擇答案:

A．上夜大的第一天，王某發(fā)現(xiàn)英語老師漂亮，回家后他就不停得向家人訴說老師漂亮、對學生和藹、講課特別有經(jīng)驗……

B．吳某很樂觀，他總是把事情往好的方面想，對人的評價也總是積極的，認為人都是善良的，犯錯誤的人都是不小心的過失行為。

C．小王認為同事小吳是個勤勞、熱情的人，每天都提前到辦公室?guī)椭蠹掖驋咝l(wèi)生?？捎幸惶?，小吳沒有幫他送報紙，小王不免心中就嘀咕：原來小吳也不是那么熱情。

D．出門旅游時，媽媽告訴小李旅途上可能會遇到小偷。上了火車后，小李心里就一直忐忑不安覺得誰都象是壞人。

45.題目:偏見：偏見包含兩個成分：信念和態(tài)度。偏見的信念即關于一個類型中所有人、物或環(huán)境的簡單化的或未加證實的概括。態(tài)度部分是由對于偏見對象的評價性判斷構(gòu)成。綜合而言，偏見是以刻板印象的方式對人、物或環(huán)境作出的判斷。根據(jù)以上的定義，下面哪種行為沒有偏見發(fā)生？

請選擇答案:

A．體育老師王剛認為，黑人是世界上最優(yōu)秀的田徑運動員。

B．職工孫長海認為，依靠福利的人都是很懶惰的。

C．如果迎面走來的兩位小姐，有人會認為漂亮的心底好，有人認為相貌差的心底好。

D．分析員李聲認為，上次的調(diào)查結(jié)果不可信。

46.題目:特定物：民法上的特定物是指具有獨立特征或被權利人指定，不能以他物替代的轉(zhuǎn)讓物。下列選項中列有特定物的是：（）

請選擇答案:

A．商場里待售的自行車

B．拍賣會上拍賣的一副徐悲鴻的名畫

C．新版一百元面值的錢

D．藥店柜臺理放的""三九胃泰""沖劑

47.題目:正當防衛(wèi)：為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛(wèi)。下列選項中屬于正當防衛(wèi)的是：（）

請選擇答案:

A．甲看到幾個流氓圍住一位少女并欲對其施暴。甲奮不顧身與流氓搏斗，將他們打成重傷。

B．乙遭到搶劫，乙奪下歹徒的兇器，將其摔倒在地。歹徒當場昏迷。乙隨后用自帶的三角刮刀將歹徒殺死。

C．劉某與王某是鄰居，因為一些生活瑣事而打起架來。劉某被打成重傷。事后劉某為報仇，將王捅死。

D．老師發(fā)現(xiàn)學生聚集的地方有定時炸彈，遂奮不顧身將炸彈扔到街上。

48.題目:資本輸出：是指資本家、資本家集團或資本主義國家政府為了獲得高額利潤或利息對國外進行投資或貸款。根據(jù)以上的定義，下面哪個不屬于資本輸出？

請選擇答案:

A．在國外投資辦工廠、開礦山

B．私人銀行和企業(yè)的對外貸款

C．購買國外企業(yè)的有價證券

D．向海外發(fā)行本國企業(yè)的股票和債券

49.題目:無因管理：沒有法律上的義務而管理他人事務的行為。下列行為屬于無因管理的是：

請選擇答案:

A．蕭紅上大學走后，其父母為其保管所收集的郵票

B．王新帶侄子去游泳，侄子落水呼救，王將他救上來

C．韓建出去旅游，鄰居王大媽幫她修繕房屋

D．某居民樓下水道被堵，物業(yè)管理處派人前去疏通

50.題目:直覺思維，是指是為步驟和思維過程不明確、不清晰，對某些現(xiàn)象或者問題直接地迅速地作出某些猜想、假設或判斷的思維。下面哪一個是典型的直覺思維？

請選擇答案:

A、公安刑警根據(jù)收集到的證據(jù)，對案件進行分析。

B、軍事指揮員根據(jù)偵察兵的情報材料作出軍事決策。

篇6

想像力和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)和開發(fā)，是現(xiàn)代美術教育最主要的特征之一。今天小編給大家為您整理了美術教師考核個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。

美術教師考核個人總結(jié)范文一回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結(jié)如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、教學計劃貫徹情況

學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結(jié)合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學工作。

二、教學情況：

1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。

上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。

活動的成果的喜人。本年級不少的學生繪畫功底大大提高。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，主動向?qū)W校請纓加壓增負，多年來一直是學校工作量最繁重的同志之一，但從不講價錢，任勞任怨，

扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，一學期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。

4、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。

美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內(nèi)容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。 通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。

除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

美術教師考核個人總結(jié)范文二20__年，是我踏上工作崗位后的第五個年頭?；仡欉@五年來走過的路，盡管離自己預設的目標還有一定的距離，但不可否認，在學校領導、同事和師傅的幫助下，我正在逐步地成長起來。因此，我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位：成長的20__。

從膚淺到深刻，從幼稚到成熟，從手忙腳亂到基本勝任，20__年——我在工作的每一個方面都有了進步和發(fā)展。我深刻體會到，教師工作任重而道遠，不僅擔負著教書的職責，更承擔著育人的重擔。教師是學生班集體的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作主力軍。下面我對自己幾個方面的工作作點小結(jié)：

一、教育教學工作

韓愈說：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。教學工作是教師工作的重要組成部分，關系著學生心智的健康成長。本學期我擔任四年級美術教學工作，能認真鉆研教材，把握教材。在教學中，努力把新課標、教參與課本有機結(jié)合，以提高和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力為目標，重視學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

四年級的學生已經(jīng)有了很強的自我意識，要做好教學工作，首先必須充分尊重學生。全國優(yōu)秀教師楊傳泳老師來我校作報告時這樣說道：“教師只有親近學生，融入學生，才能發(fā)現(xiàn)學生的問題，找到教育的契機，從而點亮學生的心燈。”我在工作中十分重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，放手讓學生去做，鼓勵他們大膽探索和實踐，共同提高。本年度，我班開展了班際包餛飩大賽、我“行”我“秀”等豐富多彩的活動，極大地培養(yǎng)了學生的能力，提高了學生的學習積極性。

在教學上，我在名師談海珍、陳建根以及校骨干教師沈月靜的影響下，逐步形成了刪繁就簡、幽默樸實的教學風格，深受學生的喜愛。所帶的班級，也成為了全校有名的“公開課”班。凡是學校有開課活動，或者外校老師來上課，我們班都是“點擊率”最高的班級。作為學校的骨干教師，一年來，我在學校開設公開課6次，送教到民工學校1次，力爭先在課堂上讓自己成長起來。

二、教育科研工作

“問渠哪得清如許?為有源頭活水來?！蔽覀兊膶W校無疑也是一個清凌凌的方塘，怎樣讓這方塘之水清澈可人?其源頭活水自然是教育科研。當然，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。

蘇州大學朱永新教授為了鼓勵教師寫教育隨筆，在網(wǎng)上開辦了“教育成功保險公司”，即教師如果堅持每天寫教育隨筆1000字，堅持十年寫成3650篇，字數(shù)達365萬字，如果不成為教育家的話，教師十年前如投保一萬，他愿賠付100萬。我沒有去朱老師那里投保，但工作五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

__年，市教育局在全市范圍推開了“師生共讀整本書”的課題研究工作，要求各校選派2名教師參加實驗研究，我榮幸地成為了其中的一員。其實，在這個活動推開之前，由于我對學生課外閱讀的重視，我班早已形成了濃厚的閱讀氛圍。參加實驗，在多次的培訓學習后，我在指導學生課外閱讀上有了的方法，也取得了一些顯著的成績。我班本學期人均讀書量20冊，開展讀書交流研討會2次，學生習作在市級以上報刊雜志上發(fā)表28篇次。我主持的吳江市20__年度課題《開展新教育實驗 改善小學生讀寫生活》，獲得課題研究成果一等獎，撰寫的13篇論文、隨筆得到發(fā)表。此外，我還評到了“吳江市教科能手”，這是我在教育科研路上的一個新的里程碑。

三、團支部工作及其他

作為語文組的團支部書記和學校的團總支副書記，我能認真做好本職工作，開展多種多樣的活動，豐富團員教師的生活。3月份，100多名團員教師去無錫參加了班主任培訓，欣賞了黿頭渚的秀麗風光;4月份，我們在團員教師中開展了以“愛心、責任、成長”為主題的教育敘事征文比賽;5月份開展“激揚青春”的演講比賽……

《青春教壇》是團總支自己的刊物，主要刊發(fā)團員教師的教育隨筆，心情雜感，是廣大團員教師交流、學習的重要平臺。雙月刊的雜志，現(xiàn)在已經(jīng)出到了18期，它以精美的文章、匠心的設計贏得了鎮(zhèn)團委領導的高度贊揚。

同時，本學期，我還擔任了《吳江綢都》報的教育版面工作。能在工作之余，積極寫作學校新聞，遴選出優(yōu)秀的教師文章，將好新聞，好文章推薦給該報，為宣傳學校、教師成長獻出了自己的一份力。

美術教師考核個人總結(jié)范文三本學期我擔任四年級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教育理念，積極參加學校的教研活動，致力于用學生喜歡的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會觀察，學會造型，在實際生活中發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學期所做工作總結(jié)如下：

一、制定切實可行的教學計劃

開學初，在教導處郭校長帶領和指導下，根據(jù)我校實際情況，制定可行的教學計劃，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教育理念的計劃。

二、積極利用網(wǎng)絡資源充實自己

為了學習新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學方式，我除了熟讀教材以外，還利用單位和家里的寬帶網(wǎng)絡優(yōu)勢，從網(wǎng)絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論知識的儲備。

三、學生為主，課堂圍著學生轉(zhuǎn)

美術課教學在學生已有知識的基礎上，巧妙設計備課。并且針對四個班的不同特點，培養(yǎng)四年級各班學生繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的知識缺陷。例如，在制作《小圓點的魅力》一課中，我提前安排學生搜集有關點的材料，安排學生從家里自制或收集。在課前我提前了解到學生搜集的信息，根據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂知識目標，知識重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，根據(jù)各班學生帶的材料進行講解和分析。近而激發(fā)了學生對點的認識和了解。在畫經(jīng)過一學期的教學，學生們在欣賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學期的教學目標。

四、本學期采取的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動。 拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。 其次對學生評價的轉(zhuǎn)變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是根據(jù)學生的具體作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是肯定學生作品中成功的地方，增強學生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引導學生修改。但要注意保留和發(fā)展學生的個性。

調(diào)動學生的學習興趣。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內(nèi)、班際、校內(nèi)的作品展評，增強競爭意識及榮譽感，互相學習、提高學習興趣。另外在五一前夕組織了一次書畫展，使學生們利用書畫展展示自己的作品，從而使自己的個性得到張揚。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學生。我首先做到在生活上先關心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信心，不再自卑。愿意和我親近，和同學親近，能在集體中快樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如教師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不理想。還有美術課外小組人員素質(zhì)參差不齊，在繪畫活動中獲獎人數(shù)不多，因此，下學期的教學任務對我來說，依然很艱巨，我還需不斷學習、不斷充實、完善自己 ，積極努力準備好下年的工作。

篇7

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。以下是小編為大家準備了2021學雷鋒主題團日活動方案大全，歡迎參閱。

學雷鋒主題團日活動方案一一、活動背景

一年之始，萬物復蘇，春風暖中花燦爛，陽春之日，鶯飛草長，雷鋒日里話奉獻。這是一個播種的季節(jié)，因為播撒的希望，我們看到了金秋的碩果滿載;這也是一個服務的季節(jié)，因為無私的奉獻我們體會到了人間的美好。在這服務與奉獻的春風中，我們班組織掀起了學雷鋒的熱潮。雷鋒同志這種從點滴好事做起的、并把好事一直貫穿在自己短暫的一生之中的“為人民服務”的高尚精神，是值得我們每個人學習和發(fā)揚光大的;是值得我們代代相傳的!

二、活動目的：

1、在實踐中體驗雷鋒精神的魅力;

2、從實際活動中了解雷鋒精神的含義。

3、通過“身邊的雷鋒”互助活動，增強班級集體凝聚力。

4、盡自己的一份力量為學校、社會的和-諧添磚加瓦。

三、活動主題：“學習雷鋒精神我先行”

四、活動口號：“愛護環(huán)境、從我做起”“愛心走進敬老院”

五、活動參與對象：09級電信一班全體同學

六、活動時間：

七、活動內(nèi)容：

1、三月13日，組織全班同學到牧野公園打掃衛(wèi)生、撿拾垃圾。

2、慰問敬老院老人，陪他們聊天，并為他們做一點力所能及的事。

八、注意事項：

1、在活動之前一定做好準備，召開班會討論不可預見的問題，著手想辦法解決。

2、在活動中，班長、團支書確保整個活動順利進行，并確保秩序，讓每個同學都注意安全問題。

3、在敬老院時要確保每個同學文明禮貌，避免出現(xiàn)不文明行為，讓每個老人度過一個平和開心的下午。

4、在公園時要確保每個同學嚴格遵守園內(nèi)規(guī)章制度，為游人留下美好印象。

九、活動后序：

活動過后召開一次班委會，討論活動中出現(xiàn)的問題，為下次活動提供經(jīng)驗。

學雷鋒主題團日活動方案二一、指導思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校大隊部根據(jù)學校德育工作重點和思路，結(jié)合上級的有關精神，制定我校_年開展學雷鋒志愿服務活動方案。

二、活動目標：

1、以“向雷鋒學習”題詞紀念日為契機，黨團員老師組織少先隊員開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。

2、引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展。

3、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、活動主題：

學雷鋒精神，做文明學生;承優(yōu)良傳統(tǒng)，獻愛心感恩。

四、活動時間：

三月份：學雷鋒活動月;

五、活動安排：

(一)、營造學雷鋒氛圍

1、課間音樂播放學雷鋒歌曲

2、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。

3、周一(3月7日)升旗儀式進行學雷鋒動員。

(二)、學雷鋒見行動

1、將愛心獻給社會，全校師生到社區(qū)進行義務勞動。

時間：3月4日下午第二節(jié)課

(1)一、二年級清掃自家樓道

(2)三年級清掃社區(qū)老年人門球場

(3)四年級打掃社區(qū)健身場

(4)五年級打掃社區(qū)幼兒園

(5)六年級打掃社區(qū)老年活動中心

人員安排：

三年級：負責人：

隨隊教師：

四年級：負責人：

隨隊教師：

五年級：負責人：

隨隊教師：

六年級：負責人：

隨隊教師：

2、將愛心獻給媽媽

以“三八婦女節(jié)”為教育契機，為媽媽寫一封信、做一張賀卡、干一件力所能及的事。

3、將愛心獻給地球

以“植樹節(jié)”為教育契機，結(jié)合學校勞動基地建設，綠化校園。

4、將愛心獻給他人

開展多種形式的助人、互助活動：把一些可以賣錢的垃圾收集好賣給廢品收購站，所得錢款做班費;為學校圖書館、班級圖書角捐獻圖書;幫助小同學打掃衛(wèi)生等等。

5、將愛心獻給自己

(1)像雷鋒一樣珍惜時間

(2)像雷鋒一樣勤奮學習

(3)像雷鋒一樣勤儉節(jié)約

(三)組織評價

學雷鋒活動通過學校統(tǒng)一組織安排與班級自主組織開展相結(jié)合，注意保存資料，三月底學校對各班學雷鋒情況進行綜合表彰。認真總結(jié)本次主題教育，要將學雷鋒活動與行為規(guī)范教育活動相結(jié)合、與革命傳統(tǒng)教育相結(jié)合、與感恩教育相結(jié)合、與社會實踐活動相結(jié)合。讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

學雷鋒主題團日活動方案三一、活動宗旨

學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神，讓孩子們學會感恩，報答社會，懂得敬老、愛老、養(yǎng)老、助老，發(fā)揚傳統(tǒng)美德，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，同時培養(yǎng)孩子們的實踐能力和社會責任感，為社會貢獻自己的一份力量。

二、活動時間：_月_日下午2：30-4:00。

三、活動地點：_街道_福利院。

四、活動對象：四年級每班5名同學。

五、活動內(nèi)容：

1.“拉近思想的距離”

每位志愿者積極地跟老人們聊天，如問問老人過去的一些有趣的事、聊聊各自的愛好、喜歡吃的東西等，并填寫一份老人的小檔案。

2.“我為老人講故事”

每位志愿者準備一則簡短而有趣的小故事，可以是書上摘抄的，也可以是發(fā)生在身邊的趣事，耐心地講給爺爺奶奶聽。

3.“幫老人做件小事”

每位志愿者通過行動，為老人做一件小事。男生可以幫老人打掃衛(wèi)生、捶捶背，女生可以幫老人梳梳頭、削個水果等，為老人增添一份溫暖(請攜帶梳子或者按摩工具)。

4.“小小禮物表心意”

每位志愿者向老人送上一份自己親手制作的紀念品，可以是一幅畫、一張剪紙、一份手工作品等等，禮雖輕但情意重，祝老人能天天開心，健康長壽。

學雷鋒主題團日活動方案四一、活動背景：

共青團工作要點之一即全面推動志愿服務與社會實踐工作，從服務社會的角度引導廣大團員青年?！皩W雷鋒”活動則是服務社會的很好表現(xiàn)。在全社會大力弘揚雷鋒精神，激揚人民心中蘊藏的美好思想品德，把公民道德建設不斷引向深入，為推動科學發(fā)展、促進社會和諧提供有力的思想道德支撐。值此3月雷鋒月的到來，我班團支部響應校團委在全校開展“弘揚雷鋒精神，倡樹文明新風”學雷鋒系列活動的號召，開展“學雷鋒傳溫情男生女生一家親”的主題團日活動。

二、活動目的：

弘揚雷鋒精神是知與行相統(tǒng)一、教育與實踐相結(jié)合的過程。通過此次主題團日活動，讓團員青年明白學雷鋒、做好事，人人可學、處處可為，引導團員青年從自己做起、從身邊做起，從日常小事做起，使學雷鋒活動融入生活中。并加深團員青年對雷鋒精神新時代詮釋的解讀，在支部內(nèi)形成互幫互助、勤儉節(jié)約的和樂氛圍。

三、活動對象：

法學院14級02班團支部團員青年

四、活動時間：

2021年03月06日晚6點

五、活動地點：

_學生公寓

六、活動形式：

本次活動將采用更為新穎、更貼近生活的活動形式?；顒訉⒃谀信瑢W之間展開。由女同學為男同學縫補衣物，并教男同學一些簡單的針線本領，而男同學則為女同學的寢室搬運桶裝水和整理一些笨重的行李物品。團日活動不再局限在教室里看視頻，聽講座，看表演，也可以走入現(xiàn)實生活。真正做到引導、組織、服務青年工作。

七、活動前期準備

1.場地準備:確定開展活動的時間，并提前通知女生寢室做好準備。

2.材料準備：提前準備針線，收集男同學需要縫補的衣服，制作海報所需的畫紙畫筆。

3.宣傳工作：就這次活動的主題制作優(yōu)質(zhì)海報展板，在學院展出;

團支書在班上、Q群、博客等進行宣傳;在法學院電子屏幕上消息。

4.篩選參與的同學，包括縫補衣物的女同學等。

5.合理安排好各個位置上的人手，例如：引導同學入場，維持現(xiàn)場秩序，做好攝像記錄，打掃現(xiàn)場衛(wèi)生等方面。

八、活動具體流程

1.召集男生在女生寢室樓下集合，通知女生，并于宿管處登記。

2.男生從宿管處取桶裝水，為有需要的女生寢室搬運。

3.運水完畢后，集中同學到402寢室客廳。

4.女生做示范，為男生講解基礎縫補。

5.男生動手學習，女生在旁邊指導。

6.活動結(jié)束。

九、活動注意事項

1.因為是支部第一次嘗試在寢室活動，涉及寢室同學的隱私問題，所以事先一定要通知到位，并組織女同學打掃寢室衛(wèi)生，力求干凈整潔。

2.這次的活動希望我們的宣傳工作一定要做好，不僅僅要有海報、展板等硬件的展出，最重要的是一定要在班上做好宣傳工作，避免在活動當天，因為參與人數(shù)的不足而要從班上強制性的拉人;

3.活動結(jié)束之后，一定要安排好同學來收拾和打掃會場，注意會場的保潔，爭取有一個好的開頭，也有一個好的結(jié)尾。

十、活動具體要求

1.活動前期宣傳工作一定要做好，讓同學們深刻知道這次活動的意義，主動參與到活動中來。

2.活動中使用的針線和需要縫補的衣物都要事先備好。

十一、活動預期效果

希望通過此次活動讓團員青年明白學雷鋒、做好事，人人可學、處處可為，引導團員青年從自己做起、從身邊做起，從日常小事做起，使學雷鋒活動融入生活中。并加深團員青年對雷鋒精神新時代詮釋的解讀，在支部內(nèi)形成互幫互助、勤儉節(jié)約的和樂氛圍。

學雷鋒主題團日活動方案五一、活動背景：

今天學習雷鋒的熱情貫穿云霄，_年后的今天雖然寒風凜冽，非常的寒冷，但我們的內(nèi)心卻是火熱的，因為這是一個快樂的日子。因為“助人是快樂之本嘛?！?/p>

在雷鋒精神漸漸消退的今天，在現(xiàn)在《東北人都是活雷鋒》大行其道時，連雷鋒是干什么都不清時，我們趁這個日子，舉行“雷鋒精神我傳承”簽名活動，以此來發(fā)揚雷鋒精神。

大家在此次活動中，積極踴躍，熱情高漲，打破了那嚴寒的包圍。那一張簽名紙上留下的不只是每個人的名字，是人同學門想起那無私、關愛、理解和奉獻的雷鋒精神，再反思自己的人生意義，從而使雷鋒精神發(fā)揚光大。

二、活動主題：

學習雷鋒精神，點滴從我做起

三、活動目的：

今天，當改革開放，人民越來越追求精神享受的時候，更需要向雷鋒同志學習，雷鋒同志為人民服務的價值觀已成為人民永遠的呼聲，正義的呼聲，道德的呼聲。雷鋒的精神有著廣闊而深沉的內(nèi)涵，他已經(jīng)不是一個人，一個代號，而是新時代人類追求和諧的象征。我們的祖國會因為注入了雷鋒精神而更加年輕，高舉雷鋒精神的火炬，必將使我們的社會更加團結(jié)，人與人之間更加融洽和諧。我堅信，雷鋒精神會在新一代中發(fā)揚光大，放射出更加燦爛的光芒!

四、活動時間：

20_年3月

五、參與人員：

六、活動形式：

篇8

如何保持和不斷增強共青團的凝聚力是團建的一個重要和根本性問題，而青年文化是根據(jù)青年身心發(fā)展特點逐步形成的符合企業(yè)建設發(fā)展的文化氛圍，它使青年意識到自己工作、生活的價值，增強青年的組織歸屬感和使命感，在凝聚、引導、組織、服務青年等方面發(fā)揮著核心的作用。本文圍繞企業(yè)青年文化和共青團凝聚力方面進行了研究，通過調(diào)研、訪談和分析，較為客觀的反映了當前企業(yè)青年文化以及共青團凝聚力的現(xiàn)狀，闡述了青年文化與共青團凝聚力的關系，進一步分析了當前企業(yè)青年隊伍以及共青團工作存在的主要問題，并提出了“建立一個體系、關注兩個平臺、實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變和構(gòu)建四個互動”的對策和建議，為青年文化與增強共青團凝聚力提供了有益參考。

關鍵詞：

青年文化 凝聚力 團組織

一、研究的背景與概況

文化是一種在實踐中獲得，并反過來指導和規(guī)范實踐的日趨豐富多樣的價值和認知體系。青年文化是整個文化系統(tǒng)中的一種特殊文化現(xiàn)象，是社會主流文化的重要組成部分。文化塑造青年，青年創(chuàng)造文化。青年文化對于塑造青年的社會理想、社會人格、社會意識以及思維方式、情感方式、行為方式都具有獨特的力量。青年文化建設不僅關系到青年的全面發(fā)展程度，而且關系到這種文化涵養(yǎng)、文化底蘊發(fā)揮作用的持久性和深刻性，關系到和諧社會的文明和秩序被青年接受的程度，更關系到共青團組織對青年的凝聚。

隨著社會的發(fā)展，共青團工作面臨著新的挑戰(zhàn)。首先,在工作對象方面，青年對文化的需求快速增長，并更加趨于個性化和多元化。其次，在外部環(huán)境方面，多種非正式組織的興起，使青年可選擇的組織形式日益增多，對團組織的作用和凝聚力形成較大的沖擊。另外，在團的自身建設方面，我們對青年文化的思考不夠，認識上還存在一些誤區(qū)：一是把青年文化建設等同于思想政治工作；二是把青年文化建設等同于精神文明建設；三是把青年文化建設等同于青年文體生活；四是把青年文化建設僅僅局限于表面現(xiàn)象。這些都是對青年文化建設的片面認識，必須打破思維定勢，進行系統(tǒng)思考。

為深入研究青年文化與增強共青團凝聚力這一課題，公司團委組織成立了課題組，在公司范圍內(nèi)35周歲以下的青年群體中開展了《青年文化與增強共青團凝聚力》問卷調(diào)研。調(diào)研按照公司20%的青年比例進行抽樣，涉及不同的年齡層次、學歷層次、崗位結(jié)構(gòu)的青年1101人，圍繞青年的“三觀”、企業(yè)文化、崗位工作、業(yè)余生活、共青團工作等方面，采用網(wǎng)絡調(diào)研的方式，獲得了大量的數(shù)據(jù)資料，為課題的進一步研究奠定了較為堅實的基礎。在調(diào)研的基礎上，通過廣泛的座談、訪談等形式的研究，課題組進一步剖析了青年文化與共青團凝聚力的關系，系統(tǒng)構(gòu)建了企業(yè)青年文化的理論體系，明確了公司青年文化理念，挖掘和收集了青年文化踐行的優(yōu)秀案例，并匯編成《青年文化》手冊。同時，結(jié)合理論研究和工作實踐，對企業(yè)青年文化的內(nèi)涵和外延進行了探索，并針對企業(yè)團組織如何加強青年文化建設和增強共青團凝聚力提出了解決方案。

二、研究的內(nèi)容與結(jié)論

（一）基本情況

1、青年普遍遵循、認同主流文化。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，公司青年的世界觀、人生觀、價值觀大都是正面的、積極的。通過對調(diào)研問卷中“對世界的看法”、“對人的本性的認識”、“青年努力的目標”等問題的數(shù)據(jù)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)，公司的青年員工追求修身齊家和諧發(fā)展的人生狀態(tài)，認同公平競爭、維護集體利益，同時都有較強的紀律觀念。在知識經(jīng)濟時代，公司青年沒有滿足于比較優(yōu)越的生活條件，將終身學習作為生活中的一項重要內(nèi)容。隨著青年群體的受教育年限的不斷提高，公司青年的文化水平和整體素質(zhì)正在不斷提升和優(yōu)化。同時，由于外部環(huán)境的積極引導和企業(yè)正面教育力度的加大，青年員工普遍樹立了積極追求進步、勤奮進取、努力成才的人生觀和世界觀。

2、青年對文化的需求快速增長。面對多樣化的生活方式，互聯(lián)網(wǎng)、信息技術的快速發(fā)展，致使信息、知識、思想、觀念的傳播手段和方式更加科技化，社會各種文化日益豐富，青年的個性文化需求快速增長。調(diào)查顯示，青年對時尚表現(xiàn)出濃厚的興趣，主要集中在網(wǎng)絡文化、流行文化、品牌文化等方面，青年更傾向于參加提高自身文化素養(yǎng)，陶冶個人情操的高雅文化活動。因此，我們在開展活動時必須從青年的需求出發(fā)，營造積極向上的文化氛圍，不斷激發(fā)青年的內(nèi)在動力以及積極性和創(chuàng)造性。

3、青年對企業(yè)文化普遍認可，成長成才愿望強烈。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，公司青年對公司文化的認同度較高，青年對企業(yè)的未來充滿了希望和信心。82.0%的青年比較認同企業(yè)文化；65.9%的青年員工認為企業(yè)未來“前景光明、充滿希望”；76.3％的青年認為企業(yè)青年文化對青年的作用較有成效。從調(diào)研數(shù)據(jù)中不難看出，公司青年員工對公司的心理預期基本實現(xiàn)，公司在福利、經(jīng)營、社會地位等方面給予青年職工的保障也讓人較為滿意。在公司建成全球最具競爭力鋼鐵企業(yè)的實踐中，絕大多數(shù)青年職工堅信公司的發(fā)展前景，并愿意與公司共同努力。

4、青年對團的工作予以肯定，對團組織的作用比較滿意。調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，公司青年員工對公司各級團組織的滿意度和認同度較高。71.5%的青年認為作為一名團員，應當在工作中勤于開拓，勇于創(chuàng)新，帶動周圍青年群眾共同進步；81.5%的青年認為在遇到困難需要組織幫助時，團組織能夠予以幫助解決；63.8%的青年認為團組織是青年之家，是青年的朋友，能夠為青年服務，對青年幫助較大。我們可以看出，公司團員的責任感、使命感比較強烈，團員青年對團組織評價較高，體現(xiàn)出團員青年對團組織的信任和依賴。

（二）存在的主要問題

1、青年較多的以自身利益為著眼點，對社會價值實現(xiàn)的目標相對模糊。一是對社會貢獻的責任意識淡漠。青年在選擇最愿意為哪些目標盡力的時候，“家庭的溫暖幸?！闭?5.2%，“企業(yè)的興旺發(fā)達”占21.5%，“國家的繁榮富強”占17.6％。青年把家庭、企業(yè)、國家的利益依次進行了重要性排序，突顯出青年先“小家”后“大家”的心態(tài)。二是對個人利益的保護欲望強烈。62.6%的青年認為“在不損害自己利益的情況下，愿意幫助別人”，部分青年把個人利益放在了首位，社會矛盾、利益沖突對青年的思想觀念和行為方式產(chǎn)生了深刻影響。三是對整個社會信任和滿意度不高。在和他人交往時，青年重視對方的誠信占97.6%，但認為國民誠信狀況較好的僅占15.9%，一些青年人在追求自我實現(xiàn)的過程中，心理上卻深感價值目標的缺失，甚至偏離社會行為的某些價值標準。四是缺乏將社會責任

意識轉(zhuǎn)化為行動的動力。經(jīng)常參加公益活動的青年僅占18.3%，青年缺少一定的奉獻意識，青年社會責任感有所弱化，部分青年對公益事業(yè)的關注有所減弱。

2、青年在享受現(xiàn)代技術文化成果的同時，人際交流的滿足感和歸屬感在逐漸迷失。一是青年業(yè)余生活表現(xiàn)出明顯的個人化特征，與他人交流的機會不多。調(diào)查顯示，76.2％的青年一半以上的業(yè)余時間用于上網(wǎng)，并且用于打網(wǎng)絡游戲、看影片的居多，青年之間缺少交流，業(yè)余文化生活比較單一，青年往往感到空虛和孤獨。二是對追逐時尚和個性等方面反應敏感，但喜好和立場極易發(fā)生變化。隨著社會各種文化日益豐富，理想化、浪漫主義的價值取向與現(xiàn)實激烈地沖突著，青年的價值觀呈現(xiàn)多樣化趨勢。三是放大了理想與現(xiàn)實之間的落差，難以在工作和生活中找到情感寄托。尤其是新進員工缺少情感的寄托，他們剛剛離開學校步入企業(yè)，往日的情感依賴和寄托不復存在，但又很難在短期內(nèi)將情感寄托到“企業(yè)”之中，這樣就使得情感發(fā)生歸屬問題，產(chǎn)生飄忽不定和沒有寄托的空虛感。四是青年崇尚快餐式的時尚文化，對傳統(tǒng)經(jīng)典文化的認知程度不夠。部分青年僅僅把文化追求的目的歸結(jié)為娛樂、消遣、追求感官刺激和非理性的文化享受，對外來文化或新興文化表現(xiàn)出一種瘋狂的崇拜和追求，而對傳統(tǒng)文化的認知卻有所弱化，對傳統(tǒng)文化感興趣并在學習的占38.5%，并且多為追趕時尚潮流。

3、青年成長成才意愿強烈的同時，對如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯認識不足。一是青年員工求知欲強烈，但在學習方面存在短期行為。目前有61.1%的青年員工在積極參加學歷進修和培訓。由于員工的學習主要為了滿足崗位的學歷要求，難免將學習的功利性看得較重。尤其是學歷較低、從事操作維護崗位的青年員工，他們?yōu)榱吮徫欢罅繀⒓痈鞣N學習培訓。二是青年員工在個人成長方面意愿強烈，忽視自身努力及個人修煉。青年認為獲得職業(yè)成功的最關鍵因素是運氣、機遇占21.6%，人際關系占15.8%。雖然自身能力因素占20.1%，但青年關注的能力提升主要體現(xiàn)在外語、專業(yè)知識的培訓方面，特別是忽視了人文、品德方面的提升，認為獲得職業(yè)成功最關鍵的因素是品德的僅占7.5％。許多員工仍然將職業(yè)發(fā)展計劃簡單地等同于個人職位的向上移動，導致了盲目追求外部條件是否具備，而忽視自身努力對個人成長的決定性作用，很容易造成員工職業(yè)發(fā)展停滯的挫折感和失落感。三是青年員工普遍有浮躁心理，安心現(xiàn)場的意識有所欠缺。生產(chǎn)一線的青年職工扎根現(xiàn)場的意識不強。這一特點在青年技術人員層面尤為突出。他們往往認為現(xiàn)有崗位不足以發(fā)揮自己的能力，認為管理崗位才是最有吸引力的崗位占50.4%，因而放松了對現(xiàn)場技術的學習和掌握，在困惑、苦惱或不切實際的假設中荒廢了寶貴的學習機會。

4、青年在追求多元文化帶來個性沖擊的同時，始終擺脫不掉需求與參與的矛盾。一是青年的個性文化需求快速增長，滿足青年文化需求的渠道更加多樣化。團組織根據(jù)青年的需求開展活動，但往往參與人數(shù)較少，甚至出現(xiàn)“總是那幾個熟悉的面孔”的現(xiàn)象，青年人參與的熱情不高，暴露出需求與參與相矛盾的局面。二是活動參與的主體不明確，沒有把個性化需求的這部分人集聚起來。調(diào)查顯示，仍有12.4%的青年認為活動開展面太窄，沒有分層分類的開展活動。三是活動參與的渠道相對單一，還是停留在組織發(fā)動、組織參與的層面，活動內(nèi)容不能滿足青年人的深層次需求。42.4%的青年認為團員與團支部信息不暢是團支部作用發(fā)揮不明顯的主要原因，還有11.7%的青年認為團組織開展的活動內(nèi)容空洞，不大受歡迎。青年希望開辟新的參與途徑，不斷提高參與的效率和效果，以豐富多樣、健康向上的文化活動滿足青年個性化的參與要求。

5、團的工作對青年的引導和成長有積極作用，同時也存在諸多不足。一是團工作開展面臨新環(huán)境、新情況、新問題，傳統(tǒng)的工作方式和方法已不能適應青年的需求，表現(xiàn)出團工作的系統(tǒng)性、長效性和可操作性還有所欠缺，不能完全滿足青年多元化、個性化的需求。二是社會環(huán)境對青年的思想觀念和行為方式產(chǎn)生深刻影響，多種社團并存及非正式組織的興起，組織形式參與渠道增多，對團組織的凝聚力和作用形成沖擊。三是基層團支部的活力不夠，作用發(fā)揮不明顯，還不能夠凝聚更廣泛的青年群體。有11.9%的青年認為團工作流于形式，舉辦的活動吸引力、影響力不強，導致部分青年缺少對團組織的了解，影響團的工作效果和有效覆蓋。

三、相關的對策與建議

青年的成長需要文化的滋養(yǎng)和哺育，同時，青年以其特有的敏感和創(chuàng)造力推動著文化的發(fā)展。因此，我們必須以青年文化建設為中心，用優(yōu)秀的青年文化來影響青年、塑造青年，不斷滿足青年日益增長的文化需求，促進青年健康成長和全面發(fā)展，才能不斷增強團組織的凝聚力。青年文化建設要發(fā)揮以下三個方面的功能：一是服務功能，通過加強青年文化建設，滿足青年日益增長的精神文化需求，豐富青年的文化生活，不斷提升青年的文化素質(zhì)，在滿足急劇上升的青年文化需求中服務青年；二是育人功能，通過加強青年文化建設，用先進的文化引導青年健康成才，使青年成為企業(yè)中最具創(chuàng)造力的人力資源，為企業(yè)的快速發(fā)展提供強有力的支撐；三是探索功能，通過加強青年文化建設，在企業(yè)文化的發(fā)展進程中發(fā)揮團組織的“試驗田”作用，開展一些前瞻性和探索性的工作，并將經(jīng)驗總結(jié)提煉，有效推廣，讓青年引領文化的潮流。具體對策建議如下：

（一）建立一個青年文化體系

青年文化在層次上講是由理念文化(核心層)、制度文化(中介層)、行為文化(外表層)等結(jié)構(gòu)形態(tài)構(gòu)成的。即青年的理想信念、團組織的制度、青年在日常工作中所秉持的行為準則與觀念，相互融合在一起，分別經(jīng)過認知、認可、認同三個階段，形成了青年文化。在三種文化層中，理念文化是核心，需要通過全體青年的自覺實踐才能逐步形成并不斷升華。理念文化不是一種口號，需要青年的主體力量對先進文化理念在心理上認同、在實踐上身體力行，最終轉(zhuǎn)化為青年的價值取向，并成為青年文化的本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)定，才能使青年文化對廣大青年真正產(chǎn)生影響并發(fā)揮作用。企業(yè)團組織首先要根據(jù)企業(yè)青年特點和自身需求，逐步研究和明確青年文化理念，并在此基礎上，構(gòu)建青年文化建設的體系，明確青年文化建設的內(nèi)涵和主要工作，以共同的文化理念來引導青年和凝聚青年。

（二）關注兩個新興的平臺

1、關注網(wǎng)絡陣地平臺

網(wǎng)絡平臺具有的自由性、交互性和開放性的特點，青年人可以自由隨意的發(fā)表言論，有的導向不明，有的過于偏激，甚至有披露隱私、人身攻擊、散布謠言等現(xiàn)象，青年人容易被表面現(xiàn)象所迷惑，也容易受到偏激思想的影響，造成嚴重后果。因此，要對網(wǎng)絡平臺予以關注，有條件的團組織可以積極搭建青年網(wǎng)絡平臺，建立一個以學習、交流、參與為主題的網(wǎng)絡虛擬

社區(qū)?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡實現(xiàn)工作交流、信息共享；可以通過網(wǎng)絡引導青年自主學習和交流；可以通過網(wǎng)絡對青年群體的現(xiàn)狀與需求進行廣泛調(diào)研；可以通過網(wǎng)絡與青年互動，開展網(wǎng)絡討論，傾聽青年心聲，及時掌握青年需求和真實想法等，主動對青年進行引導。

2、關注社團活動平臺

青年自發(fā)形成的社團往往能夠抓住廣大青年關注的熱點、難點問題，開展豐富多彩的活動，適應當前青年工作、學習、生活的需求，具有強大的吸引力和凝聚力。我們要充分重視青年社團建設，整合社團資源，打破專業(yè)、部門的界限，使具有相同愛好特長的青年融為一體，形成一個多層次、多方位的社團交流平臺。通過開展貼近青年興趣、符合青年需求、形式多樣的活動，增強社團活動吸引力，并將多樣化的社團活動融入與滲透到人生觀、價值觀、世界觀以及青年職業(yè)生涯發(fā)展觀中去，讓青年變被動為主動積極參與，通過青年社團建設引導青年健康成長。

（三）實現(xiàn)三個方式的改變

1、改變活動策劃方式，突出工作新穎性

團組織在活動策劃時，要注重實現(xiàn)自上而下向上下互動的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)傳統(tǒng)守舊向突破創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。團組織要善于以創(chuàng)新的思路研究新情況、解決新問題、總結(jié)新經(jīng)驗，要經(jīng)常反思工作中存在的不足和缺陷，站在全局的高度思考工作，更新觀念、持續(xù)改進，努力找到更高效的工作方法、更切合實際的工作方向，注重活動形式的新穎性，推動共青團工作的持續(xù)改進和創(chuàng)新發(fā)展。強調(diào)活動既要有很強的時代感，又要有很強的時尚性，既要有很強的教育性，又要有很強的趣味性。如可以通過團支部書記與團員青年共同討論活動主題，明確活動計劃，或在網(wǎng)絡上征集廣大青年的意見，聽取青年意見和心聲，制定符合青年需求、受青年歡迎的活動方案。

2、改變活動組織形式，提高工作參與性

團組織在組織活動時，要注重實現(xiàn)集中大型向分散小型的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)指令參與向自愿選擇的轉(zhuǎn)變。根據(jù)青年的需求，鼓勵基層團組織和團員青年自發(fā)組織有創(chuàng)意、可操作性強、符合青年需求的活動方式，滿足青年日益增長的精神文化需求，在激發(fā)青年熱情、引導青年學習、鼓勵青年進步等方面充分利用自身的優(yōu)勢開展各項工作，引導青年積極參與，努力在最大程度上擴大團活動的參與面和影響力。如團組織以民間社團的名義，鼓勵團員青年自發(fā)組織活動，把有共同興趣愛好的青年集聚起來開展活動，讓青年自愿參與到活動中來，增強活動對青年吸引力。

3、改變活動管理模式，增強工作系統(tǒng)性

團組織在活動開展過程中，要注重實現(xiàn)單向指導向雙向促進的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)單向灌輸向雙向互動的轉(zhuǎn)變。強調(diào)對工作的過程管理和持續(xù)改進，建立“年初集中研討、年中跟蹤管理、年底評價反饋”的工作流程，對具體工作項目堅持“事前前瞻性思考、事中節(jié)點性推進與事后有效性評估”相結(jié)合，形成共青團工作的閉環(huán)管理模式。如上級團組織可以通過參與基層團活動和定點聯(lián)系制的方式，主動了解基層團組織的信息和工作情況，加強基層團組織與上級團組織的雙向互動；可以通過團員素質(zhì)拓展培訓、影響力培訓、主題團日活動等寓教于樂的教學方式，加強教育培訓工作的雙向互動。

（四）構(gòu)建四個互動的格局

1、實現(xiàn)青年人與社會人之間的互動

從學校轉(zhuǎn)軌于社會，大多數(shù)青年人具有理想主義傾向，往往現(xiàn)實與理想存在著較大的落差。青年能否掌握社會規(guī)范與經(jīng)驗，參與社會生活，逐步變?yōu)椤吧鐣恕?，決定著每個青年人的人生軌跡。團組織擁有豐富多彩的活動內(nèi)容和形式多樣的活動陣地，要充分利用自身的優(yōu)勢開展各項工作，實現(xiàn)青年人與社會人的互動，注重把適應社會的有關知識和技能引入青年的教育當中，不斷提升自身素質(zhì)并融入社會，增強在現(xiàn)實環(huán)境中生存和發(fā)展的能力。

2、實現(xiàn)團組織與社會團體之間的互動

通過團支部活力建設，把基層團組織、青年社團激活起來，讓每一個青年都成為青年文化建設的主人，大力加強企業(yè)中團組織與社會團體之間的互動，積極構(gòu)建符合企業(yè)發(fā)展、突出社會效益、富有共青團特色的青年文化聯(lián)合體，實現(xiàn)青年文化的持續(xù)發(fā)展，使青年文化產(chǎn)生更強的競爭力和凝聚力。

3、實現(xiàn)團工作與企業(yè)工作之間的互動

團組織應充分意識到企業(yè)運作流程的完整性和有序性要求，既要突出團組織在企業(yè)青年工作中的獨特作用，又要充分融入公司運營的整體流程，把青年人才的培養(yǎng)和使用納入公司人力資源的開發(fā)流程，將青年文化建設融入企業(yè)文化精神的塑造流程，借助公司各項政策和組織資源為青年服務，不斷提升團工作與企業(yè)工作的契合度。

篇9

不打無準備之仗，德育股要求學校德育工作每年、第學期都要有計劃，有總結(jié)；每月、每周要有活動，有記錄。

中學要有團支部，小學要有少先隊工作委員會（簡稱“少工委”），學校團、隊工作每學期有計劃，有檢查，有總結(jié)，有活動記錄,有輔導員和團員、少先隊隊員名錄（含每年的更新和新團員、隊員名錄）；開展好課外活動和社會實踐活動，豐富學生第二課堂，讓學生走出課堂，參加社會實踐，促進學生全面發(fā)展。落實少隊室的工作制度，用好紅領巾廣播站；要有“五四”、”六一”活動和冬季運動會開展方案，落實情況；要有評選“孝心少年”“四好生”制度。(有少年宮的學校一定要積極組織少先隊員開展活動。)

愛國主義教育，開展以愛國主義教育為主題的多種形式的思想教育活動，愛國主義教育有計劃、有安排、有檢查，要融愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、民族團結(jié)教育于教學之中，培養(yǎng)學生“五愛”思想和“五自”能力。全縣各學校每周星期一的升旗儀式和國旗下的講話已是風雨無阻。

語言文字工作，說普通話，寫規(guī)范字。每周一國旗下的講話，每月一期黑板報，每月一讀報活動，每期一詩歌朗誦和演講比賽，要有計劃，落實情況。做好每年推普周的活動安排，落實好“說普通話、寫規(guī)范字”。（講話稿要做好歸檔，黑板報以圖片的形式存檔）

精神文明建設，創(chuàng)建文明校園工作落實到位，積極參加社會公益活動，重視改善育人環(huán)境，“讓墻說話”：校園內(nèi)有醒目的校訓、校風標語等；充分利用宣傳欄、黑板報、閱覽室、團隊室和走廊過道、綠地等對學生加強德育教育；學校公共區(qū)要分片負責，定期清掃，經(jīng)常保持學校環(huán)境衛(wèi)生。

家校共育。

（1）、扎實開展關心下一代工作；

（2）、堅持家校聯(lián)系制度、家訪制度，特別抓好后進生的教育轉(zhuǎn)化及學生個性心理素質(zhì)教育工作。學校每學期至少召開一次全校性家長會；各班每期至少召開1次家長會；班主任每學期對全班學生至少家訪一次。家長會和家訪工作有具體內(nèi)容記載。

7、師德師風。

以巴教體發(fā)【2019】310號文件的要求。力行師德規(guī)范，強化師德師風教育，優(yōu)化制度環(huán)境，建立長效機制，不斷提高師德師風水平，努力建設一支政治過硬、師德高尚、業(yè)務精良、德才兼?zhèn)?、人民滿意的教師隊伍。深入開展師德師風“五查看”活動:即查自己的職業(yè)道德意識，看是否符合教師職業(yè)道德規(guī)范；查自己的行為，看是否做到了為人師表；查看自己的教學理念，看是否符合新課程的要求；查自己的學生觀、質(zhì)量關，看是否符合以學生為本的原則；查自己的教學方法，看是否符合教學規(guī)律。每位教師都要簽訂師德承諾書，建立自我監(jiān)督機制。鼓勵學生、家長和社會各方面對師德建設進行監(jiān)督和評價，形成縣局、學校齊抓共管、社會有效監(jiān)督的良好工作局面。并在教師節(jié)表彰了一批師德師風優(yōu)秀的老師和德育工作先進個人。

8、《德育報》

篇10

【關鍵詞】班級檔案 信息化 管理

【中圖分類號】G271 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006－9682（2012）02－0077－02

大學班級是高校中的基層組織，班級檔案則是大學班級從建立到畢業(yè)的過程中，班級集體和同學個人從事各項活動中形成的具有保存價值的不同形式、不同載體的歷史記錄。班級檔案是學生生活的一大筆財富，但由于原始檔案管理方法的落后，往往沒有得到有效的管理和利用，學生在大學畢業(yè)后回想大學生活時只有些零星的記憶。隨著社會的發(fā)展，利用信息化手段管理檔案成為必然的趨勢，班級檔案也是如此。因此對于班級檔案尤其是在信息化環(huán)境下的構(gòu)建及有效管理迫在眉睫。

一、班級檔案的范圍

班級檔案的范圍，一方面需要根據(jù)具體的實際情況，另一方面還要建立相關的內(nèi)部規(guī)章標準，規(guī)定哪些材料可以歸檔，哪些不能歸檔，以及歸入哪個類別，這些都需要綜合的進行考慮。筆者結(jié)合所在班級的實際情況，按照班級檔案的內(nèi)容歸納了以下范圍：

1．班級的基本信息檔案

主要包括班級簡介、班級成員介紹、班級獲得榮譽、班級換屆信息、班委檔案（包括主題工作計劃和工作總結(jié)、輔導員開會記錄、班會記錄、班委會議記錄、同學通訊錄、申請優(yōu)秀班級材料等）。

2．學習檔案

主要包括同學們的考試成績單、四六級成績、各種資格證書考試情況、獎學金的評定檔案以及各種學習活動形成的檔案。學習檔案是班級檔案中最核心、最關鍵的部分，它是作為學生在學校學習過程中產(chǎn)生的有關自己學業(yè)方面的重要證明，也是以后用人單位對畢業(yè)生進行評價的重要標準之一。

3．班級活動檔案

包括班費的收支情況、寢室衛(wèi)生檢查的結(jié)果、助學金的評定檔案、班會活動等檔案。主要是文娛活動系列，包括班內(nèi)自主策劃的各種文藝活動，以及學校組織、班級參與的各項文娛活動，還有與其他班共同舉辦的文藝活動檔案。

4．課外活動檔案

包括參加各種體育活動記錄、青年志愿者活動、團委學生會活動、社會實踐活動等。課外活動也是學生擴展自己視野、增強自己適應社會能力的重要方面。因此對于這方面的材料主要由班級檔案的管理員去主動收集。

5．黨團員檔案

包括黨員的評定、黨校培訓、結(jié)業(yè)考試、黨員學會以及黨費等。團員成員、團員評優(yōu)、團員活動大會等包括主題團日、兩會學習記錄、優(yōu)秀團支部的申請記錄等。這部分檔案材料比較零碎，但這些材料對大家將來一生的影響都是很重要的，因此這部分材料在保證安全的同時，還要注意其保密性和隱私性。

6．貧困生檔案

主要針對班上一些貧困同學的資料。包括貧困生基本情況、家庭情況調(diào)查表、成績單、在校表現(xiàn)等。重點關注班上的貧困生，并對其進行跟蹤調(diào)查，保證其健康成長。

二、傳統(tǒng)的班級檔案管理

1．班級檔案的來源途徑

班級在管理活動和班級成員經(jīng)過一段時間后，會產(chǎn)生大量檔案材料，班級檔案員對這些材料定期進行收集整理。保證班級檔案的完整和可用、可查。并且班級檔案的來源要以定期收集為主，班級成員主動提供為輔。學生在學習之余會參與各種活動，每個成員都會由于自身參加一些活動和做一些其他的事情而產(chǎn)生重要的檔案材料，這些也需要歸入班級檔案，另外，班級檔案員要主動搜集，不能被動的等人家送上門。

2．管理者問題

以我校為例，班級檔案的管理者問題，主要是在院系的輔導員統(tǒng)一管理下，班長為主體的負責制度，班長對班級檔案的整體負責，各個班委進行分工協(xié)作、明確責任、協(xié)調(diào)一致對檔案進行管理。班級檔案的好壞在很大程度上取決于管理者，因此，作為班長尤其要負起責任。通過班會制定相應的保管和收集制度，并嚴格執(zhí)行。班委輪流對檔案的動態(tài)收集進行負責管理，并定期對所收集的檔案進行檢查、鑒定，看歸類是否合理等。

三、信息化背景下的管理

在信息化的環(huán)境下，尤其是電腦和網(wǎng)絡的廣泛應用，形成很多視頻、音頻、圖片等電子形式的檔案，這給班級檔案的管理帶來了新的問題和挑戰(zhàn)。對于這個問題，我覺得應該一方面對已有的紙質(zhì)檔案進行數(shù)字化并進行數(shù)字化保存。另一方面要注重積極運用電腦和網(wǎng)絡，如通過博客或網(wǎng)站對不涉及隱私的檔案進行公布，既實現(xiàn)了班務公開，也方便了大家的利用和班級的管理。

1．建立班級博客或班級網(wǎng)站

通過建立一個公共的博客或班級網(wǎng)站，定期或不定期地對班級博客進行更新和將一些通知通過班級博客進行。如果班級網(wǎng)站依賴于商業(yè)服務器會加重班級的經(jīng)濟負擔，我們可以選擇通過學校院系的網(wǎng)站進行建立連接。另外，通過這些公共途徑的都應是可以公開的檔案或者沒有涉及隱私的內(nèi)容。博客和網(wǎng)站里設置相關的欄目，并對不同種類的班級檔案進行歸類以方便查找。

2．班級郵箱、班級QQ群、飛信群等

對于一些只能讓班級內(nèi)部成員知道的內(nèi)容和信息我們通過班級郵箱、班級QQ群和班級飛信群來進行。并且班級QQ群、飛信群對于學生干部進行工作也是相當?shù)姆奖?。既可以通過這些通訊方式來更新班級檔案，也可以讓大家及時和全方位地了解班級內(nèi)部的動態(tài)。

3．數(shù)碼產(chǎn)品廣泛應用而形成的電子形式檔案

紙質(zhì)的文件可以通過數(shù)碼相機進行拍攝信息化或掃描信息化。其他的諸如活動照片、視頻、音頻材料都是信息化生成的。對于事物檔案（如獎杯、獎狀等），也可以通過拍照的方式進行信息化，還要通過文字對其進行詳細的說明，然后上傳到相應的地方。對于信息化的檔案，需要定期進行整理，可存儲到移動硬盤上，必須說明的是，信息化的檔案必須進行備份，以防止病毒等危害的產(chǎn)生。

四、班級檔案信息化的意義

1．任意備份保存，方便管理和查閱。

班級檔案信息化之后，建立相應的目錄，方便管理，可以及時、準確地查找到所需要的檔案信息。紙質(zhì)班級檔案可能會由于各種原因造成不可挽回的損失，電子檔案雖然也易受到病毒等影響，但可以對其進行任意多的備份。

2．滿足同學、老師和現(xiàn)實工作中的需要

學校和老師通過數(shù)字化后檔案的目錄，方便地查找自己所需的信息。為班級工作和學校工作帶來很大的便利。比如，學生的貧困信息、家庭信息、成績信息等，這些都可以作為評先評優(yōu)的重要參考標準。此外，如果大學期間形成的檔案都經(jīng)過了信息化的處理，那么畢業(yè)后將大學期間形成的檔案材料做成光盤，大家每人一份，將非常有紀念意義，大家可以隨時查閱以前自己大學生活的點點滴滴，而不用非要跑到學校進行查閱。

3．適應建立信息化校園的需要

“信息化校園”，簡單地說就是對校園的信息化。具體講，就是將現(xiàn)實校園通過信息化技術和手段在數(shù)字空間中進行全面的反映，是現(xiàn)實校園在數(shù)字空間的延伸。其最終目的是為了滿足正在形成的“學習型社會”對高等教育的需求。而班級檔案的信息化則是信息化校園進程中一個必不可少的關鍵環(huán)節(jié)，它甚至在一定程度上決定著數(shù)字化校園的效果和作用的發(fā)揮。

參考文獻

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3 史習鴻、徐愛麗.班級檔案 班主任的好幫手［J］.教學與管理，2002（5）