導(dǎo)語(yǔ)：法學(xué)教育與誠(chéng)信教育的關(guān)系一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、誠(chéng)信教育的研究意義

隨著社會(huì)的多元發(fā)展，“誠(chéng)信”的內(nèi)涵也不斷發(fā)生著變化：

一方面聯(lián)系這誠(chéng)實(shí)守信、重信守諾的傳統(tǒng)誠(chéng)信美德，另一方面也體現(xiàn)了社會(huì)契約思想和民主政治的發(fā)展要求。誠(chéng)信是社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、健康發(fā)展的基本要求。市場(chǎng)機(jī)場(chǎng)的快速發(fā)展不僅快速積累著社會(huì)財(cái)富，另一方面“金錢至上”的腐朽思想也沖擊著社會(huì)的道德底線，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展首先要求由一個(gè)誠(chéng)信的交易環(huán)境。同時(shí)誠(chéng)信也是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的基石，法治的不斷深化就是國(guó)家對(duì)公民最直接的誠(chéng)信體現(xiàn)，沒(méi)有了誠(chéng)信那法治也無(wú)從談起。誠(chéng)信教育應(yīng)當(dāng)屬于傳統(tǒng)的思想品德教育范疇，是教育者在實(shí)施教育過(guò)程中，采取符合教學(xué)規(guī)律的思想教育方法，貫穿誠(chéng)信的基本原則，加深受教育者對(duì)誠(chéng)信的理解和認(rèn)識(shí)，從日常行為中培養(yǎng)其誠(chéng)信的品質(zhì)，養(yǎng)成誠(chéng)信的良好習(xí)慣，促使其主動(dòng)踐行誠(chéng)信道德。法律行業(yè)本身就是一種講求誠(chéng)信的行業(yè)，對(duì)于未來(lái)的法律人——法學(xué)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，誠(chéng)信教育也是必不可少的。

二、法學(xué)教育中誠(chéng)信教育的現(xiàn)狀分析

法學(xué)專業(yè)的思想政治課程仍然是以傳統(tǒng)的思想概論、鄧小平理論等課程為主，而涉及誠(chéng)信教育的內(nèi)容，老師往往是稍微提及，甚至基本未涉及到，可見(jiàn)誠(chéng)信教育在法學(xué)專業(yè)課程體系中仍然處于一種弱勢(shì)的地位。在少部分法學(xué)專業(yè)學(xué)校，對(duì)于誠(chéng)信教育滿足于對(duì)學(xué)生提出具體的誠(chéng)信要求，而沒(méi)有具體的行為規(guī)范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的行為，誠(chéng)信教育往往流于形式?！爱?dāng)前一些高校的誠(chéng)信教育在方法上存在忽視學(xué)生教育主體，重理論、輕實(shí)踐，重灌輸、輕引導(dǎo)，重“知”、輕“行”的現(xiàn)象，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為不能很好的協(xié)調(diào)起來(lái)，對(duì)受教育者只是一味的講大道理，而忽視學(xué)生的生活細(xì)節(jié)和身邊小事的教育，忽視學(xué)生的道德實(shí)踐，學(xué)生的誠(chéng)信水平并未提高”。

三、加強(qiáng)法學(xué)教育中誠(chéng)信教育的對(duì)策思考

(一)充分發(fā)揮思想政治理論課的作用“高等學(xué)校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主渠道。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求”。②將誠(chéng)信教育作為高校思想政治教育的重要組成部分，設(shè)置科學(xué)的課程、豐富的內(nèi)容，以優(yōu)秀的誠(chéng)信文化來(lái)塑造大學(xué)生高尚的道德情操，下大力氣形成一套有法學(xué)教育特色的誠(chéng)信教育教材、教程體系，充分發(fā)揮誠(chéng)信教育在法學(xué)教育中的重要作用。

(二)注重法學(xué)教育誠(chéng)信制度的構(gòu)建，提高法學(xué)教師的誠(chéng)信素質(zhì)師者，傳道授業(yè)解惑。要求學(xué)生講誠(chéng)信，首先老師要做好榜樣。我們可以建立起一套關(guān)于法學(xué)教師的誠(chéng)信檔案。以教師在教學(xué)過(guò)程中的誠(chéng)信表現(xiàn)為重要依據(jù)，來(lái)作為教師年終考評(píng)的重要依據(jù)。相信制度的建立，可以有效地提高教師的誠(chéng)信素質(zhì)，塑造良好的師德形象，從而為學(xué)校范圍內(nèi)的誠(chéng)信教育樹(shù)立標(biāo)桿，為學(xué)生的誠(chéng)信教育樹(shù)立一個(gè)榜樣。

(三)開(kāi)展法律行業(yè)相關(guān)誠(chéng)信教育實(shí)踐活動(dòng)“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干、奉獻(xiàn)社會(huì)，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用?！雹畚覀円貏e重視法學(xué)專業(yè)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐教育，特別是相關(guān)法律行業(yè)的誠(chéng)信實(shí)踐教育。鼓勵(lì)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生到律所、到法院、到檢察院等法律行業(yè)去實(shí)踐，深入了解各行各業(yè)的誠(chéng)信要求，理論與實(shí)踐相結(jié)合，真正認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信教育不僅僅是口頭上的教育，更重要的實(shí)踐中的踐行。使廣大的法學(xué)專業(yè)學(xué)生在誠(chéng)信的實(shí)踐教育中獲知識(shí)、做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)法學(xué)專業(yè)學(xué)生的誠(chéng)信價(jià)值觀和社會(huì)行為習(xí)慣，使通過(guò)法學(xué)教育的學(xué)生真正成長(zhǎng)為法治社會(huì)的棟梁之才。