導(dǎo)語：高校財務(wù)管理創(chuàng)新探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:與其它企業(yè)一樣,高校財務(wù)管理的主要目的是為了規(guī)范學(xué)校內(nèi)部的財務(wù)行為,以此來創(chuàng)造一個良好的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。在整個資金運(yùn)動中,財務(wù)作為核心部分,對其進(jìn)行有效的管理是非常重要的。隨著時代的不斷變遷,高校的財務(wù)管理的活動也逐漸的向多樣化、復(fù)雜化方向發(fā)展而去,統(tǒng)計學(xué)方法在高校財務(wù)管理當(dāng)中的應(yīng)用已經(jīng)無法滿足目前財務(wù)管理所需,且其在應(yīng)用的過程中存在一定的問題,為此,該文對此進(jìn)行了相關(guān)研究,并提出了相對應(yīng)的建議及創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞:高校;財務(wù)管理;統(tǒng)計方法;創(chuàng)新

自改革開放以來,我國高等教育學(xué)校得到了很大的發(fā)展。近幾年,應(yīng)社會變革的需要,我國高等教育學(xué)校紛紛進(jìn)行了變革,在變革之下,高校的辦學(xué)模式與管理方法也有了不少變化。而高校的財務(wù)管理也因為其辦學(xué)模式及學(xué)校內(nèi)部整體管理方法的變化而出現(xiàn)不少管理方面的問題,目前各大高校所實行的財務(wù)統(tǒng)計體系已經(jīng)無法滿足其財務(wù)管理的需要了,為此,對統(tǒng)計方法在高校財務(wù)管理應(yīng)用進(jìn)行創(chuàng)新研究是非常有意義的。

1簡述統(tǒng)計方法

在財務(wù)管理當(dāng)中,統(tǒng)計方法一直以來都發(fā)揮著非常重要的作用,有效的利用統(tǒng)計方法能夠?qū)Υ罅康呢攧?wù)數(shù)據(jù)、資料進(jìn)行收集、整理和分析,以此來對數(shù)據(jù)當(dāng)中所存在的數(shù)量規(guī)律進(jìn)行探析。目前,常見的統(tǒng)計學(xué)方法有:統(tǒng)計分組法、時間數(shù)列分析法、綜合指標(biāo)法、大量觀察法、抽樣推斷法、指數(shù)法等[1]。使用不同的統(tǒng)計方法所認(rèn)識到的內(nèi)容也是不同的。統(tǒng)計方法的使用過程主要分為四個階段,其順序依次為:統(tǒng)計設(shè)計、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù),相對來說,統(tǒng)計學(xué)方法的使用過程還是較為穩(wěn)定的,在整個使用過程當(dāng)中,分析數(shù)據(jù)這一階段顯得非常的重要,在分析數(shù)據(jù)這一階段當(dāng)中,我們需要考慮數(shù)據(jù)的變化,換句話說就是需要對過去的數(shù)據(jù)、現(xiàn)在的數(shù)據(jù)以及將來可能會出現(xiàn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行考慮。為此,我們又將分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計方法分為動態(tài)分析法和靜態(tài)分析法,其中動態(tài)分析法主要包括:統(tǒng)計指標(biāo)法、動態(tài)指標(biāo)法以及相關(guān)分析法;而靜態(tài)分析法主要包括:抽樣推斷法和靜態(tài)分析法。在統(tǒng)計學(xué)方法的組成部分當(dāng)中,推斷、描繪著兩種統(tǒng)計方法是占有非常重要的地位的。目前,隨著時代的不斷變革,統(tǒng)計學(xué)方法已經(jīng)被廣泛的應(yīng)用在高校的財務(wù)管理工作當(dāng)中,但是由于各方面因素的影響,統(tǒng)計學(xué)方法的應(yīng)用還存在不少的問題。

2統(tǒng)計與會計之間的關(guān)系

在高校核算體系當(dāng)中,統(tǒng)計和會計是其重要的組成部分。在整個體系當(dāng)中,統(tǒng)計與會計相互獨立,又密不可分。在不少方面,統(tǒng)計學(xué)與會計學(xué)在發(fā)展的過程中都是相互補(bǔ)充、相互發(fā)展的,有效的使用會計與統(tǒng)計,從不同角度對高校的教學(xué)及經(jīng)濟(jì)活動相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,將分析后所得出的數(shù)據(jù)提供給高校的管理者與決策者,能夠有效地推進(jìn)高校事業(yè)的發(fā)展。在整個會計領(lǐng)域當(dāng)中,統(tǒng)計方法的應(yīng)用還是比較廣泛的,有不少會計方法是通過統(tǒng)計學(xué)方法而演變來的[2]。例如:財務(wù)會計當(dāng)中的加權(quán)移動平均法、管理會計領(lǐng)域當(dāng)中的時間序列法等等。同樣的,在統(tǒng)計學(xué)方法當(dāng)中,會計方法的應(yīng)用也是非常的廣泛,有不少的統(tǒng)計方法都是需要以統(tǒng)計學(xué)方法為依據(jù)才能使用下去。例如,循環(huán)賬戶的設(shè)置、資產(chǎn)負(fù)債表的編制等?？偠灾?在高校財務(wù)管理工作當(dāng)中,會計與統(tǒng)計一同發(fā)揮著重要的作用,對兩者之間的聯(lián)系進(jìn)行探究,是兩者之間能夠更加的協(xié)調(diào)運(yùn)行,對于高校財務(wù)管理工作而言,有著非常深遠(yuǎn)的意義。

3高校財務(wù)管理中統(tǒng)計方法的應(yīng)用

3.1統(tǒng)計方法在高校財務(wù)會計工作中的應(yīng)用

在高校財務(wù)會計工作當(dāng)中,統(tǒng)計方法有著非常廣泛的應(yīng)用,例如:第一方面,目前高校財務(wù)會計的核算工作當(dāng)中,靜、動態(tài)三要素所指的就是統(tǒng)計方法當(dāng)中所表示的時期指標(biāo)與時點指標(biāo);第二方面,在財務(wù)會計的計量核算工作當(dāng)中,移動平均法、加權(quán)平均法均是以統(tǒng)計方法的平均數(shù)原理為基礎(chǔ)的;第三方面,在高校財務(wù)報表中,償還債務(wù)能力、盈利能力等的比率也均是以統(tǒng)計相對數(shù)為基本原理的。

3.2統(tǒng)計方法在高校管理會計工作中的應(yīng)用

在高校管理工作當(dāng)中,管理會計作為整個工作中的決策性會計,一直以來都全面的參與進(jìn)高?？蒲?、教學(xué)以及經(jīng)營管理工作當(dāng)中[3]。而統(tǒng)計方法在高校管理會計工作當(dāng)中的應(yīng)用,其主要表現(xiàn)在財務(wù)的預(yù)測、控制、分析等方面。例如:回歸分析法、層次分析法等。與財務(wù)會計工作相比而言,統(tǒng)計方法在高校管理工作當(dāng)中的應(yīng)用要更加的廣泛,且使用的過程也要更加的復(fù)雜化。

4高校財務(wù)管理統(tǒng)計方法應(yīng)用創(chuàng)新中使用策略

4.1普及工作人員的計算機(jī)知識

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,其逐漸的滲入到我們的工作當(dāng)中、生活當(dāng)中。在高校財務(wù)管理工作當(dāng)中,我們在對會計信息進(jìn)行采集、整理以及分析時,除了需要運(yùn)用到統(tǒng)計方法以外,還需要有效的使用計算機(jī)工具。為此,財務(wù)管理工作人員是需要掌握一定的計算機(jī)知識以及對計算機(jī)軟件運(yùn)用的能力的。目前,有不少統(tǒng)計方法都是通過計算機(jī)軟件來實施的,如果說工作人員不具備相應(yīng)的計算機(jī)知識與能力,將會嚴(yán)重的阻礙統(tǒng)計方法在高校財務(wù)管理當(dāng)中的應(yīng)用,也將極大地限制統(tǒng)計人員與會計人員之間的相互溝通與交流。為此,我們應(yīng)該對高校財務(wù)管理工作人員進(jìn)行計算機(jī)知識的普及,并加強(qiáng)對工作人員對計算機(jī)軟件使用的熟練程度。

4.2建立健全教育成本核算機(jī)制

在我國各大高校的會計核算體系當(dāng)中,其教育成本核算機(jī)制還不夠完善、不夠全面,這也就使得統(tǒng)計方法在高校財務(wù)管理工作的應(yīng)用過程中存在一定的困難,為此建立健全教育成本核算機(jī)制也就顯得非常重要。那么該如何有效建立健全教育成本核算機(jī)制呢？其主要可以從以下幾個方面來進(jìn)行完善,例如,建立多欄式的輔助賬、提取折舊等相關(guān)措施,對所有的教育支出進(jìn)行全面的核算,以此來對各項成本費(fèi)用進(jìn)行一個更加明確、完整的反映。

4.3加強(qiáng)財務(wù)會計統(tǒng)計人員的分工協(xié)作能力

在各大高校的財務(wù)管理工作當(dāng)中,會計人員與統(tǒng)計人員之間的協(xié)作能力較差是困擾統(tǒng)計方法在應(yīng)用過程中出現(xiàn)問題的主要原因,由于會計人員與統(tǒng)計人員之間不具備良好的協(xié)作能力,導(dǎo)致工作人員在核算出來的數(shù)據(jù)往往缺乏真實性和準(zhǔn)確性。要想有效地解決這一問題,加強(qiáng)財務(wù)會計統(tǒng)計人員的分工協(xié)作能力也就顯得尤為重要。那么應(yīng)該如何加強(qiáng)兩者之間的分工協(xié)作能力呢？首先,在一方面應(yīng)該要求會計與統(tǒng)計人員加強(qiáng)在工作上的借鑒與交流,其次還應(yīng)該加強(qiáng)對會計信息的收集與整理;其次,應(yīng)該適當(dāng)對會計人員和統(tǒng)計人員進(jìn)行調(diào)整采納,例如在會計食物工作當(dāng)中,其財務(wù)分析報告應(yīng)該由會計人員與統(tǒng)計人員共同協(xié)助之后完成[4]。通過這兩方面來有效地加強(qiáng)兩者之間的合作能力,以此來有效推動統(tǒng)計方法在高校財務(wù)管理工作中的應(yīng)用。

5結(jié)語

隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及“十二五”規(guī)劃的具體實施,我國各大高校的財務(wù)管理工作不管是在內(nèi)容上還是形式上都會發(fā)生不小的變化,而想要沉著冷靜的迎接這一變化,減少該變化對高校事業(yè)發(fā)展的不良影響,及時的轉(zhuǎn)變觀念,提高自身的財務(wù)管理意識是非常的重要的。在高校財務(wù)管理工作當(dāng)中,有效的使用統(tǒng)計理論與統(tǒng)計方法,是促進(jìn)高校財務(wù)管理工作有序進(jìn)行的重要措施,而統(tǒng)計方法在高校財務(wù)管理應(yīng)用創(chuàng)新當(dāng)中,財務(wù)管理人員應(yīng)不斷的加強(qiáng)自身在審計、財政稅收、計算機(jī)、經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)法規(guī)等方面知識的學(xué)習(xí)。只有這樣才能有效減少統(tǒng)計方法在財務(wù)管理工作中所出現(xiàn)的問題,才能促進(jìn)高校未來事業(yè)的有效發(fā)展。

作者:郭倩茹 單位:陜西廣播電視大學(xué)

參考文獻(xiàn)

[1]紀(jì)翠珍.會計統(tǒng)計方法在公共衛(wèi)生財務(wù)管理中的應(yīng)用[J].經(jīng)濟(jì)管理:文摘版,2016(1):154.

[2]汪紅.天財高校財務(wù)管理軟件創(chuàng)新研究[J].財經(jīng)界:學(xué)術(shù)版,2016(3):149.

[3]李紅梅.高校財務(wù)管理中對管理會計的應(yīng)用研究[J].財會學(xué)習(xí),2016(5):70-71.

[4]郭悅.統(tǒng)計學(xué)方法在財務(wù)相關(guān)方面的應(yīng)用[J].智富時代,2016(10):74