導(dǎo)語：多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)的運用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：鋼琴教學(xué)是高校教學(xué)的重要內(nèi)容，對于學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)以及全面發(fā)展發(fā)展有著十分重要的作用。在新時期多媒體技術(shù)的出現(xiàn)和應(yīng)用，對高校鋼琴教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，需要我們在日常教學(xué)中提升重視程度，在教學(xué)中積極應(yīng)用多媒體技術(shù)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式，提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量和效率，提升學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)水平，實現(xiàn)教學(xué)的新發(fā)展。本文主要是對多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的簡單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞：多媒體；信息技術(shù)；鋼琴教學(xué)；綜合素質(zhì)

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用是新時期科學(xué)技術(shù)發(fā)展與教育緊密聯(lián)系的產(chǎn)物，在整個教學(xué)實踐中產(chǎn)生了巨大的影響。鋼琴教學(xué)作為高校教學(xué)的重要內(nèi)容，在新時期也受到多媒體技術(shù)的影響。如何發(fā)揮其積極作用，提升鋼琴教學(xué)質(zhì)量和效率，成為教學(xué)的重要任務(wù)之一，新時期要對鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，找到其中存在的問題，對問題進(jìn)行分析，找到解決問題的策略，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的作用，實現(xiàn)教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。

一、新時期高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

高效鋼琴教學(xué)在新時期可謂是喜憂參半，在實踐調(diào)查分析之后我對其現(xiàn)狀作如下分析：（一）高校鋼琴教學(xué)朝著健康方向發(fā)展。新時期鋼琴教學(xué)受到高度重視，教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，對教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，比如說合作學(xué)習(xí)法的應(yīng)用，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到激發(fā)，學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率得到提升。同時高校鋼琴教學(xué)的過程中信息技術(shù)應(yīng)用其中，使得教學(xué)的時代性得到提升，新技術(shù)的應(yīng)用使得課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了巨大的變化，促使鋼琴教學(xué)質(zhì)量和效率得到提升?？偠灾瑥恼w上看搞笑鋼琴教學(xué)朝著健康方向發(fā)展。（二）高校鋼琴教學(xué)面臨著一些挑戰(zhàn)。高校鋼琴教學(xué)在新時期開展的過程中仍然存在一些問題，這些問題的存在阻礙了鋼琴教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。在實踐分析之后，我對其問題作如下分析：1.學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏持久性。鋼琴學(xué)習(xí)是一個持續(xù)性過程，需要持之以恒的學(xué)習(xí)，但是我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能正確的看待這一問題，在學(xué)習(xí)中三天打魚兩天曬網(wǎng)，導(dǎo)致個人鋼琴學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率都得不到遲遲的提升，阻礙了鋼琴教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，影響了學(xué)生的全面進(jìn)步。2.教師綜合素質(zhì)與實踐不符。新時期新的教學(xué)現(xiàn)狀對教師提出了更好的要求，需要教師有更高的專業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)來滿足實踐發(fā)展的需要，但是我們發(fā)現(xiàn)就目前鋼琴教學(xué)而言，部分教師綜合素質(zhì)不能滿足實踐發(fā)展的需要，對于新理念和新方法的理解不到位，對新設(shè)備新技術(shù)的使用有所欠缺，導(dǎo)致鋼琴教學(xué)發(fā)展受到阻礙。3.傳統(tǒng)教學(xué)觀念發(fā)揮阻礙作用。新時期鋼琴教學(xué)在開展的過程中不得不承認(rèn)傳統(tǒng)觀念仍然發(fā)揮著影響，比如說在教學(xué)中過分的重視鋼琴的實踐演練，忽視理論知識的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致實踐演練缺乏理論知識的支撐，欠缺專業(yè)性。同時在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)多媒體信息技術(shù)與鋼琴教學(xué)的結(jié)合質(zhì)量存在問題，不能正確的利用多媒體技術(shù)，甚至存在不適用信息技術(shù)的現(xiàn)象，使得多媒體設(shè)備成為擺設(shè)，阻礙了鋼琴教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

二、多媒體技術(shù)應(yīng)用的作用

多媒體技術(shù)是新時期科技發(fā)展的產(chǎn)物，其在教學(xué)中應(yīng)用是一種創(chuàng)新，對傳統(tǒng)課堂教學(xué)產(chǎn)生了極大的沖擊，豐富了教師課堂教學(xué)手段，使得課堂教學(xué)更加生動、形象。同時多媒體技術(shù)的應(yīng)用，符合學(xué)生求知欲，在實踐教學(xué)中應(yīng)用，將課堂知識以多媒體的形式展示出來，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生可以積極主動的參與到教學(xué)之中，變被動為主動，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)氛圍，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)教學(xué)的全面發(fā)展。

三、多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，以其自身獨有的優(yōu)勢和特色，使其在鋼琴教學(xué)中展示了強大的生命力，發(fā)揮了不可替代的作用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：（一）為學(xué)生營造了全方位的個體學(xué)習(xí)環(huán)境。多媒體技術(shù)的應(yīng)用過程中需要多種教學(xué)理念和方法的支撐，比如說自主探究實踐法，學(xué)生在學(xué)習(xí)中自己借助多媒體技術(shù)，獨立自主的思考鋼琴專業(yè)知識，利用多媒體技術(shù)查閱相關(guān)資料。通過多媒體技術(shù)，學(xué)生有了自己學(xué)習(xí)的小天地，學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率得到提升。（二）激發(fā)了學(xué)生參與鋼琴學(xué)習(xí)的積極性和主動性。鋼琴教學(xué)在新時期發(fā)展的過程中，信息技術(shù)的應(yīng)用使得課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了變化，教學(xué)不再是教師站在講臺上反復(fù)的、枯燥的去講解，而是利用多媒體技術(shù)進(jìn)行展示，借用相關(guān)媒體資源進(jìn)行演示，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得到調(diào)動，積極性和主動性得到激發(fā)，實現(xiàn)了課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。（三）使得鋼琴課堂教學(xué)內(nèi)容具體化、形象化。鋼琴專業(yè)知識的講解十分枯燥，其理論性和專業(yè)性都比較強，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感到十分吃力。多媒體技術(shù)應(yīng)用之后，枯燥乏味的專業(yè)知識變得更加形象、具體，成為“看得見、摸得著”的東西，學(xué)生學(xué)習(xí)變得簡單起來，更容易接受理論知識，為學(xué)生的鋼琴練習(xí)、實踐提供了堅實的理論支撐。

四、多媒體技術(shù)應(yīng)用過程中需要注意的問題

多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的過程中并不是簡單的照搬過來就行，需要我們進(jìn)行揣摩，找到最合適的應(yīng)用策略，我認(rèn)為需要注意以下幾個方面：（一）課堂教學(xué)紀(jì)律性。多媒體技術(shù)應(yīng)用的過程中，課堂氣氛比較活躍，學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提升，但是需要我們注意的是，課堂教學(xué)紀(jì)律的保持，需要學(xué)生將心思放在課堂之上，不能因為課堂氣氛比較活躍，而趁機去閑談、或者做其他事情，影響鋼琴學(xué)習(xí)效果，使得多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中發(fā)揮的作用大打折扣。（二）教學(xué)參與者方面。多媒體技術(shù)的應(yīng)用對教學(xué)參與者提出了更高水平的要求，需要教師和學(xué)生共同努力，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用和效果，具體的可以從以下幾個方面入手：1.教師方面。教師是教學(xué)的主要參與者之一，在教學(xué)中多媒體技術(shù)使用需要教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅定不移的使用多媒體技術(shù)，杜絕出現(xiàn)將其視為擺設(shè)的現(xiàn)象發(fā)生。同時教師要在實踐中努力學(xué)習(xí)，不斷提升個人綜合素質(zhì)，以此來適應(yīng)新的教學(xué)發(fā)展需要，充分、高效發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用。2.學(xué)生方面。學(xué)生是教學(xué)主要服務(wù)的對象，是教學(xué)的主人。在多媒體技術(shù)應(yīng)用的過程中，學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)的過程中積極主動的參與教學(xué)活動，利用多媒體技術(shù)豐富個人專業(yè)知識，擴展鋼琴學(xué)習(xí)視野。同時在學(xué)習(xí)中要積極和教師進(jìn)行溝通，使得教師掌握學(xué)生需求，在教學(xué)中有所調(diào)整，提升教學(xué)效率。3.學(xué)校方面。學(xué)校在鋼琴教學(xué)的過程中要積極主動的順應(yīng)時展潮流，積極主動的引進(jìn)多媒體技術(shù)，對學(xué)校已有的相關(guān)設(shè)備進(jìn)行及時的更新和補充，使得多媒體技術(shù)可以在教學(xué)中充分的發(fā)揮作用，轉(zhuǎn)變鋼琴課堂教學(xué)模式。（三）重視鋼琴教學(xué)實踐。多媒體技術(shù)在應(yīng)用的過程中要高度重視教學(xué)實踐，將多媒體技術(shù)與實踐相聯(lián)系，在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的作用，解決實踐中存在的問題。杜絕出現(xiàn)一味的引進(jìn)，而不解決實際問題的現(xiàn)象發(fā)生，使得多媒體技術(shù)的引進(jìn)成為一種“切實”、“務(wù)實”的策略，實現(xiàn)鋼琴教學(xué)的全面發(fā)展。

五、結(jié)語

多媒體技術(shù)是新時期科技發(fā)展的重要表現(xiàn)，其在教學(xué)中的應(yīng)用體現(xiàn)了科技和教育的緊密聯(lián)系，是科技對教育產(chǎn)生的積極作用。同時在新時期多媒體技術(shù)應(yīng)用的過程中，要對實踐進(jìn)行充分分析和研究，結(jié)合客觀實踐基礎(chǔ)，具體的使用多媒體技術(shù)，提升多媒體技術(shù)應(yīng)用質(zhì)量和效率，在不斷實踐中創(chuàng)新鋼琴教學(xué)理念和模式，豐富鋼琴教學(xué)手段，實現(xiàn)鋼琴教學(xué)的創(chuàng)新發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)鋼琴專業(yè)知識，實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展打下堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

[參考文獻(xiàn)]

[1]孫瀟.多媒體技術(shù)在高校視唱練耳教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].黑河學(xué)院學(xué)報,2019,01:134-136.

[2]武娜.教育信息化背景下鋼琴多媒體教學(xué)模式研究[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報,2019,01.

[3]李旭開.多媒體技術(shù)在高校音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究,2017,05.

[4]陳霖,劉群.多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用[J].戲劇之家,2018,36.

[5]程婭.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與音樂課整合案例—《影視音樂欣賞》教學(xué)案例[J].中國音樂教育,2006,02.

作者:朱永安 單位:凱里學(xué)院