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關鍵詞：思想政治課實效性提高

摘要：提高思想政治課的實效性，是思想政治課教學的重要任務之一。在探索提高中等職業(yè)學校思想政治課實效性的過程中，只要運用的教學手段和方法得當，實施有效途徑一定能為提高思想政治課的實效性發(fā)揮良好的作用。

提高思想政治課的實效性，是思想政治課教學的重要任務之一。因此，教師在課堂教學中，應該積極探索思想政治課教學的改革，以提高教學質(zhì)量為核心，發(fā)現(xiàn)新問題，研究新問題，找到新方法，適應新課程改革的要求，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高中等職業(yè)學校思想政治課的實效性，是思想政治課教學的重要任務之一。

一、思想政治課實效性的重要性

我們知道，思想政治課在素質(zhì)教育中的最根本目的是讓學生做社會主義事業(yè)的建設者的接班人，其核心是完善學生的人格。中職思想政治課在學校教學中有著舉足輕重的作用，它的思想教育功能決定了它具有很強的實效性。所謂思想政治課的實效性，是指政治教師在一定的社會環(huán)境中，使用一定的媒介和方法，有計劃、有目的的對受教育者施加影響，使他們在確立正確的政治方向、樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀方面收到的實際的效果。思想政治課的實效性是社會環(huán)境、教師、學生、教學媒介、教學測試方法等因素相互聯(lián)系、相互作用的結果。政治教師只有思想政治課實效性有清楚的認識，才能增強時代感，提高針對性和實效性，同時對于有針對性的采取措施，改進思想政治課教學，增強思想政治課實效性有現(xiàn)實的指導作用。

二、影響提高政治課實效性的因素

學生的心理狀態(tài)就是其心理活動發(fā)生、發(fā)展和變化的狀態(tài)。學生是思想政治課學習的主體，中等職業(yè)學校學生的年齡特點、生活經(jīng)歷、認知基礎有著自己獨特的特點，這些都是影響思想政治課教育效果的重要因素。作為政治課教師，只有認清學生對思想政治課的學習動因有多大，興趣有多少，對思想政治課所傳授的理論觀點的認同程度有多強，才能把握學生的心理狀態(tài)和心理活動，從而采取有效的教學方法，以便提高政治課的時效性。這說明思想政治課教學要增強實效，必須培養(yǎng)學生良好的心理狀態(tài)。

我國正處在建設社會主義現(xiàn)代化的新時期。國內(nèi)環(huán)境和國際大環(huán)境給中等職業(yè)學校思想政治課教學帶來了大量的新情況、新問題。社會上的各種消極腐敗現(xiàn)象和社會丑惡現(xiàn)象影響著職業(yè)院校學生的價值取向，國際敵對勢力加緊對我國青年一代進行思想文化滲透，使學生對思想政治課傳授的理論產(chǎn)生模糊、懷疑、動搖甚至抵觸情緒，極大地影響著政治課的實效性。因此，思想政治課教學要緊密聯(lián)系社會實際，引導學生正確認識社會，增強識別和抵制各種錯誤思想的能力。同時，還要認真開展時事政治教育，讓學生人清楚當前社會環(huán)境，在國際大背景下把握政治方向。

三、提高思想政治課實效性的途徑

首先，學生是政治課學習的主體，學生的良好心理狀態(tài)是主體之魂。尊重學生的主體地位，要轉(zhuǎn)變教育觀念，適應新課程改革的要求，注重學生自主能力的提高，改變‘應試教育”的教學方式，培養(yǎng)學生探究、自主、合作學習的能力，為學生創(chuàng)造學習政治課的良好氛圍，培養(yǎng)學生良好的心理狀態(tài)，對思想政治課產(chǎn)生更高的興趣，從而增強提高思想政治課教學的實效性。

其次，確立新的師生觀和教學觀。學生是學習的主體，教師在教學過程中堅持以學生發(fā)展為本的理念，同學生建立民主、平等、和諧的新型人際關系，改變以往傳統(tǒng)的師生關系，這不僅是教師教書育人職業(yè)道德的要求，也是發(fā)揮學生主體作用，發(fā)展學生能力，提高學生素質(zhì)的基本策略。同時改變以往的教學方法，把思想政治課成為提高學生思想道德水平的陣地，最大可能發(fā)揮學生的主體作用，以培養(yǎng)學生的的創(chuàng)新能力為教學目標。

第三，在思想政治課教學中，堅持理論聯(lián)系實際的原則，積極改進教學方法。政治課教學要堅持理論聯(lián)系實際的原則，政治課教師要樂于理論聯(lián)系實際，因為理論聯(lián)系實際教學比關門教學要辛苦得多。只有以苦為樂，才能做到理論與實際的結合，政治教師要善于理論聯(lián)系實際，采用多種形式，既聯(lián)系學生自身的實際，又聯(lián)系黨和國家的方針、政策、聯(lián)系社會的熱點、難點，政治教師還要敢于理論聯(lián)系實際，讓學生在正確與錯誤、真善美與假丑惡的相互比較，相互斗爭中，運用所學理論提高識別力，增強抵抗力，從而使學生在靈活多樣的教學方法中，實現(xiàn)知識性和思想性的統(tǒng)一。

第四，思想政治課教學要堅持學校教育、社會教育與家庭教育的結合。這種結合可以形成思想政治課教學的綜合環(huán)境，增強政治課教學的實效性。政治教師應注重與班主任和其他學科教師的聯(lián)系，形成合力，使思想政治課的教學與其它日常教學融通；另外，政治教師要經(jīng)常與學生家庭聯(lián)系，取得家長對思想政治課教學的理解與支持，并積極配合思想政治課教學，使思想政治課教學功能得以落實。

總之，政治教師要認真學習黨和國家關于加強和改進思想政治課教學的文件精神，努力排除“應試教育”和社會不良影響帶來的困難與困惑。在探索提高思想政治課實效性的過程中，只要運用的教學手段和方法得當，實施有效途徑就一定能為提高思想政治課的實效性發(fā)揮良好的作用。