農(nóng)村教學(xué)質(zhì)量研究
時間:2022-11-22 03:21:23
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一、創(chuàng)造溫馨的校園環(huán)境
農(nóng)村教學(xué)點一般都師生少,校園面積大。教學(xué)點要緊緊圍繞辦學(xué)理念,設(shè)計布置校園文化,在布置上做到簡約、大氣,能夠滲透經(jīng)典、體現(xiàn)人文、蘊含真情、傳遞溫暖;要結(jié)合農(nóng)村特點,種好校園的果園、菜園、花園,讓花草樹木處處透出溫馨、和諧,讓學(xué)生感受到濃濃的文化氣息,享受精神愉悅,實現(xiàn)潤物細(xì)無聲的育人效果。
二、營造“家庭式”學(xué)習(xí)環(huán)境
農(nóng)村教學(xué)點班級人數(shù)都比較少,自然形成的小班比比皆是。為此,可把教具、學(xué)具、工具書、課外讀物等放進教室,便于學(xué)生隨時操作、閱讀;可根據(jù)教育教學(xué)和學(xué)生能力發(fā)展的需要創(chuàng)新靈活多變的座位形式,學(xué)生座位編排可用“對稱形”、“圓桌形”、“方框形”、“T字形”、“V字形”等,為學(xué)生合作學(xué)習(xí)提供有利條件,增加師生互動和生生交往的密度;教師可在教室內(nèi)辦公,全程關(guān)注學(xué)生,及時進行個別輔導(dǎo),從空間上、時間上縮短師生的心理距離,融洽師生情感。
三、信息技術(shù)與教學(xué)融合常態(tài)化
進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,農(nóng)村教學(xué)點信息技術(shù)也日新月異,一體機進入了教室,走進了課堂。深入開展校本研訓(xùn)活動,提升教師信息化應(yīng)用能力,促進數(shù)字資源與教學(xué)的深度融合,是提高課堂教學(xué)效益的有效途徑。為此,教學(xué)點要充分利用“甘肅暢言教學(xué)通”資源,用好電子課本,用好資源包,用好軟件自帶的各種工具和功能,熟練使用在電子課本上涂劃、圈描、放大、縮小、涂色、遮屏、聚光等強大功能,真正實現(xiàn)“一體機助教”。同時,要重視微課和視頻課程資源的建設(shè)和使用,通過“微課助教助學(xué)”彌補部分教師教學(xué)能力和知識儲備不足的問題,真正實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合常態(tài)化。
四、落實學(xué)習(xí)內(nèi)容
“當(dāng)堂清”積極構(gòu)建“新課程、小班化、當(dāng)堂清”高效課堂教學(xué)模式,著力建設(shè)自主課堂、活力課堂、高效課堂,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。每一堂課做到深入鉆研教材,精心設(shè)計課堂教學(xué),保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間,在學(xué)習(xí)方法上多給予指導(dǎo)。做到學(xué)生書面作業(yè)在校內(nèi)完成,所有學(xué)生的作業(yè)全部面批,有錯及時糾正,不懂及時輔導(dǎo)。當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂會,當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天清。
五、每天“精彩五分鐘”
每天上午第一節(jié)課前利用五分鐘時間,讓學(xué)生精彩展示。可以是個人展示,如,講一個故事、唱一首歌,也可以是師生互動、生生互動,互動的內(nèi)容如詞語接龍、古詩接力、名言名句接力、開火車口算、口算搶答等等。通過展示學(xué)生的普通話能力和水平,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生自覺投入到閱讀、古詩詞背誦積累中去。
六、培養(yǎng)注意力,集中好習(xí)慣
開學(xué)初,可發(fā)給每位學(xué)生一張集贊卡,凡是注意力集中、專心上課的學(xué)生,就會獲得老師獎勵的一枚豎著大拇指的點贊印章,每半學(xué)期統(tǒng)計一次,根據(jù)集贊多少,尋找班里注意力集中、專心上課的學(xué)生。尋找面可廣一點,可以是三分之一以上的學(xué)生,也可以是二分之一以上的學(xué)生,讓學(xué)生有一種“跳起來就能摘到果子”的成就感。
七、課堂面向
“每一個”教師在教學(xué)中要做到落實課堂八個“百分百”,即“課堂提問百分百、課堂互動百分百、課堂發(fā)言百分百、課堂關(guān)注百分百、課堂展示百分百、課堂激勵百分百、作業(yè)面批百分百、課堂評價百分百”。通過八個“百分百”,讓學(xué)生動起來,使課堂走向活躍,學(xué)生從參加學(xué)習(xí)走向參與學(xué)習(xí),從而達到小班化面向“每一個”的教育目標(biāo)。
作者:蔣瑛 單位:臨澤縣沙河學(xué)區(qū)辦公室